1.【综合题文】阅读下面的文章，完成下列小题。
算计 陈志江
①夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了。小镇的上空阴云密布，一副山雨欲来的模样。吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面横放着一把雨伞，纸箱上歪歪扭扭写着几个大字：雨伞，三十五元。他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色。
②“哎，这伞是新的吗？”一个男青年在小摊子前停下了脚步，手里抓起雨伞问道。吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃得他眼睛都眯缝起来。
③当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道：“这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。” ④“骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说，“你以为我没上过学吗?这几个汉语拼音我还认得出来。三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？”
⑤“不卖！”老吴头斩钉截铁地摇了摇头。
⑥“二十五。”男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。
⑦“三十五，少一分钱也不卖！”吴老头气定神闲地说，“反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。”
⑧“好，三十五就三十五！”男青年咬了咬牙，恨恨道，“你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。”
⑨“大叔，这雨伞四十元卖给我吧。”忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇，一上来就抬高了价钱，声音妖媚地说，“快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港买回来的呢。”
⑩“行，你给四十元把雨伞拿走吧。”财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色。少妇也很爽脆，从香肩上取下小坤包，拉开拉链就要付钱。
⑪“慢！”男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说，“这雨伞是我先看上的，做事总要讲究先来后到吧？懂不懂规矩？”少妇不屑地撇了撇嘴，“哟，你这小伙子这是不讲理呀，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？”
⑫“哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？本大爷最看不惯的就是拿钱砸我！好吧，我出五十，这雨伞我要定了。”男青年寸步不让。
⑬“七十！”少妇白了他一眼，说：“好男不与女斗，给点风度好不好？” ⑭“一百！我出一百！”男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。他从身上摸出一张百元大钞，神气地说：“大爷我有的是钱。”吴老头急不可耐地从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋，高兴地说：“哈哈，你们俩也不用争了，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子，一百元成交了。”
⑮“有毛病！”男青年的顽固，似乎也让少妇偃旗息鼓了，狠狠地瞪了男青年一眼，扭着屁股走了。男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天色，也急匆匆向另外一个方向走了。
⑯吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黠的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。少妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻地问：“爹，女儿这招是不是挺管用？”
⑰“管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。”吴老头笑吟吟地说。伸手从口袋里掏出那张百元大钞，递给少妇，喜滋滋地吩咐道：“去打一斤酒买半只烧鸡，我今晚要喝上两盅。”
⑱少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，“爹，你怎么不仔细看看，这张是假钱！”
⑲两人追出巷口，可是哪里还有男青年的影子？狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。
（选自《小说选刊》2017年第1期）
【答题】通读全文，说说你对文章题目含义的理解。 ____________________________
【答案】①指吴老头父女假扮买卖关系抬高伞价对男青年的算计；②指买伞男青年用百元假钞买伞算计了吴老头。 【分析】本题考查文章题目含义的理解。
【解答】答此题必须要通读全文，掌握文章内容，根据题干找到答案区域，并用自己的话概括。
【答题】小说第①段中画线句在文中有何作用？ __________________________
【答案】①运用环境描写。②写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；③为下文男青年急于买伞等情节的展开作铺垫。 【分析】考查描写的类型及其表达效果。
【解答】答效果时要考虑到具体语境。答案：环境描写，写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；为下文男青年急于买伞等情节的展开作铺垫。
【答题】品读文中第①段和第⑩段画线的两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的原因是否相同。 ______________________________
【答案】不相同。②处的“喜”，是因为吴老头看到天要下雨，自己将要迎来买伞的生意而高兴；③处的“喜”，是因为吴老头看到女儿假扮顾客高价买伞，自己和女儿先前设计好的“算计”即将得逞内心非常得意。 【分析】本题考查阅读理解分析能力。
【解答】答此题看懂文章情节最重要，同时可从表现人物心理方面来考虑答案：不相同。
【答题】品读小说第⑭段中画线句子，请加以赏析。 _________________________
【答案】①运用动作描写、神态描写、语言描写，“急不可耐”“抢”“揣进”“高兴”等词，生动形象地表现了吴老头在计谋得逞后的激动和得意忘形之态；②为下文吴老头未能发觉这是一张假钞埋下了伏笔。
【分析】考查对人物的各种描写及其表达效果。
【解答】赏析语句时的一般方法为：方法+效果+情感，效果主要体现在表现人物性格和结构上。在鉴赏时必须结合具体的语句。此题为典型的动作描写和神态描写，“急不可耐”、“抢”、“揣进”、“高兴”等词，生动形象地表现了吴老头在计谋得逞后的激动和得意忘形之态；为下文吴老头未能发觉这是一张假钞埋下了伏笔。
【答题】此小说的结局和泰格特的《窗》有异曲同工之妙，震撼人心。试说说这两篇微型小说在艺术手法和表达主旨上的相同点，请结合作品作简要赏析。 _________________________________
【答案】①出乎意料又在情理之中。《窗》的结局是不靠窗病人见死不救后，如愿以偿了，看到的只是一堵光秃秃的墙；这篇微型小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗。②富含讽刺意味，突显文章主旨。这两篇微型小说充满讽刺意味，作者借靠窗病人和不靠窗病人、吴老头父女及男青年，表达了对社会假丑恶的批判和对人性真善美的呼唤，充满了扬善贬恶的道德力量。 【分析】本题考查学生对作品的赏析能力。
【解答】文章的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式，作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等，还要结合人物的塑造，主旨的表达进行进一步分析。此题《窗》的结局即“出乎意料又在情理之中”。 2.【综合题文】阅读下面的文章，完成后面的题目。
要相信奋斗的力量（节选）
俞敏洪
每个自强之星都有令人感动的故事，刚才他们在讲的时候我自己都感动得泪眼婆娑了。从一辈子的角度来看，我们每一天的努力，每一天的坚韧，每一天的不放弃，最后就构成了我们生命中最精彩的画面。
在人的一生中，我们有时候会有机遇改变自己的命运。改革开放30年，我特别感激中国有这样一个局面，我希望未来的局面更加好，希望经济发展得更好、政治进步得更快、文化更加开放、人生更加自由。这样的话，我们每一个人就还有更
好的机遇。现在我们所有的年轻人面对的是同样的机遇。在同样的机遇面前，你如何取得更大的成功和更好的人生，其实就涉及个人的话题。
所以在机遇之下，我说的第二个话题非常简单，奋斗一定决定了人的命运走向。我有一句话：要相信奋斗的力量。同样都是八十年代上大学的，我也有很多同学跟我一起起步，为什么我后来能够做出新东方呢？肯定不是我比其他人更加聪明。甚至事实反复证明：我比其他人并不聪明。比如说我在北大5年，平均每天我学习的时间比其他同学多出一个小时来，但是，我在大学毕业的时候，我的成绩是排在全班后5位。我在同一个时期跟北大那帮天才同学相比，我学不过他们。但是我一直没有放弃，北大毕业以后，我用了两年时间把朗文字典几万个词条背诵下来了，因此，事业上也就有了一个突破口。现在全国大学生每年有数百万名学生在买我的各种各样的词汇书背诵和学习。这就是从一个点上努力和学习的结果。 刚才每一个同学讲的背后透露出一个共同信息：自强不息。遇到任何生命的低谷都不放弃，像张大奎同学，尽管从小残疾，但是他并未放弃，不光奋斗了，还奋斗到博士，还是计算机博士，这对于正常人来讲是难以想象的。所以，这是生命最强大的力量。今天没有来到现场的靖易同学，从高中就发现了癌症，胃已经被全部切除了，做了6次大手术，但是她之所以能活到今天，还那么坚强，还被评为自强之星标兵，我觉得这就是生命的奇迹。这个奇迹不是肉体的奇迹，是精神的奇迹。当你拥有强大的精神力量的时候，尽管不可能活一千年，一万年，但是你拥有了精神奇迹的时候，生命就已经有了无限期的延伸。生命的延伸有可能是肉体生命的延伸。比如说靖易得癌症，一般没有精神力量的人，早就坚持不下去了，但是强大的精神力量支撑着她一直活到今天。所以，精神支持可能使一个人的肉体得以不断延伸。但是更重要的是，他们已经达到了一个境界，这个境界叫做精神不死。正是因为有了这样的精神力量，他们才会有感人的故事，并将被一代又一代年轻的大学生阅读，把这个精神的火种再次传递到每一个人的心中，使那些本来没有精神力量的人振作起来；使已经拥有了精神力量的人，拥有更多的精神力量。这是一种互相的鼓励。
【答题】作者为什么说“我希望未来的局面更加好，希望经济发展得更好、政治进步得更快、文化更加开放、人生更加自由”？ _____________________________
【答案】因为这样的话，我们每一个人都还有更好的机遇。 【分析】本题考查学生分析文章内容的能力。
【解答】学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。因为这样的话，我们每一个人都还有更好的机遇。
【答题】作者说“奋斗一定决定了人的命运走向”，那作者是怎么做的？ ______________________________
【答案】（1）把“要相信奋斗的力量”作为座右铭。（2）北大5年虽然成绩不理想，但平均每天的学习时间都比其他同学多出一个小时来。（3）北大毕业以后，用了两年的时间把朗文字典几万个词条背诵下来了。 【分析】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
【解答】这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从第三自然段概括俞敏洪的做法即可，把“要相信奋斗的力量”作为座右铭。要写出北大读书时和北大毕业后的具体做法。
【答题】文中列举张大奎和靖易的例子有什么作用？ _________________________
【答案】（1）运用典型事例论证观点更具说服力；（2）选取学生熟悉的例子，让学生更容易接受；（3）证明了自强不息是生命中最强大的力量的这一观点。
【分析】本题考查议论文的论证方法和作用。
【解答】议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。文章运用典型事例论证观点更具说服力，证明了自强不息是生命中最强大的力量的这一观点。
【答题】为什么“要相信奋斗的力量”？ ________________________
【答案】（1）奋斗一定决定了人的命运走向；（2）奋斗让我们感受到生命中最强大的力量和更多的精神力量；（3）奋斗能让我们获得更多的机遇。 【分析】本题考查的是对原文内容的理解。
【解答】解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。主要原因是：奋斗一定决定了人的命运走向，让我们感受到生命中最强大的力量和更多的精神力，让我们获得更多的机遇。
3.【答题】开心习作。 题目：阳光
要求：①紧扣材料主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】略。
【分析】本题考查学生的写作能力。
【解答】作文标题“阳光”。命题者给出的标题是一种自然现象，写可由标题词语的本义出发，找出比喻象征义，从一个话题过渡到另一个与之相关的话题。拘泥于标题词语的原义会严重限制我们的思路，找出标题词语的比喻象征义才能打开全新的、活跃的思路。
4.【答题】下列画线的字注音有误的一项是（ ）
A.寒噤（jìn） 驰骋（chěng） 蜿蜒（yán） 颠簸（diān bǒ） B.漩涡（xuán） 蠕动（rú） 懈怠（xiè） 沟壑（hè） C.雾霭（ǎi） 虔诚（qián） 俯瞰（kàn） 驿道（yì） D.霎时（chà） 演绎（zé） 穹顶（qióng） 矗立（chù） 【答案】D
【分析】本题考查汉字的读音辨析。
【解答】根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。字音要结合词语来辨析。D项中，“霎”应读shà，“绎”应读yì。
5.【答题】下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.告诫 霎时 蠕动 前呼后涌
B.颠簸 豁然 懈怠 穿流不息 C.巍峨 缭绕 演绎 安营扎寨 D.映照 苍劲 懈怠 风云变换 【答案】C
【分析】本题考查错别字的辨析。
【解答】A前呼后拥。B川流不息。D风云变幻。
6.【答题】依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是（ ）
（1）历经五年的抢救保护和修复建设，无锡荡口古镇终于以优美的自然风光、________的水乡风情跃然于世。
（2）假期参观青羊宫，很多中国人都不认识神像、法器等，我不禁感慨，我们跟自己的传统文化之间的________太深了。
（3）扬州作为旅游城市，以其________的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
A.淳朴 隔阂 丰富 B.纯朴 隔阂 丰厚 C.纯朴 隔离 丰厚 D.淳朴 隔离 丰富 【答案】A
【分析】本题考查词语的辨析。
【解答】“纯朴”指单纯朴实；“淳朴”指诚实朴素，可修饰民风。“隔阂”指彼此情意沟通的障碍，思想上的距离；“隔离”指不让聚在一起，使断绝往来。“丰富”指(物质财富、学识经验等)种类多或数量大；“丰厚”指多而厚实。根据语境，应该选择A项。
7.【答题】下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A.北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为了一个城市的精神地标。 B.作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。 C.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。 D.城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物并产生氧气。 【答案】A
【分析】本题考查病句辨析。
【解答】B项：“进行”与“能力”动宾搭配不当，应去掉“的能力”；C项：搭配不当，一面对两面，应该删去“坏”字；D项：应该将“它”改为“植物”。 8.【答题】下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①抓住了主要矛盾，就牢牢把握了事物发展方向。 ②认准的、看好的事情，毫不犹豫、毫不放松地去抓去干。
③否则，迟缓犹豫、畏手畏脚，走一步退三步，就会错失战机，贻误大事，让“有所为”变为“无所作为”。
④所以，该“有所为”时，就要“敢为”“快为”。
A.②③①④ B.②①④③
C.①④②③ D.①②③④ 【答案】C
【分析】此题考查学生句子排序的能力。
【解答】解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这段话，句①是“因”，句④是“果”，然后句②从正面具体论述怎样“敢为”“快为”，句③从反面进行论述。据此分析排序为①④②③，选C。 9.【答题】根据提示填空。
（1）窈窕淑女，______。（《关雎》） （2）微君之躬，______？（《式微》） （3）纵我不往，______？（《子衿》）
（4）海内存知己，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）《桃花源记》中捕鱼人前走几十步，眼前变得开阔明亮，呈现在渔人眼前的是“______，______”的淳朴自然的乡村美景。《桃花源记》 （6）请写出含“花”字的古诗文：______，浅草才能没马蹄。
【答案】（1）君子好逑；（2）胡为乎泥中；（3）子宁不来；（4）天涯若比邻；（5）屋舍俨然；有良田美池桑竹之属；（6）乱花渐欲迷人眼； 【分析】本题考查常见的名句名篇默写。
【解答】首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。此题要注意“逑”“俨”等字词的书写。 19.【题文】语文综合运用。
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处。
材料一：美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二：我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
材料三：我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”、“选择”、“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从本册课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。 示例：
关键词：母爱 课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词：________ 课文题目：_____________ 理由：_____________________
【答案】（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（2）示例：关键词：勇敢；课题：《最后一次讲演》；理由：行走在人生的道路上，我们需要勇气。闻一多的演讲慷慨激昂、正气凛然，充分表现了革命者不畏强暴，视死如归的斗争精神，这是真正的勇气！
【分析】本题考查语言的综合运用能力。
【解答】（1）通篇阅读三个材料，全盘把握，根据要求找出要点内容，找到关键词句即可。（2）首先要确定一个关键词，围绕这个关键词选择语文课本中的一篇课文，并说说选择这篇课文的理由。此题所选课文必须能支撑关键词，理由要充分，语句要通顺。 11.【答题】名著填空。
“人最宝贵的是生命。生命对于我们每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上是壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
这段激动人心，被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自苏联作家______(人名)的小说《______________》，文中主人公是__________________________。
【答案】奥斯特洛夫斯基；钢铁是怎样炼成的；保尔·柯察金
【分析】此题考查的是与《钢铁是怎样炼成的》有关的文学常识。
【解答】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
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