请用楷书将下面句子抄写在横线上，做到正确、美观。 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
____________________________________________________ 下列加点的字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．泡桐（pào） 胆怯（qiè） 氛（fèn）围 一碧万顷（qǐng） ．．．．B．逾（yǘ） 越 精髓（suǐ） 堤（dī）岸 占卜（pǔ） ．．．．C．祈（qí）祷 癖（pǐ）性 拘泥（nì） 惩（chéng）罚 ．．．．D．褒（bǎo）贬 麓（lú）山 汲（jí）水 腻（nì）烦 ．．．．下列词语书写有误的一组是（ ） A．万象更新 万不得已 归心似箭 念念叨叨 B．灯火通霄 五胡四海 前所未闻 一视同人 C．娴熟技能 哄堂大笑 千磨万击 死得其所 D．困难重重 垂头丧气 不慌不忙 自愧弗如
下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（ ） A．海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。
B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 C．门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。 D．她那慈祥的眼神，像深深的潭水…… 下列句子没有语病的一项是（ ）
A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。 B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。 C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。 D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 下列词句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子一卖春联的、卖年画的、卖蜜供的，卖水仙花的……等等，他们都是只在这个季节才会出现的。
B．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ C．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” D．他们高喊着“快来看，找到他们俩了。”
“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”，这是小说《西游记》中一个章回的题目，这个章回故事的主人公是谁？（ ） A．唐三藏
B．玉皇大帝
C．孙悟空
D．猪八戒
下面这段话，排列顺序正确的一组是( )
①鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，废气从鼻孔喷出来，形成了一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
②不同种类的鲸，“喷潮”的水柱也不一样。
③有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸的种类和大小。 ④鲸用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。
⑤它在海面上吸足了气，再潜入水中，每隔一定的时间，呼吸一次，也就“喷潮”一次。 ⑥须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 A．④①⑤②⑥③ C．①⑤②⑥③④ 按要求写句子。
（1）、人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。 缩句：________________________________ （2）、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 改成陈述句：__________________________________ （3）、仿照下面的例句写话。
例：理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。 仿句：__________________________________ 在“日积月累”的学习中，我积累了不少语言。
①我在《长歌行》中积累了把时光比喻成像流水一样一去不复返的诗句：“_____________，_____________”；
②我从“_____________，_____________”一句中明白读书时要下一番苦功夫，因为书中的每个字都价值千金；
③我从“_____________，_____________”一句中明白了我们要及时孝敬、陪伴父母的道理； ④而“_____________，_____________”这一句让我们明白只要我们刻苦学习，坚持不懈地努力，就可能比我们的老师更有成就。 毕业主题活动策划。
毕业前夕，六年级打算举行一次“难忘的小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。
（1）、本次活动共有四个板块，两个板块的内容已经确定，请再策划两个。 板块一：难忘师恩情 板块二：______________ 板块三：______________ 板块四：乘风破浪时
（2）、请你以主持人的身份为“难忘的小学生活”毕业联欢会拟一段开场白。(不少于50字)
B．④①⑤⑥②③ D．①⑤⑥②③④
_______________________________________________________________________ 文言文阅读。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）弓缴而射之。虽与之（ ）学，弗若（ ）矣。为是（ ）智弗若与？曰：非然也。 12、在文中的括号里，填上恰当的字词。 13、读懂上面的古文，说说文中下列字词的意思。 通国：____________ 鸿鹄：_______________ 弗若：____________ 然：____________
14、文中第二个句子中分号的作用是什么？这样写有什么好处？ __________________________
15、上文第四、五句用了什么修辞手法？联系全文可知作者隐含的观点是什么？ ___________________________ 阅读下面的非连续性文本，完成练习。 关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读 材料一：主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。 材料二：相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2~6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿，粮食摄入量只占膳食总热量的40．48%。换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称：有24．08%~30．23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查显示：1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚了虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。
③近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主要摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
④常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲。由于正餐进食太少，很快又会感到饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能就会被破坏，影响身体健康。
16、根据短文内容，判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）目前，由于过分依赖高脂肪、高蛋白食物，致使大多数人群引起了慢性疼痛和多发病。( )
（2）患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是不吃主食。( ) （3）在我国，树立平衡膳食结构的理念已是件非常紧迫的事。( )
17、对于中小学生，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发（ ）的现象。 A．反应迟钝
B．血糖水平低
C．记忆力下降
D．影响到学习质量
18、材料二中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ _____________________________________________
19、在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材料对这类同学进行规劝。
____________________________________________
阅读下面文章，完成问题。
家徽
国有国徽，校又校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。
一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。
祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非得残废不可。”
贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱：“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理得勾当了。”
贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
不知过了多久，一天清晨，父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到
奇怪，但马上他醒悟猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱他父亲兄弟们要保管好“鱼”，牢记这件事。
于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。 它，自然而然地成了家徽。
20、请根据文章内容，依次概括故事主要情节。 ( )——放贼——送鱼——( ) 21、祖父把贼放走的原因最恰当的是（ ） A．贼人躲在水缸里，已经湿淋淋了，祖父不忍心。 B．家里的大米比较多，少一袋没有关系。
C．祖父希望贼人不要干伤天害理的勾当，多卖鱼过日子。
D．战乱频繁的年代，宽容的祖父猜想贼也是遇到了困境，希望他改过自新，好好生活。 22、关于文中“祖父感到不安”的原因说法正确的一项是（ ） A．担心贼人另有企图，还想偷粮。
B．卖鱼是小本生意，十几条鱼不是小钱，担心对那户家人造成负担。 C．卖鱼是小本营生，祖父担心那户人家被他们吃倒闭关门。 D．没有足够的钱去付那十几条鱼。
23、文中“每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案”的原因是（ ） A．安慰那贼人，希望不违亡人遗愿。
B．鱼的图案画的精美，是我们的家徽，值得收藏。 C．鱼代表曾经发生的偷盗事件，让后代铭记防盗窃。 D．让父亲兄弟们记住这个故事，学会宽以待人，知恩图报。
24、阅读文中画线的句子，从细节描写中，分析说说被发现后，贼的心理。 ____
25、祖父是个怎样的人？请你结合文本分析祖父的人物形象。（至少写两点） ____ 习作
题目：我尝到了
提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜；也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇450字左右的记叙文。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 【详解】本题考查了学生汉字的书写能力。
完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。
2．C
解析：C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A．泡桐（pāo）氛围（fēn） B．逾越（yú）占卜（bǔ） D．褒贬（bāo）麓山（lù）
3．B
解析：B
【详解】本题考查易错易混字。题目要求选择的是“书写有误”的一组，注意审准题意。易错易混字一般会出形近字或同音字，我们在辨字和认字时，一定要注意字的读音和部首。 下面写出选项中存在错别字的词语，以及修正后的答案
B项，灯火通霄——灯火通宵——一视同仁，五胡四海——五湖四海，一视同人。 ．．．．．．
4．A
解析：A
【详解】本题考查修辞手法的理解。 A. “愤怒”是一种情绪，是拟人的修辞手法 B. 比喻的修辞手法。 把“足音”比作“小令”。 C. 比喻的修辞手法。 把“细雨”比作“烟”。 D. 比喻的修辞手法。 把“眼神”比作“潭水”。
5．C
解析：C
【详解】此题考查病句辨析能力。
A．句式杂糅，去掉“显示出”或“可见一斑”均可；
B．句子成分残缺，缺少宾语中心语，在句未加上“的状况”即可； C．没有语病；
D．两面与一面不搭配，“能否”包含两个方面，“是”仅包含一个方面，去掉“能否”即可；
6．B
解析：B
【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
A．有误，“……”“等等”都表示省略，使用一项即可，该项不符合规范。 B．选项正确。
C．有误，提示语在中间，“想”后用逗号。 D．有误，句子内提示性话语后的停顿用冒号。
7．C
解析：C 【详解】略
8．A
解析：A 【详解】略
9． 人们去迎接孩子。 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 勇气是开路的利刃。没有勇气就没有开阔的大道，而没有大道就没有目标。
【详解】1．本题考查的是缩句，缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。 缩句步骤：
第一．弄懂句子的意思；
第二．标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三．检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“人们”，谓语是“去迎接”，宾语是“孩子”。
（2）、这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
（3）、本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。 句式是……是……没有……就没有……而没有……就没有。语言通顺即可，答案不唯一。 10． 百川东到海 何时复西归 读书须用意 一字值千金 树欲静而风不止 子欲
养而亲不待 青 取之于蓝而青于蓝 【详解】本题考查对古诗、名言的识记与理解。
（1）出自两汉汉乐府的《长歌行》，原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 意思：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。把时光比喻成流水一样一去不复诗句是：百川东到海，何时复西归？
（2）“读书须用意，一字值千金。”意思是，想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。这是一句劝导学生勤学苦读的金玉良言，意在劝说学生读书时一定要认真读，一定要用心读，一定要勤读，一定要苦读；这样才能在学业上有所收获，有所成就！ （3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去了。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。
（4）“青，取之于蓝而青于蓝”的意思是：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。比喻后人如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比前人更有成熟。
11． 重温童年梦 追忆校园情 在这个充满生机的初夏，我们迎来了毕业季。我们一起走过六个春夏秋冬，一起度过难忘的小学生活，一起笑，一起哭。光阴似箭，我们总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。在这个毕业季，愿我们的老师桃李满天下，愿同学们友谊天长地久
【详解】本题考查学生的语言表达能力。大的主题是“难忘的小学生活”，四个小的板块围绕小学生活来，可以是童年的梦想，可以是同学情，标题格式尽量一致。如：重温童年梦、追忆校园情。注意主题是“难忘的小学生活”，所以主持人可以围绕六年的小学生活的总结来开场。
12．12、援 俱 之 其
13、 全国。 指天鹅、大雁一类的鸟。 不如。 这样。
14、作用：连接表并列关系的分句。好处：通过一前一后两人的对比，使论点更有说服力。 15、运用了设问的修辞手法。隐含的观点：只有专心致志才能有所成就。 【解析】5．本题考查文言文默写。
语段出自先秦孟子及弟子的《弈秋》，原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”
这个故事启示我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。 13、本题考查字词解释。
通国：全国。通：全。 鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。 弗若：不如。弗：不。
非然也：不是这样的。然：这样。 14、本题考查标点符号。
分号的作用：①主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句；②分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）弓缴而射之”可知这里分号的作用是连接表并列关系的分句，这样的好处是通过一前一后两人的对比，使论点更有说服力。 15、本题考查修辞手法和文章观点。
文章中第四、五句是“为是（ ）智弗若与？曰：非然也”，这是设问句，文章写了两个人不同的学习态度，造就了不同的学习效果，启示我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。所以这个故事的观点是：有专心致志才能有所成就。 【点睛】译文：
弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
13．B
解析：16、 × × √ 17、B
18、运用了列数字的方法，用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，突出了树立平膳食结构的理念的迫切性。
19、同学，你知道吗？作为主食的饭不够，血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了，而且，常吃零食会使胃里常有食物进入，总不能被排空，这样，在吃主食时，就会缺少食欲，最终影响我们的身体健康。 【解析】
16、本题考查对文本内容的理解。
（1）结合文中“目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。” 可知，说法错误。
（2）结合文中“这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。”可知，说法错误。
（3）结合文中“有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。”可知，说法正确。
17、本题考查对文本内容的理解。
结合文本中“1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。”可知，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发血糖水平低这一现象。故选B。
18、本题考查对句子的赏析。
画线句子“其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。”可知，句子采用了列数字的说明方法，用具体的数字把我国居民营养膳食结构的摄入量介绍得非常清楚，明了，从而突出要树立平膳食结构的迫切性。 19、本题考查语言表达能力。
结合题干要求，在我们身边常有同学午餐、晚餐时喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃，请同学们结合材料来规劝，言之有理即可。
如：同学们，请不要再在午餐和晚餐时吃零食了，在主食的摄入量不够时，会引发血糖低的现象，导致反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量的。
14．20、 捉贼 刻鱼 21、D 22、B 23、D
24、这句话从贼的神态和动作两方面形象地表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。“浑身颤抖、面无人色”运用
解析：20、 捉贼 刻鱼 21、D 22、B 23、D
24、这句话从贼的神态和动作两方面形象地表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。“浑身颤抖、面无人色”运用动作和神态描写，刻画了贼人的极度恐慌和不知所措；“攥”表示用手紧紧抓着，表现了这袋米对贼人的重要性，即使再害怕和紧张的时候也不愿放弃。
25、祖父是个宽容的人，他没有为难贼反而放走了贼。
祖父是个经验老道、细心睿智的人。父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了。 【解析】
20、本题考查对文本内容的概括能力。
阅读文本可知，第三段写祖父捉住入室的贼；第四、五、六段写祖父放走进入家中的贼；第七、八段写被放走的贼给我家送鱼；第九段写祖父在家门口刻鱼，不让送鱼。由此概括出故事的主要情节是：捉贼一放贼一送鱼一刻鱼。 21、本题考查学生对文本内容的理解。
文中第五段通过祖父对盗贼说的话“带上吧，它可帮你家度几天日子”“你拿这些钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理得勾当了”可知，祖父想帮贼，不止在生活上，还给他指出谋生的路子，所以祖父把贼放走的最恰当原因是：战乱频繁的年代，宽容的祖父猜想贼也是遇到了困境，希望他改过自新，好好生活。所以选 D 。 22、本题考查学生对文本内容的理解。
通过文中第九自然段“人家是小本经营，别吃垮了人家”可知，祖父担心人家生活因送鱼受到 影响，毕竟卖鱼是小本生意，十几条鱼不是小钱，担心对那户家人造成负担。所以此题选 B 。23、本题考查学生对文本内容的理解。
文中第九自然段，为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱他父亲兄弟们要保管好“鱼”，牢记这件事。可知门上的鱼是代替真鱼，是祖父为了让贼的儿子既能完成贼的遗愿，又不再每天上门送鱼想出的办法。让父辈们记住就是让他们记住这是贼为了感谢祖父当年的帮助，做出的回报。所以“每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案”的原因是让父亲兄弟们记住这个故事，学会宽以待人，知恩图报。所以选 D 。
24、本题考查学生对句子的理解，通过句子分析人物心理。
文中父亲发现盗贼后，“马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。”可以看出搜索贼的动静之大。贼人被发现后，对贼人的描写是“面无人色、浑身颤抖”这里，“面无人色”是面部神态，“浑身颤抖”是动作描写，这里通过面部与神态描写，可以形象的看出贼人由于害怕和寒冷导致浑身颤抖、面无人色，衬托出了贼人的害怕与紧张。贼人被找到后，没有扔下米袋，而是“擎着水缸木盖，攥着一布袋大米”“攥”是个动词，握住的意思，这里的动作描写可以看出贼人即使被找到，也并不想交出米袋，怕别人拿走而紧紧的握住。体现出米袋对他的重要性，即使是恐惧害怕的也并不愿意放弃。 25、本题考查学生对人物形象的分析。
阅读文本可知，祖父已经知道贼藏干水缸中，却故意放走他，还资助他一些钱，由此可见祖父的宽容、善良；
当祖父得知贼的儿子送鱼后，以刻鱼的方法婉拒，表现了祖父的不贪心；
祖父是个经验老道、细心睿智的人。父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了。
让后代“保管好这条‘鱼’”，是在教育后代要善良、宽容、不贪心，表现了祖父善于教育子孙。自选角度，言之有理即可。 15．示例： 我尝到了甜头
虽然运动很辛苦，但坚持运动却让我尝到了甜头。
记得那还是一年级的时候，赵老师让我练习跑步，参加第一次运动会。我一开始很不情愿，皱着眉头，心相：唉，为什么让我练呀！老师知道 解析：示例：
我尝到了甜头
虽然运动很辛苦，但坚持运动却让我尝到了甜头。
记得那还是一年级的时候，赵老师让我练习跑步，参加第一次运动会。我一开始很不情愿，皱着眉头，心相：唉，为什么让我练呀！老师知道了我的心思后，鼓励我说：“你试一试，运动其实很快乐。”
就这样，每天早晨，我都早早起床去跑步。慢慢的，我发现早晨空气是那么新鲜，没有那么多讨厌的车。有时，还可以碰到奶奶。奶奶还夸我很勤快，应该早睡早起。我听了心里美美的。
经过两个星期的努力，我发现，运动不仅可以发现大自然的美妙，也可以使我增强体质。 体育课上，体育老师让我们练习花样跳绳。可老师说完后，大家都到一边坐着去了。那时正是烈日当空，大家还哪有力气练习跳绳呀！可经常锻炼的我却可以坚持跳绳。当我坚持跑到100个的时候，有同学就议论起来了。有的说，她真厉害；还有的说，我要让她教我秘诀。还有的同学问我，你是怎样坚持跳这么长时间的？我微笑着说，哪有什么秘诀，都是因为我经常锻炼。同学们的鼓励，使我更有信心。
两个月以后，小丽来了，我发现原来比我高的小丽竟然和我差不多高了。
很快，学校举行运动会了，我居然拿到了奖。我站在领奖台上，远远的看见赵老师望着我笑呢！这都是经常锻炼让我尝到的甜头啊！
【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
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