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青岛第三十九中学新初一分班语文试卷含答案

2022-06-04 来源:好走旅游网
青岛第三十九中学新初一分班语文试卷含答案

读拼音,写词语。

huì( )( );读书,使人胸襟开读书,使人思wéi( )活yuè( ),聪颖zhì

kuò( ),豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使人思想chā( )上chì bǎng( )( ),感情zhàn( )开花lěi( )。 带点字读音全都正确的一组是

A.栗 ) 怪癖 ) 刨子(lì(pì虫子(páo ) ...B.火炽 ) 僧(chì人(sēng ) 黄焖鸡(mèn ) ...C.剔 ) 缰除(tì绳(jiāng ) 作业簿(bù ) ...D.绽n ) 核桃仁开(zhàn ) 刚劲(jì(rén ) ...下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A.脑颅 美餐 响午 点睛之笔 C.鸽子 膨大 前肢 五彩斑斓

B.详细 跟据 脱离 天之骄子 D.开僻 除臭 疾病 震耳欲聋

对下列句子运用的修辞手法辨析有误的一项是( ) A.为是其智弗若与?曰:非然也。(设问句)

B.日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?(反问句)

C.蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。(拟人句)

D.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(比喻句) 下列句子没有语病的一项是( )

A.语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。 B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C.在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大的进步。 D.只有坚持不懈地刻苦努力,我们才能取得优异的成绩。 下列句子中,标点符号使用错误的一项是( ) A.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 B.我不知道今天到底会不会下雨?

C.他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?” D.“我会把事情处理好的,放心吧!”他拍着胸脯说。 对文学常识的表述,完全正确的一项是( )。

A.曹禺,原名万家宝,我国著名的戏剧家,代表作品有:《雷雨》《曰出》《虎符》《北京人》等。

B.元杂剧的四大悲剧是:关汉卿的《窦娥冤》,马致远的《汉宫秋》,白朴的 《梧桐雨》和郑光祖的《赵氏孤儿》。

C.“风雅”指的是《诗经》中的《国风》和《大雅》《小雅》,儒家诗论把 “风雅”列为“诗经六义”的两类。

D.雨果是19世纪的浪漫主义文学运动的领袖和代表作家,其代表作品有:《悲惨世界》《巴黎圣母院》《幻灭》《九三年》等。 下列句子的顺序排列正确的一项是( ) ①日月潭景色宜人。

②黎明时分,湖面的轻烟还没散去,能隐约看到天边的晨星和远山的几点灯光。 ③艳阳高照时,整个日月潭清晰地展现在眼前,使人心胸豁然朗。 ④无论是早晨、黄昏,还是雨天、晴天,她都会呈现出迷人的风貌。 ⑤日落的时候,五彩的云霞倒映在潭水里,水天一色,分外美丽。 ⑥蒙蒙细雨时,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物朦朦胧胧。 A.①④②⑥⑤③

B.①③⑥②④⑤

C.①②⑤③⑥④

D.①④②⑤⑥③

读下面的句子,按要求完成练习。

在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。

(1)、这句话中反复出现“________”一词,强调了夕阳下的金字塔及周围景象颜色的美丽。 (2)、请你仿照句子,描写雪后的美丽世界。 _____________________ 积累运用。

(1)古诗中,许多诗人借物抒怀,表达自己的志向。《马诗》中的“______,______”借马抒发了自己怀才不遇的愤慨和为国建功立业的抱负;《石灰吟》中,于谦的“_________,__________”借石灰表明自己坚贞不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。

(2)时光昐逝,朱自清先生在《匆匆》一文中感叹道:“在默默里算着,八千日子已经从我手中溜去,________,我的日子滴在时间的流里,没有声音,________。”我会用《长歌行》的“________,________”告诫自己不要虚度光阴。

(3)在即将离别之际,我要用“劝君更尽一杯酒,________”表达我和同学的依依惜别之情,要用“_______,润物细无声”感谢老师对我们默默无闻的培育。

(4)王强总是很乐意接受别人的批评和意见,有的同学不理解,王强说:“_________,忠言逆耳利于行。”学校食堂里张贴着“常将有日思无日,_________”的标语来教导大家要注意节约,不要浪费。 口语交际

星期天,乐乐计划读神话故事,可妈妈不同意。于是,乐乐给妈妈讲了读神话故事的益处,还讲述了自己最喜欢的神话故事的主要内容。我能根据这一情境,将下面的对话补充完整。 妈妈:乐乐,神话故事都是虚构的,没有阅读的意义。咱还是读读作文书吧。

乐乐:_______________________

妈妈:没想到,读神话故事有这么多好处了。

乐乐:妈妈,我还能给你讲故事《________》呢!______________ 妈妈:乐乐讲得真好!为你点赞!好好读书吧,妈妈不打扰你了。

文言文阅读。 陶侃惜谷

陶侃①尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:“用此何为?”人云:“行道所见,聊取之耳。”侃大怒诘曰:“汝既不田,而戏贼②人稻!”执③而鞭之。是以百姓勤于农植,家给人足。 【注释】①陶侃:东晋名将。②贼:伤害。③执:抓住。 12、解释下列加点的字。

( ) (2)人云( ) (1)见人持..13、以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是( ) A.推门而入

B.出淤泥而不染

C.不约而同

D.不劳而获

14、用现代汉语翻译下面的句子。 是以百姓勤于农植,家给人足。 _______________________________

15、这则故事中,陶侃的做法表明了他是一个怎样的人? ________________________________ 阅读下面的非连续性文本,完成练习。

材料一 自2017年起,我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。截至目前,全市338所中小学已开展课后服务,39 . 3万名中小学生享受服务成果。试点工作坚持公益性,提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题,丰富了学生的课后生活,培养了学生的综合素质,深受学生和家长喜爱。

材料二 为保障全体学生和家长的基本利益,我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式,满足学生和家长多样性需求。课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始,结束时间在教师下班之前,原则上不晚于18:00,具体时间由各地根据实际情况规定。

“普惠托管”班,学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读,手工操作、体育艺术活动、团队活动等,严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课,严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上,由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期(不含耗材费)缴纳。

材料三 记者3月9日在艳阳学校看到,该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球,乐高机器人、武术等。该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学

校,今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共24个专业,38门课程。据了解,开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务,覆盖率100%,共开设课程975门。 庐剧、绘画、注意力训练……在绿叶小学,近2000名学生报名参加了“三点半”课后服务,其中,报名“普惠托管”学生比例超过90%。科教区艺体教师服务中心调配区域内60多位艺术、体育、科技类骨干教师,深入30多所学校,为各校补充优质师资。同时,以科教区青少年活动中心为基地,成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。 16、认真阅读材料一,回答问题。

“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处? __________________

17、阅读材料二,判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始,结束时间不限制。( ) (2)“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。( ) (3)学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导,课外阅读等集体补课等活动。( ) ( ) (4)课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生600元/学期(不含耗材费)缴纳。18、下面说法与材料三的内容不符合的是( )(填序号) ...

A.艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球,乐高机器人、武术等。

B.绿叶小学超过1800名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。 C.开发区开启的“三点半”课后服务,覆盖率100%,共开设课程1733门。 D.科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。

19、结合自身谈谈,“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助?给你带来了哪些变化? ___________

阅读下面文章,完成问题。

家徽

国有国徽,校又校徽,厂有厂徽,奇怪吗?我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙,线条零乱而粗糙,只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。

祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是身高马大的男子汉,民国初年,战乱频繁,家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。

一天夜半,父亲起来小解,发现一条人影窜进了厨房,他便喊叫起来,同时马上守住厨房门口。不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿来大木棒子和斧头,仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了,却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花,父亲赌咒发誓说肯定有人,还在争辩时祖父来了,祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后,祖父走到水缸边,敲敲盖子,说:“你不用躲了,出来吧。”只见这时水缸里水

淋淋地站起一个人来,这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。

祖父望着窃贼,叹口气说:“算了,你走吧,要是让我的儿子们看见了,你今天非得残废不可。”

贼傻望着祖父,他不敢相信祖父就这样轻易地让他走,但祖父分明是平静地挥了挥手,贼便从水缸里爬出来,祖父又把那水淋淋得米袋子交给他说:“带上吧,它可帮你家度几天日子。”贼要说什么,却眼眶红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门口,“慢着,”祖父又叫住他,塞给他一串铜钱:“你拿这些钱去做个小生意,再也不要干这伤天害理得勾当了。”

贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头,便走了。

不知过了多久,一天清晨,父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪,但马上他醒悟猜到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意。

自此以后,我家门环经常出现鲜鱼,家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪,祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,说人家是小本经营,别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着,一直熬了三个夜,终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼,却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱他父亲兄弟们要保管好“鱼”,牢记这件事。

于是,我们家按照祖父的意思,每次做屋或换门时,都保留这鱼的图案。 它,自然而然地成了家徽。

20、请根据文章内容,依次概括故事主要情节。 ( )——放贼——送鱼——( ) 21、祖父把贼放走的原因最恰当的是( ) A.贼人躲在水缸里,已经湿淋淋了,祖父不忍心。 B.家里的大米比较多,少一袋没有关系。

C.祖父希望贼人不要干伤天害理的勾当,多卖鱼过日子。

D.战乱频繁的年代,宽容的祖父猜想贼也是遇到了困境,希望他改过自新,好好生活。 22、关于文中“祖父感到不安”的原因说法正确的一项是( ) A.担心贼人另有企图,还想偷粮。

B.卖鱼是小本生意,十几条鱼不是小钱,担心对那户家人造成负担。 C.卖鱼是小本营生,祖父担心那户人家被他们吃倒闭关门。 D.没有足够的钱去付那十几条鱼。

23、文中“每次做屋或换门时,都保留这鱼的图案”的原因是( ) A.安慰那贼人,希望不违亡人遗愿。

B.鱼的图案画的精美,是我们的家徽,值得收藏。 C.鱼代表曾经发生的偷盗事件,让后代铭记防盗窃。 D.让父亲兄弟们记住这个故事,学会宽以待人,知恩图报。

24、阅读文中画线的句子,从细节描写中,分析说说被发现后,贼的心理。 ____

25、祖父是个怎样的人?请你结合文本分析祖父的人物形象。(至少写两点) ____

表达与交流。

生活有许多滋味:难过的、愤怒的、愧疚的……请以“ 的滋味”为题写一篇习作。注意写清楚是什么事情使你产生这样的感受的,把印象深刻的内容写具体,把情感真实地表达出来,不少于450字。

【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除

1. 维 跃 智 慧 阔 插 翅 膀 绽 蕾 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“维、慧、插、翅、绽、蕾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2.B

解析:B

【详解】A选项中“癖”读音应为第三声。 C选项中“剔”应为第一声。

D选项中“劲”用作形容词,应为后鼻音。

3.C

解析:C

【详解】本题考查字形。要注意“晌午”的“晌”偏旁是“日”。辨析形近字时,可根据偏旁部首进行区分。

4.C

解析:C

【详解】此题考查对常用修辞手法的辨析能力。

比喻句:比喻句,是一种常用修辞手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

拟人句:拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。

反问句:表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。

设问句:自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。 故答案为C

5.D

解析:D

【详解】考查了修改病句,修改病句就是对句子的正确与否的判定,是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可。 A.“语言流畅”与“文章好坏”搭配不当,应去掉“好坏”。 B.语序错误,应为“随时发现并认真克服”。 C.缺少主语,去掉“使”。

6.B

解析:B

【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用,认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点,根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。

解答本题时,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用,以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

A 本题句子“惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。”中,一句话没说完用逗号;表示句子并列关系的分句,用分号隔开。故本题标点符号使用正确。

B 本题句子“我不知道今天到底会不会下雨”中虽然有疑问词“会不会”,但整个句子不是疑问句,而是陈述句,应将句末的问号改为句号。故本题标点符号使用错误。

C 本题句子说话人在前,说的话要用双引号引起来。说的话里面有举例引用时,则要用单引号。句子是疑问句,句末要用问号。故本题标点符号使用正确。

D 本题句子说话人在后,则前面表示说的话,要用双引号引起来。故本题标点符号引用正确。

综上,标点符号使用错误的一项是:B。

7.C

解析:C

【详解】A选项中曹禺是中国现代剧作家以及戏剧教育家,他被称为“中国的莎士比亚”,代表作品有《雷雨》《曰出》《原野》《北京人》等。《虎符》作者是郭沫若,郭沫若的代表作有

《棠棣之花》《孔雀胆》《凤凰涅槃》《星空》《新月与白云》等。他的作品有的借古喻今,成为浪漫主义戏剧的典范。B选项中元杂剧的四大悲剧中《赵氏孤儿》的作者为纪君祥,纪君祥元代杂剧、戏曲作家。郑光祖,元代著名的杂剧家和散曲家,与关汉卿、马致远、白朴齐名,后人合称为“元曲四大家”,杂剧《倩女离魂》最著名。

D选项中《幻灭》的作者是法国现实主义作家巴尔扎克,他是法国小说家,被称为现代法国小说之父,代表作小说合集《人间喜剧》。雨果,法国浪漫主义作家的代表人物,代表作品《巴黎圣母院》、《九三年》、《悲惨世界》等。

8.D

解析:D

【详解】本题考查句子排序。句子排序题就是把排列混乱、条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话。这类题型是对句子和句子之间内在逻辑的考查。句子排序题的解题步骤是:

①先阅读所有句子,粗略了解大意; ②根据有标志性的语句,确定首尾句; ③分析句子之间的关系; ④根据句子间的关系进行排序; ⑤再读排列后的语段,检查确定。

根据上述方法,认真阅读句子分析可知,“日月潭景色宜人”是总起句,要放在第一位;“无论是早晨、黄昏,还是雨天、晴天,她都会呈现出迷人的风貌”这句话要放在第二位;接着根据“无论是早晨、黄昏,还是雨天、晴天”这些标志性的词语可将其余几句话进行排序。由此可知,句子的正确排序是①④②⑤⑥③。

9. 金色 雪悄然无声地停了,各种各样的树上都开满了银白的花朵。那落了叶的树木上,挂着毛茸茸的银条儿,像白色的珊瑚。冬夏常青的柏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球,如一朵朵白玉雕成的棉桃一样晶莹发亮。几只麻雀在树枝上叫个不停,它们可能是在赞美雪景吧!

【点睛】1.本题考查学生信息筛选和理解能力,注意题目要求。

阅读句子可知,句子反复出现,且强调了夕阳下的金字塔及周围景象颜色的美丽的词语是“金色”。

(2)、本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。

仔细观察可知,例句运用了比喻的修辞手法,用上这种修辞描写出雪后的世界即可,答案不唯一。

10. 何当金络脑 快走踏清秋 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 像针尖上一滴水滴在大海里 也没有影子 少壮不努力 老大徒伤悲 西出阳关无故人 随风潜入

夜 良药苦口利于病 莫把无时当有时

【详解】本题考查现代文默写、名言警句的积累、诗歌默写。

名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语,名言警句易于留传。

(1)“何当金络脑,快走踏清秋。”出自唐代李贺的《马诗二十三首》。意思是骏马何时才能套上镶金的笼头,冲锋陷阵飞驰在那深秋的战场!借马抒发了自己怀才不遇的愤慨和为国建功立业的抱负。

“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》。意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲,任凭你刮酷暑的东南风,还是严冬的西北风。借石灰表明自己坚贞不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。

(2)出自朱自清先生的《匆匆》。课文原句:在默默里算着,八千日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 “少壮不努力,老大徒伤悲”出自两汉汉乐府的《长歌行》。意思是年轻力壮的时候不奋发图强,到老来悲伤也没用了。告诫自己不要虚度光阴。

(3)“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”出自唐代王维的《送元二使安西》。意思是老朋友请你再干一杯美酒,向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。表达我和同学的依依惜别之情。 “随风潜入夜,润物细无声。”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。意思是随着春风在夜里悄悄落下,无声地滋润着春天万物。感谢老师对我们默默无闻的培育。

(4)“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”意思是:好药虽然很苦,让人难以吞咽,却能让病痊愈;忠诚的话虽然有点让人听了不舒服,却能帮助人们改正自己的一言一行。 “常将有日思无日,莫把无时当有时”意思是在过富有的生活的时候,要想到以后可能会过贫穷的日子,不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要考虑到缺乏的日子,不要到了缺乏时才后悔。

11. 读神话故事可以增加想象力,了解中国古代社会结构,风俗等。 精卫填海 精卫原来是炎帝的女儿,有一天她去东海玩,被淹死了。她变成了精卫鸟衔来石子儿和树枝,一次又一次投到大海里,想要把东海填平。

【详解】本题考查学生的语言表达能力。解答本题时要根据题干要求来回答,要阐述读神话故事的益处,以及自己喜欢的神话故事以及主要内容。如:读神话故事可以增加想象力,了解中国古代社会结构,风俗等。《精卫填海》也是神话故事,它主要讲了精卫原来是炎帝的女儿,有一天她去东海玩,被淹死了。她变成了精卫鸟衔来石子儿和树枝,一次又一次投到大海里,想要把东海填平。

12.A

解析:12、 拿着 说 13、A

14、因此老百姓都勤恳耕种,家家衣食充裕,人人生活富足。 15、陶侃是一个忠实农耕、珍惜粮食、严于执法的人。

【分析】译文:陶侃曾经外去游览,看到一个人拿着一把没熟的稻穗,陶侃问:“拿这些东西干什么?”那人说:“走在路上我看见它,随便拔一把罢了。”陶侃十分生气地说:“你既然不种田,竟然还糟蹋人家的稻子!”陶侃(就把那人抓起来)拿鞭子抽他。(陶侃爱护庄稼而执法严)因此老百姓都对农副业肯下苦力,家家生活宽裕,人人丰衣足食!

12、本题考查文言文中重点字词的理解,见人持的意思是看到别人拿着,所以持的意思是拿着。人云的意思是,人们都说,所以云的意思是说。

13、本题考查的是文言虚词的使用方法执而鞭之,意思是抓起来用鞭子打。而表修饰关系.连接状语和谓语,表示行为的方式,手段。推门而入,意思是事先不打招呼直接进去。而表示做了什么动作或处在什么状态,同样也表修饰。出淤泥而不染中的而表转折,意思为从淤泥中长出却不被污染。不约而同中而也表转折,意为却。意思是没有提前约好却相同的。不劳而获中的而也是却表转折,意思是没有劳动却有收获。

14、本题考查的是文言文中的重点语句的翻译。要注意需要翻译的语句中的重点词,把重点词全部翻译出来,才可以全部得分。然后注意翻译时的逻辑和语序问题即可。

15、本题中陶侃是一个怎样的人,需要先读懂文章,然后结合文章中的相关实例来进行分析。要紧密结合文章分析,不要自行概括即可。

13.C

解析:16、解决了部分家长接送难题,丰富了学生的课后生活,培养了学生的综合素质。 17、 × √ × × 18、C

19、“课后三点半”时间,学习上不懂的问题可以请教老师,而且丰富了我的课后生活,发展了我的兴趣爱好。 【分析】

16、本题考查提取信息的能力。结合材料一中的最后一句话““课后三点半”服务解决了部分家长接送难题,丰富了学生的课后生活,培养了学生的综合素质,深受学生和家长喜爱。”我们可以提取其中的关键词,就能回答本题。 17、本题考查理解能力。

(1)错误。结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始,结束时间在教师下班之前,原则上不晚于18:00,具体时间由各地根据实际情况规定。”,结束时间有有一定的限制的。 (2)正确。

(3)错误。结合材料二中的“严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课,严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。”明确本题的“集体补课等活动”是不能开展的。

(4)错误。结合材料二中的“所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上,由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期(不含耗材费)缴纳。”。注意是“学校无偿提供场地、水电费等基础上”

18、本题考查信 息提取能力。结合材料三中的“开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务,覆盖率100%,共开设课程975门。”选项C中的“共开设课程1733门。”是错误的。 19、本题考查语言表达能力。结合自己的实际生活中“课后三点半”中获得的帮助,得到的成长,带来的变化作出具体的表达。

14.20、 捉贼 刻鱼 21、D 22、B 23、D

24、这句话从贼的神态和动作两方面形象地表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。“浑身颤抖、面无人色”运用

解析:20、 捉贼 刻鱼 21、D 22、B 23、D

24、这句话从贼的神态和动作两方面形象地表现了贼当时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。“浑身颤抖、面无人色”运用动作和神态描写,刻画了贼人的极度恐慌和不知所措;“攥”表示用手紧紧抓着,表现了这袋米对贼人的重要性,即使再害怕和紧张的时候也不愿放弃。

25、祖父是个宽容的人,他没有为难贼反而放走了贼。

祖父是个经验老道、细心睿智的人。父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼,而祖父很轻易地就发现了。 【解析】

20、本题考查对文本内容的概括能力。

阅读文本可知,第三段写祖父捉住入室的贼;第四、五、六段写祖父放走进入家中的贼;第七、八段写被放走的贼给我家送鱼;第九段写祖父在家门口刻鱼,不让送鱼。由此概括出故事的主要情节是:捉贼一放贼一送鱼一刻鱼。 21、本题考查学生对文本内容的理解。

文中第五段通过祖父对盗贼说的话“带上吧,它可帮你家度几天日子”“你拿这些钱去做个小生意,再也不要干这伤天害理得勾当了”可知,祖父想帮贼,不止在生活上,还给他指出谋生的路子,所以祖父把贼放走的最恰当原因是:战乱频繁的年代,宽容的祖父猜想贼也是遇到了困境,希望他改过自新,好好生活。所以选 D 。

22、本题考查学生对文本内容的理解。

通过文中第九自然段“人家是小本经营,别吃垮了人家”可知,祖父担心人家生活因送鱼受到 影响,毕竟卖鱼是小本生意,十几条鱼不是小钱,担心对那户家人造成负担。所以此题选 B 。23、本题考查学生对文本内容的理解。

文中第九自然段,为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱他父亲兄弟们要保管好“鱼”,牢记这件事。可知门上的鱼是代替真鱼,是祖父为了让贼的儿子既能完成贼的遗愿,又不再每天上门送鱼想出的办法。让父辈们记住就是让他们记住这是贼为了感谢祖父当年的帮助,做出的回报。所以“每次做屋或换门时,都保留这鱼的图案”的原因是让父亲兄弟们记住这个故事,学会宽以待人,知恩图报。所以选 D 。

24、本题考查学生对句子的理解,通过句子分析人物心理。

文中父亲发现盗贼后,“马上守住厨房门口。不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿来大木棒子和斧头,仔细地搜索着厨房的每一个角落。”可以看出搜索贼的动静之大。贼人被发现后,对贼人的描写是“面无人色、浑身颤抖”这里,“面无人色”是面部神态,“浑身颤抖”是动作描写,这里通过面部与神态描写,可以形象的看出贼人由于害怕和寒冷导致浑身颤抖、面无人色,衬托出了贼人的害怕与紧张。贼人被找到后,没有扔下米袋,而是“擎着水缸木盖,攥着一布袋大米”“攥”是个动词,握住的意思,这里的动作描写可以看出贼人即使被找到,也并不想交出米袋,怕别人拿走而紧紧的握住。体现出米袋对他的重要性,即使是恐惧害怕的也并不愿意放弃。 25、本题考查学生对人物形象的分析。

阅读文本可知,祖父已经知道贼藏干水缸中,却故意放走他,还资助他一些钱,由此可见祖父的宽容、善良;

当祖父得知贼的儿子送鱼后,以刻鱼的方法婉拒,表现了祖父的不贪心;

祖父是个经验老道、细心睿智的人。父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼,而祖父很轻易地就发现了。

让后代“保管好这条‘鱼’”,是在教育后代要善良、宽容、不贪心,表现了祖父善于教育子孙。自选角度,言之有理即可。 15.范文: 失败的滋味

每个人都经历过失败,尝试过失败的滋味。

失败,是否是个令人讨厌的字眼?不是的。但是,为什么有人见到它就会哭,会感到害怕,会感到恐惧,会感到不知所措…… “人生的挫折是难免 解析:范文:

失败的滋味

每个人都经历过失败,尝试过失败的滋味。

失败,是否是个令人讨厌的字眼?不是的。但是,为什么有人见到它就会哭,会感到害怕,会感到恐惧,会感到不知所措……

“人生的挫折是难免的”在这个世界上有谁没有经历过失败?失败,怕什么?有它的存在,你一样要生活,为何要为一次的失败便一蹶不振?这样的话不如你开开心心地生活,勤勤奋奋地学习,认认真真地对待每件事。为何要为失败而感到害怕?感到忧愁呢?忧愁有用吗。?忧愁只会给我们带来更多的烦恼,让我们一事无成,如果是这样不如让我们勇敢地面对这一切,勇敢地站起来,重新开始。正所谓:忧愁无补于事,还是面对一切吧!

虽然你失败了,只要你勇敢地站起来,胜利还是属于你的。一次的失败并不代表你永远的失败。失败固然让人伤心,让人难过,但是只要你懂得怎样从失败中走出,懂得怎样拿出百倍的信心战胜失败,让失败因你而害怕,不是让你因失败而害怕,我相信胜利还是属于你的。 有时,失败也是一种动力,一种不可多得的动力。记得一次,我因语文考试失败了,当时的我总觉得很无助,很没有用,也哭过很多次。回到家里,体会到父母对我的好,突然间有种心痛的感觉,我发现父母的脸上添加了几道皱纹,头上的头发也多了几根白发,那刻让我感到心痛又自责。从此以后我就开始努力地学习,绝对不再让父母失望。后来,自己静下来总结上次的教训,把这些失败的原因牢记在心,警告自己不能重新再犯这种的错误。经过下半学期的努力,在期末试我终于取得了优秀的成绩来报答父母。

没错,这次我应该要感谢失败,是它让我再次充满信心,战胜一切的困难;是它让我体会到自己曾经的不足;是它让我自己再次战胜自我,创造自我…… 【详解】此题考查的是半命题作文。

我们在写作时,首先要写清楚是什么事情使你产生这样的感受的,把印象深刻的内容写具体,把情感真实地表达出来。 (1)、审题指导: 什么叫“滋味”?

“滋味”本义是“味道”,比喻义是“某种感受”。如果能扣住“滋味”的深刻内涵来写,那文章的立意就会高人一等。

(2)、力求新颖,发挥补题创意在半命题写作中,要使得自己的补题富有新颖,一是要善于拓展思维,让思考者的触角伸向不同层面。

我们要注意在书写的过程中,要写真实具体的事例,要表达真实感受,在写的过程中必须要有细节描写。

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