中班纸杯碰碰乐教案及反思

活动目标：

1.通过纸杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调; 2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力; 活动准备： 纸杯、音响。 活动过程：

热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做热身操;主题游戏：一起比一比游戏方式:

告知小朋友，纸杯口向下为盖起来反之为打开;每位小朋友将分得6只在身前盖起来摆成一排;当听到教师口令打开，小朋友以最快速度将6只纸杯呈杯口朝上摆放;当听到教师口令盖起来，小朋友则以最快速度将纸杯呈杯口朝下摆放;

注意事项：

1.纸杯一字摆放时，纸杯之间须有间隔; 2.改变纸杯摆放状态时，鼓励小朋友需双手并用;

3.口令速度可根据游戏进行的具体状态而改变;4.教师参与比赛往往能提高幼儿游戏兴趣;变化游戏：

游戏方式:小朋友将6只纸杯依次向上搭起，要求第一只纸杯口向下摆放，第二只纸杯口向上依次搭起，以此类推。

注意事项：

1.纸杯若在搭起过程中散落，需重新开始游戏，并给予适当鼓励;

2.为提高挑战性，游戏中杯子搭完可向教师领取; 升华游戏：金字塔游戏方式:

1.小朋友先将第一层纸杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔; 2.以数量递减的形式向上搭放第二层纸杯，杯子搭放在下层两杯的间隔处，以此类推;

3.为了能让金字塔越来越高，小朋友可以相互协助，将杯子聚在一起，杯子越多金字塔就会越高;

注意事项：

1.摆放纸杯时注意排列整齐，有助于纸杯的稳定性; 2.提醒小朋友如果想要将金字塔搭搞，必须从最底层开始加杯子;

3.游戏过程中需提醒小朋友专心致志，给予适当的鼓励; 教师参与：升华游戏中，教师可协助小朋友完成纸杯游戏，调动幼儿进行游戏的积极性。

教学反思：

1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区，用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。

2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决

问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

3.设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。