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语言活动小小的和大大的 公开课教案

2022-11-22 来源:好走旅游网


小班领域活动

班 级:小四班

时间:2015年11月18日

活动内容:小小的和大大的(儿歌)

活动目标:

1、学会看图谱念儿歌,初步学习仿编短句“小小的××大大的×”。

2、初步感受儿歌的韵律美,发展语言表达能力和前阅读能力。

活动准备:

1、知识经验准备:

已经认识动物:鸟、鹰、蜗牛、乌龟、小鱼、鸭子、大象、老鼠等。

2、物质材料准备:

课件、图谱。

活动过程:

一、出示课件,引导幼儿观察比较动物的大小。

(一)出示鸟儿和鹰,引导幼儿比较动物大小。

师:今天活动室里来了许多的小动物,看谁和谁来了?

鸟儿和鹰比,谁小?谁大?

师小结:我们可以说小小的鸟儿大大的鹰。

(二)出示蜗牛和乌龟,引导幼儿说出动物大小。

师:又来了两个小动物,是谁和谁?

蜗牛和龟比,谁是小小的?谁是大大的?

师小结:我们可以说小小的蜗牛大大的龟。

(三)出示鱼和鸭子,引导幼儿说出小小的鱼儿,大大的鸭。

师:谁和谁来啦?

鱼儿和鸭比,小小的谁?大大的谁?

幼儿:小小的鱼儿,大大的鸭。

(四)出示大象和老鼠,引导幼儿说出小小的老鼠、大大的象。

师:又有谁和谁来啦?

老鼠和象比,小小的谁?大大的谁?

二、学会看图谱念儿歌。

(一)学习看图谱。

师:今天还来了两个新朋友,看,它的头是小小、身体也是瘦瘦小小的,我们叫它“小小的”,它的是大大的头,手张得大大的,脚也张得大大的,我们叫他“大大的”。

今天我们学习的儿歌题目就叫做“小小的和大大的”

(二)看图谱念儿歌。

师:我们看着图谱一起来念下这首好听的儿歌。

三、初步学习仿编:小小的××大大的×。

师:老师这里有一张图谱,看上面写的是什么?

小小的××大大的×。

有一些小动物它们也想编到儿歌里,小朋友你们愿意帮助它们吗?

老师在盘子里放了一些动物,请小朋友们比一比,小小的谁?大大的谁?每个小朋友拿一张图谱,把动物编到图谱里,然后把你编的儿歌念给你旁边的小朋友听。

延伸活动

师:老师会把图谱和小动物的图片都投放到言语区里,小朋友们可以在言语区里继续编儿歌。

活动反思:

本次活动符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿学习儿歌的兴趣。PPT里的图片在设计上,排版不够合理,容易造成幼儿的注意分散。在幼儿仿编环节,可以引导幼儿注意区分小动物生活在哪,丰富幼儿的知识经验后,进行仿编。在学习儿歌句式的时候,小小的XX,大大的X,幼儿还不能理解大大的后面跟的小动物是要用一个字来说,教师没有及时纠正,对接下来的仿编造成了不必要的困扰。在今后的教学活动中要多注意师幼的互动,让幼儿在宽松的语言环境下敢说,想说和喜欢说。

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