“的、地、得”的用法

文中写统治阶级:从皇帝、大臣、随从到骑士们,可僧的思想状态,多次用“想”去表现。应该体会“想”的精妥处。为什么是“想”而不能是“讲”?(而写小孩子和他的爸爸以及所有的百姓却是“叫”、“说”的呢!)结合这一个问题,应作详细阐述。三、课后作业(1)皇帝和他的大臣们为什么会被两个骗子愚弄?把你的意见写下来。(2)学习这篇童话多次运用“想”的写法,写自己或某一人物的心理活动。.月卜,..,州产,尸.`、,卜~护~,叭卜,州``.奋,户``,,仁~州~创卜甲~,奋“的、地、得”的用法“的、地、得”这三个字常常用混。下面先说“的”和“地”的区别。“的”的用法范围广,“地”的用法范围窄,只有在修饰语后面,这两个字才有发生混淆的可能。我们用以下四条规则来概括二者的区别。一、名词前头写“的”。例如:新的情况高高的个子丁丁当当的声音认真负责的精神“情况、个子、声音、精神”都是名词,这时我们不管前头的修饰语是什么,一律写“的”。二、名词和动词(包括动词性结构)后头写“的”。例如:党的领导世界观的改造发展的趋势读六本书的体会“党、世界观”是名词,“发展”是动词,“读六本书”是动词性结构(动宾结构),这时可以不管后头被修饰的成分是什么,一律写“的”。三、谓语前头写“地”。例如:新生力量逐渐地(很快地、茁壮地)成长起来了。“成长起来了”是谓语,这时可以不管前边的修饰语是什么一律写“地”。四、如果修饰语是双音节形容词(彻底、坚决、深刻、明确、周密),这时写“的”还是写“地”决定于整个结构在句子里的位置。一般说来,在谓语位置上写“地”,在主语或宾语的位置上写“的”。比较下面几句:问题彻底地解决了。彻底的解决有待于大家的努力。问题还没有得到彻底的解决。这三句里都有“彻底(的、地)解决”,可是位置不一样。前一句处于谓语的位置,写“地”;后二句处于主语和宾语的位置,写“的”。下面简单说一下“得”字的用法。“的”和“地”用在修饰语之后,“得”用在补语之前。用“得”引出的补语有以下三类:一、表示可能的补语。例如:看得见(能看见),说得清楚(能说清楚),洗得干净(能洗得干净),想得出来(能想得出来)。二、表示结果的补语。例如:说得对,演得很好,长得又高又大,跑得满头大汗。三、表示程度的补语。例如:好得很,冷得很,急得不得了。