内蒙古赤峰市2017年中考语文真题试题
第一部分 积累与运用（30分）
1．阅读下面的文旁边，按要求答题。（共4分）
仲夏时节，科尔沁沙地西缘，天空湛蓝如洗，挂着如丝如缕的白云。微风吹拂，脚下一尺多高的苜蓿草随．．风翻滚，泛起一波波绿色的涟yī。抬眼远tiào，连绵的绿海涌着波浪，在起伏的沙地上蜿蜒地伸向田野。
（选自《赤蜂日报》）
（1）给下面词语中的加点字注音。（2分）） 湛蓝（ ） 如丝如缕远tiào ．．
（2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） 涟yī远tiào 远tiào远tiào 【答案】（1）zhàn 【解析】
lǚ （2）漪 眺
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2．下列文学文化常识说法有误的一项是（ ）（2分） ．．
A．《出师表》中的“表”代臣子向帝主上书陈情言事的一种文体。
B．苏轼自号“东坡居士”与苏洵、苏辙、王安石、韩愈、柳宗元、曾巩、欧阳修并称为“唐宋八大 家”。 C．陶渊明是我国最早的山水田园诗人，比较著名的山水田园诗人还有王维和孟浩然。 D．《礼记》，儒家经典之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集，由孔子及其弟子辑录而成。 【答案】D 【解析】
试题分析：西汉戴圣辑录。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
3．下列关于名著内容表述有误的一项是（ ）（2分） ．．
A．《名人传》中的贝多芬】与命运进行着不屈不挠的斗争，在生命最后的日子里创作出了《欢乐颂》。 B．《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛，因海难等原因落到小人国、大人国、飞岛以及 马国等地的
经历。
C．《简• 爱》中的罗切斯特与简•爱互相倾诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。罗切斯特拐弯抹角
地试探简•爱的心思，而简˙爱则极力维护自己做人的尊严，最终导致简•• 爱没能接受罗切斯特的爱情。
D． 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲中的第二部，写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第
留斯号”潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。
【答案】C 【解析】
试题分析：“简˙爱则极力维护自己做人的尊严”只是原因之一。 考点：记文学常识。能力层级为识记A。
4．阅读下面的文段，完成（1） （2）题。（共6分）
①从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在 。人们对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词——屏奴。
②越来越多的擅长人机交流，而不是人际交流。③智能手机确实给人们的工作、生活提 供务便，但负面影响也日益明显。④合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的生活方式。⑤这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。⑥所以，我们呼吁： 。
（1）将文段中的②③④⑤句重新排序，使文段语意连贯，语序得当。下列排序主确的一项为（ ）（2分）
A．④②⑤③B．③②⑤④C．⑤②③④D．③⑤②④ （2）把文段中的①和⑥句补充完整。（4分） ① ⑥ 【答案】 （1）B
（2）①智能手机的普及（或：智能电子产品的普及）⑥放下手机，远离电脑（或：合理使用手机，不要让手
机左右你的生活；抵抗手机诱惑，走向健康生活） 【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 （2）试题分析：注意前后语境的连贯，⑥要注意呼吁的语气，紧扣中心，强调重点。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．盛夏到来，酷暑难耐，你的好朋友小刚要在假期里独自去郊外废弃的水库中游泳解暑。考虑安全问題，你
对他进行了劝阻。你说：
要求：至少使用一种修辞方法；语句通顺，有说服力；不能出现真实的姓名、校名、地名等内容；50字左右。
（3分）
【答案】示例一：你还是不要去了。废弃多年的水库年久失修，无人管理，游泥沉积，就像一头饥饿的野兽蹲
伏在那里，稍有不慎就会发生危险，太不安全了。示例二：你这是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！在水库游泳发生的事故太多了，我们应该引以为戒。如果要解暑可以去游泳馆，既干净又安全。示例三：废弃的水库没有安全措施，它就像一个张开血盆大口的猛兽，等待着你这个弱小的猎物自投罗网，所以你不要冒着生命危险去解暑了！ 【解析】
试题分析：注意用于的把握，强调劝诫的原因，指明危害，要运用失当的修辞手法。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 6．古诗文默写（共13分）
（1）上下句默写（每小题1分，共4分）
①此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》） ②水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） ③ ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴>） ④ ，老木沧波无限悲。（陈与义《登岳阳楼》（其一）） （2）根据提示默写。（每小题2分，共4分）
①李白在《送友人》中借离群的马的长鸣，衬托离情别绪的诗与是：
， 。
②刘禹锡在《陋室铭》—文中，表现陋室主人交往之雅的句子是： ， 。
（3）篇段默写。①②题选做其一，将所选题号在答题卡上涂黑，不涂不得分；不写题目和作者；此题共5分，
每错、漏、添一字减1分，减够5分为止。） ①辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》全词。 ②吴均的《与朱元思书》中“泉水激石”至“窥谷忘返”。 【答案】
（1）①何人不起故园情 ②山岛練峙③莫道不消魂；④白头吊古风霜里 （2）①挥手自兹去，萧萧班马鸣 ②谈笑有鸿儒，往为无白丁
（3）① 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作
的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，贏得生前身后名。可怜白发生！② 泉水激石，泠泠作响；好鸟
相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经给世务者，窥谷忘反。 【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
第二部分
（一）阅读{伟大的悲剧}完成下列小题。（16分）
伟大的悲剧 茨威格
阅读与理解（60分）
①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们．热情高涨地行走在荒无人际的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时，竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。
②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里 扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间与内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数几百万个月 计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛方苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竞为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”一一斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地，拖着自己的脚．步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特•福尔肯•斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的中唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”
④住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
⑤在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一
切时代都是最伟大的悲剧。
（选自七年级《语文》下册，有删减）
7．选文①②段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。（3分） 8．下面句子中加点的词语有什么表达效果？试做品析。（4分） （1）焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。 ．（2）他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。 ．
9．从斯科特决定为阿蒙森的业绩作证这件事，可以看出他具有怎祥的品质？ （3分） 10． 11．
结合上下文 ，分析第③段划线句中景物描写的作用。 （3分）
从字里行间可以看出茨威格是倾注了他的全部感情来写这场悲剧的，对英雄的赞叹溢于言表。那么，
你认为斯威科特—行人的科学探险有什么积极意义呢？ （3分） 【答案】
7．（3分）斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为完成阿蒙森的业绩作
证。（意思对即可）
8．（1）（2分）“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到达南极点
的激动、急切的心情。（2）（2分）“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森小队 已捷足先登后，失望透顶、万分沉重的心情。 9．（3分）诚信（或：诚实；坚持原则；有绅士风度等） 10．（3分，言之成理，意思对即可）
示例一：表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤（或悲凉）的气氛，为斯科特等人返 做了铺垫。 示例二：表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯科特和 队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程
遇难做了铺垫。
11．（3分）（扣住“积极意义”作答，言之成理即可）
示例一：斯科特和队友们的探险，帮助人类认识了自然；开拓了人类的生存空间。 示例二：挑战自我，实现了生命的价值。
示例三：斯科特等人所表现出来的对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气，不怕困难的 决心都值得人们
学习和敬仰。 【解析】 7．
试题分析：情节的概括是常见的命题方式，往往概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等，注
意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。此题注意提取关键的事件。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。 8．
试题分析：词语在文中的含义主要有比喻义，象征义等，注意结合语境进行分析，词语暗示文章的情感等。词
语的表达效果注意突出人物的情感等，此题和足以修辞手法和情感方面的作用。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 9．
试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、
心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。此题注意总结“诚信”的性格特征。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 10．
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 11．
试题分析：注意从对人类的贡献、对自己的价值以及精神层面的贡献的角度分析。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 （二）阅读《你了解空气清新剂吗》，完成下列小题。（I2分）
你了解空气清新剂吗
①据报道，河南长垣县一家歌舞厅发生火灾，造成11人死亡24人受伤，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂，使其1分钟内连爆近10次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识 。
②很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。 ．．
③在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生 污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。早在2012年9月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测，发现绝大部分空气清新剂，超过40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于0．1微米的超细微粒。
④研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性的每日 重复吸入，结果引起慢性中毒。
⑤因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会可靠一些。
（选文有删改）
12．文章采用的说明顺序是 。（2分）
13． 14． 15． 16．
为什么除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用？（3分） 第②段中的加点词“可能”能否删去，为什么？（2分）
选文第③段中的划线句，用了什么说明方法？有什么作用?（3分）
在了解了空气清新剂之后，请结合本文内容谈一谈：应该如何科学地使用空气清新剂。（写出两点即
可）（2分） 【答案】 12．逻辑顺序
13．（3答对一点得1）①因为空气清新剂是易燃易爆物品，有安全隐患。②空气清新剂本身就是一种污染物质，
在使用时也会产生新的污染物。③经常吸入，会产生精神依赖，引起慢性中毒。 14．（2分，言之成理，意对即可）
示例一：不能。“可能”表示估计，意思是“不很确定'说明并不是所有的空气清新剂在生产、运输、使用中都
会发生爆炸。体现了说明文语言的准确性。
示例二：不能。 “可能”表示估计，意思是“不很确定”，如果去掉，句子的意思过于绝对，与事实不符，使
文章表达不准确和严密。
15．列数字（1分），具体而准确地说明了空气清新剂释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除污染物
的同时生成新的污染物。
16．（2分，答对一点得1分）①尽量少用或不用。②如果使用，尽量选择成分是从天然植物中的较为知名的品
牌。③经常更换使用不同品牌的空气清新剂。 【解析】 12．
试题分析：说明的顺序主要有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等，此题主要是逻辑顺序。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 13．
意提取文中的关键词语分析作答。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 14．
试题分析：说明的方法主要有下定义、作诠释、列数字、分类别、举例子等，此题主要是列数字。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 15．
试题分析：注意说明文的用于的准确性，结合具体的语境具体分析准确说明什么问题。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 16．
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。 （三）阅读《最美的姿态》，完成下列小题。（16分）
最美的姿态
张鸣
①阅读与不阅读，出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似錦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得偷悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验《最美的姿态》阅读附答案《最美的姿态》阅读附答案。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。
（选文有删改）
17．文章的中心论点是什么经？（3分）
18．文章①-③段用了什么论证方法？请简要分析其作用。（4分）
19．文章④⑤段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。（3分） 20．简述本文的论征过程。 （3分）
21．联系你的阅读经历，谈谈读书给你带来的好处。（3分） 【答案】
17．（3分）人类最优美的姿态是读书
18．（4分）对比论证（或正反对比论证）（2分），通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的
生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。（2分） 19．
（3分，所写道理论据契合“读书有益”即可）
示例一：腹有诗书气自华。
示例二：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
20．（3分，简述论证过程时，做到思路清晰、表述准确即可得分
示例：文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书的 好处；最后得
出了“人类最美的姿态是读书”这一结论。 21．略 【解析】 17．
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 18．
试题分析：议论文的主要论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、归纳论证、演绎论证、类比
论证、因果论证、引用论证等，和足以各自和特征，结合原文分析作用。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。此题主要是对比论证。 19．
试题分析：注意紧扣中心论点“读书最美”。
考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。此题主要是对比论证。 20．
试题分析：论述类文文章的结构较为简单，围绕一个概念展开，主要的行文方式是总分总的结构，或是“是什
么——为什么——怎么办”的结构，在总分总的结构中“分”的部分又有并列式和层进式之分，注意结合文章进行具体的分析。此题为总分总的方式，注意答出各部分的内容。此题属于层进式的结构。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。此题主要是对比论证。 21．
试题分析：（3分）学生能联系自身的“阅读经历”谈读书的好处，言之成理即可。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。 （四）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下列小题。（16分）
【甲】陈胜者， 阳城人也， 字涉。 吴广者， 阳夏人也， 字叔。 陈涉少时， 尝与人佣耕， 辍耕之垄上， 怅恨久之， 曰： “苟富贵， 无相忘。” 佣者笑而应曰： “若为佣耕， 何富贵也？” 陈涉太息曰： “嗟乎！ 燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月， 发闾左適戍渔阳， 九百人屯大泽乡。 陈胜、 吴广皆次当行， 为屯长。 会天大雨， 道．不通， 度已失期。 失期， 法皆斩。 陈胜、 吴广乃谋曰： “今亡亦死， 举大计亦死， 等死， 死国可乎？”
陈胜曰： “天下苦秦久矣。 吾闻二世少子也， 不当立， 当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故， 上使外将兵。 今或闻无罪， 二世杀之。 百姓多闻其贤， 未知其死也。 项燕为楚将， 数有功， 爱士卒， 楚人怜之。 或．以为死， 或以为亡。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕， 为天下唱， 宜多应者。” 吴广以为然。 乃行卜。 卜者知其指意， 曰： “足下事皆成， 有功。 然足下卜之鬼乎！” 陈胜、 吴广喜， 念鬼， 曰： “此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰： “陈胜王”， 置人所罾鱼腹中。 卒买鱼烹食， 得鱼腹中书， 固以怪之矣。 又．．间令吴广之次所旁丛祠中， 夜篝火， 狐鸣呼曰： “大楚兴， 陈胜王！” 卒皆夜惊恐。 旦日， 卒中往往语， 皆指目陈胜。
（节选自《史记•陈涉世家》）
【乙】项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰： “书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 ．
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！ ”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 ．
（节选自《史记•项羽本纪》）
【注释】①下相：古县名。在今江苏宿迁境内。②项梁：项羽的叔父。 22．解释加点词语在句中的意思。（6分）
（1）会天大雨（ ） （2）或以为死（ ） ．．（3）乃丹书帛曰（ ） （4）固以怪之矣（ ） ．．（6）剑一人敌，不足学 （6）虽吴中子弟皆已惮籍矣 ．．23．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ （2）梁以此奇籍。
24．【甲】文中表现陈涉的远大抱负的语句是 ；【乙】文中体现项羽有称霸天下的野心的语句
是 。（共4分）
25．下列对【甲】【乙】两文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分） ．．
A．从【乙】文中看出：项羽是一个做什么事都不专心，半途而废，胸无大志的人。
B．【甲】文中的陈涉和【乙】文中的项羽，都没能统一天下。司马迁把他们分别收入《史记》 的“世家”
和“本纪'是因为他看重功业，而不以成败论英雄。
C．【甲】【乙】两文都通过语言描写，对人物的性格进行了鲜明的刻画。
D．【甲】文表现了陈涉非凡的抱负和反抗命运的决心，同时显示了他洞察时局和精于谋划的 能力。 【答案】
22．（1）适逢，恰巧遇到（或：正赶上）
（6）都
（2）有的人 （3）写 （4）以通“已”，已经 （5）值得
23．1）现在逃跑也是死，发动起义也是；同样是死，为国事而死可以吗？（或：如今逃跑（被抓回来）也是
死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，（你觉得）怎么样?） （2）项梁因为这件事认为项羽很奇特。（或：项梁因此认为项羽是个特别人。）
24．（每空2分，共4分）【甲】燕雀安知鸿鹄之志哉 【乙】彼可取而代也 25．（2分）A 【解析】 22．
试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析
词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 23．
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 24．
试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的
文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。 考点：筛选文中的信息。能力层级为C 25．
试题分析：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、
地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项A “胸无大志”错误。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【参考译文】
【甲】陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕
的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
【乙】项籍是下相人，字羽。当初起兵反秦时，年纪二十四岁。他的叔父是项梁。项梁的父亲就是楚国大将项燕，是被秦国将领王翦（jiǎn）杀死的。项氏世世代代做楚国将领，封在项地，所以姓项。项籍年轻时，学习文字知识没学成，放弃，去学剑，又没学成。项梁很生他的气。项籍说：“学文字能够记写自己的名姓就行了，学剑只能对抗一个人，不值得学，我要学习对抗万人！”于是项梁就教项籍兵法。项籍很高兴，略微知道其中的意思，又没学完。
秦始皇巡游会稽，渡过浙江，项梁与项籍一起观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡乱说话！这是要灭族的！”项梁因为这件事认为项籍很不一般。项籍身高八尺多，（以他的）力量能举起大鼎，才气超过常人，即使是吴中的子弟，也全都畏惧项籍了。
第三部分
写作（60分）
26．从下面两个题目中任选一题写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料
作为作文素材。
（1） 与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情； 与书籍相伴的曰子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的曰子，学会关心，懂得感恩…… 请以“与 相伴的日子”为题，写一篇文章。
要求：①将題目补充完整，不少于600字；③不允许写诗歌，其它文体不限。
（2） “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”知识的丰富，习惯的养成，技能的提升，阅历的增长以及点滴的进步……都离不开天长日日久的坚持与积累。 请以“积累”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其它文体不限。 【答案】
（1）与书相伴的日子
书籍是我最好的陪伴。它教会我很多，也带给我很多。我所有 的思想都源自于书籍。
有人说，爱读书的人是孤独的。确实，孤独是因为缺少陪伴。但读书的过程中却并不孤独，因为有书相伴何来孤独？
我读书可谓是如痴如醉，及其投入。也曾经很多次在课堂上看书、在班主任训话时看书等。如此不分场合的看书，也被老师批评、警告过很多次，也没收过我的书。却也没能阻止我对书籍的迷恋
，书籍对我有总不能言表的吸引力，让我为它沉醉着迷，牵肠挂肚的。它就是我的情人一般。
在那些无所事事、平淡无奇的日子里。我便读书，各种类型的书。读《钢铁是怎样炼成的》看保尔柯察金如何成为一名优秀的党员；品《红楼梦》感叹人世的人情世故；赏唐诗宋词，体会“小桥流水人家”的静谧。比起读小说，我更喜欢读诗词。如“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望不尽天涯路。”十几个字，千百人读却有千百种滋味。诗词最动人之处，不仅仅在它有情有理，更有画有趣。从哪短短几行中品出人生的千滋百味。
读故事时，那其中跌宕起伏的情节，色彩鲜明地人物。就映在脑海中，挥之不去，尤其是你放下书本时，却仍不舍其中情节。仍是牵肠挂肚，万分不舍。若读到一本好书，则更是如此，迫不及待的想要读完它，但读完后，却还是念念不忘。有时一本好书要读上好几遍，才肯放手。
读完一本书，隔段时间在读又会有新的体会。对它有新的认识。所以人说开卷有益，确实如此，常翻书，就常有新的理解体会。书中藏有黄金屋，书中自有颜如玉，然而书中有的不仅仅只是这些。里面有的是一个世人所盼的桃花源。
人说，要么读书要么旅行。身体和灵魂总要有一个在路上。有时会被外界因素所束缚而不能选择旅行，那么读书便是最好的选择。闲暇时，独坐一方，捧一本书，享受一段闲情逸致。
与书为伴其乐无穷也！ （2）积累
古人云：“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”；又云：“圣贤之学，非造次之成，须在积累。”
酒越陈越香，学问亦是如此。一学就懂，只说明觉悟高；一学就会，也只说明其聪慧通达。倘若不适当积累其所懂所会乃至所不懂所不会，恐怕此等学识，也如那一缕青烟，随风而散罢了。
纵观古今，文坛之名学名士，哪一个不是依其积累素要，再加酝酿成良文，而靠其闻名于世。古人的名垂青史，流芳百世；如今的亦是如此，这难道还不说明积累的重要性？
书法史上的“二王”，也就是晋代的大书法家王羲之和他的儿子王献之。他们凭借着精湛的书法技艺，颇负盛名，他们的成果无不是一点点的积累与磨练而成。王献之书法练得烦了，请求父亲讲一道练字秘诀；王羲之指着装满水的七口大缸言道：“水尽功自成！”献之用完水，方知积累与磨练唯成功之道也。
蒲松龄的一圣举：摆下茶摊，行人若能提供与他鬼神故事，就可免费喝茶休息。这一圣举助其收集了大量有关神鬼之说的素材，真可谓花尽心血，才有了今天所见的《聊斋志异》；这部作品本身更是以揭示黑暗的社会生活为要，发挥了其本身的作用。
“搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化”，这是一个怀着对科学的无限热爱与忠诚的中国科学院古脊椎动物与古人类研究员贾兰坡先生的至理名言，也为他光辉的一生缀上点点星火。北京周口店猿人遗址的发掘震惊了世界，在有战争的背景下，贾兰坡记录了周口店发掘资料，不料在“文革”中毁弃一空；正如他所说的，他依然凭借着对科学的热爱与真诚再次谱写了一个科学家的忠诚与敬业
冰冻三尺非一日之寒。学习不是一次性的行为，而是一次长途的跋涉；求知要靠积累，而积累要在专与勤。它不是一时、一地抑或一朝一夕就能完成的，它是对我们恒心与毅力的最大考验。
人生之路颇多坎坷，求知生涯也苦汁良多；做一个有学问有求知欲的人，首要任务应属积累，不管是积累经验、渠道、“水分”、材料等等，其必是通往成功的唯一道路！ 【解析】
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
（2）试题分析：话题作文写作注意事项。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般
由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。此题可从“积累的重要性”和“积累的方式”的角度行文。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
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