论新媒体对高校思想政治教育的影响

思政　求知导刊　２０１８年５月　ＳｉＺｈｅｎｇ　Ｊｏｕｍａｌ　ｏｆ　Ｓｅｅｋｉｎｇ　Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　Ｇｕｉｄｅ　Ｍａｙ．２０１　８　文章编号：２０９５－６２４Ｘ（２０１　８）１　３－００８３—０１　论新媒体对高校思想政治教育的影响　刘　惠　（内蒙古大学满洲里学院，　内蒙古满洲里０２１４００）　摘要：ＱＱ、微博、微信等新兴社交媒介逐渐成为高校教育和大学生学＞－－ｊ的新阵地。作为新媒体的直接使用者和传播者，大　学生群体通过网络接受了的包罗万象的资讯的同时，也接受了各种难辨真伪的信息，这给思想政治（以下简称思政）教育工　作者带来了严峻的挑战，需要我１Ｔ］引起足够的重视。　关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；影响　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　收稿日期：２０１８－０４—０２　基金项目：本文为内蒙古自治区高等学校科学研究项目“教练型班级管理模式的建构研究”阶段性成果（ＮＪＳＺ１７１　１）。　作者简介：刘　惠（１９９０一一），女，内蒙古呼伦贝尔人，本科，研究方向：学生管理。　、新媒体对高校思政教　受的群体开始蔓延。大学生在使用诸　敏锐性，学生就会对教师所教授的知识　一育的正面影响　如ＱＱ、微信、微博等新媒体上表现得　产生怀疑，从而影响教师的权威。　十分活跃，同时受这些社交平台的影响　２．为思政教育带来一系列不可控　１．新媒体为大学生形成独立的、　也很大，因而广大思政教育工作者能够　因素　健康的人格提供了平台　利用这样一个新的平台，改变传统师生　互联网宽松自由的言论环境，使　在新媒体环境下，网络的隐蔽性使　之间的交流和沟通方式。思政教育工作　得网络上的流言谣言难以得到辨别和控　得受众可以畅所欲言地谈论平时在现实　者可以通过ＱＱ空间动态、朋友圈或者　制。对于大多数大学生来说，识别那些　生活中不能言表的矛盾以及无处表达的　微博查看大学生发布和转发的内容，及　造谣生事、引起思想和舆论混乱、制造　思想，这为大学生形成独立的思想提供　时了解大学生的思想动向，做到有的放　不稳定因素的舆论主体的真实身份完全　了契机。大学生对自己学业、情感、社　矢，不断提升大学生思想政治教育的针　是不可能的事。同时，个体舆论主体的　会交际等方面的信息需求都可以凭借互　对性和有效性；思想政治教育者还可以　话语权增大，导致了校园网络舆情难以　联网独立进行选择，各种基于新媒体的　充分利用新媒体３Ｇ图文并茂、声像交　监控，为大学生的管理带来严峻的挑战。　消息的即时推送，使得大学生可以多方　融的特点，将单纯的说教和单向的灌输　２０］７年１２月３日在乌镇开幕的第　位、全面、详尽地了解各种时事动态以　变为互动式的交流和引导，使思想政治　四届互联网大会上，阿里巴巴董事局主　及网络热点，对于网络上的各种信息舆　教育更加活泼生动，进而增强思想政治　席马云在开幕式致辞时表示，对数字经　论可以进行自觉地讨论、思考、分辨，最　教育的吸引力和实效性。　济和网络空间与其担心，不如担当。新　终选择汲取或者抵制。在“人手一机”的　二、新媒体对高校思政教　时代的教育者必须正视新媒体的广泛　大学生中，新媒体能够为大学生形成独　育的负面影响　应用给思想政治教育带来的难度与挑　立的人格提供广阔的平台。　战，充分发挥新媒体的积极作用，适时　２．信息的多元满足了大学生的精　１．导致教育者的权威性以及教育　及时学习媒体技术，适应新媒体环境的　神需求　力度下降　不断变化，提高自身“媒介素养”，应　新媒体的信息覆盖社会的各个方　传统的高校思想政治教育一般是　用新媒体的种种优势，遵循大学生成长　面，学生利用新媒体可以轻松便利地捕　教育者起主导作用，在移动互联网背景　规律，并用先进的文化占领新媒体高　捉到需要的前沿信息。网络信息不断地　下，由于教师的权威性受到挑战，学生　地，构筑大学生思想政治教育的新平台。　吐故纳新，开放的网络格局使学生接触　自主学习的可能，以及网络平等意识的　了大量的网络信息、多样的思想、多远　影响等多重因素的作用，传统单向灌输　参考文献：　的观念和多彩的生活方式。因此，新媒　的教育模式已经不能适应大学生的心理　［１］赵丽平．网络环境下思想政治教育　体在学生中间的普及率和使用率也是最　和学习需求。新媒体的发展使许多大学　的形势分析及创新对策［Ｊ］．长春理　高的。新媒体的使用不仅拓宽了学生的　生可以即时通过随身携带的手机快捷地　工大学学报，２００６（２）．　视野，满足了学生的求知欲望，更丰富　查到各种公开或内部、真的或假的信　［２］郭静虹．微博视角下的大学生思想　了他们的精神世界。　息，不再轻易接受高校传统思想政治教　政治教育观［Ｊ］．廊坊师范学院学报　３．促进了思政教育方式的改进　育者的一味灌输。如果教师传授的内容　（社会科学版），２０１　１（１）．　新生事物的兴起必然从最容易接　没有充分的说服力或缺乏对新鲜事物的