课题 课型 十二生肖歌 主备人 参与者 执教者 使用时间 1.认识16个生字，会写10个字，感受汉字的形体美。 教学 目标 2.正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，体会儿歌表达的意思，了解12生肖排列顺序。 3.有积累自己喜欢的词语和句子的兴趣。 1. 认识16个生字，会写10个字。 教学重难点 教学 准备 2. 了解12生肖排列顺序。 生字卡片，多媒体课件。 教学流程 集体备课 一、带动物头饰，揭示课题。（6分钟） 1.师：今天老师给小朋友请来一群小伙伴和我们一起做游戏，二次修改（个性展示） 1.用课件展示12种小动物的图片，让学生说一说图上画的是什么欢迎吗？请带头饰的小动物依次出场：鼠、牛、虎、兔、龙、猪、动物？它们之间曾经发生过什么故事呢？ 蛇、马、羊、狗、鸡、狗、猪。 2.老师讲述十二生肖大会选拔2.12种小动物依次介绍自己，引入课题。 的故事。 3.板书课题 十二生肖歌 3.板书课题，学生读提。 4.齐读课题，说说你想知道些什么？看谁最爱动脑筋？（调 动起孩子们的积极性） 5.介绍12种动物，激发学习兴趣。 二、合作学习，自读自悟。（12分钟） 不认识的字做上记号，多读几 1．请同学们用自己喜欢的方法大声地把课文读一读，注意 遍。 要读准字音、认清字形。 2．教师读诗歌，学生进行评价。孩子们可以模仿老师读。 3．读文，要求通顺流利。 4．组内同学互助，认识生字。 讨论：遇到生字用什么办法解决？（拼拼音、问同学、问老师） 说一说你用什么办法记生字？
集体备课 （1）加一加 （2）顺口溜 （3）换一换 （4）生活识字 （5）组词识字 (6) 图片识字 读了课文，明白了什么？还有那些不懂？ 三、恰当指导，读中感悟（出示挂图）（10分钟） 借助图片读动物名字。 1.利用开火车的形式检查生字读音。 2.指名读课文，学生评价，教师相机指导朗读。 读准字音，读通句子， 体会诗歌节奏。 在反复读中把体会到的感情大声读出来。 3.请同学们戴上喜欢的头饰根据课文内容边读边表演。 4.全班交流，读了课文明白了什么还有哪些不明白的地方？ 四、拓展练习：（2分钟） 小朋友知道你自己和亲人的生肖吗？请你说一说。 五、巩固生字（出示卡片）.（10分钟） 1.认识生字，口头组词造句。 二次修改（个性展示） 检查生字读音： 1．哪些生字的字音容易读错？请你给大家提个醒。 2.开火车读，分组读，齐读。 让学生观察要求书写的生字，说说每个字的关键笔画，提出你认2.说说写这些字时应注意什么？重点指导“龙”“虎”“鼠”为难写的字，老师示范书写。 的笔画顺序。 3.讲讲“龙”的故事 4.指导书写时纠正写字姿势。 板书设计： 5.说说十二生肖歇后语。 十二生肖歌 鼠 牛 虎 兔 十二生肖歌 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 教学反思
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容