1．“……人类的这种处境，很让普罗米修斯心忧。于是他就恳求万神之王宙斯，希望他能赐给人类火种。可是，宙斯以为不能给人类太多的帮助，否则就无法统治人类，而且人类还会征服宇宙，直接威胁神的权威。”下列人物中对宙斯威胁最大的是( )
A．彼特拉克 C．马丁·路德
B．莎士比亚 D．达尔文
2．“17世纪西方自然科学的发展给人类带来从未有过的自信，曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这表明自然科学在当时( )
A．已经彻底摆脱了神学的影响 B．推动了工业革命的开展 C．促使人们形成科学的世界观 D．促进了人类的思想解放
3．史学家们认为：“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是( )
A．达尔文 C．爱因斯坦
B．牛顿 D．法拉第
4． “这些哲人(指启蒙思想家)受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的自然法则。”该论述反映了科学( )
A．改变了人类的宗教信仰 B．摆脱了宗教神学的束缚 C．影响了人类的思想观念 D．提升了人类的物质生活
5． “我认为《物种起源》这本书的格调是再好也没有的，它可以感动那些对这个问题一无所知的人们。至于达尔文的理论，我准备即使赴汤蹈火也要支持。”为此，英国博物学家赫胥黎进一步提出( )
A．生物进化论
B．人猿同祖说
C．上帝造人说 D．自然选择说
6．一位科学家说：电是人类迄今为止所能找到的“妙不可言的极为能干的新仆人”。这段话最能表明( )
A．电已进入生产和人们生活当中 B．电使工业和社会结构发生了巨变 C．科学直接推动生产发展 D．电气时代已经取代了蒸汽时代
7．“它提供了治理和利用热能、为机械供给动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”这是对哪一发明的描述( )
A．发电机 C．电动机
B．纺纱机 D．蒸汽机
8．沃尔夫在1935年写道：“(它)公认是科学史上最伟大的著作。……二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础。”他所指的著作是( )
A．康德的《纯粹理性批判》 B．牛顿的《自然哲学的数学原理》 C．赫胥黎的《人类在自然界中的位置》 D．达尔文的《物种起源》
9．伽利略指出：“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”这说明了( )
A．伽利略否定了古代圣人的研究成果 B．伽利略论证了哥白尼的“日心说” C．伽利略重视实验在科学研究中的作用
D．伽利略的成就为牛顿的经典力学的创立奠定了基础
10．右下图是1970年英国发行的D系列1英镑纸币上的图案。牛顿身后是一根开花的苹果树枝，身边的桌上是他手制的第一架反射式望远镜。纸币背面左半部分的主要图案，是各种椭圆形的天体运行轨道。钞票上纪念牛顿的贡献除反射式望远镜外还有( )
A．机械运动三大定律 B．万有引力定律 C．微积分 D．发现冥王星
11．电视政论片《大国崛起·工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明( )
A．牛顿是工业革命的倡导者 B．科技为生产发展提供了条件
C．改良蒸汽机问世标志着工业革命开始 D．科学与技术紧密结合推动生产力进步
12．牛顿临终遗言：“我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。”下列说法正确的是( )
A．“石子”“贝壳”是量子理论和电磁学说 B．其理论深刻揭示了时间、空间的本质属性 C．牛顿的理论开辟了工业革命时代 D．牛顿尚未踏入自然科学的“真理之海” 二、非选择题
13．某中学历史兴趣小组以“科学发展与社会进步”为主题开展了综合性探究活动，同学们各抒己见，讨论激烈。请你帮助各小组完成下列研究。
(1)甲组同学认为：“科学时代的到来是经济发展和思想解放的必然结果。”请你为甲组同学找出最有力的论据加以说明。
(2)乙组同学认为：“科学技术的重大发明可以引领一个崭新的时代。”请
你以两次工业革命中的重大发明为例说明这一观点。
(3)丙组同学从网上查到了有关爱迪生的资料：
爱迪生一生取得了1300多项发明专利，被称为“发明大王”。研制电灯的关键是灯丝材料。据说，爱迪生试验了1600种耐热材料和6000种植物纤维，但都没有成功。1879年10月，爱迪生在一本杂志上看到斯旺用碳丝制成了白炽灯的报道，深受启发。他把棉丝烧成碳丝，再将碳丝装进灯泡，小心地抽成真空，当电灯通上电流时，灯丝发出明亮的光辉，持续了45小时。爱迪生终于成功了。
在谈到自己的发明时，爱迪生说：“惊奇就是科学的种子；发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水；我生平从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明都是深思熟虑和严格试验的结果。”
依据上述材料，请你帮助丙组同学总结爱迪生取得多项重大发明的原因。 (4)参与了同学们的研究后，你得到了哪些启示？
14．阅读下列材料，回答问题。 材料一
材料二 早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量。认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。
材料三 1967年，加拿大传播学家M·麦克卢汉在《媒介即信息》一书中首次提出：“随着广播、电视和其他电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个‘村落’——地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。”
——《令世界震惊的奇迹：团结就是力量》
(1)材料一中的三幅图片分别反映了什么历史信息？它们各自产生了怎样的影响？
(2)根据材料二并结合所学知识，分析电力比蒸汽动力的优越之处。 (3)根据材料一、二并结合所学知识，分析“蒸汽大王”和“电力的火花”所带来的共同的社会作用。
(4)根据材料三，分析“地球村”的特点。列举近代以来的三次科技革命中，对“地球村”的形成起直接推动作用的科技发明各一例。
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13【答案】(1)资本主义经济萌芽的产生反映在思想文化上就是文艺复兴运动，它们共同促进了近代自然科学的产生。
(2)蒸汽机的应用推动了生产力的发展，使人类进入了“蒸汽时代”。电的应用极大地推动了工业生产的发展，使人类进入了电气时代。
(3)执著的探索精神；严谨的科学态度；善于学习的精神；自身素质。 (4)科学技术是第一生产力；社会进步离不开科技的发展；人的智慧和创造力是推动科技进步的重要因素。
【解析】本题具有很大的开放性和探究性。第(1)问要从“经济发展”和“思想解放”两个方面来分析其对自然科学发展的影响；第(2)问主要是回答两次工业革命对人类社会发展进程的影响；第(3)问注意依据材料回答，切忌脱离材料；第(4)问虽然具有很大的开放性，但要注意结合上述材料和问题展开。
14【答案】(1)瓦特发明了蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”；法拉第发明了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础，此后发电机、电动机相继问世，人类进入了“电气时代”；爱迪生发明了电灯，使人类告别了油灯照明的时代。
(2)用途更广，动力更大，应用更方便。
(3)社会生产力大幅度提高；改变了社会结构和世界形势；大大增加了社会的物质财富，丰富了人们的生活。
(4)特点：全球各地的时空联系日益紧密，成为一个有机的系统。举例：第一次工业革命，汽船、蒸汽机车等；第二次工业革命，汽车、飞机、电话、电报等；第三次科技革命，移动电话、互联网等。
【解析】第(1)问的第一小问从三幅图片中可以得出其反映的信息，第二小问依据所学知识回答各自的影响；第(2)问根据材料和所学知识，将电力与蒸汽动力进行比较作答；第(3)问回答二者的共同作用，从生产力、社会结构、生活水平等角度思考作答；第(4)问关键是理解“地球村”的概念，特点可以根据材料进行归纳，分别列出一项三次科技革命的科技发明即可
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