一水分流村居诗──王冕《村居》与高鼎《村居》比较谈

英雄在何处，气概属山家。

蚁布出入阵，蜂排早晚衙。

野花团部伍，溪村拥旗牙。

抱滕长吟罢，天边日又斜。

──王冕《村居》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

──高鼎《村居》

王冕：字元章，元代诗人，幼为农家子，自力苦学而成通儒。他屡试不第，遂以布衣终老。曾漫游淮楚，北至大都，后隐居著书。特定的生活经历和处境，使他更多地了解和体验到民间疾苦，使其诗作更具现实感、抒情性和较为丰富的思想内容，许多诗作流露出不满现实，同情人民的思想倾向。“京邦大官饫酒肉，村落饥民无粒粟”（《痛哭行》）与“前年鬻大女，去年卖小女。皆因官税迫，非以饥所为”（《悲苦行》）之类的诗句在他的诗作中屡有所见。

高鼎：字象吾，又字拙吾，清朝诗人，大约生活在清朝咸丰年间，仕途上少遇坎坷，比较得意。他的诗善于描写自然景物，笔调清新自然。

上面两首《村居》诗充分体现了他们各自的创作风格。

王冕的《村居》，首联抒发感慨：现在英雄气概，只能在山居景物中加以领略了。以此引起下文描写。颔联、颈联从感觉角度写村居常见的景物：蚂蚁相争，蜂聚成群，野花丛开，溪村酒旗，反映在作者的感觉中，它们成了“蚁布阵”、“蜂排衙”、“团部伍”、“拥旗牙”——蚂蚁相争，有行列队伍，宛如战阵；蜂早晚聚集，好似官府排衙仪式；野芳丛簇，如军队编制；溪村酒店高挑的酒旗，像军中高扬的大小旗帜。尾联描写自己抱膝独吟，又逢日斜的情景。诗作采用动静结合、虚实相生、远近相衬的写法，融自然之景与社会之景，近景与远景于尺幅之中，具有包容万象、咫尺天涯的艺术容量。

高鼎的《村居》，一、二两句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了江南春天特有的明媚、迷人的景色。二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条拂着堤岸，好像被春色陶醉了。一个“醉”字，用得传神，既写出了杨柳婆娑的姿态，又赋予其生命，使读者自己也似乎要陶醉其中了。这里有声有色，有动有静。你看：青草、黄莺、绿柳、碧水、如烟似雾的旖旎春光，以蓝天为背景构成了一幅色彩明丽的春景静态图。同时，草长、莺飞、柳拂、醉烟等又构成了春景多姿的动态图。然而，这些景物描写，不过是为后面孩子的出场作了铺垫。三、四两句描写人物活动。春天景物再美，如果没有天真活泼、生气勃勃的孩子，那就缺乏生命力。你看，一群活泼的儿童放学回来，拿起早已准备好的“纸鸢”，在轻盈的东风中，把自己的风筝送上蓝天。他们的欢声笑语，使春天更富有朝气，更加明媚宜人，让读者仿佛又领略到了：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（杨万里诗），“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”（叶绍翁诗）的童稚之趣。

这两首诗均为村居题材，但写法不同，意蕴相异，风格有别。

王冕的诗写景想象丰富，设喻新奇，出人意表，自然与社会，物象与自身，相映相衬，跳跃性大，颇具浪漫主义色彩。高鼎的诗状物有声有色，动静结合，情景相融，巧用衬托，具有浓厚的生活气息、儿童情趣和现实主义风格。

王冕的《村居》意蕴深邃，耐嚼耐品，幽默中流露牢骚不平之意，明写村居景物，实为寄情之作。王冕满腹才情，但命运多舛，难入仕途；诗名很大，众望所归，但性格孤傲，耿介自守；向往太平，但灾乱频仍，生灵涂炭，于是移情“他物”，顾此言他，以排遣其怀才不遇、愤世嫉俗之情。王冕在诗作中赞叹山居之景的英雄灵气，实是在叹芸芸众生的委琐卑微。这在他的其他诗作中有具体的描述：“民人籍征戍，悉为弓矢徒。纵有好儿孙，无异犬与猪。至今成老翁，不识一字书。”（《冀州道中》）何以如此？王冕在《虾蟆山》里有这样的诗句：“如今虾蟆处处有”，“黄童白叟相引悲，田中更有科斗儿！”这些诗句不仅揭露了元统治者摧残文化的后果，更借民间关于虾蟆石的传说，对剥削压迫人民的元代官僚表示了无比的憎恨。在现实中难以找到慰藉，于是诗人把目光流注于山景，但时时为之扼腕叹恨、深恶痛绝的现实又魂牵梦绕，挥之不去。由此，观景时就难以超凡脱俗，忘怀得失了，“蚁布阵”、“蜂排衙”、“团部伍”、“拥旗牙”自然之景并没有使作者忘却现实。正是在这种充满矛盾的复杂心态下，诗人抱膝长吟，日斜方归。日落黄昏，暮色苍茫，形单影只，凄风冷月，正是他凄楚和愤懑心境的真实写照。读此诗，使人顿有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”之感。由此可见，本诗虽以“村居”为题材，实际上隐藏着悲世悯人、英雄失路的感慨。高鼎的《村居》，疏笔勾勒，意境优美，但无论是文字也好，还是流溢在笔端的感情也好，都显得比较平直，不花里胡哨，读之琅琅上口，易于读者理解，诗作描述了儿童在大好的春天里放风筝的生动情景，表达了对生活的赞美和热爱，全诗洋溢着欢快的情绪，给人美好的情绪感染。

王冕设喻，以大喻小，神思千里，用“战阵”、“官府排衙”、“军队编制”、“军中旗帜”分别比喻蚂蚁相争时的行列队伍、蜂早晚相聚的情景，丛簇的野花，高挑的酒旗，化小为大，紧紧扣住并体现了“英雄在何处，气概属山家”这两句，既使得诗作结构严谨，内容集中统一，又使诗歌呈朴素雄健之风，雄浑豪放之气。就是最后两句，抒愤慨之情，表不满之意，虽属低调，但境界阔大，背景辽远，仍呈豪放诗风。高鼎在写眼前之景时，落笔明朗，用词洗练，言简意丰，如上文述及的“醉”字。又如诗中的“拂”字，用得多么巧妙！仿佛使人感受到了柔柔春风的和煦，目睹了依依垂柳随风摇曳的风姿。再如“忙”和“趁”二字，写活了孩子们兴奋异常，急于放飞风筝的心理和情态，表现了他们活泼、贪玩、聪颖而又具放风筝的丰富经验的特点。可见，这首诗虽用写实笔法，但画面生动，凝练雅致，具有清新婉约的风格。