课题：过生日 课型：新学课 课时：第一课时 教学目标
１．在数一数、比一比的活动中，初步体验对应思想。
２．能正确比较１０以内数的大小。
３．能判断生活中具体物体之间的大小与多少。 教学重难点
1.掌握大小比较的方法
2.通过逻辑推理，解决多与少的比较 教学准备
教学课件、水杯等学具 教学流程
一、出示1到10的数字卡片 二、创设情景，激发兴趣。
小朋友们，今天淘气笑笑过生日 要举行盛大的庆典活动，他们想比比看谁的蛋糕大呢？你们想不想去参加他们的活动呀？ 三、引导操作，探究新知。 1.出示图
请小朋友们自己在心里想一想。 2.汇报交流
师：你看到了他们三人谁的蛋糕大？谁的西瓜大？ 3.动手操作
（1）师：谁愿意画一画，他们的蛋糕是大蛋糕的那一块？
（2）师：请其他同学也在下面指一指：说一说？请用学具表示出来。 3.设疑激趣
师：（1）小组讨论：可以把谁和谁作比较？
（2）汇报：我2准备把……和……进行比较。
4.探究方法
(1)看一看哪个杯子装水多?
A、师问：想一想水杯装水多少是和什么有关系？谁多？谁少？你是怎么知道的？（根据学生的实际情况相机引导）
B．深入思考两个瓶子不一样那我们怎么知道那个装得多呢？ ①机灵狗：揭示两个瓶子谁高，谁装水多？这是真的吗？ ②笑笑：不一定，我们倒到杯子里试一试？谁知道这是为什么？ ③淘气：我们还可以把高瓶子里的水倒空，再把矮瓶子里的水倒进高瓶子，这是为什么？
④智慧老人：还有别的办法吗？ ⑤怎么比？
⑥比的结果？[引导学生表述：谁比谁多（少）]
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比较
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教学反思
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