分得一样多
活动目标1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。3、了解整体与部分的关系，感知等分的含义。4、发展幼儿的观察能力、比较能力。
活动准备1、故事《两只笨狗熊》2、圆形，正方形若干图片3、糖果若干 活动过程
一、故事导入，引起幼儿的兴趣1、教师：在活动之前我们一起来听听故事《两只笨狗熊》。2、教师简单重复故事内容。教师：谁能告诉老师故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？如果给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗？现在我们一起来分一下，一定能分得很很好的对吧！
二、等分圆形，引出概念二等分。1、教师：有什么方法证明你分的两块是一样大的？2、教师引导幼儿用重叠对应的方法比较分出的两份是不是一样大，并且引导幼儿把分开的两份中的一份与原来的相比，理解分成的每一份都要比原来的要小。
3、幼儿操作等分正方形、长方形，三角形教师：你能把这些图形都分成两等分吗？（1）把这些图形分别发到每个孩子手里，每人一个，幼儿动手操作。（2）教师观察，指导个别幼儿操作。4、教师总结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。
三、引导幼儿学习分得一样多--平均分。1、教师：刚刚我们把正方形的面包分成了两等分，就可以分给两个小朋友，如果有四个小朋友，我们该怎么分呢？2、刚才我们学习了平均分一个物体，分给两个或者四个小朋友，现在呢，老师这里呀有些糖果，想请小朋友来帮忙分一下，怎么分呢？班上有这么多小朋友啊，怎么办，老师想每个小朋友都分一点，你们来帮帮老师，我们一起想办法解决。
3、幼儿操作，教师观察并小结。（1）把糖果分别装到盒子里。（盒子里的糖有多有少）（2）把幼儿分组，每组请一个幼儿来拿盒子，其余小朋友从盒子里自己拿糖果，每位幼儿只能分两颗糖果。（3）鼓励幼儿介绍平均分的意思，并用数数的方法进行比较。（4）请幼儿相互检查是不一样多，对了就鼓励，不对
1
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）
就请其余幼儿帮忙。（5）教师小结：平均分就是把一个或者一盒整个的物体分成一样大小或是一样多的物体。
活动延伸请幼儿品尝糖果1、向幼儿介绍糖果的好处和危害。2、告知幼儿要爱护环境，不能乱扔垃圾附：故事：两只笨狗熊 狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。 有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。它们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！ 大黑说：\"咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。\" 小黑说：\"对，要分得公平，你的不能比我的大。\" 哥儿俩正闹着呢，大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说：\"噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。\"哥儿俩说：\"好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。\"狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它没有这样做，它把干面包分成两块，哥儿俩一看，连忙叫起来：\"不行！不行！一块大，一块小。\" 狐狸大婶说：\"你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。\"狐狸大婶张开大嘴巴，啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫起来了：\"不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。\" 狐狸大婶说：\"你们急什么呀，那块大了我再咬它一口吧。\"狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：\"那块大的被你咬一口，又变成小的了。\"狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指头那么一点儿了。它把一丁点大的干面包分给大黑和小黑，说：\"现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃吧，吃得饱饱的。\" 大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。小朋友说说看，它们是不是两只笨狗熊？
2
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容