2014~2015学年度第一学期阶段考试试卷
高一语文 2014.12
命题人：刘中凯
一、基础知识（1-11题，每题2分，共22分）
1、下列各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项（ ） A.针灸/残羹冷炙 符箓/碌碌无为 慰藉/声名狼藉 ．．．．．．B.抚慰/繁芜丛杂 测量/不可估量 绰约/卓有成效 ．．．．．．C.煊赫/显而易见 踉跄/悲怆不已 脚踝/赤裸裸的 ．．．．．．D.高亢/引吭高歌 攫取/一蹶不振 啁啾/各有千秋 ．．．．．．2、下列句子中，没有错别字的一句是（ ）
A.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着,谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹,因为问题不在于数量。
B.对于每一位真正的阅读者来说,这无尽的书藉世界都会是不同的样子。 C.他还要老虎头上瘙痒，便给他两个嘴巴。
D.我们越是懂得精细、深入和举一返三的阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性。
3、下列各项中，加点字词解释全都正确的一项是（ ） A.如愿以偿（偿还） 安之若素（平常） 不名一钱（值） ．．．
第 1 页 共 1 页
B.迫在眉睫（眼前） 衣冠楚楚（整洁的样子） 无足轻重（满足） ．．．．．C.浅尝辄止（就） 冠冕堂皇（古代帝王的礼帽）心不在焉（这里） ．．．
D.望洋兴叹（海洋） 挥斥方遒（强劲有力） 层峦叠嶂（直立像屏障的山峰） ．．．4、下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）
A.语言上留下的蛛丝马迹让研究者对他们那78个在线约会者进行重新审视的时候．．．．有了一个更加清晰的认识，增强了研究者的信心。
B.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。 ．．．．C.歌咏比赛成绩公布，张莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了．．．．半天气。
D.我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝，是完全可能的。 ．．．．
5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
一生中能有这样两个发现，该是很够了。_________只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。_________马克思在他所研究的每一个领域，_________在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，_________其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
A、也许 毕竟 甚至 然而 B、即使 毕竟 还有 然而 C、也许 但是 还有 而且 D、即使 但是 甚至 而且
第 2 页 共 2 页
6、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。 B.文章概括介绍了关于环境科学的基本知识，对环境污染问题做了比较具体的分析，环境科学引起了人们的重视。
C.老寿星田龙玉因当时的贫寒家境和医疗条件，养育的6个儿女均全部夭折。 D.研究人员注意到，由于西部大开发战略的实施，使中国西部的基础设施、民生、生态都有了明显改善。
7、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.各国政府———无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者———无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他,诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当做“蛛丝”一样轻轻抹去。
B.“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回过脸，对众人说：“夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄斩。”
C.但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来。 D.他又是跳，又是吼，又是骂，用尽了办法搅得天翻地覆。 8、下列各句中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
A.街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。（拟人）
第 3 页 共 3 页
B.苏比站定了不动,两手插在口袋里,对着铜纽扣直笑。（比喻）
C.他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。（夸张）
D.老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。（借代） 9、对下列各句，表达方式判断错误的一项是（ ）
A.只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹。（议论）
B.身穿轻裘大氅的淑女、绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走动。（抒情） C.秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没用出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。（描写）
D.华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥漫了青白的光。（记叙）
10、下列各项对文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A.美国著名作家欧.亨利，与契诃夫、莫泊桑并称为世界三大短篇小说之王。短篇小说《警察和赞美诗》《项链》《麦琪的礼物》都是欧.亨利的代表作。
B.《药》选自鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》，他的其他代表作有散文集《野草》，散文诗集《朝花夕拾》等。鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。 C.《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，也是一篇以议论为主，兼有记叙和抒情的
第 4 页 共 4 页
演说词。作者恩格斯，德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一。 D.赫尔曼.黑塞，法国作家，获得1946年诺贝尔文学奖。作品有《彼得.卡门青》《荒原狼》等。
11、下列表述，错误的一项是（ ）
A.演讲是以口语（讲）为主，以体态语（演）为辅的一种表达方式。 B.演讲诉诸听觉，只要充满感情，就能使听众听明白演讲者的观点。
C.写议论文的目的在于论事说理或陈述意见，所以必须鲜明地表达自己的观点。 D.一般情况下，写作议论文最好能简要地直接表明自己的观点，并把它放在开头、结尾等比较突出的位置，以使读者容易把握。 二、阅读理解（12-20题，每题2分，共18分）
（一）
①总之，我们要拿来。②我们要或使用，或存放，或毁灭。③那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 （鲁迅《拿来主义》） 12、如果原文的五句话是五个问题的答案，那么下列五个问题正确的排列顺序是（ ）
①正确继承文化遗产能起什么样的积极作用？
第 5 页 共 5 页
②实行“拿来主义”的重要性和紧迫性何在？ ③究竟怎样对待文化遗产？ ④对文化遗产应怎样区别对待？
⑤“正确对待文化遗产”对我们提出了怎样的要求？A.B.C.D. A.④③②①⑤ B.②⑤④③① C.④③②⑤① D.③④①⑤②
13、对上段文字的有关判断，理解错误的一项是（ ）A.“拿来的”指中外文化遗产。
B.“新人”指“沉着、勇猛、有辨别、不自私”的人。 C.“新人”和“新主人”不同。
D. 其中第三句用了比喻的修辞手法。
14、对“拿来主义”的基本观点概括的最为正确的一项（ A.古为今用，洋为中用 B.全盘西化，全盘继承 C.百花齐放，百家争鸣 D.师夷长技以制夷 15、对这一语段层次划分正确的一项（ ） A.①/②③④⑤ B.①②/③④⑤ C.①②③/④⑤ D.①②③④/⑤
（二）
第 6 页 共 6 页
）
老栓听得儿子不再说话，料他安心睡了；便出了门，走到街上。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。天气比屋子里冷得多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。
老栓正在专心走路，忽然吃了一惊，远远里看见一条丁字街，明明白白横着。他便退了几步，寻到一家关着门的铺子，蹩进檐下，靠门立住了。好一会儿，身上觉得有些发冷。 “哼，老头子。” “倒高兴……。”
老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去了。一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般．眼里闪出一种攫取的光。老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。仰起头两面一望，只见许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，却也看不出什么别的奇怪。
没有多久，又见几个兵，在那边走动；衣服前后的一个大白圆圈，远地里也看得清楚，走过面前的，并且看出号衣上暗红色的镶边。——一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。那三三两两的人，也忽然合作一堆，潮一般向前赶；将到丁字街口，便突然立住，簇成一个半圆。
第 7 页 共 7 页
老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立．着的地方，几乎将他挤倒了。
“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老检面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。
老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西……。”
16、下列各项对选文的表述，不正确的一项是 ( )
A.选文第一段描写的景物阴暗、单调。一方面写华老栓爽快和充满希望的心情，与环境形成十分鲜明的对比；另一方面为夏瑜的牺牲制造了沉寂肃杀的气氛。 B．文中第一段景物的描写烘托了华老栓的心理活动，突出了他精神兴奋和对儿子的命运充满信心，更好的突出了华老栓的愚昧、麻木。
C．刽子手卖人血馒头时，“刺得”“摊着”“撮着”表现了他的凶狠、贪婪。 D．选文写于1923年4月，以秋瑾被害为背景，反映了辛亥革命时期中国的社会现实。
第 8 页 共 8 页
17、选文两次写华老栓“按”衣袋，对此理解不正确的一项是( ) A. 两次写华老栓“按”衣袋，其实作者仅在强调其动作，两次的含义是一样的。 B．第一次表明华老栓对钱之珍惜，办事稳妥细心。
C．第二次按衣袋说明他谨慎机警，同时又说明社会的动乱黑暗。
D．“按”字这一动作的描写，表现了华老栓对钱的珍惜也表明了爱子之心，因为此时钱对于华老栓来说已是儿子的命。
18、联系课文，下列表述有误的一项是 ( )
A. 选文的倒数第二段写刽子手的外貌神态用了夸张、比喻的修辞手法。 B．作者两次写华老栓“吃了一惊”，显示华老栓的善良性格、同时也表现出了他的胆小以及周围环境的可怕，社会的黑暗。
C．作者对华老栓的态度是同情的，对他没有批判之意，因为他生活困难、地位低下，独子生病这些遭遇都令作者同情。
D．描写刽子手时，“嚷”“扯”“抢”“裹”“塞”这些动作表现了其粗野的态度、不耐烦的心情。
19、“天气比屋子里冷多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。” 对这段文字的分析理解正确的一项是 （ ）
A．这段文字主要是行为动作描写，表现老栓想快些去买到给儿子治病的药。
第 9 页 共 9 页
B．这段文字主要是环境、景物描写，写天气冷、天色亮及道路分明，表现老栓买人血馒头前的喜悦。
C．这段文字主要是心理描写，写老栓觉得爽快，觉得天更亮了、道路也更分明了，从而表现老栓去买药时对“药”充满了希望，深信人血馒头能治好儿子的病。这正反衬了老栓的落后与愚昧。
D．这段文字实写天气冷、天色愈来愈亮，别无深意。
（三）
①可是，在一个异常 的地段，苏比停住了脚步。这时有一座 的教堂，建筑 ，不很 ，是有山墙的那种房子。柔和的灯光透过淡紫色花玻璃窗子映射出来，风琴师为了练熟星期天的赞美诗，在键盘上按过来按过去。动人的乐音飘进苏比的耳朵，吸引了他，把他胶着在螺旋形的铁栏杆上。 ②明月悬在中天，光辉、静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中啁啾了几声——这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地。风琴师奏出的赞美诗使铁栏杆前的苏比入定了，因为当他在生活中有母爱、玫瑰、雄心、朋友以及洁白无瑕的思想与衣领时，赞美诗对他来说是很熟悉的。
③苏比这时敏感的心情和老教堂的潜移默化会合在一起，使他灵魂里突然起了奇妙的变化。他猛然对他所落入的泥坑感到憎厌。那堕落的时光，低俗的欲望，心灰意懒，才能衰退，动机不良——这一切现在都构成了他的生活内容。
第 10 页 共 10 页
④一刹那间，新的意境醒醐灌顶似地激荡着他。一股强烈迅速的冲动激励着他去向坎坷的命运奋斗。他要把自己拉出泥坑，他要重新做一个好样儿的人。他要征服那已经控制了他的罪恶。时间还不晚，他还算年轻，他要重新振作当年的雄心壮志，坚定不移地把它实现。管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命。明天他要到熙熙攘攘的商业区去找事做。有个皮货进口商曾经让他去赶车。他明天就去找那商人，把这差使接下来。他要做个烜赫一时的人。他要——
⑤苏比觉得有一只手按在他胳膊上。他霍地扭过头，只见是警察的一张胖脸。 ⑥“你在这儿干什么？”那警察问。 ⑦“没干什么。”苏比回答。
⑧“那你跟我来。”警察说，“你因为闲荡的罪名被捕了。” 20．依次填入①段中划线处词语正确的一项是（ ） A．幽静 破旧 古雅 整齐 B．宁静 古老 古朴 整齐 C．宁静 破旧 古朴 规整 D．幽静 古老 古雅 规整 21.第①②段环境描写有什么作用？（5分） 22.苏比的内心活动发生了怎样的变化？（4分）
23.这篇小说的结尾出人意料，作者设计这样的结尾是为了达到什么目的？（4分） 24.结合全文内容，概括分析主人公苏比的形象。（3分） 四、写作训练（6分）
第 11 页 共 11 页
-- - -- - -- - -- - -- - -- ：---号---学线- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- ：-----
25.选一个你印象最深刻的陌生人（清洁阿姨、站岗警察、环卫志愿者…）作描写对象。要求有肖像描写、动作描写，不少于150字。 五、口语交际（8分）
26．班级要召开一次班会课，要求以“阅读名著”为主题作一分钟演讲，200字左右。 六、阅读下面的材料，按要求作文（30分）
27.请以“温暖”为题目，写一篇作文。可以叙述经历，抒发感情．发表议论。文体不限(诗歌 、剧本除外)，不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。
2014~2015学年度第一学期阶段考试试卷
高一语文（答案卷） 2014.12
命题人：刘中凯
第 12 页 共 12 页
一、基础知识（1-11题，每题2分，共22分） 题目 答案 题目 答案 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 x x 11 二、阅读理解（12-20题，每题2分，共18分） 题目 答案 题目 答案 12 17 13 18 14 19 15 20 16 x x 21.第①②段环境描写有什么作用？（5分）
22.苏比的内心活动发生了怎样的变化？（4分）
23.这篇小说的结尾出人意料，作者设计这样的结尾是为了达到什么目的？（4分）
第 13 页 共 13 页
24.结合全文内容，概括分析主人公苏比的形象。（3分）
四、写作训练（6分） 150 五、口语交际（8分）
第 14 页 共 14 页
--------------- -- - -- - -- - -- - -- - - 线- - -：---号---学---- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -：---场---考---- - -- - -- 封 - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- ：---名---姓-----
200
六、阅读下面的材料，按要求作文（30分）
27.请以“温暖”为题目，写一篇作文。可以叙述经历，抒发感情．发表议论。文体不限(诗歌 、剧本除外)，不少于500字。文中不得出现真实的班级、人名。
第 15 页 共 15 页
200 400 500
第 16 页 共 16 页
700
第 17 页 共 17 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容