第一单元知识要点 一、重点词语
翡翠 攀登 屏障 蜿蜒 稍微 和谐 漓江 溪水 孔隙 擦伤 无瑕 一簇 竹筏 骆驼 乳汁 额角 悠闲 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立 突兀森郁 二、形近字
绵（绵羊） 潭（潭水） 峦（山峦） 驮（驮着） 浙（浙江） 棉（棉花） 谭（姓谭） 恋（依恋） 驼（骆驼） 渐（渐渐）
簇（一簇） 漓（漓江） 拂（吹拂） 蜒（蜿蜒） 秦（秦朝） 族（民族） 璃（玻璃） 佛（仿佛） 蜓（蜻蜓） 奏（演奏）
奖（奖赏） 瑕（无瑕） 摇（摇摆） 浆（豆浆） 暇（空暇） 遥（遥远） 桨（木桨） 假（假如） 谣（歌谣） 三、多音字
shì(似的) juǎn（卷起） zhuàn(转动) 似 卷 转
sì（相似） juàn（画卷） zhuǎn(转身)
yǐn(饮水) chónɡ(重叠) hé(和气) 饮 重 和 hè(附和) yìn(饮马) zhònɡ(重要) huo(暖和)
四、课文内容
1、古诗两首古诗、古诗的意思必须会背诵，会默写。
《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了孤独寂寞的感情。
《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗描写了洞庭湖的秋色，表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。 2、《桂林山水》全文背诵。
作者写漓江的水先用大海和西湖作对比,突出了漓江水静、 清、绿的特点。作者用“感觉不到它在流动”来突出“静”；用“可以看见江底的沙石”来表现“清”；.用“一块无暇的翡翠”来形容“绿”。
作者写桂林的山先用泰山和香山作对比，突出了桂林的山奇、秀、险的特点。 3、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。背诵课文第三段.
本文是一篇游记,按游览的先后顺序来描写。去双龙洞途中的风光----洞口----外洞----孔隙----内洞----出洞
4、《七月的天山》用移步换景的方法展示了天山景物。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
陈述句：虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
5、 园地一:：我的发现 认识排比句(用相同的句式描写一个事物)。比如：《桂林山水》中描写桂林水的特点的句子、描写桂林山的特点的句子、《记金华的双龙洞》中第三段描写溪流的句子、《七月的天山》里描写溪流两岸的野花的句子。 6、日积月累： 会背诵并且知道作者。
第二单元知识要点 一、重点词语
尊严 精湛 属于 崭新 安慰 教诲 善良 款待 拨打 许配 僵硬 喉结 谦逊 捎带 驾驶 杰出 肥沃 晾晒 迷惑不解 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 二、形近字
维(维持) 使(使用) 拨(拨打) 诲(教诲) 尊(尊重) 唯(唯一) 驶(驾驶) 拔(拔河) 悔(后悔) 遵(遵守)
捶（捶背） 增(增加) 稍(稍后) 僵(僵硬) 喉(喉结) 锤（锤子） 赠(赠送) 捎(捎带) 疆(边疆) 猴(猴子) 憎(憎恨) 梢(树梢) 三、多音字
jū(拮据) mēn(闷热) xiāo(削皮) 据 闷 削
jù(根据) mèn(闷闷不乐) xuē(剥削)
nán(难过) bǎ(火把) zā (包扎) 难 把 扎 zhā (`扎针) nàn(灾难) bà(伞把) zhá (挣扎)
jiǎ(假如) xīng(兴奋) jìn (禁止) jiānɡ(将军) 假 兴 禁 将
jià(放假) xìng(高兴) jīn (不禁) jiànɡ(上将)
第三单元知识要点 一、重点词语
洋溢 允许 明媚 增添 孤独 训斥 凝视 冷酷 绿树成阴 草翠花开 枯枝败叶 龇牙咧嘴 可怜巴巴 二、多音字
yīnɡ（应该） zuò（作家） xiānɡ（相信） 应 作 zuó（作料） 相
yìnɡ（答应） zuō（作坊） xiànɡ（照相）
三、形近字组词
允（允许） 牌（牌子） 愉（愉快） 折（打折） 伐（伐木） 据（根据） 充（充满） 脾（脾气） 喻（比喻） 拆（拆开） 代（代表） 锯（电锯）
梅（梅花） 疑（疑问） 训（训练） 膀（肩膀） 调（调动） 融（融化） 煤（煤油） 凝（凝视） 驯（驯兽） 傍（傍晚） 凋（凋谢） 隔（隔开）
四、课文中心
1、《巨人的花园》：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 2、《去年的树》：告诉我们信守诺言、珍惜友情的道理。
3、《小木偶的故事》：告诉我们笑是很重要的,不过,要是只会笑，那可是远远不够的。
五、文学常识
童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》，
共有210篇，整理者是德国的格林兄弟。其中包括《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》。
六、重点段落（要求：会背、会写）
1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天（鲜花盛开），夏天（绿树成阴），秋天（鲜果飘香），冬天（白雪一片）。村里的孩子都喜欢到那里玩。 2、你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠（劳动），要靠很好地（尽自己的义务），做出（对人们有益）的事情。 七、叠词
ABB 红彤彤 绿油油 黄灿灿 亮晶晶 AABB 整整齐齐 干干净净 清清楚楚 明明白白 ABAB 整理整理 研究研究 收拾收拾 打扫打扫
第四单元知识要点 一、重点词语
流连 流畅 瞬间 概念 骚扰 茁壮 规律 震撼 糟蹋 短暂 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 不假思索 怦然一震
二、多音字
pū（铺床） tán（弹琴） chónɡ（重复） qiǎo（悄然） 铺 弹 重 悄
pù（店铺） dàn（子弹） zhònɡ（重量） qiāo（悄悄）
三、形近字组词
盲（盲人） 梭（穿梭） 弧（弧线） 扰（打扰） 珍（珍贵） 育（教育） 俊（英俊） 狐（狐狸） 拢（聚拢） 诊（诊断）
憾（遗憾） 狠（凶狠） 截（截断） 撼（震撼） 限（有限） 裁（裁衣）
四、课文中心
1、《触摸春天》：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 2、《永生的眼睛》：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有价值。 3、《生命 生命》：要珍惜生命，让有限的生命体现无限的价值。
4、《花的勇气》：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
5、《手不释卷》：这个成语故事讲的是孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的故事。
五、重点段落〈要求：会背、会写〉
1、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
2、虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 3、71页的“日积月累” 六、课文填空
1、《生命生命》一文开头首先提出问题（生命是什么），然后列举了生活中的三件小事（飞蛾求生）、（砖缝冒苗）、（倾听心跳）；最后揭示生命的意义；虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
2、安静的手指（悄然）合拢，（竟然）拢住了那只蝴蝶，真是一个（奇迹）！（睁着眼睛）的蝴蝶被这个盲女孩（神奇的灵性）抓住了。
第五单元知识要点 一、重点词语
沉寂 凝神 呻吟 牺牲 卓越 沉浸 凯旋 弥漫 呼吁 罪恶 健康 甩开 蓬勃 滚动 习惯 烧毁 贡献 制止 垂头丧气 聚精会神 兴致勃勃 永驻人间
二、形近字
堤（河堤） 踢（踢开） 惯（习惯） 提（提醒） 剔（挑剔） 贯（贯通）
卓（卓越） 征（长征） 济（经济） 桌（课桌） 证（证明） 挤（拥挤）
消（消息） 挺（挺拔） 勇（勇敢） 硝（硝烟） 庭（法庭） 诵（背诵） 削（剥削） 蜓（蜻蜓） 通（通知）
三、多音字
nínɡ（拧干） dīnɡ（钉子） 拧 钉 nǐnɡ（拧开） dìnɡ（钉死）
yù（呼吁） de（好的） 吁 的 dí（的确）
xū（气喘吁吁） dì（目的）
防（防止） 抢（抢先）访（采访） 枪（机枪）驻（驻军） 硕（硕士）住（住房） 顶（头顶）用（使用） 甩（甩开） jǐ（济南） 济
jì（经济） 四、近义词
悲痛（悲伤） 赞扬（称赞） 公正（公平） 勇敢（英勇） 卓越（杰出） 宝贵（珍贵） 出色（优秀） 迎接（欢迎）
五、课文内容
1、《夜莺的歌声》讲的是苏联卫国战争时期，小夜莺巧妙地用口哨学鸟鸣，为游击队传递消息，消灭敌人的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 2、《小英雄雨来》讲的是发生在抗日战争时期的故事，课文依次写了六个部分：雨来游泳本领高、上夜校学习、掩护李大叔、与鬼子斗争、河边的枪声、机智逃生。表现了雨来的机智勇敢和爱国主义精神。
3、《一个中国孩子的呼声》是书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，表达了失去亲人的悲愤和对和平的渴望。
4、《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，抓住我们熟悉的四种景物：大海、沙漠、夜空、草地原有的美好与被战争破坏后的样子加以对比，揭示了战争给世界带来的破坏，发出了对和平的呼唤。
5、园地五：日积月累里与战争有关的成语要求会写，基本理解意思。
第六单元知识要点 一、 重点词语
灵魂 幽芳 唯独 顿时 慈祥 稀罕 欺凌 境遇 所谓 珍藏 梳理 忧愁 丝绸 衰老 风欺雪压 能书善画 顶天立地 低头折节 颇负盛名 守望相助 日出而作 日入而息 二、形近字
州（郑州） 畔（耳畔） 流（流水） 聒（聒噪） 桥（石桥）
洲（亚洲） 伴（伙伴） 梳（梳子） 括（包括） 侨（华侨）
飘（飘落） 浸（沉浸） 棒（木棒） 帐（蚊帐） 哀（悲哀） 漂（漂亮） 侵（入侵） 捧（吹捧） 账（账本） 衰（衰老）
呜（呜呼） 绸（丝绸） 愈（愈合） 缕（一缕） 魂（灵魂） 鸣（鸣叫） 调（音调） 愉（愉快） 楼（楼房） 魄（气魄） 稠（稠密） 榆（榆树） 搂（搂抱） 三、多音字
jiān（时间） hái（还有） jǐn（尽管） xínɡ（行走） 间 还 尽 行
jiàn（间接） huán（归还） jìn（尽力） hánɡ（行业）
ɡēnɡ（更新） zhē（折腾） fēn（分开） mā（抹布） 更 折 zhé（打折） 分 抹
ɡènɡ（更加） shé（折本） fèn（分外） mǒ（抹去）
fénɡ（缝衣服） zhe（看着） 缝 着 zháo（着急） fènɡ（门缝） zhuó（着色） 四、课文内容
1、《古诗词三首》古诗词、古诗词的意思必须会背诵，会默写。
《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石。诗人通过写景抒情，抒发了自己思念家
乡之情。
《秋思》的作者是唐代诗人张籍。诗人通过叙事抒情，表达了诗人思念家乡的感情。
《长相思》是清代词人纳兰性德写的一首词。这首词融写景叙事于一体，表达了边关将士思念家乡的思想感情。
2、《梅花魂》一课第13自然段要求背诵。
课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在五件事上： 一是读诗落泪；二是珍爱梅图；三是不能回国；四是赠送梅图；五是送梅花巾。 3、园地六：我的发现 认识拟人句（赋予事物人的言行、思想、感情等）。能写出几个拟人句。
日积月累：会背诵并且知道作者。 五、叠词：
ABAB：自言自语 百战百胜 一心一意 自由自在 ABCC：得意扬扬 秋风习习 兴致勃勃 可怜巴巴 AABC：闷闷不乐 斤斤计较 恋恋不舍 栩栩如生
第七单元知识要点 一、词语
模范 巡警 吵嚷 惩处 踊跃 抱负 推荐 眼帘 燥热 缩短 融洽 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 铿锵有力 振兴中华 模模糊糊 形单影只 筋疲力尽 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年逾古稀
二、形近字组词
篇（篇章） 融（融洽） 辉（光辉） 棂（窗棂） 删（删除） 遍（一遍） 隔（隔离） 晖（余晖） 灵（灵活） 珊（珊瑚）
燥（燥热） 拂（吹拂） 存（存在） 嗽（咳嗽） 逾（逾期） 诫（告诫） 躁（急躁） 佛（仿佛） 荐（推荐） 漱（洗漱） 愉（愉快） 戒（戒尺）
三、选择正确的读音
阻塞（sè） 负担（dan） 崛（jué）起 吵嚷（rǎnɡ） 洗漱（shù） 惬（qiè）意 逻辑（luó jí） 冒昧（mèi） 嫉妒（jí dù）告诫（jiè） 铿锵（kēnɡ qiānɡ）
四、近义词：
期待—期盼 推荐—推选 燥热—炎热 蕴含—包含 融洽—融合 褴褛—破烂 反义词：
缩短—延长 融化—凝固 非凡—平凡 模模糊糊—清清楚楚 密密麻麻—稀稀疏疏
五、课文填空
1、“为中华之崛起而读书”是周恩来少年时代立下的志愿，表现了他博大的胸襟和远大的志向。
2、那片绿绿的爬山虎主要两件事：一是叶圣陶老先生给我修改作文；二是叶老先生请我去他家作客。从这两件事中可以看出叶老先生对文一丝不苟、对人平易真
诚的文品和人品。
3、乌塔是一个自立意识和独立生活能力强，热爱生活的德国女孩。 4、尺有所短，寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 5、书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。书信是格式是：称呼、正文、结尾、署名、日期。
六、重点段落
1、是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。 2、第26课的最后三个自然段。 3、第143页的“日积月累”。
第八单元复习要点 一、词语
辩论 寻常 信奉 怀疑 违背 拖住 解释 教授 衣裳 境界 厂徽 聋哑 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 全神贯注 疑惑不解 信心十足 莫名其妙
二、形近字组词
略（省略） 榜（榜样） 港（香港） 微（微笑） 罢（罢工） 络（网络） 傍（傍晚） 巷（小巷） 徽（厂徽） 赏（欣赏）
娇（娇气） 缸（水缸） 绣（绣花） 骄（骄傲） 缺（缺少） 秀（清秀）
三、多音字
de（好的） jìn (禁止) ɡènɡ（更加） 的 dí（的确） 禁 更
dì（目的） jīn (不禁) ɡēnɡ（三更）
zháo（着急） yīnɡ（应该） liǎo（了解） 着 zhuó（沉着） 应 了
zhe （看着） yìnɡ（答应） le（好了）
四、人物特点
伽利略：不迷信权威，执著追求真理。 罗丹：对工作全神贯注，对艺术执著追求。 聋哑青年：勤奋专注、画技高超。 父亲：执著、勤奋。
五、近义词
清澈（澄清） 鲜艳（鲜亮） 细致（精致） 秀气（清秀） 聚集（聚拢） 赞叹（赞美）
六、课文填空
1、伽利略带着疑问反复试验得出的结论是：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。
2、伽利略的公开试验让大家明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
3、因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应
该全神贯注。
4、之所以鱼游到了我的纸上，是因为先游到了我的心里。这两句话是因果关系。 七、园地
1、“我的发现”中引号的作用。 2、背诵“日积月累”。
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