小学教师寒假读书实施方案

为进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养为目标，开展主题为“共读共写共生活”的读书活动。让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，不断更新教育理念，促进自身专业发展，打造学习型教师群体。

一、活动目标

1.通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2.通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

3.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4.通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

二、读书内容

每位教师在假期必读两本教育教学理论专著，本学期新调入教师共读

朱永新的《新教育实验》 干国祥的《理想课堂的三重境界》 原来教师共读：怀特海的《教育的目的》 李亚敏，刘娟的《缔造完美教室》

推荐书目：《陶行知谈教育》《高手教师》《第56号教室奇迹》《诗意语文——王崧舟教育七讲》《静悄悄的革命》《大忙人枕边书》《一间可以长大的教室》等书籍。

三、活动安排 1.主持：待定

2.分享方式以提前下发题目+现场随机提问两种方式展开。 3.召开两次钉钉线上读书沙龙分享会。

1月23日晚19点至21点怀特海的《教育的目的》，李亚敏，刘娟的《缔造完美教室》读书分享会。

2月14日晚19点至21点《新教育实验》《理想课堂的三重境界》读书分享会；

4.每位教师根据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学或生活感悟的读书心得（或反思），不少于1000字，记录在读书笔记上。

5.两次分享会全体教师参与。 6.钉钉前期调试：广智

7.第一次凡老师收集材料（发言稿，课件），第二次白老师收集材料（发言稿，课件）。

8.第一次简报撰写裕，第二次旭。 9.所有书籍教师自主购买。 四、活动要求

1．所有教师每天在微信小程序“从这里起航”打卡分享，打卡内容图片、文字、视频均可。

2.在学校统一下发的读书笔记本上做好读书笔记。

3.提倡教师啃读，即在书上勾画、批注、小结，在读书笔记本上摘抄重点内容或批注或撰写读书感悟等。

4.由各备课组组长提醒组员读书打卡，并做点评。

5.开学初学校根据打卡质量与次数，笔记质量与次数，书本批注等情况评选出“书香教师”若干名。