题
一、根据拼音写汉字：（4分）
( chà) 异 (xuàn) 丽 ( pìn) 请 (xiá) 想 二、改正错别字：（4分）
走头无路 眼花缭乱 五彩纷呈 暮然回首 谈笑风生 潜移默化 熙来攘往 刨跟究底 鸭雀无声 茅塞顿开 三、课文背诵默写：（12分）
1.这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。 2.人曰：“何不试之以足？”曰：“ 。”
3.乡书何处达， 。作者 《次北固山下》 4. ，自将磨洗认前朝。 杜牧《赤壁》 5. ，冷露无声湿桂花。
6. 舟已行矣， 而剑不行， ？. 7. 谁道人生无再少? , 。 8. 青山有幸埋忠骨， 。 9. 不应有恨， 。
10.成功的花， ! 四、名著阅读（6分）
1.新华书店准备对名著《汤姆索亚历险记》进行宣传，请你代拟一条合适的销售宣传语。（20字以内）（2分）
2.结合有关故事情节，请你用简洁的语言，一分为二说说对汤姆的看法。（4分） 五、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编译份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计二个栏目，拟定栏目名称。（3分） 六、阅读《幼时记趣》，回答文后问题。（9 分）
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院
1． 下列各组加点的词语，意义相同的一项是（ ）（2分） A . 故时有物外之趣 ．
是吾剑之所从坠 ．B. 何不试之以足 ． 徐喷以烟 ．C. 至之市，而忘操之 ． 拔山倒树而来 ．D. 项为之强 ．
舌一吐而二虫尽为所吞 ．
E. 吾忘持度 ． 先自度其足 ．
2、文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？（5分） 3、、“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。（2分）
七、阅读《智子疑邻》回答问题 （6分）
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父（老人fǔ）亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 翻译句子：
1.其家甚智其子，而疑邻人之父。（4分） 2.写出文章的寓意： （2分） 八、阅读《社戏》回答问题：（8分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、请用简洁的语言概括选文内容： （2分）
2、画直线句子是 描写，表现了 的心情。（2分） 3、文中①②③④处应填上恰当的动词，依次是 （2分）
4、选文第三节画波浪线的句子表现了“我” 的心理感受。（2分） 九、阅读短文，回答问题（4分）
解码汉字“行”
①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。
②“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行(háng)”，“周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。
③“行”的本义是道路，所以由“行”字 构成的字也都和道路有关。如：“街”、“衢”这两个字，就都是道路的意思。 ④“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的
专门用语。
⑤路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了xíng，词性也变成了动词。
⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！
1..本文第①段有什么作用? (2分)
2．本文围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面。 (2分) （1） （2）
(3)由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。 (4)由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。
十、阅读《盲道上的爱》，回答问题（14分）
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。
②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的„„
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。 ⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。
1．(2分)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。
2．(4分)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?
3．(4分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?，请你发挥合理想像，写出此时女儿的内心活动（50字左右）。
4．(2分)文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解?(压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。)
5．(2分)本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。
十一、作文（60分）
岁月匆匆，花季的我们跨进初中大门已经两个多月了。再回首，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬„„我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道理正想未来延伸。
请以“跨进初中，我多了一份 ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：把题目补充完整，文体不限（诗歌除外）。不少于500字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
一．诧异 绚丽 聘请 遐想
二．走投无路 蓦然回首 刨根究底 鸦雀无声 三．略
四．1.赏顽童形象，品别样童年 2.汤姆是一个聪明、善良、敢于冒险但调皮、爱恶作剧、不爱学习的一位学校问题学生。事例略。
3.名称如“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗” 栏目名称如：“我与名著”“名家简介”“文学新星” 五．1.B
2.观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆
体现了作者惩罚强暴，同情弱小的纯真的童心和视小为大，想象奇特的童趣。 3.鹤立鸡群、鹤发童颜 晴空一鹤排云上„„
六、这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗的是隔壁的老人。
寓意： 听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（告诉人们不能凭空随意猜疑或赞赏别人，要实事求是。）
九．(2
分)没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原
因和意图)
2．(4分)如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。
3．(3分)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。
心理描写:略
4．(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。
5．(2分)一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。
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