2019年高考模拟试卷语文卷
注意事项:
1．本试卷共8页，满分为150分，考试用时为150分钟。
2．考生答题前，须将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3．选择题的答案必须使用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用黑笔擦净。
4．作答非选择题，必须用0．5毫米黑色签字笔在答题纸上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 一、语言文字运用（共20分）
1.下面各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）
A.电影《流浪地球》比预期更恢弘磅礴（bó），末世场景令人猎奇又唏嘘。随着电影的成功，国产科幻电影有望迎来“元年”。业内人士指出，影片虽然取得成功，但距离好莱坞(wū)一线科幻电影还有较大差距。 B.改革开放四十年来，人民攻坚克难，使我国国力强盛、物阜民丰。国人开始走出国门，在旅游中学会休闲和享受生活。但低价旅游加强制购物、导游赚取佣（yōng）金抽成等不合理现象的曝（bào）光让景区成为“高峰”，国人只能望而却步。
C.在国家政策的鼎力支持下，一些濒（bīn）临破产的小微企业改变盈（yíng）利模式，迅速扭亏为盈。我国不断支持小微企业健康发展的行为，不仅为行业设定了标杆，更使中国在国际上树立了大国形象。 D.航空母舰的发展不过百年，回顾发展脉络可带来很多启示。智能化军事革命初露端倪，不断增强国家威慑（shè）力；老牌强国实力退化，正被历史湮（yān）没。无人化作战力量与航母的结合，有望使航空母舰焕发新的生机。 阅读下面的文字，完成2-3题
短片《啥是佩奇》一经播出便引发热议，甚至迅速形成病毒式传播。【甲】“长辈或许不懂你，但永远是．．你最坚强的后盾。”啥是佩奇的问题并不重要，重要的是回归亲情、拥抱亲情。啥是佩奇也很重要，因为对孙子牵肠挂肚的爷爷而言，这可能就是生活的全部意义。【乙】正如导演张大鹏在接受采访时说的，影片“所表达的核心价值观是一样的，就是温暖、团聚”。无论故乡在哪里，总有一双手在为子女的归来而操劳，总有一段思念在为亲情重逢而守候。正是这一中国所特有的情感共鸣，所以才使得视频一经发布即击中了无数人的．．感性神经。
《啥是佩奇》结尾处的细节耐人寻味。从乡下进城与儿子一家团聚过年的老人，等不及吃完饭，就着急地把带来的礼物掏出来，【丙】一袋袋亲手摘的蘑菇、打的大枣、敲的核桃……之类，如果单从经济价值来看，这些礼物可能不值钱，但正因为有了浓浓的亲情加持，这些充满乡土气息的植物、果实，便显得格外不同、弥足珍贵。还有那个为虎添翼的关键礼物——爷爷在别人的描述下亲手制作的“小猪佩奇”，也成了感人至深．．．．．．．．的无价之宝。
2、文段中的加点词，运用不正确的一项是（3分）
A. 甚至 B. 重逢 C. 弥足珍贵 D. 为虎添翼
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3、文中画线句的标点使用正确的一项是（2分）
A.甲 B. 乙 C.丙 4、下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A. 随着脚手架被拆除，杭州市萧山区怡佳公寓6幢2单元加装电梯工程完工，即将投入使用，老小区居民上下楼有了新选择。
B．港珠澳大桥集桥、岛、隧道于一体，是世界上最长的跨海大桥，同时也拥有世界上最长的沉管海底隧道，是中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁。
C. 由于人工智能深度换脸技术引发激烈争议和严重后果，国外已经禁用这一技术，但是国内却出现了疑似用此技术制作的影视节目。
D．去年，教育部要求坚决取缔围绕中小学招生的各种形式的考核、面试等选拔性考试活动的开展，严禁中小学提前学习学校内容。
（出题意图：语音、字形、词语、标点题目设计遵循“常用、易错”原则，语料选择来自时事热点，题中的错误来自学生日常练习易错点，并考查学生在文段中的实际应用能力；语病题选择练习中常见的成分残缺、句式杂糅、搭配不当等几种语病，旨在提醒学生规范使用现代汉语。）
5. 联系上下文语境，仿照画线句，仿写一句话，填在空格处，使上下文连贯得体。（4分）
我向往一种生活态度，叫做简单。岁月那么静，那么空，那么简单。简单也是一种境界，是浅浅的随意和从容，仿佛小桥流水般朴素与自然。或许，简单是性情的一种解脱和淡泊，天生质朴、隐约直白，回归心灵。又或许， 。在性情与心灵间游离，简单就是不以物喜，不以己悲，那么安之若素。简单，真的很好。
（出题意图：考点涉及“衔接”“仿写”，突破以往单一考点的局限，综合考查情境类仿写的能力。） 6. 最近，杭州某中学给单身的青年教师和已婚未育的老师放“恋爱假”。每个月，在没有排课且不影响教学工作的前提下，符合条件的老师可以申请两次“恋爱假”。而且，学校还将原有的“独子假”升级为了“亲子假”，并增加了“幸福假”。请以该校校长的身份接受采访，谈谈对此事的初衷（80字以内）（5分）
（出题意图：材料取自新闻报道。本题考查考生对当前社会的某些问题进行思考的能力，考查具体语境下语言的概括能力，鼓励有正气、有见解、有创新的答案，借此提醒学生要“家事国事天下事事事关心”。） 二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文字，完成7—9题。（10分）
材料一：
2018年6月28日，中国联通公布了5G（第五代移动通信技术）部署：将以服务代理商为目标架构，前期聚焦移动宽带的增强问题，5G网络计划2020年正式商用。
8月2日，奥迪与爱立信宣布，计划率先将5G技术用于汽车生产。
11月21日，重庆首个5G连续覆盖试验区,建设完成，5G远程驾驶、5G无人机、虚拟现实等多项5G应用同时亮相。
12月1日，韩国三大运营商SK、KT与LG U+同步在韩国部分地区推出5G服务，这也是新一代移动通信服务在全球首次实现商用。按计划，韩国智能手机用户2019年3月份左右可以使用5G服务，预计2020年下半年可以实现5G全覆盖。
12月7日，工信部同意联通集团自通知日至2020年6月30日使用3500MHz-3600MHz频率，用于在全国开展第五代移动通信（5G）系统试验。12月10日，工信部正式对外公布，已向中国电信、中国移动、中国联通发放了5G系统中低频段试验频率使用许可，进一步推动我国5G产业链的成熟与发展 。
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12月18日，AT&T公司宣布，将于21日在全美12个城市率先开放5G网络服务。 （材料来源于网络）
材料二：
关于目前手机网络传送速度是否能满足日常需求的网络调查：
（材料来源于网络）
材料三：
2019年世界移动通信大会2月28日在西班牙巴塞罗那落下帷幕，本届大会吸引了将近11万名参观者和2400多家企业，5G是出现频率最高的关键词。中国5G领域的成果引发了广泛的关注，各国纷纷对中企5G技术打开大门。有分析指出，破除人为藩篱，敞开胸怀拥抱5G合作，将让技术进步之路更加通畅，互利共享更多共赢成果。
一批5G设备正式进入商用阶段，包括中国企业在内的手机制造商纷纷发布商用5G手机，华为、中兴、三星等企业的5G产品引发广泛关注。华为副总裁彭松表示：截至到目前，我们看到了超过40款5G商用手机已经发布，包括华为在巴塞罗那展正式发布的首款5G折叠屏手机，整个（5G）生态快速成熟。
参展集团纷纷为5G时代布局。西班牙电信集团展示了5G技术在汽车驾驶方面的应用，英国演示了5G技术支持的远程手术，中国终端制造商们也纷纷为5G时代布局。巴塞罗那参展商表示：纵观全球5G技术的发展，行业的焦点都在中国市场和亚洲市场，所有的新趋势和技术都来自于那里，所以中国企业会在未来成为5G研发、布局的领导者。英国电信巨头沃达丰集团首席执行官尼克·里德在新闻发布会上说，禁用华为设备只会延迟欧洲5G时代的到来。里德认为，如果不与华为合作，“不仅我们行业，而且国家的基础设施都会处于不健康的状态”。西班牙、德国等多国业界相继表示，不会排斥中国企业的5G技术。越来越 多的国家表示，将向中企5G技术打开大门。 （摘编自《央视网》）
材料四：
华为公司2月28日在美国《纽约时报》《华盛顿邮报》等多家媒体刊登整版广告，呼吁读者“不要相信你听到的一切”，并邀请美国媒体“来参观华为公司园区、与华为员工会面”，以更好地了解该公司。与此同时，西方媒体对美国政府反华为宣传的质疑声越来越多。美联社发文，引述多名专家的分析认为，美国故意夸大了华为的安全威胁。
“不要相信你听到的一切，过来看看我们”，华为广告以“致美国媒体公开信”的形式称，“近年来，美国政府对华为存在一定误解，我们希望大家能够关注事实的真相”，“我们的大门永远敞开，希望美国社会大众更加了解我们”。华为公司发言人史肯纳表示，“事情正在变得透明”。
BBC称，华为的广告意在改变在美国公众中的“间谍”形象。报道称，美国政府一直施压盟友禁用华为，一些国家照做了，促使华为展开反击。
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“尽管面临美国压力，华为仍在巴塞罗那世界移动通信大会上获得5G合同”，法新社报道称，美国政府代表团在巴展上继续强调华为公司的安全威胁，但“它似乎未能劝阻其他国家”。路透社评论文章称，对欧洲来说，“监督华为比禁止华为更好”。“欧洲大多数电信运营商拒绝了美国要求禁用华为的请求”，取而代之的可能是严格的设备测试制度。
（摘编自《环球时报》） 7.下列对5G（第五代移动通信技术）的解说，不正确的一项是（3分）
A. 全球各地均在大力推进5G网络，以迎接下一波科技浪潮。不过，从目前的情况来看，5G网络离商用预计还需时间。
B. 在现实生活中，由于物联网尤其是互联网汽车等产业的快速发展，其对网络速度有着更高的要求，这无疑成为推动5G网络发展的重要因素。
C. 中国5G领域的成果处于世界前列，只要破除人为藩篱，敞开胸怀拥抱5G合作，就能让技术进步之路更加通畅，互利共享更多共赢成果。
D. 美国针对华为公司的行为，实际上是借国家安全为借口行打压之实。对各国来说，监督比禁止更好，严格的设备测试制度才是解决问题的关键。 8.下列解说不符合原文意思的一项是（3分）
A. 5G是新一代移动通信技术发展的主要方向，与4G相比，不仅将进一步提升用户的网络体验，同时还将满足未来万物互联的应用需求。
B. 5G具有更高的速率和带宽，预计5G网速将比4G提高10倍左右，只需要几秒即可下载一部高清电影，能够满足消费者对虚拟现实、超高清视频等更高的网络体验需求。
C. 5G具有更高的可靠性，更低的时延，能够满足智能制造、自动驾驶等行业应用的特定需求，拓宽融合产业的发展空间，支撑经济社会创新发展。
D. 虽然5G技术已很完善，但5G的正式商用将到2020 年之后，后来几年4G还将保持主导地位、实现持续高速发展。
9.根据材料，谈谈你对5G背景下的网络安全的新思考及建议。（4分）
（出题意图：媒体文阅读材料选自报刊和网络，围绕5G这一热门话题展开。在关注时事、了解知识的基础上，对新兴技术有自己独特的理解。） 【改编】（二）阅读下面的文字，完成10—13题。（20分）
爷爷的黄豆
爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。
在镇子西头,爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。有时老板的儿子跟私塾先生念书,爷爷便蹲在一旁,直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时,就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼,这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜!”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时,大家才知道爷爷并不呆。 那年,家里遭了大灾,爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天,镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话,开张头半个月染布不收钱,染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工,自己把麻绳往肚子上一勒,一把黄豆往嘴巴里一塞,一边香甜地嚼着,一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时,青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠,沉稳得像傍晚袭来的夜幕。
后来,那家大染坊被爷爷挤垮了。没过半月,爷爷快乐地嚼着黄豆把那几口锅搬进了大染坊。于是,镇子里又有了大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样,咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时,爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。
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有了钱,除了 每天有滋有味地多嚼几把黄豆,还娶了奶奶。迎亲那天,爷爷喝了好多酒,醉了,进洞房时还绊了一脚,兜里的黄豆全撒在地上,他捡了好一阵子。奶奶什么反应,到现在我也不知道。后来跟我讲这事时,爷爷还叹气,这一绊,不是什么好兆头,要不,后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊。说这事时,爷爷喘着粗气,我帮着捶了半天背,他还是喘得满脸猪肝紫。 其实,爷爷在生父亲的气。
闲时,爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天,像在咀嚼他的一生。他说,父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗,奶奶宠着他,惯着他。听爷爷说,父亲才十岁,就开始进大烟馆。没钱,就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时,爷爷才明白是怎么一回事。
父亲就像一棵荒野的树那样疯长。我十岁那年,三天三夜,父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆,唉声叹气,一脸乌云。
搬出大染坊时,爷爷习惯性地掏出黄豆,迟疑了一下,爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴,而是把黄豆一路撒在地上。
没几年,爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家,爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。
临终前的那个晚上,爷爷示意我到他跟前。他手中攥着一个小布袋,打开来,是些黄豆。昏暗的灯光下,豆子炒得金灿灿的。爷爷说,这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻,连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子,习惯性地放入口中,又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了,牙口不行,他没嚼动,又把豆子放入袋中。
他叹叹气,说这辈子就爱这黄豆,人走了带上它,也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说,如果你长大了真活不下去,可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过,你要是争气,最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。 我愣愣的,不太明白,点了点头。
第二天早晨,爷爷走了,手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后,父亲才回来。没人怪他,他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。 父亲长号着,声音凄厉,如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜,他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍,最后连瓦背也全掀掉了,还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。
后来,一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过,爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。 我蓦然明白,爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。 有人曾问我,金子最终找到了吗?
当然没有。爷爷的坟头早被我平了。当时还有人说,我跟我那疯了死掉的父亲一样,也是忤逆不孝。 现在我有了自己的企业,人们称我是什么“著名企业家”。不久前,一次慈善大会上,我说了,死后捐出全部财产。我那个儿子和老婆都不跟我说话了。
为什么这么做?有记者问我。我一时语塞,眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。
(改自王琼华《最后一碗黄豆》) 10. 如何理解“我”平掉爷爷的坟头这一情节？（4分）
11. 结合文章第九段，简要分析爷爷当时的心理变化。（4分）
12. 请分析爷爷嚼黄豆这一细节在全文中起到的作用。（6分）
13. 爷爷的黄豆对“我”来说有何深刻寓意?结合现实，谈谈你从中获得的人生启示。（6分）
（出题意图：小说仿照近几年高考卷出题，命题方式上尽量接近真题卷。选文时，关注青少年成长和家庭教育的话题，考虑到小说相对浅显，适当降低阅读难度，重点考查文学类文本阅读的内容主题的解读和领会，训练学生对作品个性化阅读和有创意的解读。第10题是就文章局部情节内容进行整合和理解，第11题结合原文分析人物形象，把握心理变化过程，第12题是常规考点中分析某一细节的作用，第13题着眼点学生的综合理解和表达，旨在鼓励学生积极思考，结合现实谈体会，培养学生的探索和思辨精神。） 三、古代诗文阅读（共40分）
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（一）阅读下面的文言文，完成14—18题。（20分）
明良论二
（清）龚自珍
士皆知有耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻。历览近代之士，自其敷奏之日，始进之年，而耻已存者寡矣！官益久，则气愈偷；望愈崇，则诌愈固；地益近，则媚亦益工。至身为三公，为六卿，非不崇高也，而其于古者大臣巍然岸然师傅自处之风，匪但目未覩，耳未闻，梦寐亦未之及。臣节之盛，扫地尺矣。非由他，由于无以作朝廷之气故也。
何以作之气？曰：以教之耻为先。《礼记·中庸》篇曰：“敬大臣则不眩。”郭隗说燕王曰：“帝者与师处，王者与友处，伯者与臣处，亡者与役处。凭几其杖，顾盼指使，则徒隶之人至。恣睢奋击，呴籍叱咄，则厮役之人至。”贾谊谏汉文帝曰：“主上之遇大臣如遇厌马，彼将犬马自为也，如遇官徒，彼将官徒自为也。”凡兹三训，炳若日星，皆圣哲之危言，古今至诫也。
窃窥今政要之官，知车马、服饰、言词捷给而已，外此非所知也。清暇之官，知作书法、赓诗而已，外此非所问也。堂陛下之言，控喜怒以为之节，蒙色笑，获燕闲之赏，则扬扬然以喜，出夸其门生、妻子。小不霁，则头抢地而出，别求夫可以受眷之法，彼其心岂真敬畏哉？问以大臣应如是乎？则其可耻之言曰：我辈只能如是而已。至其居心又可得而言，务车马、捷给者，不甚读书，曰：我早晚值公所，已贤矣，已劳矣。作书、赋诗者，稍读书，莫知大义，以为苟安其位一日，则一日荣；疾病归田里，又以科名长其子孙，志愿毕矣。且愿其子孙世世以退缩为老成，国事我家何知焉？嗟乎哉！如是而封疆万万之一有缓急，则纷纷鸠燕逝而已，伏栋下求俱压焉者鲜矣。
昨者，上谕至，引卧薪尝胆事自况比，其闻之而肃然动于中欤？抑弗敢知！其竟憺然无所动于中欤？抑更弗敢知！然尝遍览人臣之家，有缓急之举，主人忧之，至戚忧之，仆妾之不可去者忧之；至其家求寄食焉之寓公，旅进而旅豢焉之仆从，伺主人喜怒之狎客，试召而诘之，则岂有为主人分一夕之愁苦者哉？故曰：厉之以礼出乎上报之以节出乎下非礼无以劝节非礼非节无以全耻古名世才起不易吾言矣。
（选自《龚自珍全集》，有删改）
14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） ．．．
A．官益久，则气愈偷 偷：薄，引申为差劲 ．B．地益近，则媚亦益工 工：工整 ．C．小不霁，则头抢地而出 不霁：脸色难看 ．．D．炳若日星，皆圣哲之危言 危言：警语 ．．
（出题意图：旨在训练学生在具体的语境中能通过理解、分析辨别具体实词在文中的含义，懂得课内外知识的迁移。）
15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．士不知耻，为国之大耻 鹏之背，不知其几千里也 ．．B．以教之耻为先 以先国家之急而后私仇也 ．．C．而耻已存者寡矣 非蛇鳝之穴无可寄托者 ．．D．试召而诘之 箕踞而遨 ．．
（出题意图：旨在训练学生能熟练掌握虚词的各种义项，能准确判断出虚词的用法。） 16. 下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（3分） ．．．
A．文章揭露了清王朝官僚统治集团的腐化无耻和昏庸无能：“政要之官”只知巴结逢迎，追求高官厚禄；“清暇之官”只相苟且偷安，但愿保职安荣。
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B．作者用历代君主敬重大臣，同臣下“坐而论道”的故事，说明有明君才有良臣，论证君待臣以礼、臣报君以节的道理。
C．作者指出，一旦国难临头，这些追求车马、花言巧语的大官僚都会贪生怕死，会像鸠、燕一样各自飞逃。他强调指出这正是君主对待臣下如狗马、奴仆一样的必然结果。
D．作者开篇认为，一个国家最大的耻辱就是士人不懂得廉耻，只要通过必要的教育就能激发朝廷官员的知耻精神面貌。
17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
厉 之 以 礼 出 乎 上 报 之 以 节 出 乎 下 非 礼 无 以 劝 节 非 礼 非 节 无 以 全 耻 古 名 世 才 起 不 易 吾 言 矣
18. 把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）
（1）如是而封疆万万之一有缓急，则纷纷鸠燕逝而已，伏栋下求俱压焉者鲜矣。（4分）
（2）然尝遍览人臣之家，有缓急之举，主人忧之，至戚忧之，仆妾之不可去者忧之。（4分）
（出题意图：涉及考查实词、特殊句式、固定句式等课内基础知识点的课外运用，以提醒学生课外文言文阅读能力的培养要在课内文言文中多下工夫，并学会迁移。） （二）阅读下面这首宋词，完成19—20题。（8分）
秋霁
史达祖
江水苍苍，望倦柳愁荷，共感秋色。废阁先凉，古帘空暮，雁程最嫌风力。故园信息，爱渠入眼南山碧。念上国，谁是、脍鲈江汉未归客。
还又岁晚，瘦骨临风，夜闻秋声，吹动岑寂。露蛩悲，青灯冷屋，翻书愁上鬓毛白。年少俊游浑断得，但可怜处，无奈苒苒魂惊，采香南浦，剪梅烟驿。
【注】①开禧北伐失败，词人被黥面流放到江汉一带。几年后，适值深秋，又逢送别友人，故作此词。②脍鲈：晋人张翰在洛阳为官，见秋风起而思家乡吴中的鲈鱼脍等美味，辞官归乡。③苒苒：柔弱的样子。④剪梅：用陆凯寄梅给范晔的典故。
19. 教授陈匪石在著作《宋词举》中高度评价下阙中的一句诗，认为原文中
“ ”寥寥几字，可抵一篇《秋声赋》读。（2分） 20. 本词在表达送别之意上方法独特，试结合词句分析。（6分）
（出题意图：两个小问题的设置使学生更明确答题方向，19题侧重考查学生对古诗词内容的把握，结合课内文章的内容进行理解，有一定的难度，20题考查学生从全诗表达情感的方法，考查学生对古诗词艺术手法的鉴赏能力。）
（三）阅读下面的材料，完成21—22题。（6分）
仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。”(《论语·颜渊》)
樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知。子曰：“知人。”樊迟未达。 (《论语·颜渊》)
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？” 颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” (《论语·颜渊》)
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21.材料中给出了“仁”的不同内涵，第一则强调 ；第二则强调 。（2分） 22.通过上述材料可看出孔子有怎样的教育理念？请简要分析。（4分）
（出题意图：此题考点涉及《论语》中重点学习篇章，需要理解文章内容，积累知识，还需要对课本知识有所拓展延伸，同时考查学生对儒家思想观点态度的评价。21题考查课本知识及拓展，理解“仁”的不同内涵；22题则希望考生在理解文本的基础上，能够归纳整合，表明自己独到的见解。） （四）古诗文默写。（6分）
23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分）
（1）子曰:“志士仁人, , 。”(《论语·卫灵公》)
（2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。（李白《蜀道难》） （3）哀吾生之须臾， 。 ，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》） （4） ，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语， 。（王实甫《长亭送别》） （5）晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。（温庭筠《商山早行》）
（出题意图：此题关注到了考纲中有变化的篇目，也注重督促学生理清句子的前后内容，不要张冠李戴，这也是近期默写中出现的问题。） 四、作文（60分）
24．阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
去年重庆22路公交车与对向一红色小轿车相撞后，冲出围栏，坠入江中。
当时驾驶轿车的车主为女性，于是在事件情况未弄清之前，各媒体、营销号，甚至包括腾讯新闻在内的大媒体纷纷发出“小轿车逆行撞向大巴车致其坠江”的新闻。于是网友们纷纷指责甚至辱骂女司机！“果然是马路杀手”“女司机还穿着高跟鞋”……
第二天现场视频曝光，显示事发时女司机正常行驶，实为公交司机突然越线，女司机冤情得以昭雪。网友于是又纷纷倒戈，谴责各媒体误导大众，要求其向女司机道歉。
对此事，你有什么思考？结合上述材料，写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，标题自拟。②明确文体，不得写成诗歌③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
（出题意图：2016年浙江卷作文题，省统测的语文作文题皆是论述类文章，2017年浙江卷作文题虽没有明确指出文体，但隐性要求较为明确，侧重于写论述文。2018年浙江卷作文题则强调浙江精神与自己的结合，因此本次作文也是通过多材料理解来引导考生写文章。此外高考浙江卷作文材料都具备任务驱动，有指定内容和任务指令，避免了套路作文和宿构作文的出现。
以上作文材料改编自网络媒体，本题注重贴近时代，立足学生生活。反映出目前社会的较为普遍话题。青年学生应该有话可说，能够激发学生的写作欲望。话题具有开放性，考查学生对事件辩证深入分析，考查考生思维和语言表达的综合素养。）
命题意图综述：
1、这份试卷的考题设计既着眼教材、文本，也紧扣高考考点考纲，难度适当。 2、命题有针对性地关注学生的学情，希望能暴露出复习时易遗漏的部分。 3、试卷在探究题上的设计体现了新课标的要求，答案的设置也尽可能地体现阅卷的客观、公正，
便于操作。
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2019年高考模拟试卷语文参考答案与评分标准
一、语言文字运用
1、D (A. 好莱坞(wù) B. 佣（yòng）金 C. 鼎立支持)
2、D (区分“为虎添翼”和“如虎添翼”，为虎添翼意思是替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力。) 3、C （“……之类”错）
4、B （A.“即将投入使用”主语不明确 C.“引发”和“后果”搭配不当D．“取缔围绕中小学招生的各种形式的考核、面试等选拔性考试活动的开展”句式杂糅）
5、示例：简单是心灵的一种释然和顿悟，柳暗花明、豁然开朗，陶冶性情（4分，符合情境要求，出现“心灵”“性情”两词2分，结构、用词2分，有欠缺酌扣。）
6、示例：老师们平时工作都很辛苦，我希望他们能利用这两次假期，感受生活情趣，体验生活之美，多陪伴自己的家人。我觉得老师提高了幸福感，学生才能有幸福感。（5分，符合情境要求3分，理由解释有条理2分，有欠缺酌扣。） 二、现代文阅读 （一）
7、 C （“只要……就能”说法太绝对） 8、 D （5G的正式商用可能将到2020 年之后）
9、 运营商需增强移动网络的安全处理性能，加强认证能力和漏洞修补能力；国家需要严格制定设备测试制度，完善监督机制；加强立法，对第三方应用的不法行为严厉打击；提高个人信息、关键隐私数据等的保护意识。（写出一点得2分，写出两点得3分，写出三点得4分，言之成理酌情给分） （二）
10、既不想让任何人打扰爷爷死后的安宁,又表明了不依赖祖辈财富、自己创业的决绝。 （答出1点2分，答出2点即给4分）
11、心态:反映出“爷爷”在产业被抵债之后内心的痛苦、失落和气愤。（2分）①“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦,没兴趣嚼黄豆了;②“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成的失败,也表达了对儿子败家的气愤。（2分）
12、爷爷爱吃黄豆是小说中爷爷的性格的外在反映,透过这一细节可以看到爷爷默默奋斗的过程。①生动地揭示“爷爷”的心理,反映“爷爷”专注、执著和顽强的性格特征;②是贯穿全文的线索,将“爷爷”创业、守成过程中的各环节紧密联系起来;③为情节发展作铺垫,使故事情节更丰富,更合理。(意思答对即可。每点2分) 13、寓意:一是爷爷通过一生奋斗留给“我”的物质遗产,是现实世界中的财富;二是爷爷留给“我”的人生教训,启发“我”对物质有清醒认识,是精神财富。
启示一:就人生追求而言,单纯的物质追求并不会让人幸福,相反可能带来生活中的不幸。 启示二:就亲缘情感而言,真正的爱不是溺爱,而要帮助下一代树立正确的价值观。
启示三:就传承而言,精神财富的传承比物质财 富更为重要,精神的力量才能真正改变人生。
(答出寓意每点给2分；意思答对即可。论述启示时不要求面面俱到，只要能就以上任何一种启示或其他启示进行论述，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确，给2分；论述合理，给2分) 三、古诗文阅读 （一）
14、B （工：巧妙）
15、A （A.的 B. 拿，把/因为，由于 C.的人/放在主语之后，引出原因 D.表承接/表修饰）
9
16、D （“只要”太绝对化，改为“只有……才”。） 17、（1）象这样下去，边疆万一有紧急情况发生，他们就会象斑鸠、燕子一样纷纷飞走了，能甘心情愿做栋梁同朝廷共患难的能有几个呢！（ “鸠燕”、“栋”“压”各1分，句子大意1分）
（2）但我曾广泛地观察在朝廷当官的人家，当发生紧急情况的时候，主人担忧，亲戚担忧，不能离开主人的贴身仆妾也担忧。（“遍览”“缓急之举”1分，定语从句1分，句子大意1分）
18、 厉 之 以 礼 出 乎 上 / 报 之 以 节 出 乎 下 / 非 礼 无 以 劝 节 / 非 礼 非节 无 以 全 耻 / 古 名 世 才 起 / 不 易 吾 言 矣（错1处扣1分，扣完为止）
译文：读书人都懂得廉耻，国家就永远不会有耻辱了；读书人不懂得廉耻，这就是国家的最大耻辱。我观察现代的读书人，从他们向皇帝陈述政治主张、开始做官时起，具有廉耻心的已经很少了。当官越久，知耻的精神就越差劲；名望越高，巴结的恶习就越顽固；职位越接近皇帝，逢迎的手段就越巧妙。到做了三公，六卿，官位并非不高，然而，在他们身上，象古时候大臣那种高尚的、为人表率的风格，不仅没有看到，没有听到，就连睡梦也没有梦到。大臣讲究节操的盛况，已完全没有了。这不是由于别的原因而是由于没有使朝廷官员知耻的精神振作起来的缘故。
怎样才能振作朝廷官员的知耻精神呢？首先是教育朝廷官员懂得廉耻。《礼记·中庸》篇说：“皇帝能够敬重大臣，就不会昏庸迷乱。”郭隗曾经对燕昭王说过：“成帝业的君主，总是把和自己相处的人看作师长；成王业的君主，总是把和自己相处的人看作良友；成霸业的君主，总是把和自己相处的人看作听从他指挥的臣子；而亡国的君主则把和自己相处的人看作奴才。如果靠着桌子，拄着拐杖，指手画脚，要别人看自己的眼色行事，那末，只会有被判刑当奴仆、地位最低下的人来到跟前。如果怒目而视，随意动手打人，暴躁如雷，大专呵斥，那末，就只会有专供使的奴仆来到。”贾谊在规劝汉文帝时说：“主上如果象对待犬马一样对待大臣，大臣就会象犬马那样光供役使，象对待小官吏一样对待他们，他们就会按小官吏的标准要求自己。”以上这三条教训，象日月星辰一样光辉，都是圣人贤士的警语，从古到今最好的告诫。
我私下观察现在身居要职的官员，他们只知道追求车马，讲究服饰，卖弄花言巧语，此外就一无所知了。清闲的官员，只知道写字和吟诗作对，此外就什么都不过问了。大臣们在朝廷里发表政论，都是察言观色根据皇帝的喜怒行事，当他们得到皇帝赏脸、赐坐赐茶的时候，他们便洋洋得意地出来，在自己的门生、妻子面前夸耀一番。皇帝稍有不高兴，他们就赶快磕头而出，重新寻求可以得到皇帝宠爱的办法。难道他们的心真的敬畏皇帝吗？如果问他们作为大臣难道应该这么做吗？他们却可耻地说：我们这些人只能这样罢了。至于他们的居心，也就可想而知了。那些追求车马、耍弄花言巧语的人，不许读书，却说：我从早到晚在衙门值班，已经是很好了，已经够劳累了。会作文章和写诗的人，虽然读过一点书，但不懂得其中的道理认为在职位上苟且偷安，多活一天就多得一天的荣耀。当他们因病辞官回家的时候，又用应举成名的思想来教育栽培他们的子孙，志愿也就算达到了。他们还希望子孙后代都把保守退缩当作老成稳重，至于国家的事情，我家何必关心呢？唉！象这样下去，边疆万一有紧急情况发生，他们就会象斑鸠、燕子一样纷纷飞走了，能甘心情愿同朝廷共患难的能有几个呢！
前几天，皇上的谕旨传下来，用卧薪尝胆的故事来自比，那些听了谕旨的人能严肃认真对待吗？我可不敢说！是若无其事、无动于衷吗？我更不敢说了！但我曾广泛地观察在朝廷当官的人家，当发生紧急情况的时候，主人担忧，亲戚担忧，不能离开主人的贴身仆妾也担忧；至于在他家中求食寄宿的狎客，暂受主人雇用豢养的仆从，看主人喜怒行事的狎客，试把他们召集起来问一问，有哪一个能为主人分担一点愁苦的呢？所以说：在上的君主用礼来勉励大臣，在下的大臣就会尽忠节来报答君主。君主不用礼就无法使大臣尽忠节，君臣之间没有礼和节，就不能保全廉耻。即使是古时以德才闻名于世的人再出来，也不会不同意我的主张的。 （二）
19、露蛩悲，青灯冷屋，翻书愁上鬓毛白。（2分）
20、此词为送别词，但前文却没有一句谈及送别，只在结尾才点出送别寄远之意，构思巧妙。写送别却不直言送别，而是借用典故，用想象中的“南浦”采香、烟驿“剪梅”的场景表达送别之意，委婉含蓄。（每点3
10
分，共6分） （三）
21、己所不欲，勿施于人 爱人（1点1分） 22、因材施教。（1分）同一个问题，不同的学生发问，孔子给出了不同的答案，这是他根据学生不同的性格特点来进行的有针对性的教育。他的这种“因材施教”的教育理念值得借鉴，因为有针对性地教育学生，才能让学生发挥自己的长处，成为独特而优秀的人才。（3分） （四） 23、（1）无求生以害仁 有杀身以成仁 （2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 （3）羡长江之无穷 挟飞仙以遨游 （4）疏林不做美 禾黍秋风听马嘶
（5）鸡声茅店月 人迹板桥霜 四、作文
24、参考高考作文标准 参考1：
在如今网络发达的时代，人人都可以在网上自由发言。前有“摔狗”事件，逼得别人门不敢出，后有“医生自杀事件”，痛犹在心！我们应该明白，人言可畏！在事情尚未弄清之前，请管住自己的嘴，管住自己的手。你只是简单的发个评论，带个节奏，事后再来一句不痛不痒的道歉，便可轻松抽身，但是带给当事人的痛苦呢，能轻松抹去吗？为此逝去的生命，还能挽回吗？
网络暴力远比你想象的更可怕，面对事情，请理智思考，谨慎发言。维护网络安全，净化网络环境，人人有责！不要再让不实谣言，暴力指控伤害别人，因为每个人都有可能成为那个“别人”。 参考2：
也许，贸然谴责女司机的那部分网友是因为痛惜公交车上的生命，才轻率地相信了网络谣言。但是，在事实没有搞清楚之前就妄下结论，对一个根本不认识也不了解的人口诛笔伐，这种轻信谣言继而传播谣言的行为，就属于典型的网络暴力，这种人群就是典型的网络暴民。他们往往很少有自己的独立思考和判断能力，别人说什么便信什么，这些人，是网络时代极为可怕的谣言制造者和传播者。
重庆警方对事故的调查通报刚刚出炉，就又出现了一股谴责公交车司机危险驾驶草菅人命的声音。这个声音比上午谴责女司机时更加气势汹汹。发出这些声音的，也许正是痛骂女司机的那批人，这些人上午骂女司机骂得酣畅淋漓，似乎感觉自己站在了道德的至高点。但警方的调查结果出来后，这些人一看事情不是自己以为的那样，顿时颜面无光恼羞成怒，于是把这股怒气又发泄到了公交车司机身上。
谣言止于智者，在这个信息爆炸的时代，不信谣不传谣是每一个网民都应该坚守的底线。
参考题目：
净化网络环境，人人有责！ 网络暴民何时休 谣言止于智者
说明：
一、基础等级评分，“内容”项以“题意”、‘内容”为重点；“表达”项以“文体’、“语言”为重点。 二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1．深刻：⑴透过现象深入本质⑵揭示事物内有的因果关系观点⑶具有启发作用 2．丰富；⑷材料丰富⑸论据充足⑹形象丰满⑺意境深远
3．有文采：⑻用词贴切⑼句式灵活⑽善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想像有独到之处⒃有个性特征
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分，每个错别字扣1分，重复的不计，扣满5分为止。 四、套作、文体不明确的要适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
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