（1）以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字。 （2）分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。
（3）全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个，还有同学说出更多的吗？给大家说说看。表扬用心记住很多伙伴名字的同学。 活动四 手拉手 找朋友：
1.怎么让同学记住你呢？你们想怎么介绍自己呢？ （1）展示自己的特长：跳舞、唱歌、书法、武术…… （2）介绍自己名字的来历：
（我出生的时候是春天，正好飞来了燕子，爸爸就给我起名叫春燕；我出生的时候是冬天，正好空中下起了鹅毛大雪，爸爸就给我起名叫小雪……） 你们还有什么好办法介绍自己呢？ 2.请你记住我 活动：介绍我自己
要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。
3.唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 活动五 我给新伙伴画个像：
请你给新伙伴画像，你会选择谁？请你悄悄观察他的特点是什么？在纸上画像。 生拿着画像，让大家猜猜画像中的人是谁，说说是怎么猜出来的，并将画像送给被画的同学，请这个朋友签名。 活动六 我喜欢和大家在一起：
请大家说一说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。（领新书、升国旗、吃小饭桌、做眼操、做游戏……）
师小结：同学们回答的真棒！下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧！
第二课时
活动一 “网”到一个新朋友：
1.学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
2.游戏活动规则：
） 由8位小朋友达成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。
） 被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。 活动二 好友大搜索：
1.根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。 2.相同兴趣的同学在一起加深认识。（爱唱歌、爱画画、爱武术、爱写字……）
3.说一说自己都认识了哪些新朋友？这些新朋友都有
哪些爱好和兴趣？
师总结：同学们，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
活动三 故事《交朋友》的启示
仔细阅读教材《交朋友》 想一想：
小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？ 小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？ 指导行动：
小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？为什么？
活动四 做个受欢迎的同学 1.夸一夸：
在我们的集体中，你喜欢和谁在一起？夸夸班中受欢迎的同学吧！
2.看到其他同学搬书，我该怎么办呢？
3.讨论：你在学校遇到什么不快乐的事怎么办？ 教师总结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，只要你真诚地去帮助别人；当你有好东西时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱，健康快乐。
活动五 好朋友在一起
讲述自己和好朋友之间一起分享过快乐、分担忧愁的故事。说一说，当时你的感受……
1. 2.
3.
活动六 我们一起夸一夸 哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎，我们一起来夸夸他们。 身边的同学忘记带道德与法治的书了，你会怎么做? 同学的铅笔不见了，你会怎么办? 当同学不小心弄疼你时，你会怎么做? 总结：我们现在是小学生了，在学校我们要认识许多新朋友，这节课我们不光学习了怎样介绍自己的小伙伴，还学习了怎样交新朋友的技能和技巧希望大家交更多的新朋友。 板书设计: 2.拉拉手，交朋友 开心 新朋友、新伙 伴 伤心 评价单： 1.介绍我自己：我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么？ 2.怎样做最受欢迎的同学： 同学的铅笔不见了，我会（ ）。 当同学不小心弄疼我时，我会（ ）。 课后反思：
2 拉拉手 交朋友
教学目标 情感态度与价值观
1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
知识与技能
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重难点
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教法与学法 游戏法 活动法 教学准备 动物图片 课时安排 1课时 教学过程
活动（一）——认识老师和同学 1、 老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到良繁场中心小学，成为一名小学生。我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）
2、 展示图片，给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！ 爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！ 创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！
同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 3、 同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、 学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 5、 唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
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