幼儿园科学探索太阳系教案

一. 教学目标：

- 理解太阳系概念，认识太阳系中八大行星； - 探索行星特征，了解行星运动规律；

- 培养幼儿探究精神，发扬探索精神和科学态度。

二. 教学内容：

1. 太阳系概念及组成 2. 八大行星的特征 3. 行星运动规律

三. 教学重点与难点：

重点：太阳系概念及组成、八大行星的特征

难点：行星运动规律

四. 教学方法：

讲述法、问答法、观察法、实验法

五. 教学准备：

教具：太阳系模型、八大行星模型、反映行星运动的动画片

六. 教学流程：

1. 简单介绍太阳系概念及组成，引导幼儿研究太阳系模型。

2. 了解八大行星的特征

- 让幼儿观看八大行星模型，让他们用自己的话简单描述每个行星的特征。

- 教师讲述八大行星各自的特点：

- 水星：最接近太阳的行星，表面到处是洞穴。 - 金星：大气压强倍于地球，温度高达500℃。 - 地球：存在生命的行星，有一个天然的卫星月亮。 - 火星：有许多陨石坑，被称为“红色星球”。 - 木星：体积最大的气体行星，拥有最多的卫星。

- 土星：拥有美丽的光环，体积仅次于木星，拥有62颗卫星。 - 天王星：位于太阳系最边缘，冰封的气体环绕，有最不寻常的自转轴。

- 海王星：充满了气体巨大的行星，被认为有一些甚至拥有液态海洋。

3. 探索行星运动规律

- 教师播放反映行星运动的动画片。

- 教师让孩子们注意观察每个行星运动的方向和时间。

- 问答环节，让幼儿回答不同行星的运动规律，以及为什么会有这样的运动规律。 4. 实验

教师将一捆针尾放入蜡烛火种中，针尾在燃烧的过程中离开蜡烛后，形成一种“烟轨迹”，可以观察烟轨迹呈现出的几何形状。教师可用此实验说明太阳系行星的运动轨迹规律。

七. 思考题：

- 为什么八大行星各有不同特征？ - 为什么太阳系行星的运动规律如此？

八. 教学总结：

通过展示太阳系模型和八大行星模型，通过观察太阳系运动的动画片，

以及通过实验展示行星运动规律，幼儿可以更好地了解太阳系概念、八大行星的特征及行星运动规律，培养了幼儿的探究精神，使幼儿更好地发扬探索精神和科学态度。