二〇一三年十一月十八日

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总第一百五十八期

上海市教育委员会教学研究室

上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室 二〇一三年十一月十八日

本 期 要 目

专讯

 育人为本 以德为先：发挥学科育人功能

 上海市特级教师联谊会首次公益指导活动在奉贤举行 简讯

 上海市中小学实验教学工作会议在晋元高级中学召开  2013年第七次区县教研室主任工作例会在市西中学举行  2013全国牛津英语优质课观摩研讨会在闵行区实验小学举行 等

专 讯

育人为本 以德为先：发挥学科育人功能

——上海市中小学社会科学学习领域贯彻“两纲”现场会纪实

为进一步贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，全面提升育人水平，由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会主办、上海市市教委基础教育处、上海市教委教研室和普陀区教育局承办的 “育人为本 以德为先：发挥学科育人功能——上海市中小学社会科学学习领域贯彻‘两纲’现场会”于10月31日在曹杨二中举行。上海市教委教研室主任徐淀芳、市教委基教处、德育处和教研室领导以及来自各区县分管教育德育的局长、科长、教研室主任，社会科学学习领域教研员、各区县社会科学学习领域教师代表、普陀区部分校长、学科德育专管员、教师代表等300多人参加了此次活动。

与会人员首先观摩了曹杨二中学生社会实践成果展示。学校通过36块展板生动地再现了学生社会实践的场景，体现了学校在大人文的视野下，加强学科统整，开展综合性社会实践活动，让学生亲近社会、走进生活，用人文精神助学生的德性成长。

现场会组织了社会科学领域的课堂教学观摩活动，曹杨二中袁慧老师的《适度消费与生活质量》高中思想政治课、兰田中学陈雁老师的《让生命焕发光彩》初中思想品德课、复旦附中李峻的《灿烂的文学艺术》高中历史课、曹杨二中附校苏婉卿的《唐代的诗与画》初中历史课、曹杨二中徐榕的《地震》高中地理课、曹杨二中附校刘冬的《中国的民族》初中地理课、曹杨二中附校查永浩的《市民素质与城市文明》初中社会课、曹杨实验小学汤永蓉的《光荣与梦想》小学品德与社会课等8节课堂教学，从社会科学领域积极探索课堂教学中育德和育人的有效融合。

大会交流发言由市教委基教处副处长颜慧芬主持。上海市普陀区教育局局长李学红致欢迎词，并作了《实施“333”工程 扎实推进“两纲”进课堂》的交

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流发言。普陀区教育局始终聚焦有效课堂、有效教研、有效科研和有效评价来推进“两纲”，以研究课，突破难点；以精品课，示范辐射；以常态课，进行推广落实。建立了标准导向机制、教学视导机制、专管员管理机制；以工作室引领、教研员“下水”、教师“大比武”不断提升学科德育的实效性。

上海市曹杨第二中学校长王洋作了题为《拓展社会实践 培育博雅君子》发言。上海市曹杨第二中学用“大人文”思想统领育人模式，将“尊重生命情感、发挥学科育人功能，实现能力和素养平衡的博雅教育”作为载体，大力开展并精心设计社会实践活动课程。

上海海洋大学附属大团高级中学历史教师钱洪海的发言题目是《历史视野下中学生海洋意识教育的探索与实践》。从历史学科的特点出发，遵循历史课程标准所制订的课程理念及其目标，与地理教研组、海洋大学和博物馆合作，培育学生的“海患意识”、“海权意识”和“海防意识”。

上海市普陀区教育学院附属中学的思想品德教师耿冀湘老师关于《引导学生体验、增强育人实效》的发言，从丰富活动形式，引导学生在家庭生活中体验亲情；开展实践探究，引导学生在社区生活中体验责任；依托区域“五大学堂”，拓宽学生的学习空间，提高两纲的实效。

华东师范大学第四附属中学社会教师朱萍作了题为《基于案例 强化体验》的发言是对社会学科案例教学的生动演绎，强调对案例的目标梳理和内容融合，介绍了挖掘案例资源，衔接学校与社会，衔接虚拟与现实，同时充分运用案例巧设互动，激发体验，关注生成，增强感悟。

上海市静安区第一中心小学品德与社会教师陆惠忠《文化浸润 重燃热情》的发言，介绍了如何运用书法中的名作，让优秀的文化传统浸润学生的心田，增强学生对于汉字和书法艺术的文化认同感。体现了品社教师以敏感的心灵，审视学生的现实生活，切实解决学生的实际问题。

上海市教委教研室地理学科教研员裘腋成做了《学“地”明理》的主题发言，强调了二期课改课程标准的修改，促使我们再次从学科的角度重新审视地理学科的育人价值；再次从学生的角度思考学生通过地理学习应该具有怎样的核心素养。她归纳了地理学科贯彻两纲的原则：不错过、不放过；不教条、少程式；多感官、多形式感染学生。她以《我们的民族》《地震》展示课为例，阐释学“地”

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明理的内涵，地理学科育人价值、地理学科核心素养。阐述了课堂教学如何通过教学设计、活动引入、学生活动、资源拓展和理性逻辑来贯彻落实“两纲”。体现了地理学科的鲜明特质。

徐淀芳最后作了总结性发言，他对大会交流发言给予赞许，并分析了责任、实践体验、信念等高频词，提出了“两纲”教育的观察点。同时，他强调要发现三方面的意义：其一是内容的意义，对社会科学学习领域中显性内容要发现，隐性要素要挖掘。其二是学习方式的意义，如学习中团队的作用，分工以及互助能对团队学习发挥独有的育人价值。课堂中采用团队合作的价值是养成学生倾听的习惯。其三是学习资源的意义。资源是将学习内容置身于一定的情境中，给学生提供具有冲击力的资源，调动学生的积极参与。

徐淀芳提出三方面的要求。其一是持之以恒地做。课程改革的经验告诉我们坚持的重要性，要借助“两纲”为抓手，研究学科育人、学科德育。其二是要求的适度是关键。学科在挖掘的过程必须符合学生的认知需求，适度把握好要求使德育产生实效。其三是教研需要深度介入。学科教研活动中要将立德树人、学科育人、基于标准作为话语系统的一部分，不仅仅关注知识与技能，学科德育教研系统义不容辞。市教研员要带头研究内容的意义和资源的意义，通过市、区两级教研员带头，直面学科德育的问题，体现对内容与方式的认识体现与思考。

中小学社会科学学习领域课程的学习，对于学生培育爱国情感，树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，具有积极的导向作用。中小学社会科学学习领域的课程，是学校教育中显性德育课程，在学校教育工作中起着德育主导作用。现场会的举行，将引导教师进一步关注课堂，关注学科，切实发挥学科育人功能，使“两纲”在扎根课堂中取得实效。

（普陀区教育局 供稿）

上海市特级教师联谊会首次公益指导活动在奉贤举行

为全面提高郊区中小学教师实施素质教育的能力，推进城乡教育一体化发展，促进基础教育优质均衡发展。10月29日，在上海市教委人事处调研员李捷、市教委教研室副主任陆伯鸿、市特级教师联谊会副会长刘京海、方培君、叶佩玉的带领下，14位义务教育阶段的特级教师来到了奉贤区举行公益指导活动。

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奉贤区教育局局长陆建国和区教师进修学院院长杨连明为各位特级教师的到来举行了热烈而简短的欢迎仪式。随后在奉贤区小学语、数、英和初中语、数、英、理、化、政学科教研员的引导下，5位市级领导和14位特级教师分赴四所学校、9门学科的14个教研组开始为期一天的“送教上门”指导活动。指导活动内容为：上午观1-2节课并做评析，下午深入教研组开展互动沙龙或做专题讲座。

市教研员、数学特级教师黄华来到汇贤中学，先听了《证明举例（7）》和《单项式除以单项式》两节随堂课，结合教师对教材、教辅资源、学生、课程理念的理解和实施进行了点评，还为奉贤区初中数学两届“教学研修班”的老师开设专题讲座《初中数学探究性教学的思考》，黄华从2010年PISA测试中的数据反思着手，分析了在数学教学中进行探究式教学的可能性和必要性，并分别从选择教材中探究式教学材料、选择能用于推广或拓广的问题材料、选择开放性的数学问题、选择探究活动中的材料等四个方面，结合丰富而具体的教学实例，一一阐述了探究式学习材料选择的视角，还对探究步骤、注意避免的误区、教师应采用的策略等进行了具体指导。讲座为教师们开展探究式教学提供了方法上的指导和方向上的指引，大家获益匪浅。

市教研员、语文特级教师步根海来到了弘文学校语文组听了两节作文课堂指导课，在“关注作文教学过程，提高学生写作能力”的教研组活动中，教师们提出了诸多作文教学中的困惑。步根海从教学目标定位、达成教学目标的教学内容确定以及教学过程的展开三个方面对两堂课进行了点评，既有立足于课程标准的理论引领，又有教师课堂实践的建议，在深入浅出中自然地解答了老师们的疑问。

市教研室副主任、物理特级教师陆伯鸿和虹口区教研员、物理特级教师贾慧青在听了《平面镜成像》和《欧姆定律（1）》两课后，十分肯定了执教老师重视实验特点、注重物理基本过程与方法教学的做法，陆伯鸿点评中寄语奉贤教师课堂教学要“在惊奇中开始、在惊喜中发现、在精彩中回味”。

上海市特级教师、数学教学研究会会长潘小明观摩了金水苑小学开设的两节实践课和“精炼教师语言、关注学生表达”教研组主题研讨活动后，充分肯定了这个年轻、务实、充满活力的教研组团队，他从教材的研究、问题的自发性、练习的设计、课堂的容量及教师的课堂观念等多个方面，给予了面对面指导，大家

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在潘老师的鼓励和指导中纷纷表示要进一步注重自身实践智慧的提升，要在专业成长的道路上不断扎实前行。

与此同时，在其他10个学科教研组中，语文特级教师孙宗良、高永娟、周云燕，数学特级教师虞怡玲、杨正家，英语特级教师祁承辉、朱萍、黄徐娟，化学特级教师叶佩玉、范标，政治特级教师吴永玲也分别开展了教学点评和专题讲座。

特级教师来奉贤的时间是短暂的，但由此而带来的情谊是绵长的。本次特级教师公益指导活动共听评课27节，参与学科教研活动6场，举行教研沙龙8场，开设专题讲座3个。奉贤区九门学科约400多位教师得到了专家老师的近距离指导和帮助。受指导的学校和教师被每一位特级教师高尚的师德、精湛的教学艺术和可敬的奉献精神深深感染，这些特级教师的辐射指导，又一次为奉贤的课堂教学改革注入了活力。

（奉贤区教育研究中心 供稿）

简 讯

普教动态 ★

11月8日，由上海市科协科学教育中心、上海市未成年人科学素质行动—

—科学教育推广项目办公室主办的上海青少年科学教育推广项目“科学种子STEM云”首场讲座在松江区青少年活动中心顺利举行。本次讲座由上海市科协科学教育中心主任陈红老师主讲，首先介绍了“科学种子 STEM云”系列项目的背景及STEM项目科学研究的八大流程。期间，陈红老师系统地介绍了STEM研究方法的科学性，包括科学实验设计经验、研究假设的撰写、图形化表示方式等内容的介绍，并与同学们互动，让在场同学都参与到学习STEM研究方法的过程中来，使同学们更深入、全面地了解了什么是STEM以及如何进行STEM研究。 ★

11月7日，“在社会大课堂里健康成长”上海市小学生社会实践教育研讨

展示活动在松江区九亭小学举行。上海市中小学德育研究协会会长陈步君、上海市中小学德育研究协会副会长董念祖、上海市少年儿童研究中心主任杨江丁、松江区教育局副局长杨桂龙、九亭镇副镇长张永章等出席了活动。九亭镇副镇长张

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永章发表了致辞，荣获上海市“育德之星”创新实践奖的五所学校进行了大会交流。杨桂龙就学校开展学生社会实践活动谈了三点想法：一是要强化意识，积极践行“为每一个学生终生发展奠基”的理念；二是要力求实效，积极探索学生社会实践活动的有效途径；三是要完善机制，优化学生社会实践活动的过程管理。 ★

11月6日，2013年第七次区县教研室主任工作例会在市西中学举行。市

西中学校长董君武介绍了思维广场的有关概念、空间结构及其在教学实践中的应用与研究。静安区教育学院院长宋保平、教研室主任黄根初对本区开展的“精准针对个体差异的教学设计与改进研究”课题进行了介绍，交流了静安在教育均衡发展方面所作的新探索。市教研室就基础教育“三项评选”、区县教研室主任论坛、绿色指标工作、基础教育教学成果奖评选等近期重要工作作了通报。市教研室主任徐淀芳建议区县教研室主任在日常工作中加强对教研项目、课题研究的引导；并特别强调要进一步研究思考和探索“立德树人”、“创新实践”、“基于标准的教学评价”等课改中的热点问题，关注“大数据”时代数据挖掘的方法，使其有效支持基于证据的教学。 ★

11月6日，嘉定区举办“新优质学校”区域推进项目小学联盟活动。曹王

小学校长以《走向“新优质”》为题，介绍了学校在综合地域资源、生源特点、特色传承的基础上精心打造特色课程基地，以“小神农创新实验室”为“办学转型”的新支点，开始涉足课程改革深水区的实践与思考。项目组专家们提出了“新田园教育的界定与发展模式”、“学校文化的传承与转化”等建设性意见。本次活动使与会校长进一步达成共识：在新优质学校推进的过程中要善于调用各种资源为学校发展、学生成长服务；要有明确的目标追求和责任担当，以“新优质学校”区域推进项目为抓手，提升办学品质。 ★

11月5日，市教委教研室“小学一年级《基于课程标准的评价》项目数学

学科研讨会” 于闵行区实验小学举行。围绕三维目标达成、表现性评价任务设计等“评价”要素，闸北区大宁国际学校、闵行区实验小学等学校老师展示了自己的研究成果。结合新修订的《上海市小学数学课程标准》，市教研室教研员姚剑强对“评价框架（讨论稿）”进行了详细解读，并对后阶段的研讨计划落实等提出工作建议。 ★

11月5日，奉贤区召开了初中课程教学工作会议。为总结经验、查摆问题

和研究对策，奉贤区教育局召集各初中校的校长、教导主任、年级组长、教研组

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长和全体教研员举行课程教学工作会议。教研室副主任作《2013年奉贤区中考质量分析及绿色指标解读》的报告，报告从一系列详实的数据分析了区域中考情况，指出目前存在的问题，并从教研中心、教研员、教师及学校四个层面提出了相应对策。五四学校、学院附中等学校的四位代表就学校课程建设、过程管理、教研组建设等方面作主题发言。教育局副局长褚继平对学校领导和教师提出要抓好素质教育、改进教学行为，要重新认识赫尔巴特的“教学三中心”，要认真解读《绿色指标》，深入反思教学“五环节”，要全面完善课程教学评价和激励机制四点要求。陆建国局长作总结讲话，希望各校“内聚心力、外引甘泉”使初中教育教学质量上一新台阶。 ★

11月4日，香港特别行政区教育局课程发展处一行五人来浦东教发院参观

考察。陈珍国副院长、李军院长助理、李彦荣主任以及各学科教研员参加了接待和研讨。香港教育局考察团由总课程主任李志雄带队，其他成员有高级课程发展主任叶伟仪、李明建以及课程主任方耀泽和游嘉敏。陈珍国首先对考察团一行表示热烈欢迎，他对教发院的历史沿革和目前发展情况进行了全面的介绍，并希望加强与香港教育局的互动交流。李志雄对当前香港教育的环境进行了分析，他认为国际化的不断发展为香港的教育带来了机遇，同时也带来了挑战。市场的不断开放与人们心灵的愈加闭锁形成了鲜明的反差，同时由于历史的原因，香港在学制等方面与其他地区存在着较大差异，从而造成了接轨困难的问题，这些都促使香港教育进行反思，并提出希望能够借鉴上海浦东等地的经验来改进工作。双方还互赠研究刊物、历史与思想品德教科书等作为学术交流之用。 ★

11月4日，松江区第一届青年教师教学研修班在区教师进修学院开班。松

江区教育局副局长、教师进修学院院长钱秋萍指出，青年教师研修班是为青年教师搭建的成长阶梯，助推青年教师专业成长的有效机制。第一届青年教师教学研修班学员共有42人，研修时间为一年半。研修分为三阶段，第一阶段是理论学习，第二阶段是名师带教，第三阶段是岗位实践，第四阶段是交流分享。知名教育专家顾志跃为青年教师研修班上了“学校中的教育学原理”第一课。 ★

11月1日，由崇明县生态科普协会和日本社团朱鹭之翼共同主办的中日自

然学校第二期培训活动在崇明举行。日本金泽大学副教授香坂玲与富吉满之博士分别作了《生物多样性和与生物共存的农业》和《农业的6次产业化引导的区域经济发展》的专题报告，使与会者对日本现代农业文明、乡村教育、生态农业与

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农村文化等有了进一步的了解。互动讨论会环节别开生面，4个小组的学员集思广益，酝酿出各具特色的崇明绿色环境地图，中日专家点评时给以高度评价。崇明县生态科普协会会长、教师进修学校校长宋林飞以“收获了多方面新知识、收获了教育教学方法、收获了专家的工作精神、收获了中日人民友谊”进行了总结。 ★

10月31日，宝山区中学校本化实施评选活动表彰暨作业优质化设计项目

启动大会在上海市海滨中学举行。各中学校长、评选活动获奖教师参加了此次会议，对近年来宝山区在实施课程校本化工作方面进行了总结。宝山区针对区域特点，在课程校本化实施工作中开展了两项评选活动，在区内取得了很好的示范引领的作用，并借此契机又推出了作业优质化设计项目来进一步加强课程校本化实施，提升校长的课程领导力。 ★

10月31日，杨浦区初中教研联合体展示交流活动在新大桥中学举行。以

“践行绿色，课堂转型”为主题开展黄兴学校、育鹰学校、新大桥中学三校语文教研联合体的展示与研讨，12个教研联合体学校校长、全区教导主任、语文教研组长出席了活动。新大桥中学语文教研组长李静从三校教研联合体的成立背景、教研亮点、课堂案例、教研实践、可喜成果进行了交流发言；三校语文教师代表演绎了他们“小溪成流写华章”的风采，展现了凝聚集体智慧的魅力课堂。区教师进修学院副院长周梅指出教研联合体工作要有目标、有制度、有过程、有实效、有保障。学校方案的设计管理、校与校之间的协作沟通都离不开校长的智慧参与，要充分利用好教研联合体这一本土化的教研实践形式，同创共享优势，围绕杨浦基础教育创新试验区这张杨浦名片开展好下阶段工作。 ★

10月30日，上海市中小学实验教学工作会议在晋元高级中学召开。会议

由基教处处长倪闽景主持，会议用短片、交流以及情景对话等方式，展现了近年来上海以实验教学为抓手促进学生创新素养培育的特色与亮点，市教委教研室副主任陆伯鸿作现场点评；普陀区教育局局长李学红作题为《加强实验教学 提升教学质量》的主题报告。市教委巡视员尹后庆代表市教委发言指出：市和区县教育行政部门要将实验教学工作作为教育教学改革的重要内容，创设必要的教学条件，制定具体的实验教学计划，确保学校按照课程标准开足、开好实验课，保证实验教学质量。 ★

10月29日—30日，2013全国牛津英语优质课观摩研讨会”在闵行区实验

小学举行。围绕“牛津教材解读与课堂教学设计”研讨主题，来自全国各省市的

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近600名教师、专家参与研讨。基于牛津教材内容，突出“学生需求”、“制定合理的单元教学目标”、“教学目标的有效落实”等实践板块，7个教研团队现场说课，9位老师进行课堂教学展示，部分区县教研员进行了现场点评。闭幕式上，市教研室教研员朱浦作了《深刻理解课程、教材、教法之间的关系》的主题报告。 ★

10月29日—30日，杨浦区教育系统举行校园文化新景观创建展示活动。

有五十余所学校参与了展示，这些学校积极加强校园环境建设的文化内涵，努力发挥环境育人“润物有声”的功能，有效促进了办学的内涵发展。对于今后校园文化景观的创建，区教育局党委副书记王芳提出：一要“有”，要有鲜明学校办学特色的硬件，并不断加入创新元素；二要“用”，要为师生所用，充分发挥其育人作用。 ★

10月29日，宝山区骨干教师“问题化语文学习”研究团队启动仪式在吴

淞中学举行。市教研室教研员范飚，上海教科院普教所副所长王洁到场指导。启动仪式上，研究团队领衔人唐秋明解读了团队的三年研修规划，就语文课程建设，骨干教师专业能力与专业境界的提升，以及优秀教师培养、骨干团队建设等方面提出了具体的设想；来自行知中学、上大附中、通河中学、淞谊中学、宝钢新世纪学校的五位团队成员交流了各自的三年研修计划。最后，范飚从“文本解读”和“学生真问题”两大方面引领大家提升研修的针对性；王洁则从“站上这个平台的语文老师”这一定位出发，启发大家思考：怎样让学生爱上语文、你的专业发展空间在哪里、团队到底是用来干什么的等。 ★

10月29日，闵行区小学校长“基于课程标准的教学与评价”现场研讨活

动于区实验小学举行。区实验小学朱巍、陈晓蕾两位老师开设了研讨课；蔷薇小学校长沈珺介绍了基于数字化的校园创建和对学习准备期教学“内容”与“推进策略”的有效调整；华师大紫竹附小张计蕾校长介绍了学校如何积极开展表现性评价，引导学生运用所学知识去解决实际问题，提升学习能力的成功经验；区教育学院院长恽敏霞强调“基于课程标准的教学与评价”实质是以人文本，促进学生全面发展和个性发展。

幼特教动态 ★

11月4日，闵行区马桥元祥幼儿园举行“爸爸志愿者进课堂”活动。在学

校培训、自主申请的基础上，十多位幼儿爸爸经过精心备课走进课堂，组织了《神

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奇的静电》、《有趣的错觉》、《有趣的风轮》等科技活动。活动中，幼儿与“爸爸”们的有效互动，让爸爸们感受了亲子合作学习的快乐，让孩子们体验到成功的喜悦，激起了孩子们对科学奥秘探索的热情。 ★

10月31日，奉贤区举行第十八届教学节专题活动——“强化幼儿发展意

识，提升课程建设水平”为主题的幼儿园园长论坛。区教育局局长、全区幼儿园园长、书记80多人参加了活动。六位园长分别进行了精彩的论坛发言和互动，她们从幼儿园课程质量“自主监控机制”的建立与实施、幼儿的基本经验与全面发展关注、基于儿童发展的个别化材料设计、幼儿游戏适时介入等进行了交流与互动。市教研室教研员周洪飞认为论坛活动体现了园长的课程领导意识与能力，园长们能做到“蹲下来感受，跳出来指导，更高位预见”，在领会课改理念和价值取向基础上，能基于实践问题，找准生长点，通过行动研究来推进幼儿园课程建设，并在这样的实践中形成了可供借鉴的经验。 ★

10月31日，普陀区市示范性幼儿园系列展示活动“上海市实验幼儿园专

场”在区实验幼儿园举行。普陀区教育党工委书记范以纲，区教育局局长李学红，副局长赵平，市教研室教研员、特级教师黄琼以及区教育局相关科室、区教育学院学前教、科研员、区各幼儿园园长和邵乃济双名基地园长及名师工作室学员100余人参加了本次展示活动。与会者参观了实验幼儿园的整体环境及各年龄段的低结构活动和户外运动，观摩了大班的集体教学活动《温度》。实验幼儿园园长邵乃济做了题为《在监测中追寻教育意义》的专题报告。副局长赵平在讲话中希望在座的所有园长与老师，都能怀着让幼儿终身发展的目标，为推动区域学前教育质量的提升做出新贡献。 ★

10月30日，上海市盲童学校举行《触摸、阅读彩色图册》优秀项目的展

示。长宁区第四轮学科带头人、项目组长胡进介绍了项目的开展情况，项目组其他成员对图册成品进行了现场解析和演示。盲童学校作为上海市唯一一所视力障碍特殊学校，长期从事盲生图形辅助教学具的研究。《触摸、阅读彩色图册》项目组在学科带头人胡进的领衔下，通过对图形色彩饱和度对比度的研究，对图形凸起度、点子密度、图片大小等的研究，制定了标准化“触摸、阅读的彩色图形设计”的制作标准，并制作了盲校基础教育阶段的多学科触摸、阅读彩色图册。此项目的研究，是中国盲教育教学具研究领域中的创举，为视力障碍学生提供了全方位的学习保障。

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职成教动态 ★

11月1日，市教委副主任李瑞阳率国际交流处、发展规划处等部门领导到

金山调研高等职业教育发展布局和中外合作办学工作。金山区副区长贾炜、上海第二工业大学党委书记阮显忠、副校长邹龙飞，金山区教育局局长顾宏伟等领导参加了调研会。顾宏伟汇报了金山区近年来致力于开展职业教育国际化办学、中高职一体化办学等项目的进展情况及今后的工作设想；上海第二工业大学介绍了配合金山区开展国际化办学的推进情况。李瑞阳在听取汇报后表示，市教委将继续支持金山区推进和发展高等职业教育，同时，对有关项目的推进提出了意见。市教委各处室领导就金山区正在推进的相关项目提出了可行性建议，为金山区高等职业教育下一步的工作指明了发展方向。 ★

10月29日，嘉定区大众工业学校举行上海市中职校团 “互学互检”活动。

来自嘉定、宝山、杨浦和崇明的12所中职学校团委书记共同参加了本次活动。各中职学校团组织就本校团工作做了经验分享：上海市大众工业学校的社团建设、青年党校建设；上海市行政管理学校的“学长制”、校园文化特色“四节一赛”——体育节、艺术节、科技节、社团节和辩论赛；上海市现代流通学校的“一报一刊”；上海市交通学校初、中、高三级层面团校建设等等。中职校团组织“互学互检”活动项目是提高全市中职共青团工作的水平，促进各区中职学校之间的交流，进一步加强各区县非区属中等职业学校团组织工作联系指导的一项重要举措。

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