人教版六年级上册第三单元同步作文

人教版六年级上册第三单元《写体现人们相互关心的事》作文指导【习作要求】

在生活中，人们需要互相关心和帮助。在这个练习中，我们将写一些反映人们相互爱的东西。在写作之前，想想事情发生的环境，它们是如何发生的，以及事情是如何发展和变化的。写作任务的语言、动作和心理活动都应该表达真实的情感。写作后，你可以与同学交换意见。

【写作指导】

1.谁能写出反映人们相互爱的东西？

我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，爸爸、妈妈，有默默奉献的清洁工……写谁呢？请同学们在纸上写上三个人的名字，然后再从这三个人当中选一个最关心自己的人来写。2、相互关爱的事情是什么事情？

首先，我们应该理解什么是相互的爱。即使别人爱你，你也爱别人。这是两个人之间的事。写这样的东西可以有一个重点，要么别人爱你，要么你爱别人。3.写这样一篇文章的重点应该是什么？

告诉同学们，这样的作文应该重点应该注意写好几下几点：1．人物之间的关爱的生

活细节。2．人物之间的关爱的生活细节相互的对话描写。3．自己的心理活动的描写。4．要注意把一件事情叙述完整。把事情的经过写具体。【写作素材】

热血，忠诚，童心，彼此真心相待，帮助有需要的人，像帮助敌人一样帮助有需要的人，帮助有需要的人，帮助有需要的人

冰清玉洁高风亮节公而忘私光明磊落光明正大襟怀坦白舍己救人

为他人牺牲自己，保持袖子整洁，为公众牺牲自己，一尘不染，诚实，相见，愉快地交谈

推诚相见推襟送抱推心置腹心口如一心直口快光明磊落忠厚老实

冷静下来，言行一致。工作努力，勤奋，善良，乐于助人，诚实守信

同心可断金，首要重然诺。――董必武《答徐老延安赠别》推诚而不欺，守信而不疑。林逋《省心录》人是实的好，姜是老的辣。中国谚语与人为善，以诚为本。中国谚语君子怀德，小人怀宝。中国谚语

勿以小恶为之，勿以小善为之——《三国志》中陈寿千里之行始于一步——《老子》

海内存知己,天涯若比邻。--王勃

被别人爱是一种幸福，关心别人是一种幸福。做人就是做你自己。

爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜.――法.罗曼.罗兰助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。

朋友是你播下的友谊和温暖的种子，它会发芽生长；是你帮助和温暖的人，

最终也会令你受益无穷。【优秀范文】

模型1：秋雨中的天使

秋雨潇潇，我独自一人从峙山顶峰漫步而下，绵绵的秋雨若有若无地洒在我身上，丛林深处的桂花树淡淡地飘出芳香，悄悄地钻入我的鼻孔。啊，初秋的山林，好清新！

一时间，天空中的乌云开始变厚，逐渐重叠和挤压。山上的风从一阵阵带着桂花香味的微风变成了一声怒吼，使得周围的树叶一片一片地飘浮在空中，十分美丽。这时，雨从天而降，重重地打在我身上。我似乎对这个世界的繁荣感到不满。

怎么办？我在心中焦急地想道：这雨一时半会儿也不会停，我该怎么办！

雨一直在下，似乎没有减少的趋势。就在我不知所措的时候，我突然发现天空中没有下雨。我抬起头——那是一把蓝色的破布小伞，从后面传来一个非常孩子气的声音：“姐姐，拿着这把伞！”我转过身来。那是一个二年级和三年级的小女孩。她穿着一条黄色的裙子。她很可爱。她眨了眨像宝石一样纯洁、像小兔子一样天真的大眼睛，把伞柄塞进我身上就跑了。我的眼睛湿漉漉的，泪水在我的眼里打转。我一句话也说不出来。手里拿着

伞，我站了又站，不知道花了多长时间。我只是想感谢秋雨中的天使，但她早已不见了。我甚至看不到影子。

我打着那把兰色的碎花布伞，走下山去，打算将它交给管理处的叔叔，让它发挥应有的价值，帮助其他人。

我一直在心里重复这句话，将来有时间说：“秋雨中的天使，谢谢你……”也许，只有这样，我们才能弥补那些不言而喻的话！

雨似乎早已不像刚才那么大了，斜斜的雨丝温柔地洒在花上、树上、林中......一切都是那么温柔，悄无声息。

模型2：生活因爱而精彩

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满――爱！在我上幼儿园的时候，我们班有个出生在农村的孩子，或许是因为他出生在农村吧，他喝水一定要喝凉水，吃饭吃有些生的。就因为他有这个习惯，我们一班的小朋友都不理他，包括我，连吃饭都要躲着他。

但因为一件事，我改变了对他的看法。那是一个冬天的中午。孩子们睡着了，护士老师打哈欠。我生来精神很好，所以睡不着。我带着一大群孩子溜了出去，很快就被另一位老师发现了。老师惩罚我们在外面站了十分钟。那天，我穿得有点瘦。过了一会儿，我的头有点痛，感觉很冷，像发烧一样。他帮我和老师谈话，并陪我去看医生。直到我完全康

复，他才放心。从那以后，我们成了形影不离的好朋友。

后来有一次，因为我的爸爸妈妈忙，他和我由他的爷爷送到幼儿园。因为我们太顽皮了，一边跑一边闹。去学校要过马路，他慌慌张张地前面跑，我飞快的在后面追，结果摔倒了。我赶紧跑过去一看，只见他的腿上都渗出了很多血。我急忙的把他背起来，想把他背过马路让他爷爷看。但我的力气太小了，刚背几步就累得气喘吁吁。最后，我还是使出全身的力气把他背过了马路。后来，我和他爷爷一起把他带到卫生室敷上了药。下午放学后，他爷爷刚好有事了，我只好把他背回我家，那时我家离幼儿园很近。爸爸妈妈把他送回了家。从这以后，我就再也没有见过他了。

虽然他离开了，但我从未忘记他。当我在二年级的时候，我听到老师谈论他。他在我们班

对面，从此，我们又成了“勾肩搭背”的好哥们儿。“送人玫瑰，手留余香”，生活因为互相关爱而变得更加精彩。我觉得生活中只要多一份关爱，那么生活将变的更美好、更快乐！

模式3：无限的爱

晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛”。

我觉得眼睛热了，心想：“断了。我的眼睛在流血！”没错。当我把手拿开时，学生们尖叫道：“你的眼睛在流血！”听了这话，我的心砰砰直跳，心里冒出冷汗。“找班主任，李小姐。”罗文说着跑去找班主任。

这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“o”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。

下午，我去学校继续上课。当学生们看到我受伤时，喧闹的教室很快安静了下来。学生们来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”。罗文拉着我的手说：“对不起，都是我的粗心。”我说，“没关系，我不怪你。”

看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。