应用型本科大数据专业课程体系探究

ＥＤＵＣＮＦＩＯＮ　ＦＯＲＵＭ　教育论坛　◆姜立秋　肖大薇　张永飞　摘要：随着大数据时代的到来，大数据的获取与分析将会对社会各个领域的发展产生深远影响，　大数据相关人才培养已成为最为紧迫的问题。本文的探究目标是以大连理工大学城市学院为载体，探索　应用型本科大数据专业课程体系、课程内容和大数据实践平台建设等问题。　关键词：大数据；人才培养；应用型本科；课程体系　近年来，高校陆续开展了开设大数据专业的基础工作。如　参加高校大数据联盟开办的相关会议、加强师资团队的建设与　培训、探讨实践教学建设、组建大数据专业建设小组、与大数　据产业协会紧密联系、参与大数据人才培养论坛等等，这些工　作都是目前全国高校正在开展的工作。　与大数据概念和企业热情形成对比的是，大数据正面临全　球性的人才荒。根据麦肯锡报告，仅美国市场，２０１８年大数据　人才缺口高达１９万。此外美国企业还需要１５０万能够提出正确　问题并运用大数据结果的大数据相关管理人才。中国是人才大　国，但掌握并能熟练应用大数据技术的人才仍是稀缺资源，培　养大数据相关人才成为最为紧迫的问题　。　在此背景下，以应用型人才培养为目标的本科大数据专业　课程体系探究势在必行。依托大连理工大学城市学院，探索建　设大数据专业的课程体系。逐步探索专业基础课、方向课及选　修课等课程体系，同时探索行之有效的大数据实践平台。　一、国内外研究现状　２０１１年５月，全球知名咨询公司麦肯锡发布了《大数据：　创新、竞争和生产力的下一个前沿领域》报告，首次提出了“大　数据”的概念。　联合国２０１２年发布大数据白皮书《大数据促发展：挑战　与机遇》，总结了各国政府如何利用大数据更好地服务和保护　人民。２０１３年被称为中国大数据元年，各行各业开始高度关注　大数据的研究和应用。２０１４年中国科学院大学开设首个“大数　据技术与应用”专业方向，面向科研发展及产业实践。２０１５年　国务院出台了《促进大数据发展行动的纲要》，并将实施国家　大数据战略、推进数据资源开发共享纳入“十三五”期间规划　建设的重要目标。　国内２０１５年申报新专业，首次增加数据科学与大数据技　术专业。２０ｌ６年２月，教育部在发布２０１５年度普通高校本科　专业和审批结果时，只有北京大学、对外经济贸易大学及中南　大学３所高校获批数据科学与大数据技术专业。２０１６年又有３８　所高校申报数据科学与大数据技术专业。２０１７年３月，教育部　公布２０１６年度普通高校本科专业备案和审批结果，３２所高校　获批　。　二、人才培养模式定位　人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导　下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容、　课程体系、管理制度和评估方式，实施人才教育过程的总和。　本文依托大连理工大学城市学院，依托大连理工大学城市学院，　在现有的专业培养方案框架下，探索大数据专业课程体系。　２．１培养目标。在人才培养方面，定位专业培养目标，是　进行专业课程体系探索的基础。依托大连理工大学城市学院，　大数据专业培养目标定位为：培养掌握扎实的计算机专业基础　知识，掌握大数据科学与技术所需要的计算机、网络、数据处　理等相关学科的基本理论和基本知识，具有较强的大数据处理　能力和技术创新能力，具有大数据分析、处理、挖掘、可视化　等能力的应用型大数据技术人才。依据培养目标，以研究目标　中的二个方面为研究方向，进行具体、明确的研究工作，建立　切实可行的大数据专业课程体系和大数据实践平台，为向社会　输送大数据专业人才奠定基础。　２．２大数据专业课程体系。数据科学与大数据技术专业重　点培养的是具有以下三方面素质的人才：　（１）理论型，主要是对数据科学中模型的理解和运用，　就业方向为大数据系统研发类人才，就业岗位一般为大数据系　统研发工程师；　（２）应用型，主要是利用大数据的方法解决具体行业应　用问题的能力，就业方向是大数据分析类人才，就业岗位是数　据分析师；　（３）实践型，主要是处理实际数据的能力，就业方向为　大数据应用开发类人才，就业岗位是大数据应用开发工程师。　根据专业培养目标定位，主要培养实践型应用型人才。学　生毕业后就业去向：主要面对大中型企事业单位的ｒｒ、业务部　门和互联网企业，主要从事大数据分析、处理、挖掘、可视化　等大数据应用开发工作等　。　通过查阅大量相关资料并参考相关权威人士讲话，对大数　据人才应具备的能力已有所了解，对相关学校开设的大数据课　程体系也有了初步的了解。目前数据科学与大数据技术专业课　程通常有专业基础课，其中包括数据结构、Ｊａｖａ程序设计、计　算机组成原理、软件工程、操作系统、ｃ语言程序设计、计算　思维与数据科、计算机网络、大数据科学与技术导论等课程；　专业方向课及选修课有ｐｆｉ￣ＭＶＣ、Ｊａｖａｓｅｆｉｐｔ编程、数据仓库与　挖掘、大数据分析与应用、机器学习与模式识别、Ｈａｄ￣ｐ编程、　数据可视化分析、大型数据库技术与应用、Ｍ￣ｒｅｄｕｃｄ编程、　大数据与领域建模、Ｈａｄｏｏｐ基础Ｈ以体系、数据采集技术、　云计算技术原理及Ｐｈ￣ｏｎ数据处理编译等课程；专业实践课有　数据采集与清洗实践、大数据分析与挖掘实践及数据可视化实　践等课程　。　信息系统工程ｌ　２０１８．４　２０　１　７３　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　ＦＯＲＵＭ　教育论坛　本文将对以上所有大数据课程逐步探讨、分析，明确每门　程逐步探讨、分析，明确每门课程的培养目标、学分及学时等　课程的培养目标、学分及学时等信息。探索梳理出适合我校专　业培养方案框架的大数据专业课程体系　。　２Ｉ３大数据实践平台。目前大数据专业实践平台大致有以　下三种：　信息。探索梳理出适合我校专业培养方案框架的大数据专业课　程体系及大数据实践平台。Ｄ＝。　参考文献　［１】郝水侠，郭云霞．大数据时代下信息与计算科学专业人才培齐模　式新探索Ⅱ】江苏师范大学学报（自然科学版），２０１６，（２）：７２－７５．　【２］陈洁，张文翔．大数据视角下计算机科学与技术专业建设探究ｆ『＝】　．软件导刊，２０１６，（１（））：１８５—１８７　（１）校方独立投资，建立大数据实验室；（２）校企合作，　共建大数据实验室；（３）租用企业大数据实验室。根据我校　目前实际情况，不考虑校方独立投资建立大数据实验室。对校　企合作共建大数据实验室和租用企业大数据实验室模式进行详　细调研和论证，寻求一种行之有效的大数据实践平台的实施模　式　ｐｌ刘风华，苏有慧．面向大数据的信息与计算科学专业课程体系研　究Ⅱ１．科技创新导报，２０１６，（２４）：１３１—１３１．　唐志强．信息与计算科学专业课程体系改革的探讨Ⅱ１．价值工　程、２０１６　（３６）：１２９—１３１．　『引张瑶，滕桂法，周桂红．农业院校大数据专业课程体系建设研究Ⅱ］　河北农业大学学报（农林教育版），２０１７，（０２）：２３—２６．　三、结语　本文通过对国内外大数据市场的人才需求现状，以及人才　培养目标、大数据专业课程体系的分析，将进一步对大数据课　（基金项目：大连理工大学城市２０１７年度教育教学　研究基金课题“应用型本科大数据专业课程体系探究”　（Ｊ×ＹＪ２０１７００５））　（作者单位：大连理工大学城市学院）　（上接第１７２页）　四、合理优化计算机ｗｏｒｄ基础教学的对策　（一）以实践为主开展教学活动。首先，在进行教学活　生的技能掌握。　（三）综合进行创新教学的拓展。首先，要合理安排和　分配学生的教学学习时间，并且要将理论教学与实践教学进　行搭配教学开展，从而强化学生的学习兴趣及真正实现技能　动开展的时候，要对教学活动的知识进行目标确认，通过基　础性的教学之后，引导学生进行电子板报或者相关文件的制　作，从而让学生能够真正理解并且熟练掌握和应用当前ｗｏｒｄ　里面的各个知识点及技能。其次，对于学生进行能力目标的　构建，借助电子板报或者相关的电子文档制作，引导学生熟　练进行ｗｏｒｄ软件里面各类复杂性的图文排版学习及练习，而　且让学生养成独立寻找信息以及进行信息分析和处理的能力　掌握，从而引导学生在信息基础上合理进行ｗｏｒｄ排版技能的　的掌握。其次，以学生为主体，改变现有的教学方式，无论　是课程安排还是教材内容，并且以实际需求为前提进行合理　的教学创新开展，并让学生来进行每堂课的问题提出，从解　决问题人手进行课堂的教学开展；第三，不仅对学生的学习　掌握进行考核，并且对学生的考核里面将实际操作与理论进　行结合评价，从而全面促进学生对于ｗｏｒｄ计算基础技能的了　解与掌握。　掌握和实践　。第三，通过实践引导学生进行合理的创新开展，　并且让学生在实际的板报设计里面，深入认识和理解ｗｏｒｄ及　其应用，并且对其各项编辑及排版功能进行深刻的认识和了　五、结语　对于学生来说，学习计算机ｗｏｒｄ基础技能的真正核心　解，从而更好的进行ｗｏｒｄ的实际应用开展和研究，并采用创　新的知识及方法进行学习的开展。　是兴趣以及需求，只有让他们看到这种硬性的需求，并且将　这种需求以及兴趣化作教学的背景和动力，那么教学任务的　完成将会变得极为轻松，同样的，要开展创新化的教学活动，　（二）引导学生进行独立及合作的实践。经过一段时间　ｗｏｒｄ模块的学习，学生对Ｗｏｒｄ操作已经有了一些初步了解，　能够运用所学知识对文字进行排版，但一篇成功的版面设计，　不但要文章精彩。还应该有漂亮的图文混排。通过学习，使　学生能利用“艺术字”来美化、修饰文档。总体教学目标：　初步学会制作艺术字的操作方法；中等目标：根据样张独立　完成艺术字的编辑；较高目标：发挥学生创造思维，利用“艺　也是要从需求和兴趣方面人手进行研究。∞　参考文献　［１］尤华钰计算机基础教学中Ｗｏｒｄ软件教学方法探究　信息　通信，２０１３（３）：１２７—１２７．　［２】夏芸《计算机基础》教学中关于Ｗｏｒｄ实验教学的研究Ｕ１　电脑知识与技术，２０１５（８）：１４２—１４４．　术字工具栏、绘图工具栏”设计不同艺术字样式美化文章；　德育目标：培养学生的创新意识和合作精神。因此可以结合　【３１苏俊杰试析计算机应用基础的Ｗｏｒｄ课堂教学实践研究叭　都市家教月刊，２０１６（９）：２９０—２９０．　学校的宣传主题，来引导学生利用所学的知识，进行独立或　者合作的学报制作及开展，从而从实际的应用方面去拓展学　７４　信息系统Ｊ　程１　２０１８　４　２０　（作者单位：山西戏剧职业学院）