中班教学计划《汽车上》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。让孩子们在标记的提示下积极探索游戏规则，回忆汽车部件的形状和运动以及汽车上的各种角色，创造想象力并感受游戏的乐趣。不同的角色，按照规则玩游戏的乐趣，就像玩音乐游戏一样，来看看幼儿园中班《汽车上》，他们对课程计划有所反思。
活动目标：
1.回忆汽车零件的形状和运动以及汽车上的各种角色，并创造想象力。
2.在标记的提示下积极探索游戏规则。
3.体验扮演不同角色，按照规则玩游戏和玩音乐游戏的乐趣。
4.感受音乐的愉悦和温暖。
5.表演时，您可以与同伴一起完成表演。
活动准备：
体验准备：我观察了汽车上人物的各种状态，学会了唱第一首歌。
物质准备：地图（节奏谱），几张卡片（图片：喇叭，雨刮器，方向盘等；肖像：祖父，
祖母，叔叔，姨妈，婴儿等），钢琴等。孩子有腕花用左手坐在四行垂直行中。
活动程序：
一，回顾歌曲，了解地图
1.展示地图并查看歌曲《汽车上》。
2.跟随音乐，唱歌并按照节奏进行身体运动，例如上弦以指示车轮旋转。
3.在观看地图节奏的同时跟随音乐和唱歌。
（分析：通过回顾歌曲并进行身体动作来熟悉歌曲的节奏，从而为以下链接铺平道路。
二，了解地图，创作歌曲
1.问题：汽车上有轮子可以转弯，还有什么可以移动的？铃声？
2.孩子们可以自由讨论（雨刮器，方向盘，喇叭等）。
（分析：鼓励幼儿利用现有经验，积极表达意见并为开展活动做准备。）
3.您会在歌曲中写下您的想法吗？
首先在地图上谈论节奏，然后与音乐一起唱歌。
（分析：本节课让孩子们再次练习节奏，并让他们了解地图和歌曲之间的关系。）
4.车上有什么乘客？他们在车上做什么？你能把这些人和他们的行为放进歌里吗？
（分析：让孩子们结合通常的观察结果，选择自己熟悉的角色和场景来创作，不仅可以培养幼儿的想象力，还可以帮助孩子们理解和记住歌曲。）
5.幼儿跟随音乐模仿汽车上各个角色的动作。
第三，集思广益，建立规则
1.介绍游戏玩法：交换座位。
（1）在插曲过程中，每个孩子都向前移动一个座位。
（2）孩子们一起练习一次。问题：您遇到了什么问题？怎么做？ （发现每组的孩子都没有座位，可以将他移到最后一个座位。）
（分析：让孩子们发现问题，解决问题并充分发挥自主权。）
2.讨论游戏规则并解决碰撞问题。
（1）孩子们再次练习后，发现了碰撞的问题。
（2）儿童的讨论：如何避免彼此冲突？ （孩子们积极地进行讨论，并试图发现头上的每组孩子都从手腕花的方向向后转，然后向后移动。其他孩子从另一侧向前移动一个座位，以避免碰撞。）
（分析：孩子们已经多次讨论，尝试和构建游戏规则，以使游戏顺利进行，并让孩子真正地成为规则的掌握者。）
四，完整的游戏，体验规则
孩子们按照地图上的顺序唱歌时会完全玩游戏。
（分析：幼儿自觉遵守规则，与同伴合作，体验合作游戏的乐趣。）
活动反思：
在这项音乐活动中，教师使用图像的图像逐步引导孩子们对歌曲的审阅和创作，并逐步调动孩子的视觉，听觉和运动感，使原始的机械创作过程生动有趣。创意。在讨论和制定游戏规则时，要注意激发幼儿学习的热情，让他们发现问题，解决问题，并获得独立探索和反复经验的经验。通过分解和循序渐进的练习，我们可以充分利用手腕花的印记，帮助孩子解决互换座位和相互碰撞的两个困难，从而使游戏顺利进行。幼儿正在充分地建立规则，理解规则，并与同龄人积极合作，以充分体验合作游戏带来的快乐。
随附歌词：
在车上
汽车上的车轮转弯，转弯，转弯和转弯。
（儿童的创作）：汽车上的雨刷器，刷子，刷子，刷子，刷子。
车上的扬声器，哦，哦，哦。
车上的娃娃，哇，哇，哇。
爸爸在车上打呼,打呼s，打呼。
小百科全书：一种由动力驱动的车辆，是具有四个或更多轮子的非轨道车辆。
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