【大班体育教案】幼儿园大班体育游戏活动教案《“绳彩”飞扬》

设计意图绳子是孩子在日常生活中常见的物品，体育活动中孩子双腿跳、单腿跳，反跳都是特别熟练的，在休息中发现有些孩子拿着绳子做起别的游戏，56岁的幼儿玩游戏的水平更高了，在游戏中儿童更会出主意想办法，创造性更强。并且这个年龄阶段的幼儿肌肉、骨骼发展更为完善。因此我就设计了这样一个游戏活动。本活动以幼儿操作游戏为基础，紧紧围绕绳的情景路线展开教学，通过巧妙地教学设计，锻炼幼儿四肢协调能力，激发幼儿团队精神、勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

一、 这项活动的目的是培养儿童在各种体育活动中的协调性和灵活性，如步行、跑步、跳跃、训练、攀爬和攀岩 大班

儿童身体发育水平：在掌握走路、跑步和跳跃等基本动作的同时，指导儿童使用绳子作为各种体育锻炼的工具。在教学中，设计教学形式和手段，使孩子们能够独立、创新、合作，让孩子们在新奇、快乐的游戏氛围中参与游戏，增强他们为团队争光的集体意识，通过各种小组绳索游戏，团队意识再次体现出来。因此，我的目标设定在以下三个方面： 情感目标：通过游戏化的教学，激发幼儿对绳的探索兴趣及与人合作交流的乐趣。 认知目标：多玩绳子上的一件东西，发挥想象力和创造力，理解绳子，进行各种体育锻炼。

能力目标：在活动中发展幼儿动作的灵敏性，同时通过有组织有合作有竞争的走、跳、爬等多种练习，激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作能力。

二、 活动既重要又困难。这个年龄段的孩子游戏水平高，会思考自己的方式，并且有很强的创造力。因此，重点定为：多用绳子的一件东西玩耍，发挥自己的想象力和创造力，了解绳子，并能进行多种体育锻炼。

孩子中存在个体差异，并且自我为中心的现象比较广泛，为了让孩子更好的发展我设计的活动难点是在活动中发展幼儿动作的同时，有组织、有合作、有竞争的走、跳、钻、爬等多种练习。激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作能力。

三、 活动准备知识和经验准备：有跳绳经验，能用两条腿和一条腿跳；我会系绳子。 材料准备：1、教学场地：篮球场一个2、器械：24把椅子，绳子若干，海洋球若干。 3.音乐四、教学方法1。引导方法：孩子们用音乐做绳索练习，激发孩子们对各种绳索演奏方法的兴趣，引导孩子们充分发挥想象力和创造力，获得成功经验，增强自信。

2、提问法：通过启发性的问题，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，让他们用连贯的语句交流探索的结果。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。

3.游戏方法：通过系列 幼儿

创造多种绳索游戏方法，培养孩子在游戏过程中行走、跳跃、攀爬和训练的灵活性；锻炼儿童肢体的灵活性，激发儿童的团队意识。

4、评价法：在游戏环节中幼儿表现出良好的合作精神，给予积极的评价，为幼儿营造更自信、更合作的教学氛围。

五、 口语和学习方法1。体验法：孩子们在动手操作的过程中探索学习，发挥想象力和创造力，在游戏中体验与他人合作交流的乐趣。通过亲身体验，孩子们可以把绳子举得很高，跳起来，在绳子下面钻来钻去，从而对探索绳子的各种玩法产生了浓厚的兴趣。 2、交流讨论法：幼儿在自由宽松的语言环境中，大胆地用完整、准确的语言表述自己的想法，讨论绳子除了单腿跳，双腿跳以外还有其他的什么玩法? 六、 活动流程：

1、热身活动幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣，充分热身，使身体各关节得到舒展，肌肉放松，不仅为活动安全开展提供生理准备，也为下个探索环节做好良好的铺垫。（时间大约2分钟）2、提出问题，鼓励探索一个问题的提出，不要告诉幼儿怎么做，而是去鼓励他们自己去寻求解决问题的方法，在这个环节中让幼儿带着目的，带着疑惑去探讨，启发幼儿想一想：跳绳除了可以跳以外还有其他的什么玩法？在相互的探讨中发展幼儿的思维能力和口语表达能力，也体现了幼儿在玩中学，学中乐的《纲要》新理念。这个环节是本活动的重点。（大约8分钟完成）3、交流讨论，提出问题问题：1绳子的用法？

我能像这样玩绳子吗？ 我来动动脑：绳子玩法的探索？

把孩子们分成三组，把准备好的绳子给孩子们，自由地玩，大胆地探索不同的玩绳子的方法？然后用“我可以像这样玩绳子”来解释和演示。老师检查发现有新的游戏方式，肯定了它，并与孩子们分享绳子带来的快乐。

4、实际操作障碍赛在操场上设置绳子障碍赛，并把孩子分为3组自己去捆绑绳子设计障碍内容。此环节锻炼了幼儿动手能力和幼儿走、跳、钻、爬的多种动作，激发了幼儿的团队合作意识。这个环节是本活动的难点。

七、 活动扩展1。把各种运动器材放在角落里，让孩子们随时操作。

2、家园合作在班级开展一次亲子活动竞赛，鼓励幼儿与家长积极参加，促进亲子关系。

八、 活动反映该活动以游戏为基础，重点关注绳索的情境路线。在第一个环节中，我让孩子们亲身体验，这激发了孩子们对绳子各种玩法的兴趣，这反映了我的情感目标。在第二部分中，通过孩子们的想象力和创造力以及他们的同龄人大胆地表达自己的想法，我知道有很多方法可以通过玩绳子来实现我的第二个认知目标，这也是本次活动的重点。第三个环节是这项活动的难度。我让孩子们系好绳子，放置物品，设置障碍物，组织行走、跳跃、训练、攀爬等各种运动，锻炼孩子的动手能力和四肢灵活性，激发孩子与同伴的和谐共处，提高孩子的合作能力。

在活动中幼儿的能力肯定存在着个体差异，在讨论交流环节中幼儿可能会以自我为中心因为不同的意见发生小争执，在设置障碍物中可能会因为分工不清晰没有达到良好的合作效果，这些问题都会出现，我会在出现时出现在孩子身边低声调节来让幼儿在出现问题后学会与同伴和谐相处培养良好的合作精神。