单元测试卷
（满分：100分）
一．积累与运用（28分）
1. 下列各组词语中划线字注音无误的一项是（ ）
A .简陋（lòu） 轮廓（guō） 闪耀（yào） B .愉快（yú） 草垫（diàn） 骤雨（zhòu） C .燥热（zào） 厌烦（fán） 冻僵（jiāng） D .窒息（zhì） 酸渍（zì） 踱着（dù） 2. 下列词语中不含贬义的一项是( )。 A .藏污纳垢 矮小敦实 引人注目 意趣盎然 B .粗制滥造 无可置疑 麻木不仁 名门望族 C .鹤立鸡群 文坛泰斗 颔首低眉 正襟危坐 D .诚惶诚恐 天才灵魂 郁郁寡欢 丑陋可憎 3. 下列语段空缺处填写恰当的一组词语是( )。
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。 A .感激 涂改 脱漏 纠正 B .激动 涂改 遗漏 纠正 C .感激 添改 遗漏 订正 D .感激 添改 脱漏 订正
4. 下面划线的成语运用不恰当的一项是（ ）
A .他转学一年后，又回到了原来的学校，他发生了巨大的改变，展现在同学们面前是万象更新的面貌。 B .近几年的股市风波，让他家徒四壁 ， 他已无力负担沉重的债务。 C .法院开庭了，人们正襟危坐 ， 他们紧张下一刻将发生什么。 D .她的成功是无可置疑的，因为她为此付出了无数汗水和时间。
5. 下列句子有语病的一项是 ( )
A .回望历史的天空，正是无数先贤英烈，挺立起中华民族的脊梁。
B .南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅吸引着世界的目光，也牵动着国民的心。 C .每逢公祭日，凌厉的防空警报都会响彻南京上空，整个城市沉浸在悲痛之中。
D .我们要铭记历史，汲取历史的教训，唤起全民族、全人类对和平的向往、追求和坚守。
6. 5月的第2个星期天是母亲节。这一天，班级准备组织一次以“歌颂母爱”为主题的班会。 （1）为班会作一个简短而有感染力的开场白。（50字左右）
（2）你带领的小组负责搜集反映母爱的材料，你计划怎样搜集？写出两种具体的方案。
（3）班会的最后一个环节是“献给母亲的礼物”，你准备给母亲献上什么礼物？请说说你的构想。
寂静（jì）
幼稚（zhì） 炽热（zhī） 猝至（cù）
二．阅读（32分）
（一）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
（1）请概括出这部分文字的主要内容。 （2）“但在我，这一声却特别听得刺耳。”“刺耳”的原因是什么？ （3）“但在那时那地，我的意见却变化了。”“我的意见却变化了”的具体意思是什么? （4）“我”为什么要对藤野先生撒谎？
（二）
棱角屠呦呦 王肖潇 李璐云
痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多面：她不是海归，只是本土的，中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。
屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。
1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。
1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学.本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。
当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。
在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。 “在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”
张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”
效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一番话。
（选自《环球人物》2015年第27期，有删改）
(1)请说出文章第一自然段的作用。
（2）阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在那几个方面。
（3）文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？
（4）读了本文，你能说说屠呦呦取得成功的原因吗？
三．作文（40分）
轻倚时光的路口，听风滑过的声音。记忆中，那一段少年时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或苦涩忧伤……在多彩多味的匆匆流年里，我们慢慢长大。剪一节青春片段，让它在你的笔下缓缓流淌吧！
请以“成长的滋味”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于600字。
答案
一．1-5 BCDAB 6.（1）“妈妈”,多少人学会的第一个词语;“母亲”,多么温馨的字眼,母亲,给我们以宝贵的生命,用她甘甜的乳汁哺肓我们成长,教会我们做人处世。今天,让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日,为她们唱一曲颂歌 （2）访问一位母亲或一位同学,了解母亲的故事;上网查询关于母爱的内容;直阅书籍、报刊 （3）替母亲做家务、给母亲洗脚、取得好成绩等。
二（一）(1)写了课堂上看电影的事件,这是“我”弃医从文的直接原因
(2)作者有强烈的民族自尊心,“这一声”深深地剌伤了他的民族自尊心,因此，作者觉得特别刺耳 (3)“我”决定弃医从文,通过文学唤醒国民的意识,救治愚弱的国民
(4)“我”怕藤野先生知道“我”的想法后伤心,因此说了个善意的谎言,使他不致过分伤心。
（二）(1)作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份,又突出了她朴实的性格特点。
(2)①不善交际,直率,喜欢讲真话,不会拍马。她赞同的意见,马上肯定;不赞同的话,就直言相谏,不顾及人情和面子。②做事不拖泥带水,不啰嗦。与人沟通非常简单直接,有事说事,说完就了。③极度认真。对一些数据,要查到原始出处,才告诉别人具体数据
(3)文章多处引用别人对屠呦呦的评论原话，引得自然灵活，这些话比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格
特点，让读者了解到一个更鲜活的屠呦呦
(4)①对科学的痴迷、执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣;在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学;做青蒿素研究的时候,坚韧不拔。②勤奋刻苦。大学期间,学习勤奋;研究期间,常常“两腿泥”地野外采集样本。③不追逐名利，一心一意地钻研工作,将生都奉南给了青蒿素事业。
三．略
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