命题作文：立意是限定的
李小军一、 二、 三、
话题作文：主题限定，角度自选自拟题作文：立意比较广泛评分标准
作文分值：40分（基础分30、发展分10）基础分=内容20+表达10
内容：1、中心（立意）；2、内容；3感情表达：1、结构；2、语言；3、字迹
发展分10分：1、深刻；2、丰富；3、文采；4、创意
分类：一、二、三、四
具体要求：一、
立意：文章的中心（论点）明确、正确、深刻
二、 三、 四、 五、
内容：充实、丰富、有效
结构：完整、匀称、清晰语言：简洁、规范、适当生动卷面：整洁
写作原则一、 二、
结合现实去论证 第二章 写作方法
结合材料去立意
审题立意
立意：文章围绕什么主题从什么角度进行书写要求：1、 2、 3、 4、 方法
健康-符合教育学理论 集中-一个中心论点
贴切-结合材料、教育新颖-见解独到、深刻
关键词分析法
一、
1、主题：高频词、高档词（观点性词汇）2、角度：现状、影响、原因、对策
立意：创新教育方式，让道德教育发挥实效立意：道德教育要发挥实效
分二：注重家庭教育
分一：创新教育方式
分三：要注重道德实践
可见，只有创新教育方式，避免传统的填鸭式教学；家长言传身教，注重家庭教育；让孩子不仅学道德，更重要的是去实践，这样才能发挥道德的作用，/通过道德实践培养出具有高尚品德的人。
总：弘扬愚公精神 谱写教师人生新篇章（老师要弘扬愚公精神）分一：艰苦奋斗
分二：持之以恒（坚定目标）分三：敢于担当
无可否认，教师的职业是神圣的，但是教师的职业生涯也是充满坎坷的，/每一个教师，只有发挥艰苦奋斗、持之以恒、敢于担当的愚公精神，/才能战胜困难，收获希望，才能让教育事业助推国家、民族的复兴。
总论点：见贤思齐（向榜样学习），做学生心中的好老师分一：要有渊博的知识和高尚的品格（自身素质）分二：要有爱岗敬业和甘于奉献的精神
做为老师，渊博的知识和高尚的品格是为人师表的基础，而爱岗敬业和甘于奉献又决定了我们能在这条路上走多长多久，只有具备以上两点，才能算得上是好老师，才能赢得学生、家长、社会的认可，像那些最美乡村教师一样，谱写人生的辉煌。登高，必先修其低；行远，必先修其近。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 案例：从XX到XX再到XX
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
比喻
如果学生是花朵，那么爱就是滋润这些花朵成长的雨露。/作为老师，我们要将我
们的爱献给学生，用爱教育、感染他们，/使他们能成为具有爱心，全面发展的人才。
个性表述:过渡、名言、案例、比喻句
二、
主体分析（哲理故事）
主体、做法、结果—提示主旨总论点：了解学生 因材实施分一：关爱学生
分二：包容学生（尊重学生）分三：引导学生
“世界上没有两片相同的树叶”，正是因为这种不同，才成就大千世界的炫丽多姿。每一个学生也是不同的，我们只有了解每个学生的特点，因材施教，去关心他们、包容他们、引导他们，这样才能培养学生的创新性，从而培育出社会所需的各类人才，推动创新社会的发展。
总论点：（多措并举，）勇于道德实践 （提升学生道德品质）（道德需要勇于实践）一、 二、 三、 一、
要遵守规定（自律）要抵制诱惑要言传身教
家庭、学校、社会结构布局
一、 要求：
1、 2、 3、
三、
方法1、 2、
总论点包含分论点
分论点之间是并列、递进关系，不能重复总论点一个，分论点2-3个
来源：材料、教育实际
角度：为什么（意义）、怎么办（对策）
总：推进素质教育 促进学生发展（为什么）
分二：素质教育让学生心理素质更强 分三：素质教育让学生具有创新思维
分一：素质教育让学生身体素质更好总：推进素质教育 促进学生发展（怎么办）分一、教师要改变教学方式
分二、教学内容要符合教学实际分三、考试制度进行改革
总分论点式：五段三分（四段两分）第一段：开头亮明总论点
分三段：分论点二 第四段：分论点三
第二段：分论点一
第五段：结尾总结升华论点论据式1、
第一段：开头亮明总论点
一论点多论据
第二段：论据（事例）+分析
第四段：论据+分析 第五段：总结+升华
第三段：论据+分析
第一段：开头亮明总论点（起）
2、
起承转合式（对照式）
第三段：反面论述其危害（举例+分析）（转） 第四段：得出结论对策+结尾（合） 标题
第二段：正面论述其意义（举例+分析）（承）
标题=总论点（中心论点）=主题+角度=主题+意义或主题+对策
素质教育/改革教育体制 落实素质教育（加强教学创新 落实素质教育）（落实素质教育需要社会合力）/落实素质教育 促进学生发展（推进素质教育 培养栋梁之才）主题+意义（万能）
爱是教育的灵魂
教育需要注入爱
提倡爱的教育 促进教育发展道德需要实践
注重道德实践 培养高尚人才优化标题
1、引用法：引用与观点相关的名言作为主标题，观点作为副标题敢问路在何方
----改革教育体制 落实素质教育鸟之两翼 车之两轮
----教师需要身正与学高
十年树木 百年树人
----实施因材施教 促进个性发展
3、
修辞法
对称式：主题和角度字数相当 语素相对
比喻式：把主题或角度比喻成其他生动形象的喻体。
因材施教 打开“心锁”教育呼唤爱的“甘霖”
教学创新 贵在启发
启发式教学
启发是开启学生智慧的“金钥匙”
不愤不启 不悱不发
----教学重在启发 绝知此事要躬行
----教育要注重道德实践让实践浇灌道德之花1、 2、 3、 开头写作
短小精悍、语言简洁、表明观点
如需间隔，不能用标点符号，直接空格标题不能太俗、空
形式：字数100-150，短小精悍内容：提出观点
直接点题：阐述主题（解释、分析）+亮明观点 使命
社会上每个都有自己的使命。但是，什么是使命？（使命就是医生的救死扶伤）
医生的使命是救死扶伤，警察的使命是维护社会稳定，教师的使命是教书育人，为国家社会培养栋梁之才。/因此，教师要牢记自己的使命，在教学工作中履行使命。
教师因为有了使命，才能在三尺讲台上挥洒汗水；因为有了使命，他们才能教书
育人，桃李满天下。因此，教师要牢记自己的使命，在教学工作中履行使命。引言式：引用名言+阐释主题+亮明观点排比式：排比句式+过渡+亮明观点1、
罗列三个或以上的事例
好奇心推动了人类社会的进步。因为有了好奇心，牛顿才会研究苹果的掉落方式，才有了经典力学的发展；因为有了好奇心，达尔文才会专注生物的进化，才有了进化论的出现；因为有了好奇心，爱因斯坦才会研究光的速度，才有了光量子理论。可见，好奇心是促使人成功的关键因素，因此，作为教师，在教学过程中要关于培养学生的好奇心，培养出创新人才。2、
罗列名言
老师要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的”的奉献精神；老师也要有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的爱心倾注；老师更要有“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的教育。唯有如此，才能做一个合格老师，真正教书育人培养人才。3、 4、
解释、分析主题
引申式：从其他事物逐渐引申到主题平凡铸就伟大
一滴水是平凡的，当他滋润万物的时候，变得伟大；一根蜡烛是平凡的，当他燃烧自己驱散黑暗时，变得伟大；一颗石子是平凡的，当他牺牲自己铺就希望之路是，变得伟大。教师也是平凡的，但只要每一位人民教师乐于奉献、爱岗敬业，也能在平凡中铸就伟大。
青年精神
青年人都应该具有青年精神，那么什么是青年精神呢？青年精神是徐本禹孤身走进大山，在大山深处播撒知识；青年精神是李灵四处筹资，为留守儿童办起希望小学；青年精神是胡忠、谢晓君夫妇不畏艰险，扎根藏区支教。这些都是青年精神的体现。作为青年教师，我们应该向这样榜样学习，见贤思齐，在基层中奉献自己的青春，让青年精神在基层中绽放。
青年精神是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着追求；是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献；是“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得（安贫乐道）。。。。。。青年精神是青年人必不可少的，青年人应在基层中奉献自己的青春，让青年精神在基层中绽放。
因为有爱，莫振高才能得到学生的认可，被亲切称为“校长爸爸”；因为有爱，张莉丽才能在危急时刻，用自己的双腿换来学生的安全；因为有爱，徐德光才能扎根山区，将自己的青春奉献给教育。可见，爱是教育的关键，老师必须在教育中注入感情和爱，这样才能推动教育事业的发展。
因为有爱，一棵树苗才能得到雨露阳光的滋润，长成参天大树；因为有爱，一只小鸟才能得到父母的呵护，展翅高飞；因为有爱，孩子才能在老师的精心培育下，成为国家民族的栋梁。正是因为有了爱，世间万物才能欣欣向荣，生机焕发。老师也必须在教育中注入感情，实施爱的教育。
主体部分一、 1、 2、 3、 4、
二、 1、
论据的来源
古今中外（时间、空间）
典故原理
名人轶事热点事例
论证方法
举例论证：亮明分论点+事例+分析
精选一个事例
爱是教育的基础。张丽莉是黑龙江佳木斯一所中学的普通女教师，她对学生就像母亲对自己的孩子一样，把自己的全部感情和爱都给了他们。在一次上学途中，有几个学生在马路边行走，这时，突然一辆汽车冲进人群，面对这突如其来的情况，张丽莉像保护自己孩子一样，一手把几个孩子推开，自己却被车轮碾压，失去了双腿。但是，她并没有后悔自己的行为，因为她说，她就要像保护自己的孩子一样去呵护学生。在她身上，体现的是无私的爱，如果我们每个教师都能像她一样，那么就会让教师的形象更加的光辉，孩子的未来更加灿烂。
粗选两个例子（正反对比）
爱是教育的基础。黑龙江省佳木斯市女教师张莉丽，面对突如而来冲到学生面前的汽车，勇敢地推开学生，牺牲自己的双腿换回了学生的安全，被誉为“最被女教师”。汶川地震中，汶川一中学老师面对地震来袭，没有组织学生撤离，而是率先跑到操场，被人们称之为“范跑跑”。为什么同样是教师，一个受到人们的赞誉，一个受到贬低，最根本的原因是对学生的爱。张老师因为有爱，所以随时随地呵护学生。范老师没有对学生倾注感情，所以危急时刻只顾自己。可见，爱对于一个老师是多么的重要。
粗选三个例子构成排比。
爱是教育的基础。因为有爱，莫振高才能得到学生的认可，被亲切称为“校长爸爸”；因为有爱，张莉丽才能在危急时刻，用自己的双腿换来学生的安全；因为有爱，徐德光才能扎根山区，将自己的青春奉献给教育。可见，爱是教育的关键，老师必须在教育中注入感情和爱，这样才能推动教育事业的发展。
爱的教育能让孩子健康成长。校园暴力/中学生做公益；2、
道理论证：分论点+现状+分析（影响、原因）/分论点+分析（现状、影响、原因）
雨果：人间如果没有爱，太阳也会灭
主体分析：个人、家庭、学校、社会
爱是教育的基础。但丁说过，“爱是美德的种子”。爱的教育能够体现老师的素质与能力，能够提升教师在学生、家长心中的位置，能够更好的与学生平等交流、因材施教。爱的教育也能让学生心中充满爱，热爱学习，热爱生活。/当前学校出现的很多问题，如虐童、校园暴力等，其原因是多方面的，但老师缺乏对学生的爱是主要原因，老师对学生除了上好课，没有倾注感情，学生也成了只会学习的机器，缺乏爱心。因此，教育过程中，必须注入爱。
条件分析：只有。。。才。。。
教师要发扬愚公艰苦奋斗的精神。徐本禹来到贵州大山深处支教时，虽然已经做
好了思想准备，但大山里的艰苦条件比预想的更艰苦。他住在一个破旧的吊角楼，木板腐烂，楼下关着牲畜，随时有掉下楼的危险，每天忍受难闻的气味，蚊虫叮咬；学校是在一个山洞里，用破旧木板隔起了几间教室，洞内潮湿不堪；支教地离最近的县城有4、5小时的山路，没有车，每次采购教学用具都是爬山路。。。。。但是，面对这样一种艰苦的条件，他发挥艰苦奋斗的精神，积极帮助学校改善条件，让孩子有一个较好的上学条件。
精选一个事例必须具有典型性
教师要弘扬愚公艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，战争时期，依靠艰苦奋斗，我们取得了抗战胜利，建立了新中国；新中国成立后，依靠艰苦奋斗，我们实现了自给自足，开始屹立于世界强国之林；在新时期，广大人民教师，发扬艰苦奋斗的精神，扎根基层，将知识的种子撒向大山深处，培育了一批批国家横梁之才。我们要将这种艰苦奋斗的精神继续传承，推动教育事业的发展。
教师要弘扬愚公艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是教师应具备的基本素质，能够磨砺教师，提升教师战胜困难的能力；艰苦奋斗也能让老师在基层留下来，充实基层教师队伍；艰苦奋斗还能让教师发挥个人才智，改善边远地区的办学条件。如果一个教师没有艰苦奋斗的精神，在面对艰苦条件的时候就会放弃，不会甘心于扎根基层，更不会致力于教育事业的发展。因此，教师一定要具有艰苦奋斗的精神，用艰苦奋斗改变农村落后面貌。
结尾写作
一、
总结、回扣主题升华、展望
基本要求1、 2、 3、
简短，100字以内方法
二、
个性表述+总结（总、分论点）+升华（主题的意义）
过渡段：分论是对策，第二段加上分析；分论点是分析（意义），分论点结束后加对策。试题一，写完整的文章绝知此事要躬行
----道德教育 重在实践
教育的目标是培养人才，而人才的标准是德才兼备。我国教育历来重视学生道德的培养。从“曾子杀猪”到“卧冰求鲤”，再到“孔融让梨”。。。。。。一个个典故让我们明白德是立身处世的基本。但这一个个道德典范也培养出一些满口仁义道德的君子，究其原因就在于只是空谈，缺乏实践。所以，当今教育一定要注重道德实践，通过实践培育高尚品格的人。
遵规守纪是道德实践的根本前提。“不以规矩，无以成方圆”。当前社会的一些不文明行为，就是缺乏规则意识的体现，如“中国式过马路”，破坏文物、公共资源等。让一些人成了不文明、缺乏道德的人。因此，道德实践首先就要培育孩子的规则意识，遵规守纪。无论何时，都用规则这根红线约束自己，用实际行动去体现一个人的道德修养。
言传身教是道德实践的重要保障。网络曾经有一个报道，某家长为了让孩子上名校，教孩子说谎，如果别人问父母是做什么的，就说是公安局的。无独有偶，媒体还报道过，一个家长面对等绿灯的孩子，大声呵斥让其跟着自己闯红灯过马路。试问，这样的家长如何培养出具有文明素养、道德高尚的孩子。孩子人生观、价值观还未成形，大人的一言一行影响着孩子，上行下效，无论是家长还是老师，只有言传身教相结合，才能让孩子成为一个讲道德的人。
道德是社会秩序的维护者，是法治社会的有力补充。道德实践能让社会更加和谐稳定，能让社会更加文明进步。教育只有注重道德实践，才能培养出德才兼备的人才，才能让人才推动国家社会的发展。
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