言语理解

如何提高言语理解与表达的答题速度

近几年，国家公务员考试难度呈上升趋势，尤其是2007年以后，难度系数更是明显加大。在这种情况下，在120分钟内要解答140道题，对考生来说则更是一种严峻的考验。言语理解与表达做为国家公务员考试的常考题型，占据了行政职业能力试卷的半壁江山，对于如何在解答阅读理解题的过程中如何稳中求胜，甚至为其他题型节省出更多的时间，则成为考生最关注的问题，公务员考试资料网专家在此建议考生以下几点，以供参考：

1. 养成良好的阅读习惯

考生平时不但要多阅读一些材料，还要从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，阅读时应高度集中自己的注意力，从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如出声阅读，抖动双腿，玩弄纸笔等。这些“小动作”，会分散注意力、影响思考，降低阅读速度。

2.有意识的读一些科技文章

综观行测的文章阅读真题，其选材主要以科技说明文为主。科技说明文涵盖社会科学和自然科学类，内容往往反映的是某一领域的最新研究动向，由于文章内容比较专业，再加上考生平时对领域内研究了解的较少，在真正考试的时候难免会因为陌生而不能在第一次阅读时领会文章所要表达的思想，造成因多次阅读而占用其他题型时间。

3.找关键词句

在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的

主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己有利用价值。一般而言，考生要尤其问号后面的话，和“但是”后面的话，这往往是作者要表达的思想之所在，这些特征几本出现在第一段最后一句，和第二段第一句，考生在遇到时应多加留意。

4.扫读

是快读或速读的一种。其特点是快，但又要全部扫及。它既可以理解为“仔细地审视”，也可以理解为“粗略地浏览”。由于阅读习惯不同，有些人习惯先看文章再做题目，而有些人习惯先看题目，带着问题去读文章，建议大家在做题初期采用前一种方法，随着阅读能力的提高和阅读技巧的熟练而采用后一种方法。后一种方法是扫读的绝好运用。从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从考生的注意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。因此，扫读可以理解为迅速找出文章中的有关事实细节或某一具体信息，有时要找出某一个单词或词组，如人名、地名、日期、价格等;有时要找出文中所述的某一特殊事件，而这一事件可能是由一个词或短语交代的。若不具备一定的能力，这样的细节恐不易发现，所以需要考生平时多加练习。

5.速度变换

我们要意识到每个人的阅读速度是不同的。即使同一个人阅读同一份材料，在开始、中途和结束时的速度不可能一样。材料的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。因此在考试过程中我们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。阅读速度的提高，理解程度难免会有所降低，所以只有合适的速度才可能获得较高的阅读效率和正确率。

行测言语理解与表达常考八大“陷阱”

成语是语言词汇中的一部分定型的词组或短语。它有固定的结构形式和说法，表示一定的意义，在语句中作为一个整体来运用。很大一部分成语是从古代相承沿用下来的，其中有神话传说、寓言故事、历史典故，也有古代文人的作品，还有来自民间的习用语，在用词方面往往不同于现代汉语。

公务员考试资料网专家发现，近几年的公务员考试中，成语在选词部分占的比重很大，并且呈逐渐上升的趋势。从考查的形式看，此题型多是趋向于综合考查，既成语+实词的混合型考法。要想提高解题速度，就要掌握一些解题技巧。下面，公务员考试资料网专家就为考生介绍如何运用陷阱识别法解答成语题。

(一)注意区分形近、音近、义近类成语

在遇到形近、音近、义近类的成语时，要注意从相近成语的相异语素去辨析，找出其中存在的差别。

1、形近、音近类成语

有些成语由于形体相似、读音相同或相似，在使用时特别容易混淆。如“不孚众望”意为不能使人信服，而“不负众望”却表示还没有辜负大家的期望，可以看出，一字之差，意思却大为不同。

2、义近

有些成语尽管意义相近，但它们在用法上却存在不同。如“目不暇接”与“应接不暇”，前者指东西太多，眼睛看不过来;后者指来人或事情太多，接待应付不过来。二者虽

然意义相近，但是侧重点却不同，前者偏向主动，后者偏向被动。

(二)望文生义

成语的内涵大多是从古代相承沿用下来的，有特定的出处，或出于古代诗文，或处于寓言故事，再加上某些成语中的语素还含有生僻的古义，如果不能理解成语的正确意义，就会很直觉地从表面字义去解释成语，容易导致“望文生义”。

(三)语义重复

成语本身含有特定的含义，应该把成语放到句子里去，注意观察会不会造成成语含义与句子含义之间发生冲突。把握语义重复应该注意：是否重复出www.gwyzk.com现了重复且不必要的修辞手法;句子本身含有的“令人……”、“让人……”词语是否与成语中的使动意义相冲突;语素意义是否重复。

(四)逻辑脱节

所选用的成语应该与句子的中心主题相符合，不能在使用时背离了论述话题，或者改变句子原本的论述话题。

(五)轻重失衡

不同成语的语义轻重不同，这就要求根据特定的语境选择语义轻重适当的成语，以避免大词小用或小词大用。如“信口雌黄”与“信口开河”，前者语义重，指妄加评论、污蔑和捏造事实。后者语义轻，指说话不假思索，随口胡说。等等，在使用这类成语时，一定要注意成语语义与句子语义的对称性。

(六)对象误用

有些成语适用于个体，有的适用于群体;有的适用于人，有的适用于物;有的适用于书面语，有的适用于;也有的适用的语体不同等等。如果对这些成语所表达的适用范围或对象不了解，就特别容易产生误用的现象。

(七)感情色彩颠倒

成语的感情色彩，是指附加在某些成语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。很多成语都有褒贬之分，用在句子中可以体现出作者的感情倾向，与褒贬相对的则是中性词。在解题过程中，如果句子带有明显的感情色彩，那么可以根据句子的感情色彩与成语的感情色彩来迅速排除干扰项，从而选出匹配项。

(八)断词取义

成语的意义特性之一是具有整体性，因此在成语使用时，应该考虑到成语的整体意义，不能主观断取其中的某个语素，这样会造成成语意义与句意不符。

例题1：

在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命，但中国人民 ，不屈不挠取得了抗日战争的伟大胜利。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A。前仆后继

B。勇往直前

C。前赴后继

D。发奋图强

解析：本题正确答案为“前仆后继”，干扰项是“前赴后继”。他们是形近成语，相异的语素是“仆”与“赴”。“仆”是倒下、牺牲的意思，“前仆后继”指前面人倒下了，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗不怕牺牲;“赴”是奔赴、上去的意思，“前赴后继”是前面的人冲上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。根据“无数英雄儿女献出了生命”，横线处应填“前仆后继”。答案为A。

例题2：

华北解放军南下的主力，就像冲决堤坝的洪峰， 。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A。势不可当

B。势如破竹

C。英姿飒爽

D。长驱直入

解析：本题的正确答案为A。迷惑项为“势如破竹”。这两个成语都表示来势凶猛，不能抵挡，但题干中已有比喻词“像”，故不能选“势如破竹”这个带有比喻性的成语，而“势不可当”入句后可以跟比喻性成分搭配，恰合句意。

例题3：

自张爱玲在彼岸以自己独特的方式 告别人世至今，张爱玲研究已经 ，海峡两岸三地出版的张爱玲传记、张爱玲研究专著和张爱玲评论汇编接连不断。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A。悄然 蔚为大观

B。悄悄 汗牛充栋

C。悄然 汗牛充栋

D。悄悄 蔚为大观

解析：本题正确答案为A。“汗牛充栋”指用牛运书，牛累的要出汗;用屋子放书，要堆到屋顶。它形容藏书非常多，不能用来形容“张爱玲研究”。

言语理解与表达技巧之联想跳跃法

【阅读技巧之联想跳跃法】

在“国考•大纲”中对“言语理解与表达”这一类题型的测查目的和要求有着明确的规定：主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。这里的“迅速”主要是测查“阅读和解答的速度”，“准确”测查的是对“阅读、解答的方法和技巧”的洞悉和熟练运用，二者是互为前提，密切相关。

人的正常阅读速度是每分钟150--200字，而近年的“言语”材料较之以前有增长的趋势。针对这种情况，考生在备考时首先要做到的就是掌握“阅读的方法和技巧”--只有掌握了“阅读的方法和技巧”才能“赢得时间”，才能在规定时间内完成规定的“任务”。基于此，本文主要阐明的“快速阅读”的技巧和方法是“联想跳跃阅读法”--对于给定的材料不是每一个字都要“读”，而是根据给定的“材料的特点”或者“提示性信息”通过“联想”达到的一种“跳跃式”阅读的方法。

【例题讲解】

例题一：按照近代政治学理论观点，共和含义比较广泛，涵盖着民主概念。具体来说，共和国相对于君主国而言，凡是非君主制国家便是共和国，共和国在历史上分成贵族共和国和民主共和国。应当说，这种政治理论观点可能适用于近代国家情况，但不合乎古代政治观念。共和国概念源于古罗马，在西塞罗的著作中共和国基本上相同于城市国家，用来表示一种国家形态。

对这段文字主体的概括正确的一项是( )

A.共和含义比较广泛，涵盖着民主概念

B.共和国的概念在古今有所不同

C.凡是非君主制国家便是共和国

D.共和国在历史上分成贵族共和国和民主共和国

对比选项发现四个选项强调的重点有所不同。然后，看到材料一开头就提到了“近代”--这是一个表示“时间、时期”的词语，考生朋友应该立即联想到材料中有没有“现代或者古代”?因为汉语表达的习惯--提到“时间”要么是陈述事实、引入话题，要么想表示“对比”。而在“公考o言语o片断阅读”给定的材料中，所给的时间词多数表示“前、后”情况的“对比”。所以在例题一中，看到“近代”这个词，应该马上联想到材料中应该有“现代或者古代”，果然“联想式跳跃”到下文中的表示时期的时间词--“古代”，这时就很快判断出材料的逻辑结构--由“近代”和“古代”两个时间词引导的一个“并列”的行文结构，答案也就很快选出来B。

例题二：孔子尝曰：“未知生，焉知死?”生与死自孔子时起便是中国人始终关注的问题，并得到各种回答，尤其在汉代，人们以空前的热情讨论这两个问题，不仅是出于学者的学术兴趣，亦出于普通民众生存的需要。然而，正如孔子所说，在中国思想史上，对生的问题的关注似乎远胜于对死的问题的追问。有时候人们确实觉得后者更重要，但这并非由于死本身，而是因为人们最终分析认为，死是生的延续。

这段文字的核心观点是( )

A. 孔子关于生死的看法对中国人产生深远影响

B. 生与死是中国思想史上长期受到关注的问题

C. 中国人对生与死的问题的讨论实际以生为旨归

D. 对生死问题的不同答案源自讨论者的不同观念

原文中的第一句话：“孔子尝曰：‘未知生，焉知死?’”这句话的意思是：“生的问题”还不清楚，怎么研究“死”呢?意即对“生”的问题的关注、研究，是关注、研究“死”的问题的前提和基础，所以材料的第一句话就点明了主题显然是围绕“生、死”并侧重了对于“生”的问题的关注。四个选项中，选项A、B、D三个选项中的“生、死”都是并列结构，即两者都关注;而选项C中“生、死”中侧重于“生”--与材料的第一句话吻合，答案直接选C即可。300字左右的材料，大家只需要读10个字，并弄懂“未知生，焉知死?”的意思即可;其他的内容都是在“联想(后面的内容一定围绕这句话展开论述)跳跃(大致浏览一下，意思没有跑偏即可)阅读”中--大概10秒钟左右完成的。

综上所述，阅读时一定要明确“提高阅读速度”的目标，进而掌握、熟练而灵活地运用“联想跳跃阅读”的方法，在备考中不断实践、分析、总结、提升，相信大家一定会有惊喜的收获!

言语理解与表达技巧之关联词语巧解主旨题

关联词语巧解主旨题

主旨概括题是公务员考试言语理解与表达题中最基础也是最重要的一种题型。具有所占比重大、题量变化稳定、技巧性强的特点。技巧性主要突出在微观层面关联词法的运用上。那么下面，我将通过“五对关联词”的介绍，并结合近几年公务员考试行测阅读理解的主旨概括题真题解析，来告诉大家如何在追求速度的同时，兼顾正确率，增强各位备考

的信心。

递进关系。主题句往往出现在转折之后，因此，递进之后是重点。

真题解析解析(2009广东——33)要让人民更多地了解司法，参与司法，不仅要让人民知道实体的结论，而且要让人民知道程序并参与到程序中来，形成实体性的结论，让权力在阳光下运行，要求司法权对自我进行约束和限制，更要求公民参与意识、参与行为如同阳光一样令滥用的权力无处容身。

根据上述文字，人民参与司法，关键是( )。

A.要增强公民参与意识

B.要让人民知道实体的结论

C.要让人民知道程序并参与其中

D.要加强司法权的自我约束和限制

【答案】A，该文段由一个“不仅…而且…更”的多重递进关联词连接，最后一层递进之后是文段论述的重点，说明了公民参与意识与参与行为的重要性，故而选A。

转折关系。主题句往往出现在转折之后，因此，转折之后是重点。

真题解析解析(2009广东——39)精神与物质，是人类生活不可或缺的两翼，此起而彼伏，相辅而相生，这也是自然界的平衡规律。物质产品极大丰裕之时，人们对文化和精神

的要求恰恰也就少了。反之，民族危亡，国难当头，《黄河》之声震天响起!特大地震，轰然袭来，泪光中的诗篇和歌吟，让多少人心潮澎湃，挺起脊梁擦干眼泪!经济萧条不振，恰恰需要给人以文化的心灵鸡汤!

这段话的中心论点是：( )

A.经济环境的坎坷与挫折，正好为文化产品提供了难得的创作素材

B.人类生活中，物质产品越丰富，精神需要恰恰会越少

C.往往在民族危亡、国难当头的时候，总会有经典文化作品产生

D.社会危难之时，人们更需要文艺作品、文化产品的安抚与激励

【答案】D，该文段分为前后两部分，用“反之”这个表转折关系的词语连接，所以，“反之”之后是文段的重点，论述了国家民族危难时，音乐这种文艺形式对人心的抚慰和鼓励，所以得出D选项。

真题解析解析(2008广东——28)中国人传统的生活方式是子孙满堂，这点很令美国老年人羡慕，儒家文化提倡“父母在，不远游”，贫困地区的父母更是把生男孩当作自己养老的保障。而美国人则认为，培养孩子是一种社会责任而不是自我“牺牲”，孩子的回报不是反哺父母，而是努力使自己成才，尽管美国有较为完善的社会福利制度来保障老年人的日常生活，但老年人在情感上与后代缺少交流，他们感到无助、孤独，长期与家人分开，享受不到天伦之乐。 这段话主要谈论的是：( )

A.美国人羡慕中国人的生活方式

B.中国的社会福利制度尚不完善

C.中国老年人存在情感上的无助、孤独等现象

D.中美两国老人的晚景截然不同，是中美文化差异使然

【答案】D，该文段由两个句子构成，句子之间由一个转折词“而”连接，说明“而”之后的句子是作者谈论的重点，该句子主要谈论了中美文化的差异带来的中美两国老年人晚景的不同。

真题解析解析(2008广东——39)影视剧翻拍从来都是既讨巧又惹骂——利用经典多年来积累下的人气口碑，至少在吆喝声上就比原创剧占了便宜，但它们也必须面对老观众挑剔的目光。

这段话主要谈论影视剧翻拍：( )

A.可能遇到的难题

B.必须应对的处境

C.有利和不利的条件

D.不同于原创剧的特点

【答案】B，，转折关联词“但”之后是重点，面对老观众挑剔的眼光，说明影视剧的翻拍必须应对的处境。

因果关系。主题句往往出现在结论之后，因此，结论之后是重点。

真题解析解析(2009广东——26)随着社会文明程度的提高，女性的才能在传媒、大学、科研和金融等高度理性的行业，不仅获得了更大的展示空间，而且也帮助她们创造了越来越多的骄人业绩。当然，妻子和母亲的角色，仍然限制着女性潜能的发挥。因此，一个成功的女性背后往往是她那旁人难以体会的艰辛。

这段文字主要表述的是：( )

A.伴随着社会文明程度的提高，女性职业化水平也越来越高

B.女性更适合从事传媒、大学、科研和金融等高度理性的行业

C.随着职业化的提高，女性要在事业上成功需要付出更多的努力

D.若没有妻子和母亲的角色限制，女性潜能将得到更大的发挥

【答案】B，“因此”为表结论关系的关联词，后面的内容为作者想要论述的重点，“一个成功的女性背后往往是她那旁人难以体会的艰辛。”同意替换就是说明“女性要在事业上成功需要付出更多的努力”，所以选择B。

真题解析解析(2009广东——31)山水园林城市目前来讲是人类理想的居住环境。为什么山水这么重要呢?因为人的本性里面有对自然亲和的一面。人本来来自于自然，本来就是动物，天然地具有自然性。我们长期居住在钢筋水泥里面，就好像孩子失去了母亲，一旦回归了自然，我们就得到了心理的安慰，就好像孩子找到了母亲一样。

根据上述文字，山水园林城市目前之所以是人类理想的居住环境，是因为( )

A.人类依恋母亲的自然属性

B.人类依赖自然的动物属性

C.城市居民对乡村生活的怀念

D.城市居民对自然生活的向往

【答案】B，“为什么山水这么重要呢?”问句之后，由“因为”引导的句子解释了山水重要的原因是“人的本性里面有对自然亲和的一面”，符合“人类依赖自然的动物属性” ，故

选B。

真题解析解析(2009广东——36)知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才会有更多发现的可能。因此，知识分子在本质上也不是熟知现成结论的人，知识分子要发掘未知事物，提示假 相背后的真相。教育的目的，就是培养学生发现和创造知识的能力，教育如果停留在向学生强行灌输标准答案和“真理”上，根本就是反教育的。

这段话的主题是( )。

A.知识的本质

B.知识分子的本质

C.创造力的培养

D.教育的目的

【答案】B，“因此”为表结论关系的关联词，后面的内容为作者想要论述的重点，并进一步联系“教育的目的”，说明只有正确理解知识分子的本质才不会“反教育”，故而选择B。

必要条件。主题句往往出现在条件之后，因此，条件之后是重点。

真题解析解析(2009广东——35)干部精神状态如何，或大或小地影响到老百姓的生活和福祉。如果每个人都振作起来，就会把各方面的工作干得更好，就可能使社会多增加一些就业岗位;就可能使农民收入增加;就可能使贫困地区的中小学多增加几张课桌。

这段话的中心论点是( )

A.干部精神状态的好坏，直接决定着老百姓生活质量的高低

B.农民生活水平的提高，与领导干部的带头模范作用分不开

C.如果每个人都振作起来，就可能增加就业岗位

D.干部作风和干劲是推动我们各项事业发展进程的领导力量

【答案】D，该文段由一个“如果…就…就…”的必要条件关联词连接，“如果”后面表条件的部分为文段论述的重点，说明领导干部精神状态的振作能够带来各方面的积极意

义，推动各项工作的发展进程，故而选D。

并列关系。无主题句，需要对文段进行全面、完整的概况，切忌偏颇。

真题解析解析(2010广东——27)领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读;其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。

下列表述最能概括上述文字内容的是()。

A.读书要有明确的目标和坚持的恒心

B.读书要和实践相结合

C.读书要讲究方法和技巧

D.要爱看书、勤读书和善读书

【答案】D，该文段的主要内容由三个并列关系的句子构成，需要全面的概括， “首先，……静下心来通读苦读”说的是“爱读书”，“其次,要勤奋努力……”说的是“勤读书”，“再次,要坚持独立思考，学用结合……”说的是“善读书”，D选项是对这三点的概括，故而选D。

言语理解与表达中的“长句(片断)理解”解析

由于近年来行测言语理解与表达题集中考查对长句的理解，在此我们仅对此作详细解析，以期对考生有所帮助。

长句理解主要有两种题型：一是考查对整个长句的整体理解力，一是考查对关键词、关键句意义把握的准确度与细致度。以下我们分别对这两种题型及解题方法做一个详尽分析。

1.词义、句义理解类

对词义、句义的理解，主要考查对片断主旨、中心思想有重要影响的词或句以及容易对文意造成误解的的词句。言语理解与表达大多选取科技方面的文句，其中，那些直接宣告科技新发现的词句、证明或说明这种发现正确性的词句，介绍新技术操作过程、方法和步骤的词句，对新发现、新发明进行评价的词句都是值得考生格外关注的重要信息。其次，要快速浏览到一些表转折、递进、并列、总结、分类等关系的关联词，对于紧跟这些连接词的内容更要牢牢抓在心里。一般来说，此类题目万万不能断章取义地“就词论词”、“就句论句”，更不可直接从表面意义来轻易判定，而需要在对整个片断意义全面周到驾驭的基础上，反复琢磨，得出最佳答案。对于选词和选句填空题，尤其要不厌其烦地将词语或句子放入具体语境中，多次默读，看是否与上下文的语气，语义相关联，看上下文的文风是否一气呵成。

2. 文意推断、主旨概括类

之所以将这两种形式归为一类，是因为它们都是从宏观角度对片断的理解，前者要求

考生根据已有资料准确推断出与文意相符或不相符的结论，在此提醒考生注意的是：多数人由于习惯性思维，常常只看完资料不看问题就迫不及待进行作答，这样做法是极不可取的，因为如今的题目大都带有很强的诱惑性，有不少文意推断问题的设计打破了传统思维方法，考查考生逆向思维的能力，即不是寻找符合推断结果的答案，而是找出与推断结论不符合的一项，这就大大加强了题目本身的灵活性。后者要求考生对所给文字资料进行主旨、中心思想、主要内容做出全面，精确地概括与总结，作答的最高境界在于：这一概括既不能有原文信息的溢出又不可有原文信息的缺失。另外，顺便提一下，根据多年的研究结果发现：问题后面语气过于片面，过于绝对的选项都不正确。

为言语理解与表达“正名”

基于多数考生对言语理解与表达认识的误区，我们首先必须为其“正名”。言语理解与表达是一种水平较高的职业能力测验，它与语言文字学专业的测验要求有本质的区别，最为明显的是前者侧重考查考生对语言的应用能力，考查对语言包括字、词、短语、句子、段落及语篇的理解能力，考查语言文字知识的广度，考查对语言知识正确迁移的能力以及对语言规范运用的敏感性等等。其测验目标是要考查考生在现代社会中运用语言文字信息进行交流、沟通以及完成工作的能力。

言语理解与表达可区分为言语理解和言语表达两部分。言语理解，顾名思义，是我们在获得完整语言信息后的一定时间内在头脑中建立语义的过程。语言单位从低到高依次为词，词组，句子，句群，篇章五级，其中，词是语言中最小的能独立使用的语言单位，任何复杂的信息都是通过词建立起来的，它是言语这座金字塔的基石。其次，这五级语言单位并不处在同一层级上，词与词结合组成词组，词组之间结合构成句子，基于语言单位的组合结构，导致了对语言的理解也是分层级，阶梯式的。而言语表达是基于言语理解之上的更高能力的体现，它包含了内在的思想组织，逻辑思维过程及外显的说话或写作的过程。

它是考生获得一定语言信息后，通过运用自身潜在的能力对信息进行全面的分析理解，然后运用所给定的语言形式恰当地进行表述以符合整个语义表达需求的过程。

言语理解与表达阅读技巧：2-1-3分步解题法

言语理解与表达阅读技巧：2-1-3分步解题法

无论是中央国家机关公务员考试还是地方省市公务员考试，都对考生的反应能力和应变能力提出了较高要求，体现在试卷中就是题量大、时间短，要求每道题目的平均作答时间仅在40～50秒之间。这种情况下就要求考生在处理言语理解与表达的文段时切记一定要按照科学的阅读方法进行解答，否则就可能造成误选或浪费时间。

一般一道题目由以下三部分组成：

×××××××××××××××××××××××××××××(原文)——1

请问×××××××××××××××××××××××?(问题)——2

A.×××B. ×××C. ×××D. ×××——3

【纠错】很多考生都会按顺序阅读，即先看原文的内容，然后阅读一下问题，最后看完选项再回到原文中进行寻找、对比，选择一个正确答案。

【点睛】科学有效的阅读顺序应该是2-1-3分步解题。在时间有限，效率关键的前提下考生应该首先从“问题”入手，根据提问的方式确定考查题型与考查要点，之后有的放矢地阅读原文，在阅读过程中有意识地寻找提问的相关答案和语句所在，最后查看选项并

进行对比，选择最大程度地吻合原文的选项为正确答案。这就是我们的2-1-3分步解题法。

—— 同义替换法

很多考生在对比原文与选项时往往徘徊不定，并为选择错误的答案而苦恼不已。实际上这是因为考生没有揣摩到出题人的心理。作为公务员选拔的考试试题，必然要体现出考试的效度与难度，因此在设置选项时必定会出现迷惑性与干扰性，在此基础之上通常为了保持试题的难度，出题人会将原文中需要命题的语句用另外一种语言形式即同义替换的方式表达出来，从而增加考生思考时的复杂度与辨识选项的匹配度。因此考生可以从把握出题人心理的角度入手，寻找与原文进行同义替换的选项，往往就是正确答案的标志。

【例3】(2008年国考)能源价格高并非全是坏事，因为价格杠杆自会调节石油的流向，确保人类以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到几十年前根本不存在的使夏天变凉爽的能源需求上。实际上，如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择。那些价格杠杆不起作用的地方，多是机制本身有问题的地方，改进机制，才能使价格杠杆更有效。

这段文字的核心观点是()。

A.改革体制是充分发挥价格杠杆作用的前提 B. 能源的无谓浪费问题应该受到应有的重视

C. 提高能源价格有利于合理利用与节约能源 D. 要充分发挥价格杠杆调节能源流向的作用

【答案】D

【解析】此题为典型的主旨概括题。文段选取的是经济方面的内容，谈到了能源价格与能源流向的问题。解题的关键在于把握重点的引导词，文中通过“实际上”引导了主题句“如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择”强调“价格杠杆对于调节能源流向的作用。”因此正确答案为D项。

【纠错】选项中A项具有一定的迷惑性。然而文中只是在文段最后补充说明了要改进机制确保价格杠杆更加有效，并非文段谈论的重点。而且A项的表述“改革体制”和原文中的“改进机制”也不完全吻合，表述并不准确。因此A项予以排除。

顾老师点拨

提到“转折”二字时考生常常会想到“虽然……但是”“然而”“却”，因为这几个转折词比较常见。但“其实、实际上、事实上、只是”这样表示弱转折的词语却常常被考生所忽略，而这些表示弱转折关系的关联词又常常成为考官设置题目时的偏爱，因此考生在阅读文段时应该全面把握转折词，这样才能避免失分。

【例4】(2007年国考)以制度安排和政策导向方式表现出来的集体行为，不过是诸多个人意愿与个人选择的综合表现。除非我们每一个人都关心环境，并采取具体的行动，否则，任何政府都不会有动力(或压力)推行环保政策。即使政府制定了完善的环保法规，但如果每个公民都不主动遵守，那么，再好的环保法规也达不到应有的效果。

这段文字主要支持的一个观点是()。

A.政府有责任提高全民的环保意识 B. 完善的法规是环保政策成败的关键

C. 政府制定的环保法规应该体现公民个人意愿 D. 每个公民都应当提高自己的环保意识

【答案】D

【解析】通过审题可知本题要求考生对于文中主要观点进行把握，即寻找主题句。由题干可知第一句话主要讲的是集体行为是个人意愿与选择的综合表现;第二句话讲的是个人在推动政府制定环保政策中的作用;第三句讲的是个人对于发挥法规的实际效果所起的作用。主题句在转折词“但”之后，即强调公民个人要有环保意识，环保法规才能取得效果，故D项是原文的同义替换，为正确答案。

【纠错】 A项强调政府的作用，与原文题意不符。B项强调法规制定的重要性，与题意不符。C项侧重法规的制定应体现公民意愿，也与题干不符。

顾老师点拨

例4中的“除非我们每一个人都关心环境，并采取具体的行动”一句相当于“只有我们每一个人都关心环境，并采取具体的行动”(实际上是一个必要条件句，在接下来的内容中会重点介绍。)与由“但”引导的“如果每个公民都不主动遵守，那么，再好的环保法规也达不到应有的效果”一句在内容上互相照应，通过综合理解从而更为深入地掌握主题句的意思。

—— 结论后的主题句

主题句常常出现在表示结论关系的关联词之后，如“因此”、“所以”、“因而”、“可见”、“看来”、“总之”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”等。通常一段话结束后都要用结论性的语句总结归纳，从而达到重申重点的目的。而考生在阅读文段的过程中就要有意识地去寻找结论型的表述语句，往往就是该文段的主题句。

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【例5】(2008年国考)在古典传统里，和谐的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。中国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。

对这段文字概括最准确的是()。

A.和谐源于中国古典音乐B. 差异是和谐的必要条件

C. 中国人很早产生了和谐观念D. 音乐是对和谐的经典认识和体现

【答案】B

【解析】该题是一道典型的主旨概括题。文段前两句首先说明什么是“和谐”，即“和谐的反面是千篇一律：‘君子和而不同，小人同而不和’”，从而得出一个结论即“所以和谐的一个条件是对于多样性的认同”。接着列举中国古代音乐和乐器的材料来证明前文的结论。因此可以明确本文的主题句在表示结论的“所以”之后，综合观点即“差异是和

谐的一个必要条件”。因此B项为正确答案。

【纠错】有些考生会误选D项，错在没有明确文段的主题。全文是在讨论“和谐”问题，而D项仅从例证的“音乐”谈起，并非文段的讨论主题，其目的是为了证明前文的结论，因此排除。

【例6】(2007年国考)即使社会努力提供了机会均等的制度，人们还是会在初次分配中形成收入差距。由于在市场经济中资本也要取得报酬，拥有资本的人还可以通过拥有资本来获取报酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距，所以当采用市场经济体制后，为了缩小收入分配差距，就必须通过由国家主导的再分配过程来缩小初次分配中所形成的差距，否则，就会由于收入分配差距过大，形成社会阶层的过度分化和冲突，导致生产过剩的矛盾。

这段文字主要谈论的是()。

A.收入均衡难以实现 B. 再分配过程必不可少

C. 分配差距源于制度 D. 收入分配体制必须改革

【答案】B

【解析】该题是一道典型的主旨概括题。原文首句使用了让步关系的复句提出存在着收入差距;接着用因果复句提出存在收入差距的原因，接下来用“所以”这一结论性引导词引出该文的主题句，即“所以当采用市场经济体制后，为了缩小收入分配差距，就必须通过由国家主导的再分配过程来缩小初次分配中所形成的差距”来强调如何解决收入差距的

问题即“再分配过程”的调节，显然解决问题一句为主题句。因此本文就是在强调“再分配过程必不可少”。B项为原文主题句的同义替换。

顾老师点拨

例6文段的整体思路值得考生思考：

首句：提出问题——存在收入差距;

第二句：分析问题——为何存在收入差距;

第三句：解决问题——引入再分配过程来弥补收入差距;

尾句：反面论证——不解决而引发的危害。

在处理整个文段时考生可以通过寻找关联词语的形式入手，也可以根据文章的行文脉络进行把握。在整个论述过程中，解决问题必然是文段的重点，因此由“所以”这一结论性引导词引出。此外当考生看到由“否则”引导的反面论证时也要马上反应出其作用是为了证明之前观点的正确性和权威性，从而再次确认文段主题句的位置所在。

【例7】(2006年国考)作为整体，中国在世界上举足轻重;但作为个人，不少中国人还觉得自己一无所有。国家之强和个人之弱使一些人心理失衡，觉得自己活得还是像在半殖民地时代受人家欺负的受害者。正因如此，我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的“受害者情绪”。否则，崛起的中国将难以担当与自己的国际地位相称的责任。

这段话谈论的核心意思是()。

A.中国急需提高国民的个人地位 B. 中国人需要调整自己的心理状态

C. 中国人为什么有“受害者情结” D. 崛起的中国要承担相应的国际地位

【答案】B

【解析】一道典型的主旨概括题。文中首句提出很多中国人的心态现状，第二句进行了解释说明为何会有这种心态。接着用“正因如此”引出作者的观点，即解决措施的主题句“我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的‘受害者情绪’”。换言之作者是在呼吁中国人应该克服受害者情结。由此可知作者意在强调中国人需要调整自己的心理状态，故B项正确。

顾老师点拨

例7尾句中出现“否则”二字，又一次运用反面论证来突出之前观点的重要性，因此反面论证法有其真正的实用性与操作性，考生一定要重点掌握，深入到考试作答的思维方式中。

【例8】(2005年国考)夏天少数人为贪图凉爽，早餐以冷饮代替豆浆和牛奶，这种做法在短时间内不会对身体产生影响，但长期如此会伤害“胃气”。在早晨，身体各系统器官还未走出睡眠状态，过多食用冰冷的食物，会使体内各个系统出现挛缩及血流不顺的现象。所以早饭时应首先食用热稀饭、热豆浆等热食，然后再吃蔬菜、面包、水果和点心等。

这段文字主要谈的是()。

A.夏天吃早餐的重要性B. 夏天早餐喝冷饮的危害

C. 夏天早餐应吃什么食物D. 夏天吃早餐的注意事项

【答案】D

【解析】一道典型的主旨概括题。题干首先分析了早餐吃冷饮的害处，接着分析害处何在，最后用“所以”引导出了文段的主题句“早饭时应首先食用热稀饭、热豆浆等热食，然后再吃蔬菜、面包、水果和点心等”。因此文段的主题句即“所以”引导的最后一句。根据阅读可以发现该句不仅说明夏天早餐应该吃什么，还强调吃的顺序，“首先……然后……”，隐含着一个表示先后次序的承接关系，因此最后的主题句是在讨论“夏天吃早餐的注意事项”，正确答案为D项。

【纠错】有些考生会受到C项的干扰，虽然C项也属于解决问题的语句，然而C项最大的不足就在于没有体现出吃早餐“首先……然后……”的顺序关系，因此予以排除。

顾老师点拨

例8不仅考查了考生寻找文段主题句的能力，还涉及了一个新的复句类型，即承接复句。因此掌握承接复句的内涵及分句之间的关系，对于考生准确作答来说也是非常重要的。

承接复句指各个分句依次叙述连续发生的几个动作或事情，各分句的先后次序是一定的，不能颠倒。关联词语有“(首先)……然后……”、“……便……”、“……就……”、“……于是……”等。考生在掌握承接复句时，最重要的就是掌握这种类型分句之间固定的语序，不可颠倒。

【例9】(2003年国考)做一件事，往往有利也有弊，只有利而无弊的事情几乎是没有

的。《淮南子·人间训》云：“众人皆知利利而病病，唯圣人知病之为利，利之为病也。”看来古人已经注意到利弊的辩证关系。

这段文字主要谈的是()。

A.现实生活中的事情都由利与弊组成 B. 要善于分析，争取做到利大于弊

C. 利与弊不是绝对的，是可以转化的 D. 我们应当努力争取做到有利无弊

【答案】C

【解析】一道典型的主旨概括题，关键在于寻找到文段的关联词语。文段首句提出利弊共存，接着举例说明问题，意思是众人都知道利就是利，弊就是弊，只有圣人明白弊就是利，利就是弊的道理。尾句用表示结论性的引导词“看来”引出结论，即对上述例子进行总结，提出利弊的辩证关系。因此该文段的主题句应该是“看来”引导的最后一句。C项的表述就是在阐述这种辩证关系，为原句含义的同义替换，因此C项为正确答案。

【纠错】 A项表述流于表面，只提到了利弊共存，没提到利弊的辩证关系。B项表述不当，文段并非图利除弊，而是要说明二者之间的转化关系，因此予以排除。D项表述过于绝对也应排除。

顾老师点拨

考生在作答主旨概括题时，要注意一些不引人注意的关联词语，如在表达结论时的“可见”、“看来”等词往往被人忽略，再如表示弱转折关系的“其实”、“实际上”、“事实上”、“只是”等词，也常为考生忽略，而这恰恰就是考查的要点和解题的关键。因此

以上的关联词语要熟知熟记，活学活用。

上述例5～例9均属于结论后出现的主题句。其中几道题目难度较高，不仅仅要对主题句进行把握，还要观察进一步解释说明语句的含义对主题句进行的补充说明。因此考生在做这类较为复杂的题目时可以在确定主题句的位置之后，观察一下其后的语句，从而更为准确地把握主题句的中心内容。

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【题4】(2007年江苏)一段时间以来，居民消费价格持续上涨，突破了通常被认为是“警戒线”的3%以后，更成为舆论和民情关注的热点。原因很简单——物价上涨关系到每一个消费者的切身利益，影响着相当一部分普通百姓的日常生活，并且可能给低收入家庭带来沉重压力。因此，对物价上涨不能掉以轻心。

最能概括这段文字主要观点的是()。

A.物价上涨会损害到每一位百姓的切身利益 B. 普通百姓无法左右物价是否上涨，因此无需过多关心

C. 低收入家庭在物价上涨后必然会受到巨大的冲击 D. 物价上涨事关百姓利益，不能掉以轻心。

【题5】(2006年江苏)由于1990年以来的经济全球化潮流中收益和负担分配严重失衡，发展中国家分享的全球化收益太少，而承担的调整负担太多，因此强调发展中国家的发展权利更有其现实意义。在可预见的未来，中国仍将是一个发展中国家，这一事实决定

了中国有权利享受发展中国家待遇，运用特定政策工具实现经济发展目标。

这段话的主旨是()。

A. 中国自1990年以来所分享的全球化收益太少 B. 中国在经济全球化潮流中的收益和负担分配失衡

C. 中国在相当长时间内仍将是一个发展中国家 D. 中国有权享受发展中国家待遇、实现经济发展目标

【题6】(2005年广州)目前人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。由于人体内钾、钠、氯等化学物质可能使金属材料腐蚀生锈，塑料老化，所以选用的金属和塑料的化学性质必须高度稳定。

这段话的主要观点是()。

A.人造关节必须用金属制造 B. 塑料人造关节容易老化

C. 人体内钾、钠、氯等化学特质很活跃，有腐蚀作用 D. 制造人造关节必须选用化学性质高度稳定的金属和塑料