课题：《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》
教材分析：《节日舞曲》是著名作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴组曲，组曲由五首形象生动、各具特色的短曲组成：本曲是其中的一部分。本曲由一个主题发展而成，是一支欢乐的舞曲，音乐形象鲜明。《多快乐呀多幸福》是一首藏族童谣，经改编后，成为一首二声部的合唱曲，调式也由商调式改成了羽调式。
师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
◆教学目标：
1.通过欣赏《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》，使学生对音乐形象充分展开想象。
2.学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》。
3.认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。
4.感受乐曲的已经和情景，能随音乐进行动作表演。
教学重点：
1.通过欣赏《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》，使学生对音乐形象充分展开想象。
2.能用简单的语言描述自己的想象。
教学难点：
1．用生动的形象动作表达自己想象的动物形象。
2.感受乐曲的已经和情景，能随音乐进行动作表演。
教学用具：录音机、电子琴、多媒体。
课时：1
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌。
二、复习演唱《快乐的孩子爱歌唱》
全班同学一起表演唱《快乐的孩子爱歌唱》，鼓励同学们表演自己的动作。
播放录音《快乐的孩子爱歌唱》，学生做歌表演。
师鼓励：同学们表演得很好。
三、导入新课
1. 出示跟歌曲内容相关的图片，鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图，请学生观察图片的内容，感受快乐，导入本课《多快乐呀多幸福》
出示课题《多快乐呀多幸福》
四、讲授新课
1.完整的欣赏乐曲，使学生整体感受歌曲的情绪。
2．听教师范唱，请同学说一说这首歌有什么特点，听了有什么感觉。教师在范唱请同学模唱。
3.请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。（反复记号）
4.讲解反复记号：请同学看书读谱知识的两小节乐句，唱一唱上面的一句，在看下面的乐句。要唱两遍，因为有反复记号，再请同学唱一唱。
5.请同学看《多么快乐，多么幸福》的曲谱，说一说在这首歌里出现的是什么？（反复记号）应怎样运用？（第三行要唱两遍）。
6.再次模唱，注意反复记号处。完成有节奏朗读歌词。
7.跟琴练唱。
歌曲处理：第一小节里一音对两字的歌词（聚集在、集会的）要唱的轻快、准确。９、１０小节总的一字多音要模仿准确。
“铃”字要唱的连贯、音要准。喇叭”两字要轻巧。
8.请同学听录音伴奏演唱，并做一做动作。
五、创编练习
1．为歌曲创编舞蹈动作，请同学到台前表演。
2．小组汇报
小组汇报并互评
六、小结：
这节课我们在《多快乐呀多幸福》的欢乐音乐中，同学们再一次感受到了歌唱的快乐，希望同学们想歌曲中唱到的那样快乐的歌唱。
七、板书设计
《多快乐呀多幸福》
1. 朗读歌词
2.演唱歌曲
【素材积累】
1、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘
大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。
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