2017年平滩中学英语课题第二季度总结

2017年第二季度总结

铜梁区平滩初级中学校课题组

第二阶段 实验运用阶段

（2017年4月----2017年6月）

2017年第二季度，我校“农村初中英语口语教学实践研究”课题组在学校领导及教科所的带领及关心支持下，按照课题组第二季度工作计划，有条不紊地开展了相关教学研究活动，一次次地学习、实践、研讨，使我们在教研的道路上收获多多，大大提升了英语口语课堂教学的实效。 本季度我们仍然进行的是课题研究的实验运用阶段，现将我们课题组本季度研究进展情况及实践成果汇报如下：

一、加强口语教学实践，提高教师教学能力

本季度，本课题组的首要工作任务是加强教师的口语教学实践，提高教师教学能力。为了强化训练，提高教师自身的语音语调，培养语感，我们要求课题组相关教师背诵大量词汇、对话及生活习语； 尽量多用英语进行口语日常交流教学；加入英语QQ群和微信群，用英语进行聊天；.利用教研会组织教师进行专门的口语训练，全面提高教师的口语水平，主要措施有：提出话题用英语讨论、讲英语故事、模拟配音及朗读英语诗歌或绕口令等。此外，我们还让全体英语教师利用互联网学习先进的教学理论及口语教学模式，从而提升了口语教学质量。

二、充分利用课堂，注重学生口语交际能力的培养

教育要面向全体学生，所以我们的教学必须以学生为主体，为此，我们首先给学生起英文名字，激发学生学习英语的兴趣，树立学生用英语交流的信心；课堂上，我们坚持用英语组织教学，对学生进行语言熏陶；在课堂教学中根据课文内容创设情景，活化教材，让学生主动参与英语活动，提高英语口语交际水平；利用生动有趣的课件，有效地激发学生说英语的欲望，加强了英语课堂口语的交际训练，从而提高了学生的英语口语水平。

三、各年级参研教师进行研究课展示

根据课题组安排，陈鹏（2017年4月）谢斗方（2017年5月）舒枫莲（2017年6月）三位教师进行了研究课展示，为全组教师如何上口语听说课作出了示范。

四、研究成果

（一）形成了“平滩中学初中英语听说课教学设计”模版

课题组在研究中，通过总结和讨论，形成了“平滩中学初中英语听说课教学设计”模版。现正向全校推广。 平滩中学英语听说课教学设计 教学内容 课时 教材 Teaching Aims 1.Language aims: 2.Ability aims： 3.Moral aims： Difficult Points & Key Points 课型 教师 Listening and speaking Teaching Methods Teaching Means Learning Methods Teaching Procedures Story Line Steps Preparation Teacher’s Activities Students’ Activities TeachingPurpose Pre-listening While-listening Post-listening Summary Homework Blackboard design Teaching reflect （二）撰写了口语教学论文

1.陶冬梅老师撰写的论文《初中英语口语课教学策略探讨》获“第十三届全市基础教育课程改革征文大赛”二等奖。

2.陈鹏老师撰写的论文《初中英语口语如何有效开展分组导学》获“第十三届全市基础教育课程改革征文大赛”三等奖。

3.余明君老师撰写的论文《浅谈农村中学生英语口语提高策略>获“第十三届全市基础教育课程改革征文大赛”三等奖。

总之，本季度的工作得到课题组教师的大力支持，教师们积极参与课题研究，加强学生口语训练的同时，老师们也努力提高自身素质，取得了阶段性研究成果。