第三单元 声音
1、 听听声音
一、判断题
1.声音可以分为自然的声音和人造的声音。 2.用不同的力敲击同一只音叉，轻轻的敲击时发出的声音最弱。3.音叉是用来调试月桥和测试音高的一种发声仪器。 4.音叉上的数字代表的是音叉每秒震动的次数。 5.声音可以用强、弱、高、低来描述。 2、 声音是怎样产生的
一、 判断题
1.对物体用力就可以产生声音 2.固体振动才会产生声音，而空气振动不会发出声音。 3.物体的振动实际上就是物体不断重复地做往返运动。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ）
）
）
（ （ （个人收集整理 仅供参考学习
4.物体发出声音的同时一定在振动。 （ ）
二、选择题
1．声音的产生是由于物体产生（ ）的缘故。 A.振动 B.碰撞 C.摩擦
2．人说话的声音是由（ ）振动产生的。 A.嘴唇 B.喉咙 声带
3．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，是因为钢尺没有（ ） A.受到力 B.断裂 振动
3、 声音的变化
一． 判断题
1.声音的强弱和高低是同一回事。 （2.声音的强弱和物体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，声音越强。 （3.声音的强弱可以用音量来表示，声音的高低可以用音高来表示。 （4.一般情况下，孩子的音高比大人高，这是因为孩子的声带小而狭窄，振动快。（二、选择题
C.C. ）
）
）
）
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1.用力拔钢尺比轻轻的拔钢尺产生的振动幅度要（ ）。A.大 B.小 C.不变化
2.声音的强弱用（ ）来描述 。 A.音色 B.音量 C.音高
3.声音的高低可以用音高来描述，（ ），音高就高。
A.物体振动得快 B.物体振动得慢 C.物体振幅越大
4、 探索尺子的音高变化
一、选择题
1.分别把钢尺弹出桌外10厘米、8厘米和5厘米，用同样的力拔三次，声音最高的是探出（ ）的哪一次。 A.5厘米 B. 8厘米 C.10厘米
2.按住尺子在桌面内的一端，拔动渗出桌面部分的尺子，我们发现，尺子振动的频率受（ ）的影响。A.尺子伸到桌外那部分长度 B.尺子在桌面内的长度
3．尺子振动部分的长度会引起（ ） 的变化，越长音高越（ ）越短音高越（ ）。
A. 音高 B.高 C.低
5、 声音的传播
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一、 判断题
1．土电话通话主要是利用空气传播声音。 （ ）
2.声音可以向四面八方传播。 （ ）
3.在真空环境下，玻璃种罩里闹钟响的声音在外面听不到。 （ ）
4.我们平时听到的各种声音主要是靠空气传播的 （ ）
二、选择题
1．声音不能在（ ）中传播。 A. 固体 B.气体 C.真空
2.声音是以（ ）的形式传播。 A.气流 B、直线 C.波
3.月球上没i有传播声音的（ ），所以人不能听到对方说话的声音
。A.无线电设备 B.任何物质 C.空气
4．写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴桌面的耳朵里。 A.纸 B.笔 桌面
三、填空题
1.声音可以在气体、（ ）、 （ ）中进行传播。C.
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2．声音是以（ ）的形式传播的。
6、 我们是怎么听到声音的
一、 判断题
1.鼓膜是和指甲一样坚硬的物质不容易损伤。2.不要经常掏耳朵，防止鼓膜受伤。 3.我们要避免长时间使用耳塞听音乐。 4.人耳分为外耳、中耳和内耳三大部分。 三、连线题
耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 （ ）
（ ）
（ ）
（ ）
传递振动到内耳
传递声波到中耳
将听觉信号传递到大脑 将声波转化为振动
将振动转化为听觉信号
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7、保护我们的听力
一、判断题
1.人只有老的时候，才有可能丧失听力。 （ ）
2.长期生活在噪声的环境里，会影响我们的听力和身体健康。 3.在公共场合要控制自己的声音。 二、选择题
1.遇到过高过强的声音，我们正确的做法是（ ）。A.背过身去 儿都并张大嘴
2.鼓膜对人很重要，但也很轻薄，所以要防止或避免（ ）。
A.感染中耳炎 B.频繁掏耳朵 C.听过高的声音
（ ）
（ ）
蹲下身子 C.捂住 B.
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