二年级阅读理解
一、字音
学好一篇文章的基础——字
那么我们要如何学呢? 看到一个字我们首先要知道它是怎么读的,怎么写的,然后才能理解它的意思。这就要求我们要先掌握这个字的读音和字形,这一方面主要依靠学生平时的积累。
字音:关于字音的问题有多种,如注音、看拼音写字、选择正确的读音等。
例题:
春天到了,公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草,像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了,有红的,黄的,白的,紫的,暗红的,十分好看。
(1) 请写出“草”字的读音___________。
(2) 文中的“暗”字是( )结构,有( )笔画。 (3) 选段中表示颜色的字词有哪些?请写出来。
___________________________________________________________________
练习一:
一只乌鸦口渴了,在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树下的井里有水。猴子走了,乌鸦来到了那口井旁,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔(xié)了好久,还不见水升上来。这时候,猴子到井边来打水,看见乌鸦用这种方法喝水,哈哈大笑,说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了。”说完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝了个够。 (1) 请写出下列各组字的读音。
渴( ) 桶( ) 喝( ) 诵( )
(2)“乌鸦”的“鸦”字用音序查字法应查_________,用部首查字法应查________。 (3)选词填空。
高山 清风 树叶
一片( ) 一座( ) 一阵( )
练习二:
星期天下午,我坐在阳台上画画。我用绿色水彩笔在纸上画了一片森林,森林碧绿碧绿的,树木长得十分茂密。我又在森林的上空,画了蓝蓝的天空,天空中有朵朵洁白的云。我又在森林中画上了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的小嘴,很有趣。最后,我给画写上了小标题:《小鸟的家》。
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(1)请选择正确的读音,用“√”表示。
森(sēn ,shēn) 茂(shù,mào)
(2)短文写了\"我\" (什么时候)在 (什么地方) (干
什么)。
练习三:
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán ,juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi ,bèi)着瓜溜走了。
(1) 选择( )里的正确读音,用“√”标出来。 (2) 选择( )内正确的汉字,用“√”表示。 (3) 根据短文填空。
刺猬的四肢( ),跑起来很快。爪子( )、( )浑身长满了( )。
二、字形
字形:当我们知道一个字的读音后,接着我们就得学会怎么写,否则即使你知道怎么读、是什么意思,你也没办法正确地运用它。这就涉及到这个字的字形,即一个字的形状,具体可指一个字的外形、形体和写法,其中包括字的部首,结构,笔画顺序以及形近字的辨别。
例题:
蝈蝈儿还叫得起劲,知了的嗓子已哑了,大家盼呀盼呀,秋姑娘终于来啦!她从高高的蓝天上,和大雁一起飞下来。在高粱地里,舞动着燃烧的火把。在豆子地里,摇响了一串串豆铃铛。在果园里,亲着一个个苹果脸。在枫树上,飘起一面面小红旗——秋姑娘走遍了我们的家乡,她的脚印是黄的、红的,每一个脚印里,都盛满了我们的欢笑。
(1)本段一共有( )句话。 (2)看拼音写出下列词语。
gāo xìng dēng lóng shān fēng ( ) ( ) ( ) (3)为下列各字选择正确读音,用“√”表示。
盘(pán péng)子 详(xiáng yáng)细
练习一:
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翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gǎn gān)上,一双红色的小爪(zhuǎ zhǎo)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲(lín líng)珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
(1) 划掉括号内不正确的读音。 (2) 看拼音写字。
huá lì rú guǒ huó pō ( ) ( ) ( ) (3)文中翠鸟眼睛的特点是( )、( )。嘴的特点是( )。
练习二:
我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去,清清的河水倒映着小桥、绿树和表山。河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山(波 坡)上有一片茶树。茶(园 圆 元)里不时(飘 漂)来(彩 采)茶姑(朗 娘 郎)欢快的笑声。 (1) 阅读第三段,划去括号内不正确的字。 (2) 读拼音,写词语,注意把字写端正哦。
zhōnɡ yú huán rào
( ) ( )
练习三:
中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展(zǎn zhǎn)现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境(jìnɡ jìn)。
(1).用“√”标出文中带点的字的正确读音。
(2)当“潭”字不认识时,我们可以去查字典。采用( )查字法查( )部,除去部首还有( )画。
三、选词填空
词语是词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇,文字组成语句文章的最小组词结构形式。也就是说词由字组成,而词又逐步形成句子。如此,我们可将词分为单纯词(表达一个意思,不可拆):单音节(如:鸟)、双音节(如:玲珑)、多音节(如:麦克风)以及合成词(可拆,有意义)(如:老师)。那么,我们该如何学习理解每一篇文章中的重要词语呢?这就涉及到我们上一节课的内容了,首先我们要有一定量的字词积累,进而通过上下文的联系理解词语。
选词填空:在做这一道题时,我们可以根据不同的题目做出不同的应对。如果是从文中选择符合意思的词语,我们可以根据题目中的关键词回到文中找答案,或者根据上下文的意思做出选择;但如果是选择正确的词语搭配,这就要靠大家的平时积累了,可以从生活中或者课本上记住一些常见的搭配以及一些难点。
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例题:
在我国青海湖的西部,有一个中外闻名的青海湖鸟岛。每年五月下旬,一批又一批的候鸟从南方飞来,小岛上挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻,一个挨着一个。窝里窝外,到处都是鸟蛋,有白色的,也有青绿色的。 (1)阅读选段,从文中找出正确的词语。 写鸟多的词是( ),写鸟窝多的词是( ),写鸟蛋多的词是( ),写鸟蛋的颜色的词有( 、)
(2)根据短文内填空。
鸟岛在____________(什么地方),__________(什么时候)有候鸟飞来。
练习一:
冬天已经过去了,春天不知不觉地来到我身旁。春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来,把枝条打扮得绿油油的。春天在花园里。花开了,有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷,真美丽啊!最吸引人的是蝴蝶花,像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩翩起舞。春天在辽阔的田野里,农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花,散发出一阵阵清香春天到了,祖国处处是春天,我爱祖国的春天。
(1)选择正确的词。
一( )扇子 A.把 B.只 一( )明月 A.个 B.轮 练习二:
星期天下午,我坐在阳台上画画。我用绿色水彩笔在纸上画了一片森林,森林碧绿碧绿的,树木长得十分茂密。我又在森林的上空,画了蓝蓝的天空,天空中有朵朵洁白的云。我又在森林中画上了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的小嘴,很有趣。最后,我给画写上了小标题:《小鸟的家》。 (1)请从文中找出表示颜色的词语。
________________________________________________ (2)选择正确的词完成下列词语搭配。
一( )树 一( )羽毛 A.朵 B.片 C.棵 练习三:
我爱花,所有的花我都爱,但我最爱还是水仙花。
春节的前几天,第一朵水仙花开了,有几朵还含苞欲放。雪白的花瓣,鹅黄色的花蕊,碧玉琢成似的叶子,看上去淡雅、清秀,它气味芬芳,令人喜爱。
那几天,走进我们家,最能吸引人的就是那盆水仙花,客人们出神地欣赏它,交口称赞它。水仙花给我们家带来了欢乐。
水仙花有很多优秀品质。我爱水仙花,我更爱水仙花那种不畏寒冷的精神。 (1)用横线画出描写水仙花吸引人的句子。 (2)根据短文内容填空。
水仙花的花瓣是()的,花蕊是( )的,叶子就 像( ),它有着( )、( )的
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外表。
(3)照着(雪白)的花瓣完成下列词语搭配。
( )的叶子 ( )的气味
四、近、反义词
近义词/反义词:这是我们考试中常遇到的考点之一,虽说这主要靠的是平时的积累,但如果遇到一个你并不熟悉的词,你该怎么办呢?这时,我们可以通过对词语中的字的理解来推测出可能的答案。 例题:
我家的院子虽(suī)然不大,但种了许多花草,没到开花时节,幽幽的花香便飘满了小院。
中午,骄阳当空,绽(zhàn)放的荷包花英姿勃勃,一串一串地倒挂枝头,随清风摆动,真像一只只精巧、美丽的针织小荷包。
(1)“绽”用部首查字法应查( )部,再查( )画。 (2)请写出意思相反的词。 满─ 精巧─ 练习一:
元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。
街上的花灯可真多啊兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦”
歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 (1)花灯有很多,短文中介绍了( )灯,( )灯( )灯和( )灯。写得最
具体的是( )灯。
(2)写出下列词语的近义词。 有趣─ 欢乐─ 练习二:
(节选)
……
夏天,我长得郁(yù)郁葱(cōng)葱,好像是一把墨绿色的大伞,让老人们在伞下乘凉,让小朋友在伞下玩耍。在这炎热的夏天,我给人们带去丝丝清凉。
秋天,我的叶子随风飘落,如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。 …… (1) 在括号内填入选段中出现的词。
一( )大伞 一( )毯子
(2) 短文中有一对反义词,请找出来。
(3) 请为下列各字注音。
清( ) 飘( )
练习三:
我有一只很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨为我买的。我还有一只布
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做的小绵羊,是8岁生日那天,妈妈买的。
每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提醒我写字要认真,要细心,要踏实。
每当我说谎时,小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎,要诚实。” (1)从文中找出下面词语的反义词。 马虎一( ) 说谎一( ) (2)写出与下列词语意思相近的词语。
认真─( ) 诚实─( )
五、词语解释
简单成语:选择正确的成语、理解并正确运用成语一直是我们学生考试的重点之一,同时,这也是学生们在学习中的一大难点。 那么我们该用什么办法去学习成语呢?首先,从成语中的每一个字入手(音/形/意);理解了字再去理解整体的意义,这要求我们有足够的词汇积累。这样,有利于我们的学习。 例题:
到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身的力气,抬起脚跟,可是怎么也看不见岸边。他自言自语地说:“啊我以为自己很大,原来海比我大得多。”
请联系上下文,理解“自言自语”的意思。
( )
(节选内容) ……
爸爸每次买书回来,总是先洗干净手,把桌子擦得 一尘不染,小心翼翼地把书包上书皮,然后认真翻阅。他 看书从不乱折书面,即使是很久以前买的书也保存得很好。 ……
联系上下文,解释“一尘不染” ( )
练习一:
记得上小学的第二天,语文老师发下来语文新课本,我就急不可待地翻开来看,给我印象最深的是第一课的图画,画的是地平线升起一轮太阳,红红的,光芒四射。
老师开始教我们学课文。 ……
现在,我还常常默诵着小时候学过的课文,行云流水般地把我带回到小学的语文课堂。
(1)根据下面的意思,从选段中找到合适的成语填入。
急迫的不能再等待。( ) 形容非常自然流畅。( )
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练习二:
到了阳春三月,阿里山便成了一个绚丽的樱花世界,登山赏樱花的游人络绎不绝。
如果在晴天的破晓时分,登上塔山观赏云海,确是一件赏心乐事,但见云海茫茫,瞬息万变,时而像连绵起伏的冰峰在山谷中时隐时现,时而像大海的汹涌波涛从天滚滚而来。
……
(1)从选段中找出下面意思的词语。
形容极短的时间内变化快而多。( ) 高高低低的山峰连在一起。( ) (2)联系上下文,解释“络绎不绝”。
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练习三:
北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁,绿树成荫,鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥周围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往,川流不息。
(1)请根据选段说说“川流不息”的意思。
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六、词语造句
大家都知道句子是有若干个有意义的词语组成的,那么如果想要理解一个句子,就必须先理解句子中的词语。这在接下来我们学习造句,仿句以及句子扩展中十分重要。
词语造句:要想造出一个句子,首先你得知道这个词语的意思,然后才能正确地把它放到一个语境中,从而造出一个完整并且正确的句子。其次,在学习中,学生要多听,多思,也要多模仿。 例题:
(1)用“散步”造一个句子。
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照样子,用“终于”写一个句子。
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练习一:
我们来到山脚下,高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬,小鸟欢叫,好像在为我们加油。小草和野花对我们点头,好像在鼓励我们。男生和女生互相帮助,你追我赶,终于登上了山顶。
一阵凉爽的秋风吹来,我们心里美滋滋的。 (1)第一段一共有( )句话。 (2)根据短文内容填空。
( )的山路 ( )的山峰( )的秋风 (3)“小草和野花对我们点头,好像在鼓励我们。” 照样子,用“好像”造一个句子。
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练习二:
冬天已经过去了,春天不知不觉地来到我身旁。春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来,把枝条打扮得绿油油的。春天在花园里。花开了,有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷,真美丽啊!最吸引人的是蝴蝶花,像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩翩起舞。春天在辽阔的田野里,农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的小花,散发出一阵阵清香。春天到了,祖国处处是春天,我爱祖国的春天。
(1)联系上下文,说说“五彩缤纷”的意思。
___________________________________________________________________ (2)请用“不知不觉”造一个句子。
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练习三:
春天来了,温暖的阳光照耀大地。
啊!春天的景色的确美!小树绿了,桃花红了,杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了,给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化,雨儿在嬉水,无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱,大雁也从南方飞回来了,美丽的蝴蝶在跳舞,蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开,争芳斗艳,红如火,白如雪,粉如霞。好一个花花绿绿的世界。
啊!春天终于来到了,广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀!
(1)照着“温暖的阳光”完成下列词语搭配。
( )的景色 ( )阳光
(2)用“自由自在”造一个句。
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七、仿写句子
句子仿写:要想写出更多优美的句子就要学会模仿,这同时也要求我们有足够的词汇量。
例题:
1、生活是什么?生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的山路。
生活是什么?生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门
仿写:_____________________________________________________________
2、请完成下列句子。
什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?
鲜花说:我开放的年龄最理想;
月亮说:_______________________________________________________; 海鸥说:_______________________________________________________; 太阳说:我燃烧的青春最辉煌。 练习一:
鹅毛般的大雪从空中飘了下来。一朵朵、一簇簇。像银花,似白蝶。展望天地之间,只见雪花飘飘,像春风吹散的落花,纷纷扬扬;像七仙女洒下的花瓣,漫天飞舞。在寒风中,它们忽而向这边飘落,忽而向那边猛扑。此时你若站在飞雪中,就像置身于一片银白色的世界。 (1)
照样子写词语。 一朵朵 ( ) ( )
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(2) 完成下列词语搭配。 一( )雪花 一( )春风
(3) 仿写句子。
展望天地之间,只见雪花飘飘,像春风吹散的落花,纷纷扬扬;像七仙女洒下的花瓣,漫天飞舞;像( ),( )。 练习二: ……
啊,晨光霞雨洗涤过的日子,我们的节日第一次知道,小鸟的歌声,是那样动听。 第一次知道,花朵上的露珠,是那样饱满。 第一次知道,朝霞的色彩,是那样鲜亮。 ……
快乐减轻了书包的重量。阳光在校徽上歌唱。 (1)
请给下列字注音。
朝( )霞 鲜( )亮
(2)
从选段中找出词语填空。
( )的歌声 ( )的色彩
(3)
—————————————————————————————————— 练习三:
照着“第一次知道,朝霞的色彩,是那样鲜亮”,写出一个句子。
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森林里住着各种鸟兽,美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上,唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲打树干,认真地寻找着小虫……
(1)请仿照“可爱的啄木鸟不停地敲打树干,认真地寻找着小虫”写一个句子。
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八、句子扩展
扩展句子:句子是由若干个有意义的词语组成的,而我们需要学会如何把词语补充到一个简短的句子中,扩句方法有局部扩句法和整体扩句法两种。
例题:请扩充下列句子,至少扩两处。 小明读书。
_____________________________________________________________________ 红旗升起来了。
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练习一:
我们来到山脚下,高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬,小鸟欢叫,好像在为我们加油。小草和野花对我们点头,好像在鼓励我们。男生和女生互相帮助,你追我赶,终于登上了山顶。
一阵凉爽的秋风吹来,我们心里美滋滋的。
(1)请写出下列词语的近义词。
鼓励─ 凉爽─
(2)扩展句子“小鸟欢叫”,至少两处。
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练习二:
秋风吹来,树叶落了。老奶奶说:“天冷咯,该给小宝宝缝小花被咯!”老奶奶坐在窗口缝小花被。小花被厚厚的,软软的,好舒服呀!
小松鼠看见了,拉妈妈过来看:“妈妈,我也要小花被!”妈妈笑了:“小宝贝,你有小花被呀。”妈妈拉起小松鼠的大尾巴盖在它身上。呀,火红火红
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的小花被,真漂亮呀!
(1)短文中的小花被是怎么样的? ( )的小花被 ( )的小花被 (3)扩句。至少三处。 秋风吹来,树叶落了。
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练习三:
大地仿佛披上了白而轻柔的地毯,世界也好像变成了一个洁白的世界。我走在雪地上,脚下发出咯吱咯吱的声音。路旁松树的枝叶上布满了一簇簇、一团团的雪,像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。 (1)给下列字注音。
仿佛( ) 轻( )柔
(2)扩展句子“我走在雪地上。”,至少三处。
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九、概括段意
段落由句子或句群组成,用于体现作者的思路发展或全篇文章的层次并表达文章的思想内容,也就是说,每一个段落都是有一个相对完整的意思的。那么只要理解每个段落表达的意思,在加以联系,你就可以知道整篇文章的大意了。
一句话概括段落:这是阅读理解中的一个难点,而且主要依靠同学们的理解能力以及语言表达能力。
例题:
有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮你做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 请用一句话概括这一段的内容。
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鹅毛般的大雪从空中飘了下来。一朵朵、一簇簇。像银花,似白蝶。展望天地之间,只见雪花飘飘,像春风吹散的落花,纷纷扬扬;像七仙女洒下的花瓣,漫天飞舞。
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请用一句话概括本段的主要内容。
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练习一:
双休日,元元家的人都挺忙。
爸爸在厨房里清洗油烟机,手上沾满了油污。元元端杯水走过来说:“爸爸,喝点儿水吧!”爸爸弯下身子,就着元元手里的杯子喝了一口。啊,儿子送到水,喝起来比蜜甜!
妈妈拖完房间的地板,然后择(zhái)菜、(淘 掏)米,开始做饭。“妈妈,我来帮你吧!”元元那脆脆的声音,让妈妈心里乐开了花。她和元元说了几句悄悄话,元元高兴地拿起(抹 沫)布,把饭桌擦干净,又放好椅子,摆好碗筷。 (1)在文中括号中选择正确的字,画“√”。 (2)“元元家的人都挺忙”中的“挺“的意思是( )。
① 笔直②勉强 ③很 ④坚强有力 (3)请用一句话概括第三段的内容。
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练习二:
蟑螂被上涨的河水吓得哭了起来。乌龟游过这儿,问道:“你干嘛哭呀?”“河水把我挡住,我回不了家啦!”“让我送你回家吧!”乌龟让蟑螂跳到它的背上,很快把它送上岸了。
后来,动物报上刊(kān)登了乌龟的事迹,熊猫主编决定给乌龟奖励。青蛙、鸭子都说:“这点小事太容易了,有什么可奖励的!”“做好事本来不难,问题在于你是否愿意去做。你们要帮助一小蟑螂上岸的确很容易,干嘛就不去帮他呢?”听完熊猫主编的话,青蛙和鸭子都羞愧得说不出话来了…… (1)“羞愧”的“愧”我不认识,应该用( )查字法查字典,先查( )部,再查( )画。
(2)选文的第一段讲了什么?用一句话概括。
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练习三:
秋风刮起来了,天气渐渐凉了。这天,小青蛙、小燕子、小蜜蜂几个好朋友聚在一起,商量过冬的事。
小燕子说:“冬天快要来了,虫子也快没了。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。”
小青蛙说:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。”
小蜜蜂说:“我早就采了很多蜂蜜藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。” 他们商量好了,约定在第二年春天还在这里相见。 (1)完成下列词语搭配。
( )的冬天 ( )的蜂蜜
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(2)小燕子为什么要到南方去过冬呢?
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(3)这篇短文主要讲了什么?请用一句话概括。
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十、词语定位
从段落中找词语:学会概括段落内容后,我们还要学会提炼段落的关键词、句,这可以加深我们对文章的理解。 例题:
街上的花灯可真多啊!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!” 从选段中找出词语。
(1)表示长龙鳞片漂亮的词语 ( )
(2)表示自己控制不了自己的情感,形容感情激动得不能控制。( )
练习一:
春末的夜晚,明明做完老师布置的家庭作业,跟妈妈到屋前的草坪上观花赏月。淡淡的月色,闪闪的星星,朦胧的花影,幽幽的清香,嘿,真醉人!
妈妈指着天上的星星说:“明明,天上的星星好看吗?”“亮晶晶的,好看极了,还在对我笑哩!”明明说。妈妈提出和明明比赛摘星星。“怎么摘呢?”明明望着高远的天空,想呀想。
妈妈走进屋去,不一会儿,出来了,手里端着一只金边瓷碗,碗里装着清水,说:“明明,妈妈给你摘了一碗星星哦。”明明接过碗,看着碗里点点金灿灿的星星,想了想。嘿,有啦!他把碗递给妈妈,一溜烟跑进屋去,拉开妈妈梳妆台的小抽屉,摸出一面圆圆的小镜子,走出来,用镜子往天上一照。闪闪的星星们纷纷钻到镜子里了,嘿,真是一面魔镜哩! (1) 从短文中摘录描写星星的词语。 ( )的星星 ( )的星星 ( )的星星 (2)明明用( )摘到了星星。
①小抽屉 ②飞船 ③金边瓷碗 ④小镜子
练习二:
“马上”是小猴的“口头禅”,时间一长,大家都管他叫“马上小猴”。
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“小猴,快上树给弟弟摘个桃。”妈妈对他说。 “好,马上。”小猴顺口应了一声,而躺在草地上的身体半天没动。
这时一只美丽的蝴蝶正好从他眼前飞过,一向喜欢蝴蝶的小猴欢叫起来:“妈,快帮我逮住它!”
猴妈妈想了一下,应道:“好,马上。”可手却没有抬。
眼看蝴蝶扑闪了两下翅膀,得意洋洋地远远飞去,小猴气得撒起娇来,在地下打滚。不知怎的他突然觉得身上一阵痛,原来压在一只刺猬身上。他急得直叫:“妈啊,快,快把刺猬抓走!” “好,马上。”猴妈妈慢条斯理地答应,坐着的身子却不动。
小猴“妈啊,妈啊”地喊着,眼泪直淌。猴妈妈这才起身帮他取下刺猬。 事后,说也奇怪,小猴的“口头禅”——“马上”,再也没听他说过。 (1)从短文中找出表示下面意思的词语,写在括号里。
形容非常得意的样子。 ( ) 形容动作缓慢,不慌不忙。 ( )
(2)小猴要妈妈帮他捉蝴蝶,妈妈想了以下的原因是( )。 ①妈妈不想帮助小猴捉蝴蝶 ②妈妈没有听清小猴说什么 ③妈妈在想怎样趁机教育小猴 ④妈妈正在想别的事
练习三:
从前有一片雾,他是个又淘气又(玩 顽)皮的孩子。有一天,雾飞到海上,说道:“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是(蓝 篮)色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。 雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
他躲在城市的上空,说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”
看来,再也没有可藏的了。 “我要把自己藏起来。”
雾把自己藏了起来。不久,大海连同船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。路上走着行人,小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。雾呢?不知道消失到哪里去了,他藏了起来。 (1)在文中括号里,选择正确的字。画√。 (2)根据短文内容,照样子写句子。
例:无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。 无论是( ),还是( ),城市里什么都看不见了。
(3)雾先飞到海上,把( )藏了起来;接着,来到了空中,把( )和( )藏
了起来;然后,来到岸边把( )和( )藏了起来;最后,他把( )藏了起来。
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综合训练一
练习一:
背课文
记得上小学的第一天,老师发下语文(那时候叫国文)新课本,我就急不可待地翻[fān]开来看。当时印象最深的是第一课的图画,画的是地平线上升起一轮[lún]太阳,红红的,光芒四射。 老师开始教我们学课文。
没想到第一课这么简单,就三个字:天亮了。
渐渐地,学了三课,老师让我们从第一课背到第三课。全班同学就像唱歌似[shì]的,拉长了音调背起来。背得那么轻松、流畅[chàng],清脆[cuì]的声音像河水般缓缓地流着,连标[biāo]点符[fú]号都被冲走了。老师也笑眯眯地和我们一起背。 真没想到,语文课这么好学……
以后,课文越学越多,背诵的课文也越来越长,老师让我们背的都是名篇[piān],我们渐[jiàn]渐地体会到,多背一些好文章,储存在记忆里,在一次次的重温中,不断地加深着理解[jiě],就好像牛儿吃下草,经过多次反刍[chú],慢慢地消化,慢慢地吸收。
现在,我还常常默诵[mò sòng]着小时候学过的课文,行云流水般地把我带回到小学的语文课堂上。
1. 给下列加点字选择合适的读音,画“√”
(1)老师让我们从第一课背(bèi bēi)到第三课 .
(2)真没想到,语文课会这么好(hǎo hào)学 .(3)老师开始教(jiào jiāo)我们学语文。
2. 根据下面的意思,从短文中找到适合的词语写在后面的括号中。
(1)急迫的不能在等待。( ) (2)形容非常自然流畅。( )
3.“我”小时候学的第一篇课文的图画上有()。
①牛儿在吃草 ②一朵朵白云 ③红红的太阳 ④笑眯眯的老师
练习二:
脚印和大海 一个胖墩(dūn)墩的小男孩。
他光着脚,从岸边一直向大海走去,他在沙滩上留下一行深深的脚印。 远远望去,就像一条粗粗的锁链。
就在他留下的第一个脚印里,爬进一只小海蟹(xiè)。这只海蟹生活在礁石后面,它来到世界上才一天。当它爬进这个深深的脚窝里,里面还有一汪浅浅的水,小海蟹玩得很痛快,它说:“这大概就是海了吧,海有多好啊!” 一个瘦瘦的小男孩,在边上听到小海蟹的赞叹,他笑了。 小男孩子拾起一根小棍,轻轻地挖着,他把胖男孩留下的这一行通向海边的
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脚印,一个一个连通起来,然后再把海水顺着脚印引进来。 他看到小海蟹沿着这一个个脚印,又游又爬地向海里跑去。 他想,当小海蟹第一眼看到大海时,一定会说: “哦,这才是真正的大海!” 1. 给下面的句子中的加点字选择合适的读音,画“√”。 (1) 他在沙滩上留下一行(xíngháng)深深的脚印。 .(2) 小海蟹在沙滩上自由自在地爬行(xíngháng)。 .2. 写出和下面句子中的加点词意思相近的词语。 (1)小海蟹玩得很痛快。( ) ..(2)小男孩在海边听到小海蟹的赞叹。( ) ..
3.“他在沙滩上留下一行深深的脚印”这句话的“他”是()。 ①小海蟹 ②胖男孩 ③瘦男孩
综合训练二
练习一:
我家的大公鸡头上长着一簇(cù)像燃烧的火焰似的鸡冠,好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面,长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的,有朱红色的,还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。 1.这篇短文是围绕( )这句话来写的。
A.我家的大公鸡头上长着一簇像燃烧的火焰似的鸡冠,好看得很。 B.人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。
C.它全身的羽毛有淡黄色的,有朱红色的,还有金黄色的。
2.单项选择题
短文是从_________、________、________和________这四个方面来写大公鸡的。
A.鸡冠 眼睛 嘴巴 羽毛 B.鸡脚 鸡头 鸡尾 羽毛 C.鸡头 鸡尾 眼睛 羽毛
3.先在文中找出表示颜色的词语,再看看下面选项中都是表示颜色的词语的一组是( )。
A.乌黑 淡黄色 金黄色 高大 B.乌黑 淡黄色 朱红色 金黄色 C.乌黑 圆圆 朱红色 金黄色
练习二:
阅读短文,回答问题
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青蛙有两只大眼睛,像两颗晶莹的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了。碧绿的身子,布满了黑绿色的斑点。白白的大肚子,像是发了脾气,一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿,折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊!
1.这段话共有________句话。 2.在括号里填上表示颜色的词。
( )的身子 ( )色的斑点 ( )的肚子 3.这段话描写青蛙的外形,是先写________,然后写________,再写________,最后写________。
综合训练三
练习一:
财富是什么
法国著名画家莫奈,丢失了一幅杰作,他的朋友们议论纷纷,要知道曾有不少收藏家不止一次地开出天价要收购他的这幅画。人们都为“宝物”的丢失叹息,可奇怪的是,这位画家却非常的冷静,若无其事。
“难道你不感到惋惜吗?”
“不,那不是我的财产,那只不过是一张支票,财富在这里。”他一边指着自己的脑袋一边微笑地回答,“只要我的头脑安然无恙,还怕没有机会创作更多的艺术佳作?”
1.在括号里填上合适的词:
一( )杰作 一( )脑袋 一( )支票 2.把成语补充完整:
( )( )纷纷 ( )无( )事
3.“只要我的头脑安然无恙,还怕没有机会创作更多的艺术佳作?”这句话的意思是( )
①虽然莫奈的头脑安然无恙,但害怕没有机会再创作更多的艺术佳作。 ②莫奈丢失的只是一幅画,人还在,不用怕,不用惋惜。 ③莫奈的头脑里装的全是财富,没有机会创作更多的艺术佳作。 练习二:
动物过冬
秋风刮起来了,天气渐渐凉了。这天,小青蛙、小燕子、小蜜蜂几个好朋友聚到一起,商量过冬的事。
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燕子说:“冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。”
小燕子接着问小青蛙:“快乐的青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?”
小青蛙说:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。”
小燕子又问小蜜蜂:“漂亮的蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?”
小蜜蜂说:“我早就采了很多蜜藏在蜂巢(cháo)里,够吃上一个冬天的。” 他们商量好了,约定第二年春天还在这里相见。
1. 短文共有( )个自然段,第1自然段共有( )句话。第( )自然段
讲几个小动物约定来年春天再相见的事。2.写出下列词语的近义词。
快乐——( ) 漂亮——( )
3.照样子,写写另外两个小动物是怎么过冬的。小燕子: 飞到南方过冬。 小青蛙: 小蜜蜂:
综合训练四
练习一:
囫囵吞枣
古时候,有个人买了一堆水果,有梨也有大红枣儿,他在路旁大口大口地吃起来,有个过路的医生看见了,对他说:“喂,小伙子,梨不能多吃呀!这东西对人的牙齿虽然有好处,但吃多了会伤脾的。”这人就问:“那么,大红枣呢?”
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医生回答道:“大红枣儿倒是补脾的,可惜又伤牙齿,也不要多吃。” 这个人左右为难,不知该怎么办才好。他拿起梨看了看,放下了,拿起红枣看看,也放下了。想了想,他自言自语地说:“这样吧,我吃梨只用牙齿嚼,不咽到肚子里去,吃大红枣就不用嚼,整个儿咽下去。”
于是他拿起一颗枣儿往嘴里一扔,用舌头拨了拨,一仰脖就吞了下去。他哪里知道,整个儿的枣到肚里也没法消化,对脾当然也没有好处。 1.理解上下文,比较下面两个词语的意思。 (1) 嚼:__________________________________。
(2) 咽 :________________________________________________。 2.“这个人左右为难,不知该怎么办才好。”他为什么会左右为难? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.选择正确答案的序号填在括号里。
(1)古时候那个人囫囵吞枣的原因是什么?( )
A.那个人听了医生的话才这样做的。
B.那个人听了医生的话,片面理解才这样做的。 C.那个人由于知道枣的吃法才这样做的。 (2)医生对那个人的劝告的意思是什么? ()
A.梨和枣对人体健康不利,都不要吃。
B.梨和枣对人体健康各有利弊,应该有不同的吃法。 C.梨和枣对人体各有利弊,不能多吃。
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练习二:
竹篮打水
猴子家的水桶破了,一时找不到合适的东西打水。小猴子望着墙上的竹篮子,想了想说:“妈妈,有办法了,竹篮子不是也可以打水吗?”
“这傻孩子,”猴妈妈白了小猴子一眼说,“我不是跟你说过吗?那年家里失火,我想竹篮子能装很多东西,就想用它多打些水浇灭大火,可是打了半天,也打不上水来,结果屋子被火烧了个精光。”
“可是我们不能没有水饮用啊! ”小猴子没有听妈妈的劝阻,边说边摘下竹篮子跑出去了。
小猴子跑到河边,采了张大荷叶铺在竹篮里,打了满满一篮子水。 当小猴子提着水回来,
放在猴妈妈面前时,猴妈妈看呆了。好一会儿才回过神来说:“哎,谁说‘竹篮打水一场空’?只要肯动脑筋,竹篮子也能打水啊!” 阅读闯关
(1)下列句子中的“白”各是什么意思?在括号里填上相应的序号。
白:①像霜或雪一样的颜色,跟“黑”相对;②清楚,明白③没有效果;④用白眼珠看人,表示不满意。 妈妈白了小猴子一眼。 () 一天的时间白白浪费了。 () 事情终于真相大白了。 ()
(2)小猴子用竹篮子打水,是因为()。 A.家里失火,为了多打些水浇灭大火 B.水桶破了,一时找不到合适的东西 C.小猴子调皮,用竹篮子打水非常好玩 (3)小猴子用竹篮子打到了水,是因为()。 A.小猴子跑得快,很快跑到了家 B.竹篮子编得非常好,密不透水 C.采了一张大荷叶铺在竹篮子里
(4)这篇文章告诉我们:做任何事情都要()。 A.勤劳肯干 B.动脑筋 C.动作快
综合训练五
练习一:
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海滩上的贝壳
海滩上的景色真奇妙。那里到处是各种各样的贝壳,有黄的、银白的、红的、蓝的……真是五颜六色。它们的形状可真逗人,有圆形的,背上光溜溜的;有圆锥形的,花纹一圈一圈地往下缠;还有的像各式各样小动物,栩栩如生。 1. 短文有______句话。主要向我们介绍了贝壳______和______。其中有一个词语表示颜色非常多,它是________。
2. 在“还有像各式各样小动物”这句话中,作者把_____________比作_____________。 练习二:
老树的故事 老树,老树, 你怎么这么大! 你有一百岁了吗? 有多少鸟儿,
在你身上安过家? 和你谈过话?
这些身穿礼服的音乐家, 是从哪儿来的? 唱的都是什么歌? 老树,老树,
告诉我吧,告诉我—— 所有的故事和童话。
1. 这首诗中,有________句带“?”的话。
2. “老树,老树,你怎么这么大!”这句话的意思是( )。 ① 老树,你不大 ② 老树,你有多大 ③ 老树,你真大
3.“老树,老树,告诉我吧,告诉我——所有的故事和童话。”读这句话的时候应该用( )语气。
①开心的 ②伤心的 ③期待的部编版
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