与学生谈话记录
时 间：2010年3月10日 地 点：办公室
谈话对象：纪晓龙 谈话教师：杨 娜
谈话内容：
师：你认为你现在学习上最缺少什么？
生：我感到上课没劲，不想上学了。
师：什么原因？
生：也没什么。
师：我原以为你会像李小龙一样永不服输，但只是你的名字读音像而已。作为一名男生眼光不能放的太窄，就像井底之蛙，鼠目寸光，一叶障目，注定难有作为。你英语有几次考到班内第一？你现在年级排第几？你很聪明，望你能加以充分利用，让你的优势转化为强势，不仅在班内能体现，重要的是在提高自己的成绩上体现。
生:……(无语)
师：关于命运的问题我下次再说，当你感到有改变的时候再来找我。你想不想来？
生：想！
师：好！君子一言
生：驷马难追。
与学生谈话记录
时 间：2010年4月9日 地 点：办公室
谈话对象：赵堃 谈话教师：杨 娜
谈话内容：
老师：听说你爱打蓝球？
学生：是的。
老师：经常看NBA，喜欢姚明吗?
学生：以前经常看，上初中后就不了。
老师：这次月考成绩怎么样？
学生：不理想。
老师：找到没考好的原因了吗？
学生：还没有。
老师：当然一次月考代表不了什么，但也不能不重视。此次月考成绩不理想说明你这一段时期的学习存在一些问题。我经常听你与同学谈自己以前时如何如何，感到你还处在小考的胜利喜悦中。
学生：是的。
老师：小考成功并顺利考入平中说明你在以前勤奋刻苦，学习卓有成效，小学的学习有了一个完美的结局，但上了初中意味着一切又从零开始，一场新的更难的竞争摆在了你的面前。另外，平中也不是你以前的学校，这里高手云集，竞争激烈，要想胜人一筹须付出更多的努力和汗水，你总是沉溺于往日的胜利喜悦中，不积极调整心态，找出初中学习的特点和方法，这是你成绩退步的原因之一；
学生：老师说的有道理，因为入学成绩好，我确实有点放松，没想到初中竞争如此激烈。
老师：以前在家，生活上都是父母照料包办，现在住校了，虽然有班主任关照，但自己也要逐步培养生活自理能力，早晨一定要吃早饭，天冷了要适时增添衣物，生病了要马上向生活老师报告及时就诊。总之，作为住宿学生自己要照料好自己，健康的身体是第一位的，只有身体健康才能搞好学习。
学生：谢谢老师的关心。
与学生谈话记录
时 间：2010年4月9日 地 点：办公室
谈话对象：时金池 谈话教师：杨 娜
谈话内容：
作为一名普通老师，我以为不仅有教书的职责，更重要的是育人，让思想正在形成的中学生养成良好的个人生活学习习惯，树立良好的人生观世界观。针对班上一名可塑性强，智力教好，但个人习惯不好，自制力教差的学生，在曾经考过很好，但后来一次比一次差，我找他谈话，谈话过程记录如下。
时间：2010年7月2日星期五
地点：办公室
师：你这段时间学习怎么样？
生：就那样，还好！
师：你看你的强项英语这次只考了“43”分，找过原因吗？
生：。。。。。。
师：俗话说，学无止境，你在英语方面有天赋，但光有天赋，不加后天努力，那天赋资质不就浪费了吗？若一个人只有天赋但不上学，你说他能直接参加考试并考好吗？上次你英语考的很好，只能说明你在那个单元学的好，学得扎实，但我们英语不仅仅只有这一
单元呀！还有好多呢！你看你前段时间不是下工夫就见效果了吗？可谓立竿见影，要知道想收获必须要耕耘。
生：{不好意思}我前段时间没怎么下工夫，篮球打多了。
师：篮球抽时间打打，锻炼锻炼身体很好，但要注意“度”，看你以前的成绩和现在的，给人感觉就象一颗流星，在天空一划，就消失了，就那么一下别人会知道你的存在，在那一刹那过后呢，没人知道。但实际上，你完全可以做一颗恒星，一直发亮，一直让别人知道你的存在。可你为什么选择前者呢？难道你不愿意做恒星，只愿做流星？
生：{若有所思}老师我愿意做恒星！
师：恩，好样的！但只有做恒星的资质和想法没有行动恐怕也是白搭。
生：老师，我能做恒星，你看吧，我会一直亮下去的！
师：好！我也相信，我等着你的好消息！
生：放心吧！谢谢你，老师。
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