备 课 内 容 个人加减 要求： 我的名字我喜欢 活动分析: 儿童自我意识的发展状况与儿童的心理健康,学业成就等均有密切联系.可是,有不少学生自卑感较强,缺少自信,常常悲观失望.本课重点就是让学生向大家介绍爸爸妈妈给自己取的名字的含义,知道每个人的名字都寄托着父母对孩子的希望,使学生更加进一步地了解自己,做到悦纳自我,激励自己奋发向上.从而培养学生乐观向上的心理品质. 活动目标: 1.了解自己名字的含义. 2.学会向同学做自我介绍. 3.正确认识自我,欣赏自我,悦纳自我,激励自己奋发向上. 活动重点: 创设良好的课堂氛围,使学生乐于向大家介绍自己的名字,正确的认识自我,欣赏自我,悦纳自我. 活动难点: 通过多种活动,强化学生正确的自我意识,激励自己奋发向上,从而培养学生乐观向上的心理品质。 活动准备: 1.每个学生向家长了解自己名字的含义. 2.一则谜语. 课时安排：一课时 教学过程： 第 一 课时 （一）猜谜语,揭示主题. 1,教师导语:小朋友,我们今天要进行的是一次很有意思的活动,先请大家猜一个谜语.出示投影,猜一猜:你有,我有,他也有,你叫我,他唤我,每人一个多亲热。 （一物怪不怪，由人随身带，尽管别人用，自用更实在，认它有人在，不认它也在。） 答案:名字. 2、教师揭示活动主题:这一节课我们要请大家说说自己的名字,聊聊跟名字有关的话题.板书课题：我的名字我喜欢 （二）说说我的名字. 1、上节课老师已经布置大家一个小任务，是什么？回去了解自己名字的含义并写下来。现在老师要先检查一下有没有每个人都完成这个任务。将学生写的纸张收上来。
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我的名字我喜欢
好了，我们班大多数同学都可以很好的完成老师布置的任务，这个要得到表扬。但是仍然有小部分同学没有完成任务。这个任务会很难吗？为什么没有完成呢？下课后，到老师这里来了。 2、教师引导：每个人都有自己的名字,你知道爸爸妈妈为什么给你取了现在这个名字吗？ （最好举例是班级学生的）比方说，我们班有一个同学，他的爸爸妈妈希望他可以像一匹骏马一样，跑得又快又远，你知道这是谁吗？(如:这位同学姓汪,爸爸妈妈希望他像骏马一样跑得更快,更远,他是谁呢 ) 3、上台介绍自己 现在老师要请同学上台大声的向全班同学做一个自我介绍，向大家说一说为什么爸爸妈妈会给你取这个名字，你的这个名字有什么含义？ 请学生上台。讲的真精彩，可是有一点很奇怪，没有掌声很奇怪。请同学们不要吝啬自己的掌声，在台上同学说的好的时候要及时的掌声响起，给他赞扬。在台上同学紧张的时候，也要掌声响起，给他鼓励。 4、四人小组相互交流名字的含义 这几位同学很大方的上台给我们做了一次精彩的自我介绍，还有很多同学也想上台，但是，我们的时间有限，你们可以在下次课上的其他活动争取上台表演的机会。现在我们留2分钟给同学们4人小组轮流进行自我介绍，说一说自己名字的含义。 （三）我的名字你来猜 1、老师发现，在4人小组中，有些同学的自我介绍相当的精彩，而且还很有趣。现在老师想问一下同学们，经过刚才的活动，你有什么新的想法和感受吗？ 2、有些同学说不出自己的感受，没关系，我们继续进行下一个活动，希望你在这个活动中，好好体验一下感受一下思考一下，今天的这个活动想要带给同学们什么？ 3、接下来的这个活动名称是：我的名字你来猜 规则是这样的：首先将自己的名字制作成谜语写在纸张上，写的时候要注意保密，因为之后我们会进行一个比赛，在纸张上还有写上自己的名字。注意不要写自己的外号。时间3分钟 有些同学觉得很难，老师举个例子给同学们听一听。李杰：有两个木去旅行的时候遇到情况:一个木碰到木的儿子,另一个木被人三次浇水 4、收集谜语,请同学猜。男女生比赛 2
我的名字我喜欢
（四）小结交流 1、教师引导:通过这次活动,你有什么新的想法和感受吗 2、 总结语:每个人的名字都有自己独特的含义,都饱含着大人对我们的期望,要想使自己的名字变成现实,还要看看自己的实际行动. 名字谜语实例 1、 马过两条河——冯 2、 开开心心，心旷神怡——心仪 3、 白天在向地球告状——皓 4、 人们挖土挖挖挖——佳 5、文化武功都很好——斌 6、草中有2滴油——黄 7、小小有顶帽——乐 8、白天在向地球告状——皓 9、有鼻有眼有嘴巴——曾
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