一、活动名称：
科学活动《炎热的夏天》 二、活动年段： 幼儿园小班 三、活动产生：
通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然开展，要有效地将儿童的开展纳入社会开展需要，要促进幼儿全面开展的要求，我在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和开展需要，于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！” 四、活动目标：
1、了解夏季的气候特征及人们的衣着。 2、知道生活中防暑降温的方法及卫生常识。 五、活动重点：
1、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。 2、能够知道几种避暑的方法。 六、活动难点：
能不怕热，坚持参加体育锻炼并且学习自我保护的方法。 七、活动课时： 2课时
八、活动准备： 投影设备、图片、课件 九、活动过程： 活动一、认识夏天 （一）、谈话活动：
1、师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？（喜欢）
2、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ 3、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （二）、播放课件，欣赏图片 1、夏天来了。哪些小动物出现了？ 2、河里有什么花？
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。 4、师：谁来说说，夏天的衣服怎么样？ 生：很漂亮，很薄，有裙子、短裤…… 5、师设疑请幼儿讨论并说出理由。
师：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？ 幼儿自由答复
师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。 6、教师小结：
夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。
7、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
——夏天到了、天气热了 ——蝉儿叫了了、荷花开了 ——小朋友们换上了薄衣裳 （三）、延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。 （四）、活动反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。 活动二、找凉快 （一）、启发提问：
1、出示图片，看看图上的小朋友怎么了？
师：夏天到了，小朋友很热，有什么方法让他凉快？大家帮帮他？ 2、 与幼儿一同思考、讨论有什么方法使他凉快。 （二）、引导讲述：
1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2、刚刚有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快？生：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。
3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子） 4、天热了，吃什么可以凉快？ 5、天热了每天还要干什么？ 6、幼儿边说老师边放图片。 （三）、学习讨论： 1、出示图片《缺水的花》
师：美丽的花儿到了夏天因为缺水变得没有精神，我们小朋友也是一样，所以在夏天大家要多喝水。
2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做? 3、教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。
4、幼儿谈论夏天我们应该注意什么?
教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。 （四）、组织游戏：
1、幼儿摸一张卡片，如：卡片上画一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。 2、师：夏天小朋友们喜欢洗澡吗？（喜欢）就让我们随着音乐一起来洗澡。 3、播放音乐，幼儿随音乐律动。 （五）、活动反思：
天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比拟多。在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。
十、教学后记 ：
夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！
“走进童心世界――全国幼儿园优秀教育活动评选”活动申报表 幼儿园夏天教案：认识夏天xx-07-16 13:52 |
1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比拟能力（比拟夏天与春天有什么不同）。
1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.谈话：现在是什么季节？
3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。） 1.比拟图中的'夏天与春天有什么不同 （1）出示挂图或投影片──春天、夏大
（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？ （3）汇报观察、讨论结果：
认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的根底知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。） ③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。） （4）观察课本第18和48页的图。
（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。） 2.比拟当地的夏天与春天的不同
（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
（2）汇报观察结果： 认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？ ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
（以上两个问题，如果学生不能系统进行比拟，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比拟。）
（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，防止教学的局限性。
1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
2.学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 夏天天气好炎热， 天气多雨河水多。 柳叶茂盛桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割，
幼儿园夏天教案：认识夏天xx-07-16 10:38 |
1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比拟能力（比拟夏天与春天有什么不同）。
3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
1.比拟图中的夏天与春天有什么不同 （1）出示挂图或投影片──春天、夏大
（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？ （3）汇报观察、讨论结果：
认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的根底知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。） 认识当天夏天的特征是本课的教学重点。 ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？ ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
（以上两个问题，如果学生不能系统进行比拟，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比拟。）
（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，防止教学的局限性。
此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 夏天天气好炎热， 天气多雨河水多。 柳叶茂盛桃子熟， 野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割，
小孩游泳乐呵呵。 夏天的特征：
（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
（3）夏天，植物生长十分茂盛；
（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；
（5）夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，许多人都积极参加游泳活动。
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