怎样写好高中作文

怎样写好高中作文

基础篇

从三类卷到二类卷

大部分同学的作文处在三类卷水平，接受经年累月的训练，接到一个作文题也大概能理解题意，但写出来的文章往往得不了可观的分数。这个瓶颈通常是由读书不够造成的，没有文笔，没有干货，这硬伤很难弥补，为了应试，教大家一个方法——万能模板法。

为自己准备几篇万能模板。绝大部分人写出的文章都是一样的，不要担心没有新意，模板对拿分很有用。

下面我演示一下。比如我们经常会遇到对比类的作文题，题目给你两种观点或现象让你比较，比如“有人说……还有人说……”，对于这种类型的作文，我们就可以做一个“对比类作文模板”，雏形来源于某篇中学生阅读，改一改即可，加粗部分为可替换部分，如下：

《对比类模板》

墙壁上,一只虫子在艰难地往上爬,爬到一大半,忽然跌落了下来。

然而，过了一会，它又沿着墙根，一步一步地往上爬了………

第一个人注视着这一切，感叹地说：

“一只小小的虫子，这样的执著、顽强；跌倒了，从头干；真是百折不回啊！

我遭到了一点挫折,我能气馁、退缩、自暴自弃吗?

难道我还不如这一只虫子?”

他觉得自己应该振奋起来。

他果然振奋起来了。

第二个人注视着，禁不住叹气说：

“可怜的虫子!这样盲目地爬行,什么时候才能爬到墙顶呢？只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去；可是,它就是不肯看一看。可悲的虫子!反省我自己吧：我正在做的那件事一再失利，我该学得聪明一点,不能再闷着头蛮干一气了——我是个有思维头脑的人，可不是虫子。

我该感谢你，可怜的虫子，你启迪了我，启迪了我的理智,叫我学得聪明一些……”

果然，他变得理智而聪明了。

第三个人询问智者：“观察同一件事，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同。

可敬的智者,请您说说,他们哪一个对呢?”

智者回答：“两个人都对。”

询问者感到困惑：“怎么会都对呢?对虫子的行为，一个是褒扬，一个是贬抑，对立是如此鲜明。然而，您却一视同仁，您是好好先生吗？您是不愿还是不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑,回答道：“太阳在白天放射光明,月亮在夜晚投洒清辉,——它们是‘相反’的；你能不能告诉我：太阳和月亮,究竟谁是谁非?

假如你拿着一把刀,把西瓜切成两半——左右两边是‘对立’的。

请告诉我：‘是’和‘非’分别在左右的哪一边？

不分是非的好好先生不足为训。但是,世界并不是简单的‘是非’组合体。

同样观察虫子,两个人所处的角度不同,他们的感觉和判断就不可能一致，他们获得的启示也就有差异。

你只看到两个人之间的‘异’，却没有看到他们之间的‘同’——难道不都是对生活的反思与进取吗？

形式的差异，往往蕴含着精神实质的一致。

表面的相似，倒可能掩蔽着内在的矛盾。

好，聪明的你，请告诉我：你的认识,和我的认识,究竟谁是谁非？”

询问者羞愧地笑了。

这就可以作一篇非常标准的模板，应试中基本能保证得到二类卷中甚至二类卷上的分数。准备好一篇这样的模板，换个题照样这么写，做个示范。

比如这是我高三某次语文考试遇到的作文题：

“琴棋书画诗酒花，当年件件不离它。而今七字都更变，柴米油盐酱醋茶。”从琴棋书画到柴米油盐，有人认为这是令人唏嘘的改变，也有人却觉得茶米油盐的生活才是真意。你怎么看？写一篇文章，字数不少于800字。

理解题意后不难发现这是很常见的对立类题目，套用模板，可得如下文章：

《长者的人生经验》

琴棋书画诗酒花，当年件件不离它。而今七字都更变，柴米油盐酱醋茶。

第一个人看到了这一切，感叹地说：

“人之一生真是何其短暂啊，豆蔻年华，明日黄花。青春这么宝贵易逝，我难道不应该好好珍惜青春吗？

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的浪费啊！

我要珍惜时光，不让这大好年华白白流逝啊！”

他觉得自己应该振奋起来。

他果然振奋起来了。

第二个人注视它,禁不住叹气说：

“美好年华不过是过眼云烟，琴棋书画虽美，又怎能比得上柴米油盐实在。每个人最后还是要回归生活啊。

到头这一身，难逃那一日，人终有一死。谁都无法改变啊。

既然这样，我们还有什么看不开的呢？为什么不坦然面对这一切呢？

反省我自己吧：我贪恋一时的美好，却总是忘记生活本身的样子。”

他觉得自己应该淡薄一点。

果然，他变得坦然了。

第三个人询问智者：“观察同样一件事，两个人的见解和判断截然相反，得到的启示迥然不同。

可敬的智者，请您说说,他们哪一个对呢?”

智者回答：“两个人都对。”

询问者感到困惑：“怎么会都对呢?对虫子的行为，一个是褒扬，一个是贬抑，对立是如此鲜明。然而,您却一视同仁，您是好好先生吗？您是不愿还是不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑，回答道：“太阳在白天放射光明,月亮在夜晚投洒清辉,——它们是‘相反’的；你能不能告诉我：太阳和月亮,究竟谁是谁非？

假如你拿着一把刀,把西瓜切成两半——左右两边是‘对立’的。

请告诉我：‘是’和‘非’分别在左右的哪一边？

不分是非的好好先生不足为训。但是,世界并不是简单的‘是非’组合体。

同样观察虫子,两个人所处的角度不同,他们的感觉和判断就不可能一致，他们获得的启示也就有差异。

你只看到两个人之间的‘异’，却没有看到他们之间的‘同’——珍惜时光，亦或淡然处之，这难道不都是对生活的反思与进取吗？

形式的差异，往往蕴含着精神实质的一致。

表面的相似，倒可能掩蔽着内在的矛盾。

好，聪明的你，请告诉我：你的认识，和我的认识,究竟谁是谁非？”

询问者羞愧地笑了。

这就是我曾在考场上套用模板写的一篇应试作文，因为有模板，只用20分钟就可以写完，最后还能得二类上的分数。一点难度都没有，只需写写下加粗部分的内容就行了：开头引述一遍作文题目中的意思，然后借助两个人之口说出两种观点，这就是有了模板以后写篇对比类作文全部要做的事了。后面辩证说理的内容完全是提前准备好的。只要别套得太生硬，就是一篇稳稳的二类卷作文。

不同地区的作文题目风格不一样，我高中时遇到的对比类作文题实在太多了，我临场写发现得分不稳定，便制作了这样一个应付考试的模板。高中生们可以根据自己所在地的命题特色，去准备相应的四、五篇模板。

中学阶段不可能让学生讨论太深刻太专业的问题，价值引导往往是简单而普世性的，大量事物殊途同归，看似独立的事件再深一步往往得到相同结论。我们要利用这个特点早好一定准备。

例如作文题如果中包含三者或者更多观点，你可以准备一篇以“多元化”为价值和主要阐述目标的模板，不去就事论事挨个分析题目中的情况，而是简单概括，然后直接为多元化欢呼。毕竟如果你平时积累较少，可能无法临场对于题目做出很好的发挥，然而提前做好准备，上升到更深层的价值“多元化”以后，喊几句口号，可以避免暴露自己思维和文笔的短板，说不定还能让老师觉得你想得深，扬长避短取得较好分数。

如果你马上就要高考了，写来写去总是三类卷作文，请你现在精心雕琢四篇模板：题目中有单个概念就套“议论文常规模板”、有两个对立的概念就套用我做例子讲的“对比类模板”、有三个或更多概念就套用“多元化模板”。最后一篇准备刻意运用插叙、人物描写、环境描写等手段，讲“爱”这种万能主题的记叙文模板。

我高中后期准备了这四篇模板，语文作文基本无忧。我不给出其他三篇模板的示范，万一几个人在同一场考试中都用了我的示范模板被当抄袭就不好玩了，希望大家制作自己风格的模板，反复雕琢这四个类型的模板，如此一来绝大部分作文题都能套进去了。

当然，一切都有可能，遇到“给违反交规父亲的一封信”这种题目……模板估计帮不了你。这本身就不是很好的作文题，好的作文题应当给学生充分发挥的空间，在足够的空间下很容易见缝插针恰当用上模板。

须知，模板法虽然有用，但毕竟不是正途，很难提高你真正的写作水平。如果你还有一两年时间才高考，请在平日好好听讲，别以为语文不重要，把语文课堂上教的那些基础知识掌握牢固。弄清楚成语的意思，实词虚词的意思，多记些好诗好句，熟记有哪些描写方法，知道每一种修辞手法的作用……把基础的东西全都学明白，你会不自觉地将其应用在自己的作文中，作文分数自然提高了。因此基础知识扎实的人作文也绝不会差，如果再能多读一点书，有些自己的思考，那还要什么模板，你随手写出来作文的就是模板！

想稳定写出二类卷作文其实并不难，这代表着语文学习的某种规范，只要处处符合规范即可，如果马上要高考了功力达不到规范，便用提前准备来弥补。真诚希望每一位同学都能稳定写出二类卷作文！