《图形图像处理》课程教学标准
一、课程信息
1．课程名称：《图形图像处理》 2．适应专业：计算机应用技术专业 3．课时数：64 4．开设学期：第2学期 5．课程性质：
本课程是计算机应用技术专业的一门专业技能课。其任务是结合本专业方向讲解Photoshop，3DS MAX软件的使用技巧，要求学生熟练掌握二维和三维建模理论和方法、材质与贴图、灯光与摄像机及有效的渲染技术，培育创意，培养职业素养和以完成项目任务为学习目标，达到个人创意、设计与实现与一体的综合职业能力为最终目标。
6．与前后课程的关系：
（1）与前期课程的联系：计算机基础，平面设计的相关理论知识。
（2）与后续课程的联系：在动画设计中，前期图像的制作与处理；实际项目程图的制作。
二、课程教学目标
1．课程职业能力目标
通过该课程的学习，使学生掌握图理处理技术的基本方法和实际应用技巧，灵活操作图像处理技术的各种工具与命令；能够完成包装设计、数码图像设计、艺术文字
设计、广告版面设计、室内、外效果图设计和等实际应用任务；能够使用高级技巧对图像进行综合平面设计，进一步培养学生审美与自由设计的能力，想象与创新的能力，同时为后继课程工程图制作、网页设计与网站开发等课程的学习打下坚实的基础，为图像制作考证和期末考试作好充分准备。
2．课程教学目标
通过该课程的学习，学生应该掌握以下有关知识点：
（1）基本应用所需知识点
选择工具：矩形选框、套索工具、磁性套索工具，选择操作的方法与技巧，基本绘图工具，矢量绘图工具，图像编辑调整，文字应用设计，图层样式、图层模式与图层蒙版，色彩调整，滤镜特效设计，通道应用设计；
建模的方法：三维建模，材质和灯光的制作等； 材质的制作：地板，玻璃制作等； 灯光的打法：标准灯的打法。
（2）高级应用所需知识点
1)通道与高级图层技术、高级合成技术：
通道蒙版、图层蒙版、图层样式、滤镜、智能对象 2）基本动画制作：
动画面板，帧的基本操作：复制帧、粘贴帧、反向帧、删除帧，逐帧动画，动作补间动画，遮罩动画，动画保存
3）特效村质的制作：
玻璃材质，水面材质等。 （4）综合应用所需知识点：
选区工具、色彩调整、图像编辑变换、图层、通道、文字、滤镜、材质制作，灯光的打法，项目工程图制作，如下图所示：
教学目标 基本应用 高级应用 综合应用 熟悉工使用选修饰和图层基三维建材质制蒙版和高级图特效制高级灯光的制作 综合案课程作项目工
3．素质教学目标：
（1）具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； （2）具有良好的心理素质和职业道德素质； （3）具有高度责任心和良好的团队合作精神； （4）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力； （5）具有较强的图像设计与处理的创新思维、艺术设计素质。
三、课程教学内容与学时分配
序号
模块名称 主要教学内容 学时 备注
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三维建模 材质的制作 灯光的打法 点阵作图 选区应用 路径应用 文字设计 图层应用 效果图的处理 基本体，二维和三维体的创建 地板，墙壁，金属等材质 标准灯的打法 基本工具和基本命令的使用 常用选区工具和选区命令的使用 路径工具与路径面板的使用 文字工具使用与文字效果设计 模式、蒙版、样式、面板应用作 三维图的处理，图像的合成 合计 14 14 6 2 4 2 2 4 8 8 64 图像综合处理 图像处理的综合应用方法与技巧 四、教学实施要求与教学环境
1．教学实施要求
（1）专业综合技能的安排；
1）项目一：数码图像设计，课时：10节 2）项目二：室内效果图，课时：10节 3）项目二：室外效果图，课时：8节
（2）课程进行由企业实施、进行课程置换等；
1）请数码图像公司、网页设计公司相关工作人员来校讲座 2）承接公司实际任务协助公司完成 （3）课程“教学做”一体化的实施：
从《图像处理实用技术》的实际问题出发，精心准备各种典型案例，构建课程的宏观教学设计。例如，数码图像设计、网页设计、包装设计、名片设计等。以若干个案例为载体，形成循序渐进、种类多样的项目群，构建完整的教学设计布局。
1）教学采用“四阶段教学法”，将“教、学、总、创”融为一体。 教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”：
第1个阶段，案例引入，提出问题。
通过案例演示，提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。
第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。
充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习，找到解决问题的方法和操作技能，培养学生的自主学习意识和学习方法。学生在学习和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。
第3个阶段，归纳总结，引申提高。
在每次课结束前，引导学生进行归纳总结。对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。并针对案例的不足之处，进行引申和提高。注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师讲解。
第4个阶段，举一反三、实践创新。
通过课堂学习，布置课外作业，让学生举一反三，学以致用，并要求学生参加社会实践，为学校或社会设计图标、优化网页图像、处理数据图像等，力求在实践中学习，去创新，从而去适应社会。
2）充分利用现代化教学手段，提高教学效果
教学中采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，使课堂教学生动活泼、引人入胜，提高了教学效果，同时提高了教学效率。
（4）其它
引入广东省职业技能鉴定图像制作员中级、高级国家职业资格考证 举行图像制作与处理大赛
学生参加学院协会活动，为学院协会设计图标、书刊封面 为学院网站进行图像优化设计
2．实训条件（环境）要求教学环境
（1）Photoshop CS3和3DS MAX中文版教学软件 （2）至少1GB以上内存 （3）多媒体机房
五、教材选用
1．教材选取的原则
案例项目教材
配套课件、素材、视频教学文件 网上有相关技术支持
2．推荐教材
《3DSMAX效果图的制作》
《Photoshop CS3图像处理范例导航》
3．教学参考资料
《Photoshop CS3入门与典型应用详解》
六、考核方式与标准
1．考核原则
平时成绩(30%):出勤情况、单元任务完成数量与质量及创新、回答问题、学生示范表达能力、学生辅导能力、学生学习方法与态度
课程设计(30%):作品的内容、技术、创造性、道德价值 期末成绩(40%):数量、质量、技术、创新
2．考核细则
《图像处理实用技术》 √ 课程类型 考试课程□ 考查课程□考试时间 100分钟 √ 闭卷□ 笔试□ 开卷□考试方式 √ 实操□ 课程设计□√ 其他□ 机试□成绩评定办法： 1．成绩组成比率： 期末综合成绩=平时成绩X40%+课程设计X20%+期末成绩X40% 2．实操与课程设计类考核评分细则： 序号 1 2 3 4 5 6
课程名称 模块名称 三维建模 变形工具的使用 材质的制作 灯光的制作 点阵作图 选区应用 模块成果 桌子，书房 毛坯房制作 玻璃，金属 室内外图的灯光 图标设计 考核评分要求 （评价知识点） 书房 毛坯房 平板玻璃，不透钢 灯光均匀，真实 画笔和铅笔等绘画工具的使用 配分 备注 16 10 14 10 6 5 奥运五环制魔棒工具、选框工具、选作 择菜单命令的使用
丘比特之箭路径创建、转化、保存、7 路径应用 设计 印章设计 图像合成 室内，外效果图 合计 描边、填充、变形、编辑等操作 文字的编辑、变形与创意设计 倒影，对比度，特效 书房，卧室效果图 5 8 9 10 文字设计 效果图的处理 图像综合项目 4 5 15 100 七、其它事项
教材可根据版本发展而定，机房环境条件也应根据版本要求来定。
编制日期： 2010年2月15日
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