本节课源于人教版必修二第一章第二节人口的空间变化，该节主要分为两部分：人口的迁移和影响因素，对于这两部分教材的处理很简单，课标要求为：根据资料说出人口分布的特点；而考试对于特点这方面也较重视，在本章的内容中这节算次重点，是基于第一节人口的数量变化的基础上讲诉的，进而结合教材和课标制定如下教学目标。
知识与技能：了解人口迁移的内涵，能够根据有关资料说出国际和我国人口迁移的特点；
掌握影响人口迁移的因素，能够分析一地人口迁移的原因，解决实际问题。
过程与方法：通过图表的展示总结归纳国际国内人口迁移的特点，培养学生读图分析，索取所需信息的能力；
通过活动探究人口迁移的影响因素，理论联系实际。 情感态度与价值观：培养热爱祖国热爱家乡的情感； 学会尊重他人不要对移民产生歧视，人人平等的情感。 人口迁移分布的`特点 人口迁移分布的特点 二、说教法
读图分析、活动探究、案例分析 多媒体
课本图1.8，人口分布的相关图表 三、说学法
1、利用图表历史知识分析解释，提高对知识综合运用的能力
2、结合社会潮流引入课题，吸引兴趣，激发学生学习欲望，带着问题去学习
四、说教学过程
1、导入设计
同学们最近几年民工潮盛行，大量民工往东南部城市迁移，同时许许多多的外国公民在我国定居，又有许多我国公民定居外国，人口迁移现象从古至今一直不曾间断，为什么会不断的有人口迁移呢？受哪些因素影响呢？今天我们就来学习人口的迁移一节，请同学们翻开课本第八页。
◆设计意图：结合社会现象进行导入，吸引学生兴趣，进行学习。 2、练习设计
（分析）思考：请同学们说出下列人口迁移分别属于哪一类？ A.15世纪扳卖非洲黑人奴隶
B.王工程师因工作需要从前黄调往马杭 C.三峡工程大移民
◆设计意图：利用习题，知识迁移巩固活学活用，深入理解知识。 3、总结设计
通过前三个阶段的分析总结我国人口迁移现象。 人口迁移的阶段
历史上的人口迁移
人口迁移的特点
人口迁移方向 人口迁移的原因
由北向南
移民支边、战争和自然灾害
国家政策和户籍管理制度影响，有计划有组织进行
新中国成立后到80年
规模小，频
代中期我国的人口迁
率低
移
80年代中期以来人口流动人口增迁移 加 农村→城市；内务工、经商、学习、培
地→沿海 训
五、说板书设计 人口的空间变化
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