一、单项选择题：共24题，总分36分，每题1.5分。
1．下列常见图像文件格式中，哪项为位图图像文件格式（ B ）。 A、 PSD； B、BMP ； C、JPEG； D、GIF。
2．为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（ C ）方面的功能。
A、设置疑点，引发思考。 B、创设情境，建立共同经验。 C、提示示范，便于模仿。 D、展示事实，获得直观经验。
3.博客网站是依据（ D ）对所有博客日志进行自动分类，方便查找的。 A、日志题目； B、博客地址； C、友情链接； D、日志标签。 4.多媒体教室中，能够真实再现事物外貌特征的教学设备是（ A ）。 A、视频展示台； B、录像机； C、功放； D、投影机。 5.以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流（ C ）。 A、E-mail; B、BBS; C、Blog； D、MSN。
6.利用FrontPage新建站点后，会在指定路径中生成子文件夹及默认的首页文件，其中有一个文件夹的名称是images，此文件夹一般是用来存放（ B ）文件。
A、网页文件； B、图像文件； C、动画文件； D、声音文件； 7．使用Flash制作动画过程中，由软件自动生成的帧是（ D ）
A、关键帧； B、空白帧； C、空白关键帧； D、过渡帧。
8、Powerpoint所提供的（ C ）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A、自定义动画； B、动作设置； C、预设动画； D、自定义放映。
9．教师经常用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述哪一个是正确的（ C ）。
A、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见；
B、在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层一的内容不可见； C、在动画播放时，引导层上的内容不可见，被除数引导层上的内容可见； D、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见。
10．某位教师要选取一段《再别康桥》的背影音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（ C ）。 A、再别康桥.wav； B、再别康桥.mp3； C、再别康桥.wmf； D、再别康桥.wma。
11．一位教师尝试用Photoshoop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成（ A ）。 A、psd格式； B、gif格式； C、bmp格式； D、jpg格式。 12．搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（ B ）。 A、教学资源要有利于激发学生学习的动机，促进学生的身心发展； B、教学资源一定是数字格式；
C、教学资源要依据教学活动的需要选择； D、教学资源不能有科学错误。
13．博客日志中国由（ D ）充当\"关键词\"角色，方便查找和管理的。
A、日志题目； B、博客地址； C、友情链接； D、日志标签。 14．多媒体网络教室的资源系统是指（ D ）。
A、教师使用的多媒体计算机； B、学生使用的多媒体计算机；
C、控制面板和电子教室； D、辅助备课资源、学科资源库和素材库。 15．效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（ A ）。 A、电子表格； B、概念图； C、相关案例； D、问题操作模型。 16．多媒体教室中，能够放大显示视觉信息的教学设备是（ D ）。 A、录像机； B、CD机； C、功放； D、投影机。 17．利用MSN Messenger的局限性在于（ C ）。
A、可以实时的交流信息；
B、可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入，细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点； C、用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址； D、可以共享资源。 18．由Excel软件编辑并命名的文件扩展名是（ C ）。 A、 doc； B、xlm； C、xls； D、ppt。 19．问卷法适用于下列哪种情况（ A ）。
A、适于收集有关事实性问题和状态性问题和信息，适用面较广； B、适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息； C、适用于对学生的学习过程进行评价；
D、适用于收集学生作品和学生反思等相关信息。 20．扩展名为\" .com \"的网址说明网站属于（ D ）。
A、军方网站； B、政府网站； C、教育网站； D、商业网站。 21．制作一个由三页组成的演示文稿的应用方法是（ C ）。
A、点击\"开始/程序\"中的Microsoft Office PowerPoint，然后点击\"文件/新建\"三次即可； B、在桌面的空白处点击鼠标右键，点击\"新建Microsoft PowerPoint演示文稿\"三次即可； C、点击\"开始/程序\"中的Microsoft Office PowerPoint，然后点击\"插入/新幻灯片\"三次即可；
D、在桌面的空白处点击鼠标右键，点击\"新建/Microsoft PowerPoint演示文稿\"，然后新建复制新建的演示文稿，粘贴三次即可。
22．下列说法哪种是错误的（ A ）。
A、Real Media文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，不能用于网络广播、网上教学和网上点播。
B、windows Media文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式；
C、WAV文件是较通用的音频格式，其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带；
D、MP3文件是压缩比较高，声音质量较好的音频格式。其缺点是该格式与WAV格式相比，音质较差。 23．下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到图片资源（ D ）。 A、山海关wps； B、故宫avi； C、大海mid； D、清西陵gif。 24．网络资源的科学性是指（ A ）。
A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求；
C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展； D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
第二套选择题：
一、单项选择，共24题，总分36分，每题1.5分。
1．假如你在教学过程中需要使用某些仪器设备，但因为实验仪器的限制，只能让学们来做虚拟实验，应用下面哪种软件能够比较理想地帮助你和学生完成虚拟实验（ Ｂ ）
A、Microsoft PowerPoint； B、Flash；C、Microsoft Word；D、Premire。 2．以下哪能种媒体不属于视觉媒体（ Ｃ ）
A、电视机； B、录像机； C、CD机； D、影碟机。
3．博客网站是根据（ Ｄ）对所有博客日志进行分类，方便查找的。 A、日志题目； B、博客地址；C、友情链接； D、日志标签。 4．下列哪种说法是错误的（ Ａ ）
A、Real Media文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，不能用于网络广播、网上教学和网上点播。
B、windows Media文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式；
C、WAV文件是较通用的音频格式，其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带；
D、MP3文件是压缩比较高，声音质量较好的音频格式。其缺点是该格式与WAV格式相比，音质较差。 5．在使用COOL EDIT PRO过程中，下列说法中正确的是（ Ｂ ）
A、\"Fade In\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。
B、\"Fade Out\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
C、\"Fade In\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
D、\"Fade Out\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。
6．一位教师尝试用Photoshoop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成（ Ａ ）。 A、psd格式；B、gif格式；C、bmp格式；D、jpg格式。 7．网络资源的教育性是指（ Ｃ ）
A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 D、资源具有多样的表现手法，生动的情节，合理的构图以及灵活的画面等。 8．以下哪种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流（ Ｃ ） A、E-mail；B、BBS；C、Blog；D、MSN。
9．于列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息功能的（Ａ）
A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传； B、教师根据教学资源种类和用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，也可根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
D、教师利用博客发表与学生相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其它教育工作者对自己的教学行为和教育理念等评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
10．学习者特征分析可分为哪两方面（ Ｂ ）
A、初始技能与目标技能； B、一般特征与学习特征；C、学习准备和智商；D、情商与智商。 11．对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（Ｃ ）
A、知识与技能目标；B、过程与方法目标；C、情感态度价值观目标；D、活动目标。 12．利用电子邮件进行交流的局限在于（ Ｃ）
A、电子邮件发送时间短，成本低；B、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作。
C、反馈速度受师生积极性影响；D、师可通过电子邮件方便与多生交流，且交流时需工作量小。
13．在利用表格布局网页时，人们常希望生成的网页中表格线是不可见的，为此应将表格框粗细值设为（Ａ） A、0； B、1； C、2； D、3。 14．多媒体网络教室的资源系统是指（ Ｄ）
A、师使用的多媒体计算机； B、生使用的多媒体计算机；
C、控制面板和电子教室； D、辅助设备资源、学科资源库和素材库。 15．下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（ Ｃ ） A、图像； B、音频； C、动画； D、图形。、
16．假如一位老师要在网页上放置一张风景图片，下列哪种格式最适合（Ｃ ） A、PSD； B、BMP； C、JPEG； D、MPEG。
17．与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于（ Ａ ）
A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台； B、能够以多种媒体形式呈现学习内容； C、具有控制各种设备的集成装置； D、能够播放视频和音频信息。
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18．在EXCEL处理学生成绩时，想按照总分顺序排列学生名单。应选中\"总分\"这一列，选择菜单栏的\"（Ｄ）\"→\"排序\"关键字，按照递增的顺序进行排序，学生名单就可以按照总分从低到高的顺序排列。
A、编辑； B、插入； C、工具； D、数据。
19．完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制定策略、（Ｂ）、试行方案、评价和修改等过程。 A、设计过程； B、选择媒体或资源； C、选择人员； D、需求分析。 20．网络资源的技术性是指（ Ｂ）
A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值； B、资源的格式、质量、运行环境等符合教学要求；
C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展； D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图和灵活的画面等。
21．多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪一项是正确的设计步骤（Ｃ）。
A、需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式； B、需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理； C、需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式； D、确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式。
22．在Flash中，形状补间动画可以实现图形之间的颜色、形状、大小、位置的相互变化，如果教师想用元件实例、组合、文本或位图进行形状变化时，就需要使用\"修改\"菜单中的\"分离\"命令将它们打散。此命令的快捷键是（Ａ ）。
A、Ctrl + B； B、Ctrl + G； C、Ctrl + C； D、Ctrl + S。 23．扩展名为\".gov\"的网址说明该网站属于（ Ｂ ）。
A、军方网站； B、政府网站； C、教育网站； D、商业网站。
24．要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（ Ｂ ）。 A、利用计算器； B、利用Excel；C、利用Access；D、利用Visual Foxpro。 续：
1.博客日志中由（d）充当\"关键词\"角色，方便查找和管理的 a.日志题目b.博客地址c.友情链接d.日志标签
2.可以对Excel电子表格中的数据进行求和操作的是（c ） a.sin b .count c.sun d.stdev
3.扩展名为\".gov\"的网址说明该网站属于 b a.军方网b.政府网站c.教育网站d.商业网站 4.下列哪种是网页制作工具？（ d）
a.Excel b.3Dmax c.CoolEdit d.FrontPage
5.在Flash中，形状补间动画可以实现图形之间的颜色、形状、大小、位置的相互变化，如果教师想用元件实例、组合、文本或位图进行形状变化时，就需要使用\"修改\"菜单中的\"分离\"命令将它们打散。此命令的快捷键是（a ）
a.Ctrl+B b.Ctrl+G c.Ctrl+C d.Ctrl+S
6.按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为（c ） a.视觉媒体b.听觉媒体c.视听觉媒体d.超媒体
7.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（ a） a.视频b.图形c.音频d.图像
8.某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（c ） a.再别康桥.wavb.再别康桥.mp3c.再别康桥.wmfd.再别康桥.wma 9.利用电子论坛开展教学的局限性在于（ c） a.学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习。
b.每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会。
c.面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理。 d.教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。
10.下列属于教育技术中无形的智能技术的是（c ） a.教学媒体b.学习环境c.教学设计d.教学资源
12.下列哪种媒体最适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效（c ） a.视频b.图形c.音频d.动画
13.下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（c ） a.图像b.音频c.动画d.图形
14.在EXCEL处理学生成绩时，想按照总分顺序排列学生名单。应该选中\"总分\"这一列，选择菜单栏的\"（d ）\"→\"排序\"关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就可以按照总分从低到高的顺序排列。
a.编辑b.插入c.工具d.数据
15.使用Excel创建学生成绩图表时，漏掉了数学成绩一列，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（b ）： a.图表类型b.图表源数据c.图表选项d.图表位置 16.学习者特征分析可分为哪两方面（b ）。 a.初始技能与目标技能b.一般特征和学习特征 c.学习准备和智商d.情商与智商 17.教育技术的主要目的是：（c ） a.发现教育教学规律b.开发教学媒体
c.应用规律优化教育教学过程d.将新技术引用到教育领域
18.使用Flash制作动画的过程中，由软件自动生成的帧是（d ） a.关健帧b.空白帧c.空白关健帧d.过渡帧
19.利用MSN Messenger的局限性在于（ c） a.可以实时的交流信息。
b.可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点。 c.用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址。d.可以共享资源。
20.在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（c ）教与学的活动：
a.教师讲解，学生接受b.教师置境，学生体验 c.教师引导，学生探究d.教师示范，学生模仿 21.多媒体网络教室的资源系统是指（d ）
a.师使用的多媒体计算机b.生使用的多媒体计算机
c.控制面板和电子教室d.辅助备课资源、学科资源库和素材库 22.下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能（a ）
a.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 b.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
c.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 d.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
23.在搜索课件时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最简便的做法是（c ） a.将网址复制到一个Word文档中 b.将网页另存到一个特定的文件夹 c.将网址添加到收藏夹
d.复制网页上的所有内容到Word文档
24.教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是（b ） a.魔棒工具b.磁性套索工具c.裁切工具d.画笔工具 25.网络资源的技术性是指（b ）
a.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 b.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
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c.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 d.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
26.教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（ d）
a.教师提问，学生回答b.教师示范，学生模仿 c.教师讲解，学生接受d.教师引导，学生探究
7.下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（c ）
a.学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择 b.学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
c.学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。 d.学习任务最好与学生的生活相联系
28.下列哪一项体现了博客辅助教师来信息共享的功能（c ）
a.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 b.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
c.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 d.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
29.与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于（a ） a.能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台 b.能够以多种媒体形式呈现学习内容
c.具有控制各种设备的集成装置d.能够播放视频和音频信息 30.学习评价的目的是(d )
a.对学生的学习结果作出测b.对教师的教学过程作出测量
c.对学校的管理工作作出价值性判断d.对教材的适应情况作出价值性判断 31.下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性文字等的呈现（c ） a.视频b.图像c.文本d.动画
32.按照动画的制作方法和生成原理，Flash的动画类型主要分为哪两大类（b ）： a.动作补间动画和形状补间动画b.逐帧动画和补间动画 c.引导层动画和遮罩层动画d.普通层动画和特殊层动画 33.下列哪种说法是错误的（a ）
a.Real Media文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，不能用于网络广播、网上教学和网上点播。
b.Windows Media文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式
c.WAV文件是较通用的音频格式 ，其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带。
d.MP3文件是压缩比例较高，声音质量较好的音频格式。其缺点是该格式与WAV格式相比，音质较差。 34.假如一位老师要在网页上放置一张风景图片，下列哪种格式最为适合（c ） a.PSD b.BMP c.JPEG d.MPEG
35.下列常见图像文件格式中，哪项为位图图像文件格式（b ） a.PSD b.BMP c.JPEG d.GIF
36.按照学科的教学需要，配有专业设备与仪器的教室环境是（d ） a.多媒体教室环境b.图书馆学习环境c.多媒体网络教室环境 d.专业实验室环境
37.以下对教育技术的理解错误的是（a ）
a.在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别
b.教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践
c.信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域
d.教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源 38.可以对Excel电子表格中的数据进行求平均操作的是（a） a.average b.count c.sun d.stdev
39.对博客进行管理主要是通过（c ）来实现的 a.管理软件b.管理界面c.管理日志d.管理模板
40.下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（b ）
a.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 b.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
c.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 d.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
41.使用图表向导制作图表时，需要完成四个步骤也就是完成四个对话框，其顺序是( c)。 (1) 图表数据源 (2) 图表类型 (3) 图表位置 (4) 图表选项
a.（1）（2）（3）（4） b.（3）（2）（1）（4） c.（2）（1）（4）（3） d.（4）（2）（1）（3）
42.测验法适用于下列哪种情况（b ）
a.适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息，适用面较广 b.适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息 c.适用于对学生的学习过程进行评价
d.适用于收集学生作品和学习反思等相关信息
43.使用FrontPage制作个人网站时，下面说法错误的是（d ）： a.使用FrontPage创建的站点，对应了计算机上的一个文件夹 b.为方便对网站内容与素材的管理，可以在站点下建立子文件夹 c.通常利用表格可以对网页进行布局
d.表格中不允许再插入表格，但可以把表格划分地更细
44.利用FrontPage新建站点后，会在指定路径中生成名为（c ）的默认首页文件 a.private b.images c.index.htm d.index.aspx 45.制作一个由三页组成的演示文稿的正确方法是（c ）
a.点击\"开始/程序\"中的Microsoft Office PowerPoint，然后点击\"文件/新建\"三次即可。 b.在桌面的空白处点击鼠标右键，点击\"新建/Microsoft PowerPoint 演示文稿\"三次即可 c.点击\"开始/程序\"中的Microsoft Office PowerPoint，然后点击\"插入/新幻灯片\"三次即可
d.在桌面的空白处点击鼠标右键，点击\"新建/Microsoft PowerPoint 演示文稿\"，然后复制新建的演示文稿，粘贴三次即可。
46.教师在资源准备完毕之后，成功制作好了多媒体演示文稿\"小橘灯.ppt\"，但到教室中要使用这个课件时，遇到了问题：双击\"小橘灯.ppt\"课件的图标后，系统提示\"不能打开此文件……\"或者出现\"打开方式\"对话框。可能的原因是（c ）。
a.没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中b.电脑没有上网
c.该电脑没有安装PowerPoint软件d.电脑显示器有问题，出现故障。
47.一位教师在制作一只鱼儿在大海中任意遨游的动画时，使用哪种动画类型最为方便（ d）
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a.逐帧动画b.动作补间动画c.形状补间动画d.引导层动画
48.如果你要对一篇课文进行录音，外界环境嘈杂，你可选择下面哪个软件对其进行降噪处理 c a.Photoshop b.Flash c.Cool Edit Pro d.Frontpage
49.在学习《百草园与三味书屋》课前，教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的，这属于（ a） a.课堂导入b.分析学生特征c.确定学习目标d.分析教学内容 50.以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（d ）
a.制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿b.设计一份宣传环保的倡议书 c.设计某一地区河流污染治理方案d.标注汉字拼音
51.使用Excel创建学生成绩图表时，忘记了添加图表大标题，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（ c） a.图表类型b.图表源数据c.图表选项d.图表位置
52.多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪项是正确的设计步骤（ c）
a.需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 b.需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理 c.需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 d.确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 53.下面软件中，是声音编辑处理工具的是（c ）
a.Auto CAD b.3d max c.Cool Edit Pro d.Outlook 54.网络资源的艺术性是指（d ）
a.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 b.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
c.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 d.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。 55.不适合在多媒体教室中开展的教学活动是（a ） a.教师讲解，学生接受b.教师演示，学生观察 c.教师广播，学生操作d.教师置境，学生体验 56.课堂导入的主要作用是（b ）
a.总结规则，抽象分析b.激发学生兴趣，启发学生思考 c.培养学生分析问题的能力 d.促进迁移 57.适宜制作并处理电子表格文件的软件是（d ）
a.Photoshop b.Frontpage c.Dreamweaver d.Excel
58.在Frontpage中，通过（b ）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。 a.普通窗口 b.预览窗口 c.HTML窗口 d.视图窗口
59.下列哪种媒体最适合用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示（c ） a.视频 b图形 c.图像 d.动画
60.一位老师希望将经常访问的网址与自己的博客相链接，以方便访问相关网站，需要设置：（c ） a.日志题目b.博客地址c.友情链接d.日志标签
61.可以对Excel电子表格中一组数据返回最小值的函数是（c ） a.max b.average c.min d.stdev 62.Powerpoint用于制作幻灯片的是（b ） a.备注页区b.工作区c.大纲视图区d.幻灯片视图
63.在Powerpoint2000中，不能将正在编辑的演示文稿另存为（a ）类型的文件。 a.文本文件 b.演示文稿 c.演示文稿模板 d.PowerPoint放映
64.在教师利用Flash制作课件的过程中，经常会用到\"文件\"菜单中的\"保存\"命令，使用此命令后，生成文件的扩展名是：（c ）
a.swf b.flv c.fla d.exe
65.搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（b ）
a.教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展 b.教学资源一定是数字格式
c.教学资源应依据教学活动的需要进行选择 d.教学资源不能有科学性错误
66.要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（b ） a.利用计算器b.利用Excelc.利用Accessd.利用Visual Foxpro
67.创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要设计网站的结构，其次要做的一项工作是（c ） a发布网站b.开发网站c.收集与加工网站所需素材d.预览网页
68.一位老师尝试用photoshop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成以下哪种格式（a ） a.psd格式 b.gif格式 c.bmp格式 d.jpg格 69.以下学习目标，表述不规范的是（b ）
a.通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 b.通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识
c.通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 d.能说出我国酸雨类型和酸雨区分布
70.教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（d ）
a.理解什么是力 b.了解地震的成因
c.感受环境保护的重要性
d.能够流利背诵古诗《春晓》
71.利用电子邮件进行交流的局限在于（c ） a.电子邮件发送时间短，成本低
b.不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 c.反馈速度受教师和学生积极性的影响
d.教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小 72.在使用Cool Edit Pro过程中，下列说法中正确的是（b ）
a.\"Fade In\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。
b.\"Fade out\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
c.\"Fade In\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
d.\"Fade out\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由弱到强逐渐达到音量的正常值。
73.通过下列哪项可以下载视频类素材（b ）
a.可以通过鼠标右击视频，点击\"目标另存为\"命令保存所需视频。
b.可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择\"目标另存为\"选项，即可将资源保存到本地。 c.可以通过鼠标右击视频，点击\"视频另存为\"命令保存所需视频。 d.通过选中视频，点击\"复制\"\"粘贴\"命令保存所需视频。
74.在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤排列正确的是（d ） (1)文件菜单→保存 (2)同时按住Ctrl+v键 (3)打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc(Print Screen)键 (4)开始→Adobe photoshop
a.(3)(1)(4)(2) b.(1)(2)(3)(4) c.(2)(3)(4)(1) d.(3)(4)(2)(1) 75.网络上常见的动画图片格式为（d ） a.jpg b.mpeg c.bmp
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d.gif
76.教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述哪一个是正确的（c ）
a.在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见
b.在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层上的内容不可见 c.在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见 d.在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见
77.认知工具是指能促进学生知识构建，发展思维能力的工具，下列为认知工具的是：d a.词典 b.电子表格 c.画图工具 d.问题操作模型
78.完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（b ）、试行方案、评价和修改等过程 a.设计过程 b.选择媒体或资源 c.选择人员 d.需求分析 79.扩展名为\".com\"的网址说明该网站属于d
a.军方网站 b.政府网 站 c.教育网站 d.商业网站 80.电子邮件地址中@之后表示：b
a.用户名 b.邮件服务器名 c.发件人姓名 d.收件人姓名 81.下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（b ）
a.故乡的云 bmp b.狼牙山 wav c.水晶 swf d.北戴河 doc 82.小华的父母都因公在国外。他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况，张老师知道可以借助网络来实现，又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流？（c ）
a.腾讯QQ b.网易泡泡 c.电子邮件（E-mail） d.MSN Messenger
83.假如你在教学过程中需要使用某些仪器设备，但因为实验仪器的限制，只能让学生们来进行虚拟试验，应用下面哪种软件能够比较理想地帮助你和学生完成虚拟试验（b ）
a.Microsoft PowerPoint b.Flash c.Microsoft Word d.Premire
84.本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。这种网络的信息服务功能属于（a ）功能。 a.电子邮件系统b.远程登录c.新闻组d.布告牌系统
85.适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（ a） a.多媒体教室环境b.图书馆学习环境 c.多媒体网络教室环境d.专业实验室环境
86.通过下列哪项可以下载网页上的文本类素材（ d）
a.可以通过鼠标右击文本内容，点击\"目标另存为\"命令保存所需文本。
b.可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择\"目标另存为\"选项，即可将资源保存到本地。 c.可以通过鼠标右击文本内容，点击\"文字另存为\"命令保存所需文本。 d.通过选中文本内容，点击\"复制\"\"粘贴\"命令保存所需文字。
87.模拟、再现、扩展等描述用语一般用来描述（b ）领域的教学目标： a.知识b.技能c.情感d.态度
88.下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到文本资源（c ） a.山海关 wmf b.故宫 mid c.大海 wps d.清西陵 gif 89.PowerPoint用于书写幻灯片说明内容的是区域是（d ） a.幻灯片视图区b.工作区c.大纲视图区d.备注页区
90.交流平台可分为同步交流平台和异步交流平台，以下属于同步交流平台的是（c ） a.bbs b.主题论坛 c.聊天室 d.ｅ－ｍａｉｌ
91.教学资源有多种不同的分类方式，根据（a ）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。 a.媒体形式b.媒体用途c.信息内容d.教学需要
92.教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（d ）
a.教师提问，学生回答 b.教师示范，学生模仿 c.教师讲解，学生接受 d.教师引导，学生探究
93.下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（a ） a.教师置境，学生体验 b.教师演示，学生观察 c.教师分组，学生合作 d.教师讲解，学生接受
94.创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（a ） a.发布网站 b.开发网站 c.收集与加工网站所需素材d.设计网站的结构 95.创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要做的一项工作是（d ） a.发布网站b.开发网站
c.收集与加工网站所需素材d.设计网站的结构
96.Powerpoint所提供的（b ）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
a.自定义动画b.动作设置c.预设动画d.自定义放映
97.可以直接插入到网页和演示文稿中的动画文件，是经过测试或发布生成的扩展名为（c ）的文件： a.fla b.html c.swf d.exe
98.下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式？a a.PSD b.BMP c.JPEG d.GIF
99.用于排除搜索结果中制定的内容的方法是（b ） a.+号 b.-号 c.空格 d.等号
100.为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（d ）方面的功能：
a.设置疑点，引发思考
b.创设情境，建立共同经验 c.提示示范，便于模仿
d.展示事实，获得直观经验
101.效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（a ） a.电子表格 b.概念图 c.相关案例 d.问题操作模型 102.下列哪一项体现了博客辅助教师来信息交流的功能（d ）
a.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 b.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
c.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 d.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
103.解释、说明等描述用语一般用来描述（a ）领域的教学目标： a.知识 b.技能 c.情感 d.态度
104.对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（c ） a.知识与技能目标 b.过程与方法目标 c.情感态度价值观目标 d.活动目标 105.在电子表格中排序过程为（a ） a.选中数据、数据菜单、排序、设置排序 b.选中数据、编辑菜单、排序、设置排序 c.选中数据、表格菜单、排序、设置排序 d.选中数据、文件菜单、排序、设置排序
106.通过下列哪项可以下载动画类素材（b ）
a.可以通过鼠标右击动画，点击\"目标另存为\"命令保存所需动画。
b.可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择\"目标另存为\"选项，即可将资源保存到本地。 c.可以通过鼠标右击动画，点击\"动画另存为\"命令保存所需动画。 d.通过选中动画，点击\"复制\"\"粘贴\"命令保存所需动画。
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107.教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的（c ），实现教育教学优化的理论与实践。
a.开发、应用、购置、建构
b.组织、设计、实验、管理、辅导 c.设计、开发、利用、管理、评价
d.远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价 108.下列哪种工具软件不具有下载的功能（c ）
a.迅雷Thunder b.BitComet c.Flash MX d.网际快车
109.教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（a ）： a.教师讲解，学生接受 b.教师置境，学生体验 c.教师引导，学生探究 d.教师示范，学生模仿
110.问卷法适用于下列哪种情况（a ）
a.适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息，适用面较广 b.适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息 c.适用于对学生的学习过程进行评价
d.适用于收集学生作品和学习反思等相关信息 111.Flash 动画的基本构成单元是：a
a. 帧 b.场景 c.层 d.元件 112.在教师制作完毕Flash课件后，经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用，那么使用\"文件\"菜单中的\"发布设置\"命令时，下列那一种格式类型是无法用Flash发布的（b ）
a.swf b.jpg c.html d.avi 113.以下哪种媒体不属于视听觉媒体（c ） a.电视机 b.录像机 c.ＣＤ机 d.影碟机
114.以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流（d ） a.E-mail b.BBS c.Blog d.MSN 115.下列采集的波形声音质量最好的是：（d ） a.单声道、8位量化、22.05 kHz采样频率 b.双声道、8位量化、44.1 kHz采样频率 c.单声道、16位量化、22.05 kHz采样频率 d.双声道、16位量化、44.1 kHz采样频率
116.教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取图像中颜色相同或相近区域时，需要用到的工具是（a ）
a.魔棒工具
b.磁性套索工具 c.裁切工具 d.画笔工具
117.网络资源的教育性是指（c ）
a.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 b.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
c.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 d.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
河北省中小学教师
综合教育技术能力考试多项选择题
二、多项选择，共8题，总分16分，每题2分
1、下列关于图层说法错误的是（ ＡＤ ） Ａ、修改某一图层内容时，会影响其它图层 Ｂ、可以将图像中不同内容放置在不同的图层上 Ｃ、利用图层可以创建出形式多样的图像效果 Ｄ、无法利用图层对图像进行后期处理
2、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（ＡＢＤ ） Ａ、录音环境要安静，避免录制过多的噪音
Ｂ、录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
Ｃ、录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳 Ｄ、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样
3、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（ ） Ａ、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息 Ｂ、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息 Ｃ、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息
Ｄ、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价
4、下列关于发布个人网站的描述中哪些是正确的（ＡＢＤ ）
Ａ、发布个人网站时可以将自已的网站发布到网络服务商提供的网络空间 Ｂ、发布个人网站时可以将自已的网站发布到本地机上 Ｃ、发布到本地局域网内的个人网站不能供别人访问 Ｄ、发布个人网站时可以利用FTP软件进行上传
5、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（ＡＢＣＤ） Ａ、设计学习任务 Ｂ、设计学习评价方案 Ｃ、组织与安排学习活动 Ｄ、设计网络学习环境
6、下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法，叙述正确的是（ＡＢＣ）： Ａ、电子论坛可以突破时空限制，实现异步交流 Ｂ、即时讨论工具需要用户必须安装客户端软件
Ｃ、电子论坛是由一人发贴提出问题，由登陆论坛的其他人针对此问题发表自己的观点 Ｄ、即时讨论只方便两人之间进行讨论
7、根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（ＡＢＤ）
Ａ、教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
Ｂ、教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。
Ｃ、教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。
Ｄ、教学设计师运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
8、学生的学习特征包括 （ＣＤ）
Ａ、生理特征 Ｂ、心理特征 Ｃ、初始技能 Ｄ、终极技能
二、多项选择，共12题，总分24分，每题2分。
1．利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（Ｃ ）。 A、反应时间过长的实验； B、不易用肉眼观察的实验； C、操作过程简单的实验； D、原料有毒的实验。
2．教师需要一些图片资源来辅助学生理解，那么以下可以用的是（ BCD ）。 A、mpg； B、jpg； C、bmp； D、gif； 3．下列关于采样率说法正确的是（ CD ）。
A、采样率越高，音频的质量越差；B、采样率越低，音频的质量越好。
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C、采样率越高，音频的质量越好；B、采样率越低，音频的质量越差。 4．以下属于博客功能的是（ ABCD ）。
A、信息发布； B、信息管理； C、信息共享； D、信息交流。
5．教师要在学生成绩单中统计数学不级格的人数，使用EXCEL的哪种操作可以完成此功能（）。 A、自动筛选； B、高级筛选； C、求和操作； D、按数学成绩排序。 6．下面几个软件中，是图形处理工具的是（ ACD ）。
A、Photoshop； B、暴风影音； C、Acd See；D、画图。 7．利用电子邮件进行交流的优势在于（ AC ）。
A、电子邮件发送时间短，成本低； B、反馈速度受教师和学生积极性的影响； C、有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作；
D、教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工作量大。
8．下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是（ ABCD ）。
A、小组人数以4-6人为宜； C、学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组；
B、应该对小组成员进行合理分工，明确职责 D、在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动。 9．与使用浏浏览器下载资源相比较，使用下载工具软件进行资源下载有许多优点，包括（ ABCD ）。 A、实现多点传输； B、提高下载速度； C、可批量下载； D、实现断点续传。 10．常见的校园学习环境包括（ ABCD ）。
A、多媒体教室环境； B、图书馆学习环境； C、多媒体网络教室环境；D、专业实验室环境。 11．教师建立的个网站能够实现的功能（ ABCD ）。
A、收集与管理课件、教案等教学资源； B、发布课程安排；C、进行作业布置；D、展示个人风采。 12．下面软件中，是常用课件制作工具的是（ ABD ）。
A、Flash； B、Authorware ； C、Access； D、Dreweaver
二、多项选择
1、 以下属于博客功能的是（ABCD ）
A、信息发布 B、信息管理 C、信息共享 D、信息交流 2、 学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（ A）和（ C）两类 A、认知工具 B、资源工具 C、效能工具 D、绩效工具
3、完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（AD ） A、学生活动是否充分深入 B、教学图片是否有助于教学目标的实现 C、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 D、学生的协作程度 4、 以下可以作为师生间的实时交流手段的是（ ACD） A、网易POPO B、BBS C、MSN D、QQ
5、 使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（BCD ）：
A、修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变 B、修改图表标题的内容 C、修改图表的插入方式 D、修改图表的类型 6、 制作网页时，科学规划网页的做法是（ ABD）
A、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重B、色彩搭配适宜
C、一个网页多个主题 D、用好超级连接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素
7、在设计多媒体教学演示文稿的过程中，首先要进行需求分析，它包括哪几个方面的内容（ ABCD ） A、教学内容 B、学生的认知特点 C、教学目标 D、教学活动 8、 下类哪种类型属于Flash中的符号（也称为元件）（ ABD ） A、图形 B、按钮 C、音频 D、影片剪辑
9、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（ABD ） A、录音时，环境要安静，避免录制过多的噪音
B、录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
C、录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳 D、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样 10、 下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（ ACD）
A、Photoshop B、暴风影音 C 、Acd See D、画图 11、 资源管理是对资源进行（ABCD ）的操作。
A、检索 B、存储 C、归类 D、维护 12、 下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术（ABD ）
A、教学媒体 B、学习资源 C、教学系统设计 D、教学资源 一、单项选择，共12题，总分24分，每题2分
1、多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪项是正确的设计步骤（Ｃ） A、需求分析素材的收集与管理确定媒体内容和形式规划每张幻灯片的内容和媒体形式 Ｂ、需求分析确定媒体内容和形式规划每张幻灯片的内容和媒体形式素材的收集与管理 C、需求分析确定媒体内容和形式素材的收集与管理规划每张幻灯片的内容和媒体形式 D、确定媒体内容和形式需求分析素材的收集与管理规划每张幻灯片的内容和媒体形式 2、下列属于教育技术中无形的智能技术的是（C ）
A、教学媒体 B、学习环境 C、教学设计 D、教学资源
3、制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用哪种工具对网页布局（B ） Ａ、格式刷 Ｂ、表格 Ｃ、标尺 Ｄ、 文本框
4、可以计算Excel电子表格中包含数字的单元格以及参数列表中的数字的个数的是（B ） Ａ、average Ｂ、 count Ｃ、 max Ｄ、 stdev
5、博客网站是根据（D ）对所有博客日志进行自动分类，方便查找的。 Ａ、日志题目 Ｂ、博客地址 Ｃ、友情链接 Ｄ、日志标签 6、下列采集的波形声音质量最好的是 ( 6 )
Ａ、单声道、8位量化、22.05 kHz采样频率 Ｂ、双声道、8位量化、44.1 kHz采样频率 Ｃ、单声道、16位量化、22.05 kHz采样频率 Ｄ、双声道、16位量化、44.1 kHz采样频率 7、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（D ）
Ａ、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 Ｂ、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
Ｃ、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
Ｄ、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
8、利用电子邮件进行交流的局限在于（C ）
Ａ、电子邮件发送时间短，成本低 Ｂ、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
Ｃ、反馈速度受教师和学生积极性的影响Ｄ、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
9、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（ A） Ａ、试行方案、评价和修改等过程 Ｂ、设计过程 选择媒体或资源 Ｃ、选择人员需求分析
10、在教师制作完毕Flash课件后，经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用，那么使用\"文件\"菜单中的\"发布设置\"命令时，下列那一种格式类型是无法用Flash发布的（Ｄ）
Ａ、swf Ｂ、jpg Ｃ、 html Ｄ、avi
11、为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（ D）方面的功能.
Ａ、设置疑点，引发思考 Ｂ、创设情境，建立共同经验
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Ｃ、提示示范，便于模仿 Ｄ、展示事实，获得直观经验 12、下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到图片资源（D ）
Ａ、山海关 wps Ｂ、故宫 avi Ｃ、大海 mid Ｄ、清西陵 gif 一、单项选择
1、教学资源有多种不同的分类方式，根据（A）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。 A、媒体形式 B、媒体 C、信息内容 D、教学需要 2、 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（ B ）
A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 B、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
3、下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（C）
A、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择 B、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。 D、学习任务最好与学生的生活相联系 4、 网络教室的基本构成包括（A ）
A、多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接 B、教师机、学生机、控制系统、网络连接 C、教师机、学生机、幻灯投影机、网络连接
D、多媒体计算机、控制系统、网络连接、幻灯投影机
5、教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（ D）
A、理解什么是 力B、了解地震的成因 C、感受环境保护的重要性 D、能够流利背诵古诗《春晓》 6、 以下学习目标，表述不规范的是（B ）
A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 B、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识
C、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 D、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布 7、小华的父母都因公在国外。他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况，张老师知道可以借助网络来实现，又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流（C）
A、腾讯QQ B、网易泡泡 C、电子邮件（E-mail） D、MSN Messenger
8、本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。这种网络的信息服务功能属于（A ）功能。 A、电子邮件系统 B、远程登录 C、新闻组 D、布告牌系统 9、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（B ）
A、利用计算器 B、利用Excel C、利用Access D、利用Visual Foxpro 10、 可以对Excel电子表格中一组数据返回最小值的函数是（ C） A、max B、average C、min D、stdev 11、 扩展名为\".gov\"的网址说明该网站属于
A、军方网站 B、政府网站 C、教育网站 D、商业网站 12、 下列哪种是网页制作工具？（D ）
A、Excel B、3Dmax C、CoolEdit D、FrontPage
13、 在Powerpoint2000中，不能将正在编辑的演示文稿另存为（A ）类型的文件。 A、文本文件 B、演示文稿 C、演示文稿模板 D、PowerPoint放映
14、 下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（ A ） A、视频 B、图形 C、音频 D、图像
15、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述哪一个是正确的（C ）
A、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见
B、在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层上的内容不可见 C、在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见 D、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见 16、 网络上常见的动画图片格式为（ D）
A、jpg B、mpeg C、bmp D、gif
17、 在使用Cool Edit Pro过程中，下列说法中正确的是（B ）
A、\"Fade In\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。
B、\"Fade out\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
C、\"Fade In\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
D、\"Fade out\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由弱到强逐渐达到音量的正常值。
18、 下面软件中，是声音编辑处理工具的是（ C）
A、Auto CAD B、3d max C、Cool Edit Pro D、Outlook 19、下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式(A)
A、PSD B、BMP C、JPEG D、GIF
20、一位老师尝试用photoshop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成以下哪种格式（A ） A、psd格式 B 、gif格式 C、bmp格式 D、jpg格 21、 网络资源的技术性是指（B ）
A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。 22、 下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（B ）
A、故乡的云 bmp B、狼牙山 wav C、水晶 swf D、北戴河 doc
23、为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（C ）方面的功能：
A、设置疑点，引发思考 B、创设情境，建立共同经验 C、提示示范，便于模仿 D、展示事实，获得直观经验
24、按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称之为（D ） A、视觉媒体 B、听觉媒体 C、视听觉媒体 D、综合媒体 评价教学资源类：
1、请观看小学语文第一册《地球爷爷的手》课件，根据给出的课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。
参考答案：二级指标：
（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 （2）．具有启发性：能启发学生的思考。 （3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 优点： （1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 （2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。
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2、请观看Flash课件《对称图形》，根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。
参考答案：二级指标：
（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 （2）．具有启发性：能启发学生的思考。 （3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。 优点： （1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 （2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
3、请观看多媒体课件《最大的麦穗》，然后从课件制作的教育性方面给予评价。 参考答案：
选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助完成教学目标。能解决教学中的重点和难点问题。能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。无干扰信息，不分散学生的注意力。
4、请观看小学语文专题学习网站《桂林山水》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：二级指标： （1）．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 （2）．具有启发性：能启发学生的思考。 （3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 （4）．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点： （1）．网站内容翔实，图片展示直观。 （2）．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。 缺点及改进意见： （1）．交互性稍差，没有学习交流区--设置论坛或讨论区等。 （2）．媒体使用较单调--适当使用动画和视音频来表现学习内容。 （3）．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习--设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
（4）．测验题不足--多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 （5）．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 5、请观看Flash课件《角的认识与度量》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．缺少测验题--设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 2．没有使用音效--可以在重点地方使用音效。
3．文档和基础知识不足--适当增加文档和基础知识内容。
4．导航的设计应更具控制性--加上\"上一步\"、\"继续\"等按钮功能更好。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分
6、请观看小学数学百分数-数学专题学习网站《百分数--数学专题网站》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．网站内容翔实，科普性强。
2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区--设置论坛或讨论区等。
2．媒体使用较单调--适当使用动画和视音频来表现学习内容。
3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习--设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
4．测验题不足--多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 5．\"网站首页\"和\"基础知识\"部分重复--二者去掉一个或者增加内容。 6．存在部分无效链接--取消\"网站登陆\"等无效链接。
7．画面设计不够美观--文字与背景的反差更大些，部分页面的字数适当减少。
8．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级:40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见:60%,写出四条以上给满分，否则酌情减分
7、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿《美丽的轴对称图形》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考、培养学生欣赏对称美。 3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容充实，有启发性。 2．课件简单易用，适合课堂演示。 缺点及改进意见：
19 / 82
1．交互性稍差，缺乏层次--设置一定的链接。
2．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 3．文档和背景资料不足--适当增加文档和背景资料内容。
8、请观看《荷叶伞》演示文稿，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制--多设置些链接，使页面间的转换更方便。 2．音效的使用不完整--如试验的画面等内容也要使用音效。
3．学习内容过于详细--如所有的知识几乎都板书在投影上，过于繁杂。
9、请观看课件《科学认识岩石》课件，试根据给出的课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：二级指标：
（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 （2）．具有启发性：能启发学生的思考。 （3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。 优点： （1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 （2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。
10、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿《找规律》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容充实，有启发性。 2．课件简单易用，适合课堂演示。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次--设置一定的链接。
2．没有使用音效--音乐在需要烘托气氛的时候使用。
3．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
4．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大--文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。 5．文档和背景资料不足--适当增加文档和背景资料内容。 11、请观看Flash课件《年、月、日》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标:
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级:优,良,中,差.其中1，2为优，3，4，为良 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制--多设置些链接，使页面间的转换更方便。 2．音效的使用不完整--如\"窗户\"、\"画\"等内容也要使用音效。
3．学习内容制作不完整--如\"日光灯\"、\"电源开关\"也应给出相应的英文单词和音效。 4．部分图标设计不够直观易懂--图标的设计应该更直观，可以加背景说明。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分 12、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件艺术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标:
1、幻灯片简洁美观布局均衡大方，整体风格一致。 2、恰当运用音效和切换方式 3、画面不呆板、不花哨。
评价等级:优,良,中,差.其中1，2为优，3，4，为良 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件主题内容突出，布局简洁，整体风格一致。 2．课件操作、切换简单。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制--多设置些链接，使页面间的转换更方便。 2．音效的使用不完整。
3．画面美观性稍差，字体设置不恰当。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分 13、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件科学性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1、内容正确，逻辑严密。
21 / 82
2、各种媒体形式使用得当。
3、符合学生认知特点、符合教学规律。 4、结构合理，层次清楚
14、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1、图形、动画音频、文字设计合理。 2、画面流畅、快慢适度 3、超级链接统一、有效
4、交互设计合理，跳转方便。
15、请观看《荷叶伞》演示文稿，试根据给出的多媒体课件艺术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1、幻灯片简洁美观布局均衡大方，整体风格一致。 2、恰当运用音效和切换方式 3、画面不呆板、不花哨。
16、观看Flash课件《济南的冬天》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
题目： 参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．缺乏课后反馈和练习--设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价和反馈。 2．学生活动较少--增加教师与学生互动的练习。
3．字词等基础知识不足--适当增加字词等基础知识内容。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分
17、请观看中学语文专题学习网站中的一个主题《桥之美》（参见http://www.gaopeng.com/bridge/kcxx/chuzhong/qiaozhimei.htm）试根据给出的教育（教学）网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案 二级指标:
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习.评价等级:优,良,中,差。其中1为优，2，3，4为良
参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点:1．网站内容翔实，科普性强。
2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区--设置论坛或者讨论区等。 2．媒体使用较单调--适当使用动画和视音频来表现桥之美。
3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习--设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
4．缺少测验题--设计测验题及参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
5．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级:40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见:60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分 18、请观看中学语文课程多媒体教学演示文稿《荷叶 母亲》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容充实，有启发性。
2．课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示。 3．课件主题突出，体现母爱情真。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次--设置一定的链接。
2．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
3．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大--文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。 4．文档和背景资料不足--适当增加文档和背景资料内容。 19、请观看中学语文课程多媒体教学实录《青蛙搬家》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．教学过程清晰，条理性强。
2．学生主动积极，体现学生为主体。 缺点及改进意见：
1．内容难度较大，学生理解吃力--适当降低难度。
23 / 82
2．学生活动相对较少--加强师生互动，。 20、观看视频教学片段--《青蛙搬家》。在该视频教学片段中，任课教师借助于flash这种教学媒体设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，flash教学媒体的应用是否合理，为什么？在应用flash进行教学的过程中，教师应该注意什么？
参考答案： 多媒体教室环境
Flash教学媒体的应用比较合理 1.flash教学媒体的形象直观性
2.教师的作用：将生动的教师语言和鲜活的flash画面相结合提高学生的学习积极性和主动性。 注意：
不要为了使用多媒体而使用多媒体。
要根据学生的接受能力和理解能力，采用不同的方法和技巧。
21、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教学性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1教学目标明确，符合教学规律。 2体现出先进的教学思想和学习理论。
3适应教学对象需要，内容正确\"精练\"，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。 4能体现教学设计的合理性，把握教学策略和学习策略的整合。
22、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1界面友好，协调、综合利用多媒体，画面美观，有动态效果。 2维护和管理方便。 3软件运行稳定、可靠。 4操作简单、控制灵活。
23、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1布局合理，整体风格协调统一。 2版面设计简洁、美观。
3信息结构的组织符合思维联想方式。 4颜色搭配观感舒适。
24、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学内容的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1符合课程大纲的要求，教学内容有一定的深度和广度。 2观点正确、概念清晰，重点突出。 3结构严谨、条理清晰。
25、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学能力的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1用普通话讲课，语言表达准确、简明、生动。 2讲授过程条理清晰，逻辑性强。 3教师的学术水平高、生动富于感情。
26、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学媒体的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1媒体选择合理性。
2组合方式、呈现方式恰当。
3对多媒体设备的驾驭能力，运用娴熟。
27、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学组织的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1能运用有效的教学方式，激发学生的学习兴趣。 2课堂组织管理有序，控制教学过程的能力。 3调节课堂气氛的能力强。
28、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教育性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1适应教学对象需要，内容正确\"精练\"，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。
2能深刻剖析原理，点明教学关键，有助于学生理清教学思路，发挥计算机辅助教学的优势。 3多媒体教学为课件发挥对创新思维的培养提供较大的空间。
4提供多种教与学的工具和典型教学资料，模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实、善于引导。
29、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1有动态效果，友好的界面可以使学习者更容易掌握、理解和使用课件，充分发挥课件的作用。 2使用方便、调整控制容易。
3课件在满足要求的环境下能正常运行的。
30、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1图、文、声的美感和协调性好。 2版面设计简洁、美观。
3信息结构的组织符合思维联想方式。 4颜色搭配观感舒适。
31、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学内容的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1能结合内容适当介绍理论和实践的最新成果，知识的深度、广度符合学习者的要求。 2概念清晰，重点突出，难点解决有方。 3结构严谨、条理清晰。
32、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学能力的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1用普通话讲课，语言表达准确、简明、生动。 2讲授过程条理清晰，逻辑性强。 3教学方法的多样化。
33、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学组织的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1培养学生的创新思维能力，调动学生的学习主动性和积极性。
2课堂的讲授与课件的运用融为一体，教学过程时间分配得当，过程组织合理。 3调节课堂气氛的能力强。
34、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学媒体的一级指标，给出相应的二
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级指标，至少三条。
参考答案：
1针对本学科和课程的特点使用媒体的类型恰当。 2呈现方式恰当，能发挥出应有的效果。 3操作媒体熟练，多媒体设备的驾驭娴熟。 35、请观看Flash课件《发酵工程简介》，试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．图形、动画、音频、文字和视频设计合理。 2．画面流畅、快慢适度，知识密度合理。 3．超链接统一、有效，无干扰信息。 4．交互设计合理，跳转方便。 评价等级：优,良,中,差。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．缺少测验题--设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 2．文档和基础知识不足--适当增加文档和基础知识内容。 3．导航的设计应更具控制性或配备课件使用说明。 评分标准：
技术性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分 36、请观看Powerpoint课件《微生物》，试根据给出的Powerpoint课件科学性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．内容正确，逻辑严密，利于学生理解。
2．各种媒体形式使用得当，能调动学生的学习积极性。 3．符合学生认知特点、符合教学规律，能启发学生的思考。 4．结构合理，层次清楚，知识密度合理，深入浅出。 评价等级：优,良,中,差。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．课件整体缺乏动感--增加相应动画内容。
2．文档和基础知识不足--适当增加文档和基础知识内容。 3．导航的设计应更具控制性。 评分标准：
科学性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分 37、请观看Powerpoint课件《微生物》，试根据给出的Powerpoint课件艺术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：
二级指标：
1．幻灯片简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2．恰当应用音效和切换方式。 3．画面部呆板、部花哨。 评价等级：优,良,中,差。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．课件整体缺乏动感--增加相应动画内容。
2．文档和基础知识不足--适当增加文档和基础知识内容。 3．导航的设计应更具控制性。 评分标准：
艺术性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分
38、3、观看《Christmas》谈谈在多媒体网络教室环境下谈谈教师是如何设计网络学习环境的？ 1、收集与组织学习资源 2、设计学习工具。 3、选择协作交流平台。
4、观看《梦在网上飞》谈谈在多媒体网络教室环境下，教师是如何组织与安排学习活动的，并结合自己的教学谈谈如何开展分小组合作学习的。
组织和安排学习活动主要包括两方面内容：一是组织协作学习。教师根据学生的特征划分学习小组，一般4~6人为宜。并对小组成员进行合理分工，明确职责。二是安排整体学习进度。教师根据实际情况，对整个班级的学习进度做出规划，督促学生学习。
（以音乐学科为例）小学音乐教学中小组合作的方法是多样的，教师在教学实际中可创造性的将多中方法有机的结合，有效的运用到教学中去。
1、科学明确的分工。分工是小组合作的首要任务，明确的分工是为了有序、快捷地完成音乐教学任务。 2、营造良好的氛围。只有愿意合作，才能合作得好。创设情境、营造氛围。能够激发学生参与合作的兴趣，形成音乐合作欲望，这是小组合作有效运用的情感条件。首先要建立师生平等的人际关系；其次建立生生融洽的合作关系；再次，采用灵活多变的座位方式。
3、提高合作的能力。合作能力越强越便于组员间的交流、沟通和合作，要教学生学会交流，学会互助，让他们善于表达，学会倾听。比如唱、跳、弹、说等等方式都可以表达。
总之，鼓励合作学习，不仅促进学生之间的相互交流，共同发展，而且促进师生之间教学相长，这也是新课改的一个重要目标。
39、2、观看《梦在网上飞》谈谈在多媒体网络教室环境下如何设计学习任务？
在这里学习任务是指对学习者要完成的具体学习活动的目标、内容、形式、操作流程和结果的描述。网络环境下的学习任务至少要具备这样几个特征：
（1） 任务的目标明确，活动结果易生成和提交
（2） 任务的活动形式不应超出学习者的行为能力之外 （3） 任务的完成依赖于网络资源
（4） 任务的完成依赖于网络学习伙伴之间的合作和帮助 （5） 任务的活动内容应能引发学习者高级思维活动 40、13、《五彩池》谈谈教育技术对教学过程的优化作用？
教育技术可以提供形象直观的演示，促进学生对事物的认识和理解：提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径与方法；提供便利的交流工具，有效地开展协商与讨论。
41、请观看小学语文《秋天的雨》一文的视频教学片段。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体
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使用是否恰当，并评述。
参考答案：
教学媒体用到了传统的课本，字卡，和多媒体课件。媒体手段运用简单有效，特别适合小学低年级学生。教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
42、请观看课堂教学实录片段--《认识周长》。这是一段小学数学的导入视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并说明理由。
参考答案： 答案要点：
应用的教学媒体主要有：
现代教学媒体：多媒体计算机、音频、视频。 传统的教学媒体：黑板、粉笔等。 ……
教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
43、观看小学数学《三角形内角和》的探究部分视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？
教学媒体的分类 教学媒体
类型 教学媒体示例
视觉媒体 印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料 听觉媒体 录音机、收音机、CD机和相应的教学材料 视听觉媒体 电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料
综合媒体 多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源 答案要点：
媒体形式：多媒体计算机、幻灯机、投影仪、实物、黑板、粉笔、教学材料
合理性：1.多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中利用多媒体计算机演示多种验证三角形内角和的方法，在知识难点之处播放视频片段，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题。运用比较合理。2.实物：运用实物引导学生动手操作验证三角形内角和，增加趣味的同时引导学生思考，非常可取。
44、结合教学实录片段--《三角形内角和》，请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，请评价媒体使用是否恰当。
多媒体网络教室环境
多媒体、实物展示台、卡片等 视频资源的应用比较合理 1.视频资源的教育作用
2.教师的作用：角色转化、设置疑问让学生有目的的观看
45、下面是《找规律》一课教学实录的片段，请分析在此片段中运用了哪些教学资源，并说明使用这些资源的优势与局限，并提出改进措施。
答案要点：
应用的教学媒体主要有：
现代教学媒体：多媒体计算机、多媒体网络。 传统的教学媒体：挂图、黑板、粉笔等。 ……
教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
46、观看小学数学《混合运算》的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？
教学媒体的分类
教学媒体
类型 教学媒体示例
视觉媒体 印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料 听觉媒体 录音机、收音机、CD机和相应的教学材料 视听觉媒体 电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料
综合媒体 多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源 答案要点：
媒体形式：多媒体计算机、幻灯机、投影仪、黑板、粉笔、教学材料
合理性：1.多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中利用多媒体计算机出示教学例题，起到演示作用，打破传统出示例题习惯，达到了出题简洁、清晰的最佳出示效果，增加学习的趣味性2投影仪：利用投影展示学生作业，起到优化学生作业的效果。
47、观看小学数学《1000以内数的认识》一文的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学模式？试评价模式选择的合理性？
48、观看小学语文《荷叶 母亲》一文的课件，从该课件中，可以看出讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？
答案要点：
教学媒体：多媒体计算机、视频、音频等相应的教学软件与资源，图片、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料
合理性：1多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中，利用多媒体计算机，尤其是视频和音频和图片的融合，情景结合，增加了知识的深度和广度的同时，解决了教学难题，使学生收到思想教育。
49、观看视频教学片段--《风景优美的地方》。在该视频教学片段中，任课教师借助于图片这种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，图片教学资源的应用是否合理，为什么？
参考答案： 多媒体教室环境
图片教学资源的应用比较合理：
1.引起学生的浓厚兴趣，增强学生学习的主动性和积极性。
2.教师的作用：根据图片适时引导、设置疑问让学生有目的的观看
50、观看小学语文《青蛙搬家》一文的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？
答案要点：
教学媒体：多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源，图片、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料
合理性：1多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中，利用多媒体计算机，尤其是flash的恰当运用，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题，引起了学生的兴趣。
教学活动评价类：
51、一位教师在教学\"脊椎动物\"单元，设计了让学生在网站资源中搜集信息，并参照搜集的信息撰写论文。由于关于脊椎动物的信息和网站太多，学生不知道该访问哪个网站，该看哪些信息，无从下手。另外，许多网站是为成人或高年级学生设计的，因而内容过难，不易学生理解。因此，在学习过程中，学生们尽管作了记录，也写了论文，但最终的效果却不理想。试评价这一教学环节的设计，并给出解决策略。
参考答案：
在这一环节中，老师只注重了网络资源的丰富性，缺乏对网络资源有效利用的指导。
应指导学生掌握检索网络资源资源的方法，并根据一定的教学目标对收集的资源进行评价，挑选出有效的教学资源供学生参考，可以使学习活动更有效。
52、有一节小学语文课《葡萄沟》，教师设计了许多活动：学生在网上一会儿欣赏葡萄沟的风光，一会儿听少数民族歌曲，一会儿查询葡萄干的生产工艺；教师还设计了学生画葡萄、品尝葡萄干的环节，使语文课变成了活动课。试评价本课的教学设计的有效性，并给出解决策略。
参考答案：在教学过程中，教学目标出现了偏移。教师只重视了信息技术的使用，却没有做到有效的整合。忽略了学生对课文本身的理解与感悟，整节课因技术应用得不合理而支离破碎，信息技术喧宾夺主，课程成了技术和资源的展示，这种缺乏目标得技术活动，对于提高学生的思维能力几乎没有多大作用。
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53、这是一节多媒体网络教室环境下的《圆明园的毁灭》的媒体设计思路：学习课件包括三部分：\"名园风光\" 、\"课文赏析\" 、\"拓展延伸\" ，其中\"名园风光\"包括名园四十景的部分画面；\"课文赏析\"主要对文中的重点词语进行解释并显示图片，比如：众星拱月、亭台楼阁、山乡村野、平湖秋月等；\"拓展延伸\"包括了《万园之园的圆明园》、《明园文物今何在》、《明园浩劫》等相关文章和图片等。请根据媒体的教学功能评价本课媒体设计对提高教学效果的作用。
参考答案：本课媒体设计突出了创设情景、为学生开展研究性学习、合作学习和扩展性学习提供了资源，搭建了平台。在图、文、声、像等多元信息的共同作用下让学生充分感知，再由这些感性认识深入到对文章中心的感悟。
54、《我家跨上了信息高速公路》是人教版小学语文第九册的一篇课文。在让学生读懂课文，理解课文的基础上，为了弥补学生认知上的不足，教师制作了《收发电子邮件》的学习课件，其中包含了\"上网查阅资料、申请电子邮件、收发电子邮件\"等内容。评价设计此教学环节的作用。
参考答案：本环节是课文的拓展，可以让学生在图、文、声、像等多元信息的共同作用下让学生充分感知；同时为学生开展研究性学习、合作学习和扩展性学习提供了资源，搭建了平台。让学生在理解课文内容后，让学生亲身体验，实际操作，由课文到现实，使学生觉得\"信息高速公路\"离我们并不远。
55、这是小学作文教学的视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中学生自主--合作--交流的学习形式能否达到探究的目的。
参考答案：
采用小组合作的形式，开拓了学生的思维，通过小组间的交流，引导学生充分展示其所思所想，所悟所得，个体的差异性正凸现了学生鲜明的个性，学生在此过程中，不仅在思考和创新的体验中构建了知识，而且是在交流、讨论和探索的过程中增长了智慧，培养了学习的能力。
56、请观看课堂视频《邮票齿孔的故事》，请对教师的写字指导给出评价。 参考答案：
写字时，注意做到举一反三，重点指导\"仍\"字，使学生发现\"使\"字和\"便\"字与\"仍\"字的联系。然后写字。写字之后，注意引导学生反馈和评价。
57、请观看《画风》的视频片段，试着给《画风》的导入给出评价。 参考答案：
教师采用情境导入，首先板书一个\"风\"字，听风的声音，谈感受，告诉学生们风能唱，能听，能吟，能画，自然板书课题，《画风》，使得学生自然进入情境之中。
58、请观看课堂教学实录片段--《风景优美的地方》。这是一段小学语文的视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并说明理由。
参考答案： 答案要点：
应用的教学媒体主要有：
现代教学媒体：多媒体计算机、实物投影仪。 传统的教学媒体：照片、黑板、粉笔等。
教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
59、多媒体网络教室环境下的学习活动安排多以自主-合作-探究活动为主，请观看课堂教学实录片段--《风景优美的地方》。试对视频教学片段中合作学习活动的组织和安排进行分析评价。
参考答案：
1.小组分组：4-6人为宜，对小组成员合理分工、明确职责。 2.教师为主导，学生为主体。 3.充分调动学生的学习积极性。 4.小组协作任务合理
60、观看视频教学片段--《统计》。这是小学四年级数学课《统计》一课的新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师借助于音频、视频等多种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，视频、音频教学资源的应用是否合理，为什么？在应用视频、音频进行教学的过程中，教师应该注意什么？
参考答案： 多媒体教室环境
视频资源的应用比较合理 1.视频资源的教育作用
2.教师的作用：角色转化、设置疑问让学生有目的的观看
在应用时要注意：所选视频、音频等媒体资源要密切结合本课内容，要恰到好处的使用。
11、这是科学《毛毛虫不见了》一课的教学设计片段，请分析属于那种形式的教学活动，与其相对应的学习目标是什么类型的。评价这样设计有什么优缺点，并提出改进措施。
四年级科学《毛毛虫不见了》教学设计片断
同学们，想象你的面前有一条河，而你身边没有桥也没有船。你会怎么过河？ （学生）想一想，说一说。
（教师）非常好，同学们都喜欢动脑筋想办法，能克服身边的困难。那么，我们假设的要过河的不是大家，而是一只毛毛虫。毛毛虫又不会游泳，那它能过河吗？
（学生回答）不能。
（教师）结果是毛毛虫居然过了河。它不但没受伤，也没有被浸湿。而且，全身上下还换了一身好衣服呢。同学们，你们知道毛毛虫是用什么妙招过的河吗？
（学生）说一说。
（教师）同学们说出了各种各样毛毛虫渡河的招数。但是你怎么证明你的说法是对的呢？ 同学们通过各种方法去验证自己的假设。
（交流）同学们将自己的验证过程和发现介绍给大家。 37、请观看Flash课件《植物个体发育》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．缺少测验题--设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 2．文档和基础知识不足--适当增加文档和基础知识内容。 3．导航的设计应更具控制性或配备课件使用说明。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分。 问题解决题 第二部分
31、博客的功能有信息发布、信息管理、信息共享，请谈一下自己是如何应用信息交流促进教学的。 参考答案： （1）、发表与学科相关的主题，引导学生对该主题进行讨论，教师通过回复对学生的讨论进行评价和组织。 （2）、利用博客收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价与建议，通过有选择地吸收这些评价与建议，使教师自身素质不断提高。
32、根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识；第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具；第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。
结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
参考答案：
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如：使教学内容以多种方式呈现，如文本、图形、图像、音频或视频等，提高了教材的表现力，有力于学生通过多种感官理解知识，提高课堂教学效率等。
33、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用，说出该媒体的教学功能有哪些？
参考答案：
如：在教学中运用多媒体计算机呈现历史片断或故事情节。根据教学需要，利用媒体呈现相关的情节、景色和现象的或真实或模拟的场面，创设情境，激活学生已有的知识，建立共同经验。
34、多媒体网络教室环境下，教师在某课的知识拓展时，让学生通过网络搜索资源后，要实现师生、生生间问题的探讨，教师应选择什么协作交流平台？请选择一种，结合自己的教学实践阐述其优点及用途。
参考答案：
交流平台 优点及用途
博客 博客可以供学生方便的阅览老师搜集到的学习资料，并发表学习心得。信息停留在网页上，也方便教师对其作业进行一一点评
BBS论坛 论坛的发贴、回复方式较为灵活，适合师生集体讨论、研究学习感受，形式活跃，便于教师参与其中，并总体把握此次学习活动的进展情况。
35、根据博客的功能特点，结合自己的教学实际，谈谈利用博客辅助教学重点应放在哪里，并说出理由。（至少三条）
参考答案：
要将博客有效地应用到教学中，重在问题的设计。
1）设计的问题能让学生情不自禁的就想进行讨论，这样的问题是非常完美的。
2）设计的问题根本无法进行讨论，即使给予学生压力，对于提高教学效率是没有任何帮助的。
3）设计的问题应达到：学生希望自己能发表自己的看法；学生会写出他们心里的想法；学生之间能进行互相讨论。
4）要带动学生参与讨论，或许教师可以用匿名的形式引起学生之间的争端。
36、在互联网上，通常使用搜索引擎来检索教学资源。结合你对搜索引擎的使用经验，写出如何用搜索引擎查找一些描写战争的古诗词。
使用的搜索引擎 选用的关键字 应用的语法规则 参考答案：
使用的搜索引擎 百度或Google 选用的关键字 战争 古诗词 应用的语法规则 加号或空格
37、随着网络在教学应用中的不断普及，教师从互联网上收集到的教学资源也与日俱增。资源管理是对资源进得归类、存储、检索与维护等操作。请结合你平时管理教学资源的经验，谈谈如何网络教学资源进行管理？
参考答案：
采用文件目录形式进行管理，即以建立文件夹的方式管理资源，可以按照知识结构和类型用途两种方法合理组织、归类教学资源。（具体略）
38、多媒体教学演示文稿由多种形式的媒体组成，不同形式的媒体具有不同的特点和功能。结合你在教学中设计和制作多媒体演示文稿的实例，说出你所选择的媒体的特点和功能。
教学内容 媒体形式 媒体特点 媒体功能 教学应用
参考答案：
教学内容 媒体形式 媒体特点 媒体功能 教学应用
（教师自订） 图形 直观形象 形象表征事物形态，直观展示事物间关系 （根据教学内容叙述） 图象 真实再现、生动 再现真实事物静态特征、表现细节内容 （根据教学内容叙述） 答出其他媒体也可得分。
39、信息交流的方式和技术多种多样，每一种方式和技术的应用都有一定的适用条件，教有其优势和局限性。
根据你以往的经验和体验，写出你对即时讨论工具的认识。
即时讨论工具软件 适用的条件 优势 局限 对象 内容
参考答案：
即时讨论工具软件 适用的条件 优势 局限 对象 内容
如QQ、MSN等 实时交流信息，突破地域限制 必须安装客户端软件等
40、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，以学习目标为依据，设计相应的教学评价方案。 如：
学习目标表述 测试项目
能用三角形内角和知识解决生活中简单的实际问题。 爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70度，它的顶角是多少度？
41、请结合教学实际，设计一项适合在网络学习环境中开展的学习任务，并进行相应的网络学习环境中学习资源的设计。
如：
学习任务 学习资源
1、认识百分数,正确理解百分数的意义； 能正确地读、写百分数；
2、通过对百分数意义的理解，形成正确的消费观念；
3、会选择百分数进行一些简单的应用； 1. 有百分数的基础知识及扩展性资源。 2. 百分数的相关练习应用。 3. 百分数的相关知识。 4. 数学直通车。
42、举例说明教育技术在教育教学中有什么作用？ 作用 举例
能够支持现代教育思想的实现。 教师利用教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障；以\"学生学习为主\"的教学设计为开展个别化教学提供了有利的途径；为实现教育的国际化提供了便利的条件。
能够支持教育教学改革的实施。 如，教育技术中为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习资料和学习方式的机会，使教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚。学生根据个体特点和发展需要，自主选择学习内容好学习的方式，自主安排学习的时间和进度。
能够丰富教材的形式与课程内容。 如，文本、图形、图像、音频或视频等，使教学内容以多种方式呈现，提高教材的表现力。
能够优化教学过程。 如，提供形象直观的演示，促进学生对事物的理解；提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径与方法；提供便利的交流工具，有效的开展协商与讨论等。
43、请介绍你所在学校的学习环境建设情况如何，结合教学实际谈谈它们各有什么作用，（根据本校学习环境建设情况说明即可）
类型 作用
传统教室环境：黑板、粉笔等 ，适用于以讲授为主的教学
专业实验室环境：物理实验室、化学实验室、音乐教室、美术教室和体育健身房等 ，适用与专门技能知识的教与学。
多媒体教室环境：集成了多媒体设备的典型信息化学习环境。 适合教师讲授和课堂演示为主的教与性。 多媒体网络教室环境：合了多媒体技术和网络技术的现代化学习环境， 整学生可以进行\"自主-合作-探究\"学习。
图书馆学习环境 为学生自主学习提供丰富可靠的学习环境 44、谈一谈在教学中你是如何选择 \"最佳\"网络教学资源的？ 从教育性、科学性、技术性和艺术性等角度来进行评价。
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1) 教育性：指符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 2) 科学性：指资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 3) 技术性：指资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
4) 艺术性：指资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。 45、结合你的教学经验，举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。（至少列举3个方面）。 作用 举例
信息发布 如，教师可以用自己的博客随时发布教学通知、作业布置 和学习成果评价等学生信息。 息分享信 如，教师可以将自己的教学设计案例或教学心得、经验等发布到博客中，供他人分享。 信息交流 如，教师可以将自己在教学中遭遇的疑难问题等发布到博客中，与同行交流
信息管理 如，教师可以将同一类型的日志进行归类管理，也可以将常用的网址链接整理到博客中。
46、课件制作过程中有时候需要我们自己录音，为了提高录音的效果，使用话筒录音时，需要注意哪些问题？ 参考答案：
（1）录音环境要安静，避免录进过多的噪音。（2）录音时，距离话筒不要太远，也不要太近。（3）在录音开始后，应先录制一段空白声音，用于降噪时的噪音采样。
47、多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的课件类型，在多媒体教学演示文稿的制作中需要注意的事项有哪些？
参考答案：
（一）制作多媒体教学演示文稿要注意规范。（二）多媒体教学演示文稿风格要一致。（三）多媒体教学演示文稿要醒目。（四）超级链接要合理有效。（五）多媒体教学演示文稿内容要简洁。
48、在数学教学中，要你在黑板上画出两个相切的圆，恐怕不太难，要你画出三个彼此相切的圆，恐怕很难，利用多媒体，我们可以很方便的展现出三个彼此相切的圆。请你设计一个片段利用多媒体解决板书较难实现的例子。
49、学校举行电教课评优活动，张老师认为在这样的课上，运用多媒体设备越多越好。而王老师则认为，多媒体看着花哨，其实大大影响了学生的理解力和想象力，还是少用为好。请你运用现代教育技术理论，结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
参考答案：
这两种看法都有些偏颇。应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。任何抵制的思想都是不合时宜的。而对教学媒体、教学资源、学习环境的合理设计、开发、利用则是现代教育技术研究的重要内容。应科学合理地运用媒体，而并非越多越好以至泛滥，这对学生智力发展、完成学习目标有害无益。
50、教师收集与组织学习资源时，应该注意哪些问题？试举例说明。 参考答案：
收集学习资源的目的要明确，与学习目标相吻合。
学习资源的内容应丰富多彩，有利于扩大学生的知识面，支持学生的拓展性学习。 按照知识结构组织学习资源，便于学生浏览。（举例略）
51、收集学生信息的方法有哪些？分别适合于收集哪方面的信息？
参考答案：学生信息种类众多、数量丰富，只有选择合理有效的方法，才能全面客观的收集学生信息。 （1） 测验法。适合于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息。
（2） 问卷法。适用于收集学生情感、态度与价值观等思想和态度等信息。
（3） 成长记录袋法。该方法主要用于收集学生作品和学习反思等相关信息，有利于对学生的学习过程进行评价。
52、教学媒体、教育资源和学习环境是教学系统的组成部分，也是影响教学效果的重要因素。试举例说明教学资源的类型有哪些？
参考答案：
信息：书本知识、课外知识等。 资料：书本、幻灯片、录像片、多媒体课件和主题学习网站等。设备：幻灯机、照相机、录像机、计算机等硬件设备。人员：学科教师、学习伙伴、实验教师、行政管理人员、科学家、军人、警察和法官等。场所：教室、多媒体教室、图书馆、剧院、陵园和广场等。
53、现在很多网站都设有电子论坛，结合教学谈一谈电子论坛有哪些基本功能？ 参考答案：
（1）阅读文章：用户通过点击感兴趣的主题名称来浏览相关内容。（2）发表文章：利用\"发表话题\"功能，用户可以发表自己的观点和看法。（3）回复信息：通过在回复区填写反馈意见，发表评论。（4）资料查询：用户可以根据文章目录查询文章。
54、电子邮件是使用较为广泛的信息交流工具之一，它具有简单、易用和适用面广等特点，谈谈电子邮件在教学中应用的优势与局限性。
参考答案： 优势 局限性
发送时间短，成本低，有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作。 反馈速度受教师和学生积极性的影响，教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工作量较大。
55、根据多媒体网络教室环境下的教学特征，结合自己的教学实践，谈谈常遇到的问题及解决方法。（至少三条）
参考答案： 常见问题：
1、使用过程中出现技术问题，不能及时排除就造成了学生与网络学习环境脱节。 2、学生自由度高，教学难于管理。主要表现在学生上课期间浏览非课程资源。
3、教师对多媒体网络教室的功能不了解，操作不熟悉，造成使用功能单一，学生感觉疲惫，注意力下降。 解决方法：
学科教师的信息技术水平较低，可通过培训适当提高，但对于专业性强、难度大的技术问题，还需要技术人员给予支持。
56、网络学习环境包含三部分：学习资源、学习工具、协作交流平台。如酸雨一节课的网络学习环境是这样设计的：
学习资源 1、有关酸雨的基础知识及扩展性资源。 2、我国酸雨概况材料。
3、重庆市酸雨地区的环境特征材料。 4、化学实验室。
学习工具 1、论文、倡议书、项目设计方案的格式与建议。 2、完成学习任务的主要步骤： 学习基础知识
分析导致酸雨的具体原因 提出防止酸雨的各种措施 筛选可行性措施 制作作品
写作交流平台 学生作品上传平台、主题论坛
结合自己的学科特点和学生特点，设计一个在多媒体网络教室环境下的学习环境。
57、电子邮件已经成为网络时代人们之间相互交流的主要形式之一，请举例说明电子邮件在教育教学中有哪些应用？（试举3例）
参考答案：
（1）学生向老师请教问题、交流思想。（2）学生向老师提交电子作业。（3）教师利用群发功能向学生发送通知或进行辅导。（4）师生利用电子邮件进行小组协作。
58、新课程标准中明确地规定了课程目标和具体目标，这些目标是决定是否采用多媒体教学演示辅助教学的重要依据，同时也为多媒体教学演示文稿的设计提供了参考。结合你的学科教学课例中的教学目标，谈谈在教学中选择合适的媒体的方法和作用。
参考答案：
如：在初中生理《电磁感应》教学单元中，教学目标之一是\"理解磁生电原理\"。可运用多媒体教学演示文稿，利用动画向学生直观地展示磁生电的整个过程，让学生轻松领会该原理。
59、Excel是一个常用的电子表格工具，可以对学生信息进行各种操作。请打开附件\"成绩表\"进行如下操作。 （1）用计算公式计算各科的总分、平均分。 （2）求出每位学生的总分。
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（3）插入图表
I、图标类型：族状柱形图
II、图表标题为：六.4班期中考试成绩分析图。
60、多媒体教学演示文稿在教学中应用日益广泛，在辅助教学过程中，发挥了重要作用。根据课件评价量规，结合具体的学科教学，请设计制作一个教学演示文稿。（最少四张）
问题解决题 第一部分
1、多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解---学生接受；教师演示--学生观察；教师提问--学生作答；教师引导--学生探究；教师示范--学生模仿；教师置境--学生体验。请选择一种教学活动类型，结合自己的教学实际，设计一个拓宽学生知识背景，辅助教学的活动设计。
参考答案：
如：关于爱国题材的作文课的设计 活动类型 演示内容 活动设计
教师演示--学生观察 爱国题材影片 教师介绍影片的时代背景，播放影片，观后写感受类作文 教师引导--学生探究 展示几个和实事有关的新闻图片 教师接受事件背景，学生阅读图片新闻，小组展开讨论，最后师生总结
可根据不同学科的教学内容，酌情给分。
2、结合自己的教学经验，请设计一个在多媒体网络教室环境下的教学目标，并设计一个学习活动来实现这一教学目标，要求活动设计具有开放性。
参考答案：
如：\"西方节日、传统节日哪个好\"的口语交际活动， 学习任务 学习目标 言论宣讲会：
1、由小组合作，讨论各自的观点，然后各自分工，上网搜集论点论据。 2、小组整合各成员所收集的论点论据，讨论发言提纲，制作展示资料。
3、小组派代表宣讲自己小组的观点以及相应的论据。 1了解各类节日在中国的现状 2了解民族传统节日的背景和渊源。 3能得出较客观的观点。 知识与技能 4探索各类节日的文化背景
5通过对比、分析文化间的诧异，和世界的全球化趋势，提高思考问题的能力。 过程与方法 6认识我国的传统文化的魅力，和保持传统习俗的意义。
7通过汇报、辩论的形式，树立良好的民族自信心。 情感态度与价值观 可根据不同学科的教学内容，酌情给分。
3、在多媒体教室教授《歌唱二小放牛郎》一课时，音乐老师一开始，准备了一些抗日战争时期少年英雄的视频给学生看，提高学生对抗日小英雄的认知水平后正式教此歌。请你说说教师这样设计是采用了哪一类\"教与学活动\"，能实现哪一类型的学习目标。请结合自己教授的学科，也设计出解决类似问题的教学活动。
参考答案:
教师才这一教学环节采用了\"教师演示，学生观察\"和\"教师提问，学生作答\"两种教与学活动。这样设计，能生动形象地展现歌曲的时代背景，为完成本课\"培养音乐素养的同时陶冶爱国情操\"的情感态度价值观类学习目标打下基础。如我在教学时…
4、《瀑布》一课，\"情感态度与价值观\"的学习目标是\"感受瀑布的美，激发学生热爱大自然的思想感情\"。教师选择了\"教师置境，学生体验或教师演示，学生观察\"的活动方式来达到目标。请你依据自己的教学实践，设计一个适合在多媒体教室中开展的教学活动，实现一项学习目标。如:
学习目标 教与学的活动
情感态度与价值观：感受瀑布的美，激发学生热爱大自然的思想感情 方案一：教师置境，学生体验。播放瀑布的图片，配以悦耳的水声，在这样的情景中，教师可示范朗读某重点段，用声、光、美的效果，把学生拉入文中描写的胜景。
方案二：教师演示，学生观察。播放有关瀑布美景的相关视频或图片集，让学生从直观感受上对瀑布的景色特点有所了解，然后有请读文，升华感受。
学习目标 教与学的活动
参考答案：可根据不同学科的教学内容，酌情给分。
5、多媒体网络教室环境下的教学，在学习活动的安排上，以学生的自主--合作--探究活动为主。
如:以小学数学《圆锥的体积计算》为例，在教学推导圆锥体积计算公式时，可安排此类型的学习活动。学生自主学习---猜想同底同高的圆锥体和圆柱体的体积可能会有什么关系？合作学习---学生交流讨论，并形成小组意见；探究活动---用教师提供的学习软件，演示操作用同底同高的圆锥体和圆柱体的盛沙子，验证猜想，并根据圆柱体积公式推导出圆锥体积计算公式。
请接合这一特征，设计一个适合此特点的学习环节，并阐述设计理由。 参考答案：
(参考此类型,酌情给分)
6、多媒体网络教室环境下的教学，给学生提供了协作学习的空间。请你选择自己所教学科，设计一个适合协作学习的教学内容，并阐述设计理由。
参考答案：
以中学语文《科海泛舟》为例，这是一篇综合单元训练课，在回顾了本单元以科学发明为主的课文后，教师设计学生续写世界著名科幻小说\"当地球上只剩下一个人后，但坐在桌前正在沉思，忽然传来咚咚的敲门声……\"。让学生在教师设计的BBS上练笔，使学生可以及时分享他人成果，并进行网络上交流。
7、信息技术与课程整合体现在教学的各个环节，如信息技术课中教学Word图文混排时，可结合语文学科让学生制作作者简介；教学Excel图表制作时，可结合数学统计图表知识制作出气温折线图、超市销售条形图等。
请结合自己所教学科，谈谈自己是如何做好信息技术与课程整合的。 参考答案：
1、将信息技术作为学习的对象。
2、将信息技术作为辅助教师教的教学工具。 3、将信息技术作为辅助学生学习工具。
8、教学媒体可以为教学创设情境，激发学生学习兴趣，激活学生已有的知识。《海底世界》一课写的是海底世界的奇异景色和丰富的物产。教师在教学中利用多媒体课件让学生欣赏奇妙的海底世界，美丽的贝壳，各种各样的的鱼，伴随着优美的配乐朗诵，学生仿佛置身于海底世界中，他们兴趣浓厚，思维活跃，主动探求，为下一步的学习营造了良好的氛围。请你设计一个利用多媒体为学生创造学习气氛的教学活动。
参考答案：
(参考此类型,酌情给分)
9、请根据自己的教学学科，设计一次在多媒体教室环境下，为完成相应的学习目标实施的教与学的活动，及资源支持，实现媒体对教学效果促进作用。
学习目标 教与学活动 支持教学活动的媒体资源 知识与技能： 过程与方法
情感态度与价值观 参考答案：
心理健康教育课《快乐找伙伴》
学习目标 教与学活动 支持教学活动的媒体资源
知识与技能：掌握交友的交际技巧。 教师置境，学生体验：播放轻缓的音乐，营造轻松的心理氛围 利用音乐、图片呈现朋友在一起的快乐画面
过程与方法：在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为，找到适合自己的朋友。 教师引导，学生探究：讨论怎么认识新朋友？然后展开各种游戏\"找朋友\" 利用视频、互动课件辅助游戏活动
情感态度与价值观：在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 教师提问，学生作答：这次交到几个新朋友？有什么感受？ 利用麦克宣讲感受
10、教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。
结合你所教学所科的课例，谈一谈你在教与学的活动中如何选择适当的教学媒体和资源？ 参考答案：
如：数学课上讲二次函数的图象，运用多媒体计算机的\"几何画板\"软件，动态生成二次函数的图象抛物线，
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让学生能从变化中理解函数的图象。
答出根据组织和开展教与学活动的需要，选择能够支持和优化教学活动的媒体和资源即可。 11、根据你的教学实践谈一谈什么样的课才适合使用多媒体辅助教学？试举例说明？ 参考答案：
当教学内容比较抽象时，可以利用多媒体教学演示文稿呈现形象的、动态的信息，以帮助学生形成形象化的认识；当教学内容比较枯燥乏味时，可以利用多媒体教学演示文稿呈现多种媒体信息，以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。
例如：地理教学中，介绍《板块构造学说》，可以利用多媒体技术把无法用肉眼观察到的板块构造这一宏观变化加以演示，弥补了地理模型也难以展现的宏观世界的动态变化。
12、适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解---学生接受；教师演示--学生观察；教师提问--学生作答；教师引导--学生探究；教师示范--学生模仿；教师置境--学生体验。请选择一种教学活动类型，用于实现\"过程与方法\"类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。
如：
学习目标类型 学习目标 教学活动类型 教学活动
过程与方法 通过动手操作和观察比较，使学生知道三角形的特性 教师引导，学生探究 动手操作发现三角形的特性。
1、引导学生用手拉动平行四边形框架。，说一说有什么发现？（容易变形，不稳定。） 2、去掉一条边，再扣上拼组成三角形框架。拉一拉有什么感觉？ 想一想这说明三角形具备什么特性？（稳定性）
13、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个\"知识与技能\"类的学习目标，并设计一项\"教师讲解，学生接受\"的教学活动来实现该目标。
学习目标类型 学习目标表述 教学活动
知识与技能 知道每相邻两个计数单位之间的十进关系。 教师讲解，学生接受：
用万作单位，一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。
14、在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项\"教师演示，学生观察\"型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。
如：
教学活动描述 所选媒体、资源 技术支持在优化教学方面的作用
教师在教学《认识时间》一课时，利用课件演示让学生认识\"分\"，知道分针每指一个位置表示多少分。 多媒体演示文稿；
视频； 1、引导学生观察分针。（屏幕显示放大的钟面，演示分针走1小格） 师：分针是用来表示\"分\"的，分针走1小格的时间是1分。
2、边在课件中演示，边提问：① 分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）② 分针指着4是几分？为什么？
③ 分针指着7是几分？为什么？ ……
15、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出 \"情感、态度、价值观\"类的学习目标，并设计 \"教师置境，学生体验\"的教学活动来实现该目标。
学习目标类型 学习目标表述 教学活动
情感、态度、价值观 学会珍惜时间，合理安排时间 教师置境，学生体验：充分认识时间后，教师设置\"小芳的一天\"教学情境，使学生在加深巩固知识的同时，对学生进行合理安排时间，做时间的主人的教育。
（一）制作多媒体教学演示文稿要注意规范。（二）多媒体教学演示文稿风格要一致。（三）多媒体教学演示文稿要醒目。（四）超级链接要合理有效。（五）多媒体教学演示文稿内容要简洁。
24、适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解---学生接受；教师演示--学生观察；
教师提问--学生作答；教师引导--学生探究；教师示范--学生模仿；教师置境--学生体验。请选择一种教学活动类型，用于实现\"过程与方法\"类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。
25、多媒体网络教室环境与多媒体教室环境相比有明显的优越性，请举例说明。 参考答案：
多媒体网络教室环境不仅能够提供丰富的学习资源（本地资源和网络资源），支持学生的自主学习，而且能够提供交流协作的平台，利用多媒体网络教室的交流工具进行讨论交流和作品共享，分享知识、经验和智慧，促进学生的合作学习。
26、为了充分体现和发挥多媒体网络教室的优势，结合你自己的学科教学，你认为多媒体网络教室环境下的教学应该具备哪些特征？
参考答案：最基本的特征一般包括：
（1）在学习的安排上，以学生的自主--合作--探究活动为主。 （2）在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能 （3）在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主 （4）在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能
27、现代化的教学中要运到许多的教学资源，在你的实际教学工作中，常用到的教学资源有哪些? 参考答案：
教学资源按媒体形式可以分为文字、图片和图像等类型，按用途可以分为多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等；教学信息可以根据内容分为教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。
30、媒体形式有文本、图形、图像、音频、视频、动画等，它们具有不同的特点和功能，请结合自己任教学科谈一谈你是如何利用媒体促进教学的。
参考答案：
媒体形式 媒体特点 媒体功能 教学应用
简要、概括 阐述事实、概念、原理，表述问题、描述抽象事物 用于讲解提纲、说明性文字等的呈现 图形 直观形象 形象表征事物形态，直观展示事物间关系 用于轮廓图、结构图、流程图、示意图等的展示 图像 真实再现、生动 再现真实事物静态特征、表现细节内容 用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示 音频 声音信息的重现 为教学提供音乐、声响、解说 用于课文朗读、背景音乐、解说、音效等
视频 动态的直观真实 呈现真实动态过程，再现真实运动变化 用于创设情境、营造扭转、展现真实场景等 动画 动态的直观形象 模拟运动过程，突出事物的本持 用于过程演示、原理阐释等
河北省中小学教师综合教育技术能力考试题 评价题
(1)《死海不死》是在多媒体网络教室里上的一节课。用到了多种媒体形式，作用如下： 视频：呈现真实的动态过程，展现死海中漂浮不死的真实场景，给人如临其境的感觉。 音频：为图像、视频提供解说，便于理解看到的现象。 动画：直观形象的演示鸡蛋浮起的原因，便于了解原理。 文本：阐述事实、原理，用以说明死海的秘密及如何利用它。
(2)《生态系统专题学习网站》这个课件，包括两部分《生态系统的稳定性》和《生态系统的演化》。 教育性上：无干扰信息，不分散学生注意力，而且选题恰当。
科学性上：各种媒体形式使用得当，结构合理层次清楚，符合学生认知特点、符合教学规律。 技术性上：图形、动画、文字设计合理，画面流畅，超级链接有效，交互设计合理跳转方便。 艺术性上：幻灯片整体风格一致，画面不呆板。 总体评析：良
(3)今天学习了专题六《观潮》一课的演示文稿运用了图像、音频、视频。1、图像：再现真实总的品加温有海面特征表现细节内容2、音频：为教学提供潮来时的音响效果。3、视频：呈现了潮来时真实动态过程，再现真实运动变化，展现真实场景。激发学生学习兴趣，取得良好效果。
(4)《火山》一课教师运用了图像、音频、视频、动画等媒体形式。
图像：真实再现了火山爆发时的情景，表现出细节内容，让学生犹如身临其境，非常生动。 音频：这是声音信息的重现，学生不但看到火山爆发的情景，还能听到爆发是巨大的响声。
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视频：动态的直观真实，呈现出真实的动态过程，营造了气氛。
动画：这是动态的直观形象，它模拟出火山运动的过程，突出事物的本质。
(5)《乡愁》的课堂实录感受颇深。本视频选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势。各种媒体形式使用得当，图像动态直观真实,加深学生对知识的形象化认识，培养学生兴趣，激发了学生进行探究的动机。
我评价的是牛顿定律专题网站（教育性）：
作者针对牛顿定律的相关专题制作网站，帮助高中学生顺利完成相关教学目标。直观、形象解决学生学习牛顿定律中遇到的疑难问题，充分激发学生学习物理课的兴趣。
网站包括：基础知识、知识拓展、试卷中心、交流天地、友情连接、联系站长等栏目，内容丰富、媒体形式多样，吸引学生观看，如果有疑难问题还可以留言、交流，甚至联系站长。起到突出重点，突破难点的作用。激发学生的学习欲望和探究精神。
不足之处：内容繁杂，没有搜索引擎，不便于快速查找。对于学困生不便于单独 指导。 (6)我对《电磁感应》网页课件的评价
教育性：选题恰当，能发挥多媒的功能和优势，帮助完成教学目标；能解决教学中的重点和难点问题；能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛；无干扰信息，不分散学生注意力。评价等级：优
科学性：，内容正确，逻辑严谨，符合学生的认知特点，符合教学规律。评价等级；良 技术性：超级链接统一、有效。评价等级：优
艺术性：布局均衡大方，恰当运用图片。评价等级：良
综合评价：能充分利用网页的直观性，但对于实验的课件，不能动起来。应充分利用动感的课件，让学生更直观的感知电磁现象。但链接速度较慢。
(7)我要评价的是课件《〈荷塘月色〉》： 对《荷塘月色》这一课件的教育性的评价：
这节课能够使用课件发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助学生理解课文内容和欣赏荷塘的美，同时高度引起学生的注意力，激发学生的学习的兴趣，活跃课堂的气氛，从而达到学习的目标，突出教学中的重难点。
1、荷花图片直观显示，能激发学生的学习兴趣具有教育性、艺术性。
2、能解决教学中的重点和难点问题，内容正确严密媒体图片使用得当，结构比较合理。
3、通过看图片\"照、泻\"，\"泻\"的范围广，与\"流水\"相照应，而且有动态美，显得生动活泼。\"更有利于同学们对课文的了解和掌握.照\"的范围窄，不能与\"流水\" 相照应，有点呆板，显得不灵泛。（突破重难点理解）不分散学生的注意力。
4、课件的启发性原则把握很好。\"思考：作者在这一片荷塘月色完全找到了心灵的宁静吗？从哪里可以看出？\"
恰当地设置了一个富有启发性的问题,这样充分调动了学生的学生积极性,启发并促使他们去积极思考,并及时进行强化.诱发了学生的创造性思维,培养,锻炼他们的思维的灵活性,发散性,独创性.
5、最后小结：浮\"突出静态美，\"笼\"可与之对照。\"漂\"突出动态美，\"笼\"不能与之对照。
评价优点：1、画面色彩漂亮而不花哨能反映客观事实；视觉效果和造型有利于科学知识的正确表达；按内容需要所设计的动画,交互设计比较合理，层次清楚，跳转方便，幻灯片简洁美观，布局合理，整体风格一致。
2、课件在内容的重难点方面做的比较细，不仅仅是简简单单版述书面化的知识，而且还对重点内容进行了很细的讲解，降低了因书面化难以理解的难度，让学生学起来只要稍加认真就可以把内容的重点理解，不必死记硬背。
评价缺点：课件中，教师运用的动画音频少，没有解说词，应尽量在满足舒适观看的同时又让内容清楚明白；我发现一些幻灯片动画设置的有问题，比如文字飞出的方向，再如出场动画的顺序还是有点欠缺，在有些地方显得有些让人不舒服。
(8)我观看了《中学生物理专题学习网站》我认为它属于教育性，它的二级指标是：1、选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助完成教学目标。2、能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。3、能解决教学中的重点和难点问题。
评价等级：优
优点：1、多媒体教学演示文稿的内容简洁、逻辑严密、结构清晰等特点，是经过了认真的设计，保证了多媒体教学演示文稿的应用效果。
2、这个网站中有一个留言板标签，我认为这项目做的很好，可以让浏览者把自己对某一栏目的意见及时的发表出来，让网站管理者随时注意到网站的不足，可以把网站办的越来越好。
缺点：内容比较少。
改进方法：可以在增添一些有意义的项目，把知识面再多拓宽一些。 (9)观看了《生态系统专题学习网站》，一级指标的评价：教育性、科学性都比较到位，当人们看了后，往往能唤起人们的环保意识，符合学生认知规律。技术性和艺术性为良，选题恰当，能发挥多媒体演示文稿及动画的功能和优势，使较为直观的理解目前的环境问题；能解决难点问题，方便人们理解；能激发学生的学习兴趣和动机，活跃课堂气氛。评价等级为良。
课件的优缺点：优点是知识体系较完整，采用的媒体形式较多，对人的感染力较强。不足是课件制作较简单，交互性不强。
继续观看了中学生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》之后，根据给出的一级评价指标，相对应的二级评价指标如下：一、能解决教学中的重点和难点问题；能给学生以积极进取的学习态度来迎接更大的困难；二、能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛；使学生不会在乏味无趣的环境下学习；三、能充分发挥多媒体演示文稿的功能和优势，让学生直观地看到生态系统的演化过程.改进意见：我觉得这个网站的内容是否可以再充实一下，链接一些和生态系统相关的知识，丰富学生的资源。
生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》，根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，我进行了二级指准评价。1、选题恰当，能发挥本站的功能和优势，能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。2、能解决教学中的重点和难点问题。提高学生的探究能力。3、无干扰信息，不分散学生的注意力，学生能专心致志的学习该内容。总体评析优。
(10)在本节我们观看了课堂实录：小学语文《春联》的教学片段，在堂课中，教师主要运用了文本、动画、视频、图像，这些媒体运用的比较恰当，教师在黑板上列出本节标题，让学生能直观地看出来。运用图像，再现出春联的真实特征。制作相关课件，以动画的形式，创设了情境，营造了氛围，让学生在动手、动脑过程中愉快地完成任务。运用视频，展现一段典故，激发学生对春联的学习兴趣、提高自己创作春联的能力。这节课运用多种媒体形式进行教学，使学生更直观、生动的了解春联的相关知识，视频媒体形式的运用，调动了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。同时，加深学生对对联的认识，更进一步理解课文内容。
春联》的教学实录，在这堂课堂实录《春联》中，主要结合了多媒体教学，主要应用了动画、文本、音频、视频其主要特点是简要、概括、直观形象、生动、在现声音的重现。给了学生耳目一新的感觉，更能刺激学生的感官意识，激发其求知的欲望，如果在加上动态的直观现实的图像，更能营造气氛，展现真实场景
课堂教学实录《春联》片断：利用了媒体有动画、音频、文本、视频、图像辅助教学。动画：模拟运动过程，突出了事物的本质，演示直观形象，激发了学生的学习兴趣。音频：用于课文的朗读、背景音乐，让学生感悟文本，带学生走进文本，如身临其境，加深了理解。图像：再现真实事物的特征、表现细节内容，用的不恰当，没有充分激起学生的兴趣。文本：用于讲课提纲、说明性文字等的呈现，帮助学生系统知识。视频：用于创设情境、营造氛围、展现真实场景等。本多媒体的利用促进了教学内容的掌握和理解。
综合教育技术能力考试单项选择题
(来自网络，整理而成） 第一套选择题：
一、单项选择题：共24题，总分36分，每题1.5分。
1．下列常见图像文件格式中，哪项为位图图像文件格式（ B ）。 A、 PSD； B、BMP ； C、JPEG； D、GIF。
2．为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（ C ）方面的功能。
A、设置疑点，引发思考。 B、创设情境，建立共同经验。 C、提示示范，便于模仿。 D、展示事实，获得直观经验。
3.博客网站是依据（ D ）对所有博客日志进行自动分类，方便查找的。 A、日志题目； B、博客地址； C、友情链接； D、日志标签。 4.多媒体教室中，能够真实再现事物外貌特征的教学设备是（ A ）。 A、视频展示台； B、录像机； C、功放； D、投影机。 5.以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流（ C ）。 A、E-mail; B、BBS; C、Blog； D、MSN。
6.利用FrontPage新建站点后，会在指定路径中生成子文件夹及默认的首页文件，其中有一个文件夹的名称是images，此文件夹一般是用来存放（ B ）文件。
A、网页文件； B、图像文件； C、动画文件； D、声音文件；
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7．使用Flash制作动画过程中，由软件自动生成的帧是（ D ）
A、关键帧； B、空白帧； C、空白关键帧； D、过渡帧。
8、Powerpoint所提供的（ C ）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A、自定义动画； B、动作设置； C、预设动画； D、自定义放映。
9．教师经常用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述哪一个是正确的（ C ）。
A、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见；
B、在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层一的内容不可见； C、在动画播放时，引导层上的内容不可见，被除数引导层上的内容可见； D、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见。
10．某位教师要选取一段《再别康桥》的背影音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（ C ）。 A、再别康桥.wav； B、再别康桥.mp3； C、再别康桥.wmf； D、再别康桥.wma。
11．一位教师尝试用Photoshoop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成（ A ）。 A、psd格式； B、gif格式； C、bmp格式； D、jpg格式。 12．搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（ B ）。 A、教学资源要有利于激发学生学习的动机，促进学生的身心发展； B、教学资源一定是数字格式；
C、教学资源要依据教学活动的需要选择； D、教学资源不能有科学错误。
13．博客日志中国由（ D ）充当\"关键词\"角色，方便查找和管理的。
A、日志题目； B、博客地址； C、友情链接； D、日志标签。 14．多媒体网络教室的资源系统是指（ D ）。
A、教师使用的多媒体计算机； B、学生使用的多媒体计算机；
C、控制面板和电子教室； D、辅助备课资源、学科资源库和素材库。 15．效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（ A ）。 A、电子表格； B、概念图； C、相关案例； D、问题操作模型。 16．多媒体教室中，能够放大显示视觉信息的教学设备是（ D ）。 A、录像机； B、CD机； C、功放； D、投影机。 17．利用MSN Messenger的局限性在于（ C ）。 A、可以实时的交流信息；
B、可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入，细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点； C、用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址； D、可以共享资源。 18．由Excel软件编辑并命名的文件扩展名是（ C ）。 A、 doc； B、xlm； C、xls； D、ppt。 19．问卷法适用于下列哪种情况（ A ）。
A、适于收集有关事实性问题和状态性问题和信息，适用面较广； B、适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息； C、适用于对学生的学习过程进行评价；
D、适用于收集学生作品和学生反思等相关信息。 20．扩展名为\" .com \"的网址说明网站属于（ D ）。
A、军方网站； B、政府网站； C、教育网站； D、商业网站。 21．制作一个由三页组成的演示文稿的应用方法是（ C ）。
A、点击\"开始/程序\"中的Microsoft Office PowerPoint，然后点击\"文件/新建\"三次即可； B、在桌面的空白处点击鼠标右键，点击\"新建Microsoft PowerPoint演示文稿\"三次即可； C、点击\"开始/程序\"中的Microsoft Office PowerPoint，然后点击\"插入/新幻灯片\"三次即可；
D、在桌面的空白处点击鼠标右键，点击\"新建/Microsoft PowerPoint演示文稿\"，然后新建复制新建的演示文
稿，粘贴三次即可。
22．下列说法哪种是错误的（ A ）。
A、Real Media文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，不能用于网络广播、网上教学和网上点播。
B、windows Media文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式；
C、WAV文件是较通用的音频格式，其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带；
D、MP3文件是压缩比较高，声音质量较好的音频格式。其缺点是该格式与WAV格式相比，音质较差。 23．下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到图片资源（ D ）。 A、山海关wps； B、故宫avi； C、大海mid； D、清西陵gif。 24．网络资源的科学性是指（ A ）。
A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求；
C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展； D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
第二套选择题：
一、单项选择，共24题，总分36分，每题1.5分。
1．假如你在教学过程中需要使用某些仪器设备，但因为实验仪器的限制，只能让学们来做虚拟实验，应用下面哪种软件能够比较理想地帮助你和学生完成虚拟实验（ Ｂ ）
A、Microsoft PowerPoint； B、Flash；C、Microsoft Word；D、Premire。 2．以下哪能种媒体不属于视觉媒体（ Ｃ ）
A、电视机； B、录像机； C、CD机； D、影碟机。
3．博客网站是根据（ Ｄ）对所有博客日志进行分类，方便查找的。 A、日志题目； B、博客地址；C、友情链接； D、日志标签。 4．下列哪种说法是错误的（ Ａ ）
A、Real Media文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，不能用于网络广播、网上教学和网上点播。
B、windows Media文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式；
C、WAV文件是较通用的音频格式，其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带；
D、MP3文件是压缩比较高，声音质量较好的音频格式。其缺点是该格式与WAV格式相比，音质较差。 5．在使用COOL EDIT PRO过程中，下列说法中正确的是（ Ｂ ）
A、\"Fade In\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。
B、\"Fade Out\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
C、\"Fade In\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
D、\"Fade Out\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。
6．一位教师尝试用Photoshoop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成（ Ａ ）。 A、psd格式；B、gif格式；C、bmp格式；D、jpg格式。 7．网络资源的教育性是指（ Ｃ ）
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A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 D、资源具有多样的表现手法，生动的情节，合理的构图以及灵活的画面等。 8．以下哪种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流（ Ｃ ） A、E-mail；B、BBS；C、Blog；D、MSN。
9．于列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息功能的（Ａ）
A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传； B、教师根据教学资源种类和用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，也可根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
D、教师利用博客发表与学生相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其它教育工作者对自己的教学行为和教育理念等评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
10．学习者特征分析可分为哪两方面（ Ｂ ）
A、初始技能与目标技能； B、一般特征与学习特征；C、学习准备和智商；D、情商与智商。 11．对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（Ｃ ）
A、知识与技能目标；B、过程与方法目标；C、情感态度价值观目标；D、活动目标。 12．利用电子邮件进行交流的局限在于（ Ｃ）
A、电子邮件发送时间短，成本低；B、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作。
C、反馈速度受师生积极性影响；D、师可通过电子邮件方便与多生交流，且交流时需工作量小。
13．在利用表格布局网页时，人们常希望生成的网页中表格线是不可见的，为此应将表格框粗细值设为（Ａ） A、0； B、1； C、2； D、3。 14．多媒体网络教室的资源系统是指（ Ｄ）
A、师使用的多媒体计算机； B、生使用的多媒体计算机；
C、控制面板和电子教室； D、辅助设备资源、学科资源库和素材库。 15．下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（ Ｃ ） A、图像； B、音频； C、动画； D、图形。、
16．假如一位老师要在网页上放置一张风景图片，下列哪种格式最适合（Ｃ ） A、PSD； B、BMP； C、JPEG； D、MPEG。
17．与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于（ Ａ ）
A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台； B、能够以多种媒体形式呈现学习内容； C、具有控制各种设备的集成装置； D、能够播放视频和音频信息。
18．在EXCEL处理学生成绩时，想按照总分顺序排列学生名单。应选中\"总分\"这一列，选择菜单栏的\"（Ｄ）\"→\"排序\"关键字，按照递增的顺序进行排序，学生名单就可以按照总分从低到高的顺序排列。
A、编辑； B、插入； C、工具； D、数据。
19．完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制定策略、（Ｂ）、试行方案、评价和修改等过程。 A、设计过程； B、选择媒体或资源； C、选择人员； D、需求分析。 20．网络资源的技术性是指（ Ｂ）
A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值； B、资源的格式、质量、运行环境等符合教学要求；
C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展； D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图和灵活的画面等。
21．多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪一项是正确的设计步骤（Ｃ）。
A、需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式； B、需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理； C、需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式；
D、确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式。
22．在Flash中，形状补间动画可以实现图形之间的颜色、形状、大小、位置的相互变化，如果教师想用元件实例、组合、文本或位图进行形状变化时，就需要使用\"修改\"菜单中的\"分离\"命令将它们打散。此命令的快捷键是（Ａ ）。
A、Ctrl + B； B、Ctrl + G； C、Ctrl + C； D、Ctrl + S。 23．扩展名为\".gov\"的网址说明该网站属于（ Ｂ ）。
A、军方网站； B、政府网站； C、教育网站； D、商业网站。
24．要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（ Ｂ ）。 A、利用计算器； B、利用Excel；C、利用Access；D、利用Visual Foxpro。 续：
1.博客日志中由（d）充当\"关键词\"角色，方便查找和管理的 a.日志题目b.博客地址c.友情链接d.日志标签
2.可以对Excel电子表格中的数据进行求和操作的是（c ） a.sin b .count c.sun d.stdev
3.扩展名为\".gov\"的网址说明该网站属于 b a.军方网b.政府网站c.教育网站d.商业网站 4.下列哪种是网页制作工具？（ d）
a.Excel b.3Dmax c.CoolEdit d.FrontPage
5.在Flash中，形状补间动画可以实现图形之间的颜色、形状、大小、位置的相互变化，如果教师想用元件实例、组合、文本或位图进行形状变化时，就需要使用\"修改\"菜单中的\"分离\"命令将它们打散。此命令的快捷键是（a ）
a.Ctrl+B b.Ctrl+G c.Ctrl+C d.Ctrl+S
6.按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为（c ） a.视觉媒体b.听觉媒体c.视听觉媒体d.超媒体
7.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（ a） a.视频b.图形c.音频d.图像
8.某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（c ） a.再别康桥.wavb.再别康桥.mp3c.再别康桥.wmfd.再别康桥.wma 9.利用电子论坛开展教学的局限性在于（ c） a.学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习。
b.每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会。
c.面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理。 d.教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。 10.下列属于教育技术中无形的智能技术的是（c ） a.教学媒体b.学习环境c.教学设计d.教学资源
12.下列哪种媒体最适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效（c ） a.视频b.图形c.音频d.动画
13.下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（c ） a.图像b.音频c.动画d.图形
14.在EXCEL处理学生成绩时，想按照总分顺序排列学生名单。应该选中\"总分\"这一列，选择菜单栏的\"（d ）\"→\"排序\"关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就可以按照总分从低到高的顺序排列。
a.编辑b.插入c.工具d.数据
15.使用Excel创建学生成绩图表时，漏掉了数学成绩一列，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（b ）： a.图表类型b.图表源数据c.图表选项d.图表位置 16.学习者特征分析可分为哪两方面（b ）。 a.初始技能与目标技能b.一般特征和学习特征 c.学习准备和智商d.情商与智商
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17.教育技术的主要目的是：（c ） a.发现教育教学规律b.开发教学媒体
c.应用规律优化教育教学过程d.将新技术引用到教育领域
18.使用Flash制作动画的过程中，由软件自动生成的帧是（d ） a.关健帧b.空白帧c.空白关健帧d.过渡帧
19.利用MSN Messenger的局限性在于（ c） a.可以实时的交流信息。
b.可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点。 c.用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址。d.可以共享资源。
20.在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（c ）教与学的活动：
a.教师讲解，学生接受b.教师置境，学生体验 c.教师引导，学生探究d.教师示范，学生模仿 21.多媒体网络教室的资源系统是指（d ）
a.师使用的多媒体计算机b.生使用的多媒体计算机
c.控制面板和电子教室d.辅助备课资源、学科资源库和素材库 22.下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能（a ）
a.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 b.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
c.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 d.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
23.在搜索课件时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最简便的做法是（c ） a.将网址复制到一个Word文档中 b.将网页另存到一个特定的文件夹 c.将网址添加到收藏夹
d.复制网页上的所有内容到Word文档
24.教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是（b ） a.魔棒工具b.磁性套索工具c.裁切工具d.画笔工具 25.网络资源的技术性是指（b ）
a.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 b.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
c.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 d.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
26.教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（ d）
a.教师提问，学生回答b.教师示范，学生模仿 c.教师讲解，学生接受d.教师引导，学生探究
7.下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（c ）
a.学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择 b.学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
c.学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。 d.学习任务最好与学生的生活相联系
28.下列哪一项体现了博客辅助教师来信息共享的功能（c ）
a.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 b.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，
将博客中书写的日志分类存放。
c.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 d.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
29.与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于（a ） a.能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台 b.能够以多种媒体形式呈现学习内容
c.具有控制各种设备的集成装置d.能够播放视频和音频信息 30.学习评价的目的是(d )
a.对学生的学习结果作出测b.对教师的教学过程作出测量
c.对学校的管理工作作出价值性判断d.对教材的适应情况作出价值性判断 31.下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性文字等的呈现（c ） a.视频b.图像c.文本d.动画
32.按照动画的制作方法和生成原理，Flash的动画类型主要分为哪两大类（b ）： a.动作补间动画和形状补间动画b.逐帧动画和补间动画 c.引导层动画和遮罩层动画d.普通层动画和特殊层动画 33.下列哪种说法是错误的（a ）
a.Real Media文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，不能用于网络广播、网上教学和网上点播。
b.Windows Media文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式
c.WAV文件是较通用的音频格式 ，其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存；缺点是文件数据量大，不易传输与携带。
d.MP3文件是压缩比例较高，声音质量较好的音频格式。其缺点是该格式与WAV格式相比，音质较差。 34.假如一位老师要在网页上放置一张风景图片，下列哪种格式最为适合（c ） a.PSD b.BMP c.JPEG d.MPEG
35.下列常见图像文件格式中，哪项为位图图像文件格式（b ） a.PSD b.BMP c.JPEG d.GIF
36.按照学科的教学需要，配有专业设备与仪器的教室环境是（d ） a.多媒体教室环境b.图书馆学习环境c.多媒体网络教室环境 d.专业实验室环境
37.以下对教育技术的理解错误的是（a ）
a.在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别
b.教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践
c.信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域
d.教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源 38.可以对Excel电子表格中的数据进行求平均操作的是（a） a.average b.count c.sun d.stdev
39.对博客进行管理主要是通过（c ）来实现的 a.管理软件b.管理界面c.管理日志d.管理模板
40.下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（b ）
a.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 b.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，
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将博客中书写的日志分类存放。
c.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 d.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
41.使用图表向导制作图表时，需要完成四个步骤也就是完成四个对话框，其顺序是( c)。 (1) 图表数据源 (2) 图表类型 (3) 图表位置 (4) 图表选项
a.（1）（2）（3）（4） b.（3）（2）（1）（4） c.（2）（1）（4）（3） d.（4）（2）（1）（3）
42.测验法适用于下列哪种情况（b ）
a.适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息，适用面较广 b.适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息 c.适用于对学生的学习过程进行评价
d.适用于收集学生作品和学习反思等相关信息
43.使用FrontPage制作个人网站时，下面说法错误的是（d ）： a.使用FrontPage创建的站点，对应了计算机上的一个文件夹 b.为方便对网站内容与素材的管理，可以在站点下建立子文件夹 c.通常利用表格可以对网页进行布局
d.表格中不允许再插入表格，但可以把表格划分地更细
44.利用FrontPage新建站点后，会在指定路径中生成名为（c ）的默认首页文件 a.private b.images c.index.htm d.index.aspx 45.制作一个由三页组成的演示文稿的正确方法是（c ）
a.点击\"开始/程序\"中的Microsoft Office PowerPoint，然后点击\"文件/新建\"三次即可。 b.在桌面的空白处点击鼠标右键，点击\"新建/Microsoft PowerPoint 演示文稿\"三次即可 c.点击\"开始/程序\"中的Microsoft Office PowerPoint，然后点击\"插入/新幻灯片\"三次即可
d.在桌面的空白处点击鼠标右键，点击\"新建/Microsoft PowerPoint 演示文稿\"，然后复制新建的演示文稿，粘贴三次即可。
46.教师在资源准备完毕之后，成功制作好了多媒体演示文稿\"小橘灯.ppt\"，但到教室中要使用这个课件时，遇到了问题：双击\"小橘灯.ppt\"课件的图标后，系统提示\"不能打开此文件……\"或者出现\"打开方式\"对话框。可能的原因是（c ）。
a.没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中b.电脑没有上网
c.该电脑没有安装PowerPoint软件d.电脑显示器有问题，出现故障。
47.一位教师在制作一只鱼儿在大海中任意遨游的动画时，使用哪种动画类型最为方便（ d） a.逐帧动画b.动作补间动画c.形状补间动画d.引导层动画
48.如果你要对一篇课文进行录音，外界环境嘈杂，你可选择下面哪个软件对其进行降噪处理 c a.Photoshop b.Flash c.Cool Edit Pro d.Frontpage
49.在学习《百草园与三味书屋》课前，教师先让同学们回忆并讲述自己的童年是怎样度过的，这属于（ a） a.课堂导入b.分析学生特征c.确定学习目标d.分析教学内容 50.以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（d ）
a.制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿b.设计一份宣传环保的倡议书 c.设计某一地区河流污染治理方案d.标注汉字拼音
51.使用Excel创建学生成绩图表时，忘记了添加图表大标题，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（ c） a.图表类型b.图表源数据c.图表选项d.图表位置
52.多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪项是正确的设计步骤（ c）
a.需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 b.需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理
c.需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 d.确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 53.下面软件中，是声音编辑处理工具的是（c ）
a.Auto CAD b.3d max c.Cool Edit Pro d.Outlook 54.网络资源的艺术性是指（d ）
a.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 b.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
c.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 d.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。 55.不适合在多媒体教室中开展的教学活动是（a ） a.教师讲解，学生接受b.教师演示，学生观察 c.教师广播，学生操作d.教师置境，学生体验 56.课堂导入的主要作用是（b ）
a.总结规则，抽象分析b.激发学生兴趣，启发学生思考 c.培养学生分析问题的能力 d.促进迁移 57.适宜制作并处理电子表格文件的软件是（d ）
a.Photoshop b.Frontpage c.Dreamweaver d.Excel
58.在Frontpage中，通过（b ）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。 a.普通窗口 b.预览窗口 c.HTML窗口 d.视图窗口
59.下列哪种媒体最适合用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示（c ） a.视频 b图形 c.图像 d.动画
60.一位老师希望将经常访问的网址与自己的博客相链接，以方便访问相关网站，需要设置：（c ） a.日志题目b.博客地址c.友情链接d.日志标签
61.可以对Excel电子表格中一组数据返回最小值的函数是（c ） a.max b.average c.min d.stdev 62.Powerpoint用于制作幻灯片的是（b ） a.备注页区b.工作区c.大纲视图区d.幻灯片视图
63.在Powerpoint2000中，不能将正在编辑的演示文稿另存为（a ）类型的文件。 a.文本文件 b.演示文稿 c.演示文稿模板 d.PowerPoint放映
64.在教师利用Flash制作课件的过程中，经常会用到\"文件\"菜单中的\"保存\"命令，使用此命令后，生成文件的扩展名是：（c ）
a.swf b.flv c.fla d.exe
65.搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（b ） a.教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展 b.教学资源一定是数字格式
c.教学资源应依据教学活动的需要进行选择 d.教学资源不能有科学性错误
66.要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（b ） a.利用计算器b.利用Excelc.利用Accessd.利用Visual Foxpro
67.创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要设计网站的结构，其次要做的一项工作是（c ） a发布网站b.开发网站c.收集与加工网站所需素材d.预览网页
68.一位老师尝试用photoshop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成以下哪种格式（a ） a.psd格式 b.gif格式 c.bmp格式 d.jpg格 69.以下学习目标，表述不规范的是（b ）
a.通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 b.通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识
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c.通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 d.能说出我国酸雨类型和酸雨区分布
70.教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（d ）
a.理解什么是力 b.了解地震的成因
c.感受环境保护的重要性
d.能够流利背诵古诗《春晓》
71.利用电子邮件进行交流的局限在于（c ） a.电子邮件发送时间短，成本低
b.不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 c.反馈速度受教师和学生积极性的影响
d.教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小 72.在使用Cool Edit Pro过程中，下列说法中正确的是（b ）
a.\"Fade In\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。
b.\"Fade out\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
c.\"Fade In\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
d.\"Fade out\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由弱到强逐渐达到音量的正常值。
73.通过下列哪项可以下载视频类素材（b ）
a.可以通过鼠标右击视频，点击\"目标另存为\"命令保存所需视频。
b.可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择\"目标另存为\"选项，即可将资源保存到本地。 c.可以通过鼠标右击视频，点击\"视频另存为\"命令保存所需视频。 d.通过选中视频，点击\"复制\"\"粘贴\"命令保存所需视频。
74.在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤排列正确的是（d ） (1)文件菜单→保存 (2)同时按住Ctrl+v键 (3)打开要截取的图片→按一下键盘上的PrtSc(Print Screen)键 (4)开始→Adobe photoshop
a.(3)(1)(4)(2) b.(1)(2)(3)(4) c.(2)(3)(4)(1) d.(3)(4)(2)(1) 75.网络上常见的动画图片格式为（d ） a.jpg b.mpeg c.bmp d.gif
76.教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述哪一个是正确的（c ）
a.在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见
b.在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层上的内容不可见 c.在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见 d.在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见
77.认知工具是指能促进学生知识构建，发展思维能力的工具，下列为认知工具的是：d a.词典 b.电子表格 c.画图工具 d.问题操作模型
78.完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（b ）、试行方案、评价和修改等过程 a.设计过程 b.选择媒体或资源 c.选择人员 d.需求分析 79.扩展名为\".com\"的网址说明该网站属于d
a.军方网站 b.政府网 站 c.教育网站 d.商业网站
80.电子邮件地址中@之后表示：b
a.用户名 b.邮件服务器名 c.发件人姓名 d.收件人姓名 81.下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（b ）
a.故乡的云 bmp b.狼牙山 wav c.水晶 swf d.北戴河 doc 82.小华的父母都因公在国外。他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况，张老师知道可以借助网络来实现，又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流？（c ）
a.腾讯QQ b.网易泡泡 c.电子邮件（E-mail） d.MSN Messenger
83.假如你在教学过程中需要使用某些仪器设备，但因为实验仪器的限制，只能让学生们来进行虚拟试验，应用下面哪种软件能够比较理想地帮助你和学生完成虚拟试验（b ）
a.Microsoft PowerPoint b.Flash c.Microsoft Word d.Premire
84.本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。这种网络的信息服务功能属于（a ）功能。 a.电子邮件系统b.远程登录c.新闻组d.布告牌系统
85.适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（ a） a.多媒体教室环境b.图书馆学习环境 c.多媒体网络教室环境d.专业实验室环境
86.通过下列哪项可以下载网页上的文本类素材（ d）
a.可以通过鼠标右击文本内容，点击\"目标另存为\"命令保存所需文本。
b.可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择\"目标另存为\"选项，即可将资源保存到本地。 c.可以通过鼠标右击文本内容，点击\"文字另存为\"命令保存所需文本。 d.通过选中文本内容，点击\"复制\"\"粘贴\"命令保存所需文字。
87.模拟、再现、扩展等描述用语一般用来描述（b ）领域的教学目标： a.知识b.技能c.情感d.态度
88.下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到文本资源（c ） a.山海关 wmf b.故宫 mid c.大海 wps d.清西陵 gif 89.PowerPoint用于书写幻灯片说明内容的是区域是（d ） a.幻灯片视图区b.工作区c.大纲视图区d.备注页区
90.交流平台可分为同步交流平台和异步交流平台，以下属于同步交流平台的是（c ） a.bbs b.主题论坛 c.聊天室 d.ｅ－ｍａｉｌ
91.教学资源有多种不同的分类方式，根据（a ）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。 a.媒体形式b.媒体用途c.信息内容d.教学需要
92.教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（d ）
a.教师提问，学生回答 b.教师示范，学生模仿 c.教师讲解，学生接受 d.教师引导，学生探究
93.下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观（a ） a.教师置境，学生体验 b.教师演示，学生观察 c.教师分组，学生合作 d.教师讲解，学生接受
94.创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（a ） a.发布网站 b.开发网站 c.收集与加工网站所需素材d.设计网站的结构 95.创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要做的一项工作是（d ） a.发布网站b.开发网站
c.收集与加工网站所需素材d.设计网站的结构
96.Powerpoint所提供的（b ）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
a.自定义动画b.动作设置c.预设动画d.自定义放映
97.可以直接插入到网页和演示文稿中的动画文件，是经过测试或发布生成的扩展名为（c ）的文件： a.fla b.html c.swf d.exe
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98.下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式？a a.PSD b.BMP c.JPEG d.GIF
99.用于排除搜索结果中制定的内容的方法是（b ） a.+号 b.-号 c.空格 d.等号
100.为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（d ）方面的功能：
a.设置疑点，引发思考
b.创设情境，建立共同经验 c.提示示范，便于模仿
d.展示事实，获得直观经验
101.效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（a ） a.电子表格 b.概念图 c.相关案例 d.问题操作模型 102.下列哪一项体现了博客辅助教师来信息交流的功能（d ）
a.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 b.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
c.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 d.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
103.解释、说明等描述用语一般用来描述（a ）领域的教学目标： a.知识 b.技能 c.情感 d.态度
104.对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（c ） a.知识与技能目标 b.过程与方法目标 c.情感态度价值观目标 d.活动目标 105.在电子表格中排序过程为（a ） a.选中数据、数据菜单、排序、设置排序 b.选中数据、编辑菜单、排序、设置排序 c.选中数据、表格菜单、排序、设置排序 d.选中数据、文件菜单、排序、设置排序
106.通过下列哪项可以下载动画类素材（b ）
a.可以通过鼠标右击动画，点击\"目标另存为\"命令保存所需动画。
b.可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择\"目标另存为\"选项，即可将资源保存到本地。 c.可以通过鼠标右击动画，点击\"动画另存为\"命令保存所需动画。 d.通过选中动画，点击\"复制\"\"粘贴\"命令保存所需动画。
107.教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的（c ），实现教育教学优化的理论与实践。
a.开发、应用、购置、建构
b.组织、设计、实验、管理、辅导 c.设计、开发、利用、管理、评价
d.远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价 108.下列哪种工具软件不具有下载的功能（c ）
a.迅雷Thunder b.BitComet c.Flash MX d.网际快车
109.教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（a ）： a.教师讲解，学生接受 b.教师置境，学生体验 c.教师引导，学生探究 d.教师示范，学生模仿
110.问卷法适用于下列哪种情况（a ）
a.适用于收集有关事实性问题和态度性问题的信息，适用面较广 b.适用于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息 c.适用于对学生的学习过程进行评价
d.适用于收集学生作品和学习反思等相关信息 111.Flash 动画的基本构成单元是：a
a. 帧 b.场景 c.层 d.元件 112.在教师制作完毕Flash课件后，经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用，那么使用\"文件\"菜单中的\"发布设置\"命令时，下列那一种格式类型是无法用Flash发布的（b ）
a.swf b.jpg c.html d.avi 113.以下哪种媒体不属于视听觉媒体（c ） a.电视机 b.录像机 c.ＣＤ机 d.影碟机
114.以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流（d ） a.E-mail b.BBS c.Blog d.MSN 115.下列采集的波形声音质量最好的是：（d ） a.单声道、8位量化、22.05 kHz采样频率 b.双声道、8位量化、44.1 kHz采样频率 c.单声道、16位量化、22.05 kHz采样频率 d.双声道、16位量化、44.1 kHz采样频率
116.教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取图像中颜色相同或相近区域时，需要用到的工具是（a ）
a.魔棒工具
b.磁性套索工具 c.裁切工具 d.画笔工具
117.网络资源的教育性是指（c ）
a.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 b.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
c.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 d.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
河北省中小学教师
综合教育技术能力考试多项选择题
二、多项选择，共8题，总分16分，每题2分 1、下列关于图层说法错误的是（ ＡＤ ） Ａ、修改某一图层内容时，会影响其它图层 Ｂ、可以将图像中不同内容放置在不同的图层上 Ｃ、利用图层可以创建出形式多样的图像效果 Ｄ、无法利用图层对图像进行后期处理
2、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（ＡＢＤ ） Ａ、录音环境要安静，避免录制过多的噪音
Ｂ、录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
Ｃ、录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳 Ｄ、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样
3、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（ ） Ａ、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息
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Ｂ、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息 Ｃ、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息
Ｄ、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价
4、下列关于发布个人网站的描述中哪些是正确的（ＡＢＤ ）
Ａ、发布个人网站时可以将自已的网站发布到网络服务商提供的网络空间 Ｂ、发布个人网站时可以将自已的网站发布到本地机上 Ｃ、发布到本地局域网内的个人网站不能供别人访问 Ｄ、发布个人网站时可以利用FTP软件进行上传
5、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（ＡＢＣＤ） Ａ、设计学习任务 Ｂ、设计学习评价方案 Ｃ、组织与安排学习活动 Ｄ、设计网络学习环境
6、下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法，叙述正确的是（ＡＢＣ）： Ａ、电子论坛可以突破时空限制，实现异步交流 Ｂ、即时讨论工具需要用户必须安装客户端软件
Ｃ、电子论坛是由一人发贴提出问题，由登陆论坛的其他人针对此问题发表自己的观点 Ｄ、即时讨论只方便两人之间进行讨论
7、根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（ＡＢＤ）
Ａ、教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
Ｂ、教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。
Ｃ、教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。
Ｄ、教学设计师运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
8、学生的学习特征包括 （ＣＤ）
Ａ、生理特征 Ｂ、心理特征 Ｃ、初始技能 Ｄ、终极技能
二、多项选择，共12题，总分24分，每题2分。
1．利用多媒体手段来模拟实验是多媒体的一项重要用途，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（Ｃ ）。 A、反应时间过长的实验； B、不易用肉眼观察的实验； C、操作过程简单的实验； D、原料有毒的实验。
2．教师需要一些图片资源来辅助学生理解，那么以下可以用的是（ BCD ）。 A、mpg； B、jpg； C、bmp； D、gif； 3．下列关于采样率说法正确的是（ CD ）。
A、采样率越高，音频的质量越差；B、采样率越低，音频的质量越好。 C、采样率越高，音频的质量越好；B、采样率越低，音频的质量越差。 4．以下属于博客功能的是（ ABCD ）。
A、信息发布； B、信息管理； C、信息共享； D、信息交流。
5．教师要在学生成绩单中统计数学不级格的人数，使用EXCEL的哪种操作可以完成此功能（）。 A、自动筛选； B、高级筛选； C、求和操作； D、按数学成绩排序。 6．下面几个软件中，是图形处理工具的是（ ACD ）。
A、Photoshop； B、暴风影音； C、Acd See；D、画图。 7．利用电子邮件进行交流的优势在于（ AC ）。
A、电子邮件发送时间短，成本低； B、反馈速度受教师和学生积极性的影响； C、有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作；
D、教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工作量大。
8．下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是（ ABCD ）。
A、小组人数以4-6人为宜； C、学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组；
B、应该对小组成员进行合理分工，明确职责 D、在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动。 9．与使用浏浏览器下载资源相比较，使用下载工具软件进行资源下载有许多优点，包括（ ABCD ）。 A、实现多点传输； B、提高下载速度； C、可批量下载； D、实现断点续传。 10．常见的校园学习环境包括（ ABCD ）。
A、多媒体教室环境； B、图书馆学习环境； C、多媒体网络教室环境；D、专业实验室环境。 11．教师建立的个网站能够实现的功能（ ABCD ）。
A、收集与管理课件、教案等教学资源； B、发布课程安排；C、进行作业布置；D、展示个人风采。 12．下面软件中，是常用课件制作工具的是（ ABD ）。
A、Flash； B、Authorware ； C、Access； D、Dreweaver
二、多项选择
1、 以下属于博客功能的是（ABCD ）
A、信息发布 B、信息管理 C、信息共享 D、信息交流 2、 学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（ A）和（ C）两类 A、认知工具 B、资源工具 C、效能工具 D、绩效工具
3、完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（AD ） A、学生活动是否充分深入 B、教学图片是否有助于教学目标的实现 C、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 D、学生的协作程度 4、 以下可以作为师生间的实时交流手段的是（ ACD） A、网易POPO B、BBS C、MSN D、QQ
5、 使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（BCD ）：
A、修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变 B、修改图表标题的内容 C、修改图表的插入方式 D、修改图表的类型 6、 制作网页时，科学规划网页的做法是（ ABD）
A、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重B、色彩搭配适宜
C、一个网页多个主题 D、用好超级连接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素
7、在设计多媒体教学演示文稿的过程中，首先要进行需求分析，它包括哪几个方面的内容（ ABCD ） A、教学内容 B、学生的认知特点 C、教学目标 D、教学活动 8、 下类哪种类型属于Flash中的符号（也称为元件）（ ABD ） A、图形 B、按钮 C、音频 D、影片剪辑
9、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（ABD ） A、录音时，环境要安静，避免录制过多的噪音
B、录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
C、录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳 D、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样 10、 下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（ ACD）
A、Photoshop B、暴风影音 C 、Acd See D、画图 11、 资源管理是对资源进行（ABCD ）的操作。
A、检索 B、存储 C、归类 D、维护 12、 下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术（ABD ）
A、教学媒体 B、学习资源 C、教学系统设计 D、教学资源 一、单项选择，共12题，总分24分，每题2分
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1、多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪项是正确的设计步骤（Ｃ） A、需求分析素材的收集与管理确定媒体内容和形式规划每张幻灯片的内容和媒体形式 Ｂ、需求分析确定媒体内容和形式规划每张幻灯片的内容和媒体形式素材的收集与管理 C、需求分析确定媒体内容和形式素材的收集与管理规划每张幻灯片的内容和媒体形式 D、确定媒体内容和形式需求分析素材的收集与管理规划每张幻灯片的内容和媒体形式 2、下列属于教育技术中无形的智能技术的是（C ）
A、教学媒体 B、学习环境 C、教学设计 D、教学资源
3、制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用哪种工具对网页布局（B ） Ａ、格式刷 Ｂ、表格 Ｃ、标尺 Ｄ、 文本框
4、可以计算Excel电子表格中包含数字的单元格以及参数列表中的数字的个数的是（B ） Ａ、average Ｂ、 count Ｃ、 max Ｄ、 stdev
5、博客网站是根据（D ）对所有博客日志进行自动分类，方便查找的。 Ａ、日志题目 Ｂ、博客地址 Ｃ、友情链接 Ｄ、日志标签 6、下列采集的波形声音质量最好的是 ( 6 )
Ａ、单声道、8位量化、22.05 kHz采样频率 Ｂ、双声道、8位量化、44.1 kHz采样频率 Ｃ、单声道、16位量化、22.05 kHz采样频率 Ｄ、双声道、16位量化、44.1 kHz采样频率 7、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（D ）
Ａ、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 Ｂ、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
Ｃ、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
Ｄ、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
8、利用电子邮件进行交流的局限在于（C ）
Ａ、电子邮件发送时间短，成本低 Ｂ、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
Ｃ、反馈速度受教师和学生积极性的影响Ｄ、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
9、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（ A） Ａ、试行方案、评价和修改等过程 Ｂ、设计过程 选择媒体或资源 Ｃ、选择人员需求分析
10、在教师制作完毕Flash课件后，经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用，那么使用\"文件\"菜单中的\"发布设置\"命令时，下列那一种格式类型是无法用Flash发布的（Ｄ）
Ａ、swf Ｂ、jpg Ｃ、 html Ｄ、avi
11、为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（ D）方面的功能.
Ａ、设置疑点，引发思考 Ｂ、创设情境，建立共同经验 Ｃ、提示示范，便于模仿 Ｄ、展示事实，获得直观经验 12、下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到图片资源（D ）
Ａ、山海关 wps Ｂ、故宫 avi Ｃ、大海 mid Ｄ、清西陵 gif 一、单项选择
1、教学资源有多种不同的分类方式，根据（A）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。 A、媒体形式 B、媒体 C、信息内容 D、教学需要 2、 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（ B ）
A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 B、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共
享。
D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
3、下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（C）
A、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择 B、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。 D、学习任务最好与学生的生活相联系 4、 网络教室的基本构成包括（A ）
A、多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接 B、教师机、学生机、控制系统、网络连接 C、教师机、学生机、幻灯投影机、网络连接
D、多媒体计算机、控制系统、网络连接、幻灯投影机
5、教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（ D）
A、理解什么是 力B、了解地震的成因 C、感受环境保护的重要性 D、能够流利背诵古诗《春晓》 6、 以下学习目标，表述不规范的是（B ）
A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 B、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识
C、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神 D、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布 7、小华的父母都因公在国外。他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况，张老师知道可以借助网络来实现，又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流（C）
A、腾讯QQ B、网易泡泡 C、电子邮件（E-mail） D、MSN Messenger
8、本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。这种网络的信息服务功能属于（A ）功能。 A、电子邮件系统 B、远程登录 C、新闻组 D、布告牌系统 9、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（B ）
A、利用计算器 B、利用Excel C、利用Access D、利用Visual Foxpro 10、 可以对Excel电子表格中一组数据返回最小值的函数是（ C） A、max B、average C、min D、stdev 11、 扩展名为\".gov\"的网址说明该网站属于
A、军方网站 B、政府网站 C、教育网站 D、商业网站 12、 下列哪种是网页制作工具？（D ）
A、Excel B、3Dmax C、CoolEdit D、FrontPage
13、 在Powerpoint2000中，不能将正在编辑的演示文稿另存为（A ）类型的文件。 A、文本文件 B、演示文稿 C、演示文稿模板 D、PowerPoint放映 14、 下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（ A ） A、视频 B、图形 C、音频 D、图像
15、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述哪一个是正确的（C ）
A、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见
B、在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层上的内容不可见 C、在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见 D、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见 16、 网络上常见的动画图片格式为（ D）
A、jpg B、mpeg C、bmp D、gif
17、 在使用Cool Edit Pro过程中，下列说法中正确的是（B ）
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A、\"Fade In\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。
B、\"Fade out\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
C、\"Fade In\"处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
D、\"Fade out\"处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由弱到强逐渐达到音量的正常值。
18、 下面软件中，是声音编辑处理工具的是（ C）
A、Auto CAD B、3d max C、Cool Edit Pro D、Outlook 19、下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式(A)
A、PSD B、BMP C、JPEG D、GIF
20、一位老师尝试用photoshop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成以下哪种格式（A ） A、psd格式 B 、gif格式 C、bmp格式 D、jpg格 21、 网络资源的技术性是指（B ）
A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。 22、 下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（B ）
A、故乡的云 bmp B、狼牙山 wav C、水晶 swf D、北戴河 doc
23、为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（C ）方面的功能：
A、设置疑点，引发思考 B、创设情境，建立共同经验 C、提示示范，便于模仿 D、展示事实，获得直观经验
24、按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称之为（D ） A、视觉媒体 B、听觉媒体 C、视听觉媒体 D、综合媒体 评价教学资源类：
1、请观看小学语文第一册《地球爷爷的手》课件，根据给出的课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。
参考答案：二级指标：
（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 （2）．具有启发性：能启发学生的思考。 （3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 优点： （1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 （2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。 2、请观看Flash课件《对称图形》，根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。
参考答案：二级指标：
（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 （2）．具有启发性：能启发学生的思考。 （3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。 优点： （1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 （2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
3、请观看多媒体课件《最大的麦穗》，然后从课件制作的教育性方面给予评价。 参考答案：
选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助完成教学目标。能解决教学中的重点和难点问题。能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。无干扰信息，不分散学生的注意力。
4、请观看小学语文专题学习网站《桂林山水》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：二级指标： （1）．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 （2）．具有启发性：能启发学生的思考。 （3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 （4）．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点： （1）．网站内容翔实，图片展示直观。 （2）．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。 缺点及改进意见： （1）．交互性稍差，没有学习交流区--设置论坛或讨论区等。 （2）．媒体使用较单调--适当使用动画和视音频来表现学习内容。 （3）．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习--设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
（4）．测验题不足--多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 （5）．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 5、请观看Flash课件《角的认识与度量》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．缺少测验题--设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 2．没有使用音效--可以在重点地方使用音效。
3．文档和基础知识不足--适当增加文档和基础知识内容。
4．导航的设计应更具控制性--加上\"上一步\"、\"继续\"等按钮功能更好。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分
6、请观看小学数学百分数-数学专题学习网站《百分数--数学专题网站》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
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1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．网站内容翔实，科普性强。
2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区--设置论坛或讨论区等。
2．媒体使用较单调--适当使用动画和视音频来表现学习内容。
3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习--设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
4．测验题不足--多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 5．\"网站首页\"和\"基础知识\"部分重复--二者去掉一个或者增加内容。 6．存在部分无效链接--取消\"网站登陆\"等无效链接。
7．画面设计不够美观--文字与背景的反差更大些，部分页面的字数适当减少。
8．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级:40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见:60%,写出四条以上给满分，否则酌情减分
7、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿《美丽的轴对称图形》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考、培养学生欣赏对称美。 3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容充实，有启发性。 2．课件简单易用，适合课堂演示。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次--设置一定的链接。
2．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 3．文档和背景资料不足--适当增加文档和背景资料内容。
8、请观看《荷叶伞》演示文稿，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优
参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制--多设置些链接，使页面间的转换更方便。 2．音效的使用不完整--如试验的画面等内容也要使用音效。
3．学习内容过于详细--如所有的知识几乎都板书在投影上，过于繁杂。
9、请观看课件《科学认识岩石》课件，试根据给出的课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案：二级指标：
（1）具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 （2）．具有启发性：能启发学生的思考。 （3）．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。 优点： （1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 （2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。
10、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿《找规律》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容充实，有启发性。 2．课件简单易用，适合课堂演示。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次--设置一定的链接。
2．没有使用音效--音乐在需要烘托气氛的时候使用。
3．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
4．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大--文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。 5．文档和背景资料不足--适当增加文档和背景资料内容。 11、请观看Flash课件《年、月、日》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标:
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级:优,良,中,差.其中1，2为优，3，4，为良
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参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制--多设置些链接，使页面间的转换更方便。 2．音效的使用不完整--如\"窗户\"、\"画\"等内容也要使用音效。
3．学习内容制作不完整--如\"日光灯\"、\"电源开关\"也应给出相应的英文单词和音效。 4．部分图标设计不够直观易懂--图标的设计应该更直观，可以加背景说明。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分 12、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件艺术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标:
1、幻灯片简洁美观布局均衡大方，整体风格一致。 2、恰当运用音效和切换方式 3、画面不呆板、不花哨。
评价等级:优,良,中,差.其中1，2为优，3，4，为良 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件主题内容突出，布局简洁，整体风格一致。 2．课件操作、切换简单。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制--多设置些链接，使页面间的转换更方便。 2．音效的使用不完整。
3．画面美观性稍差，字体设置不恰当。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分 13、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件科学性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1、内容正确，逻辑严密。 2、各种媒体形式使用得当。
3、符合学生认知特点、符合教学规律。 4、结构合理，层次清楚
14、请观看Flash课件《年月日》，试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1、图形、动画音频、文字设计合理。 2、画面流畅、快慢适度 3、超级链接统一、有效
4、交互设计合理，跳转方便。
15、请观看《荷叶伞》演示文稿，试根据给出的多媒体课件艺术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1、幻灯片简洁美观布局均衡大方，整体风格一致。 2、恰当运用音效和切换方式 3、画面不呆板、不花哨。
16、观看Flash课件《济南的冬天》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
题目： 参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．缺乏课后反馈和练习--设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价和反馈。 2．学生活动较少--增加教师与学生互动的练习。
3．字词等基础知识不足--适当增加字词等基础知识内容。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分
17、请观看中学语文专题学习网站中的一个主题《桥之美》（参见http://www.gaopeng.com/bridge/kcxx/chuzhong/qiaozhimei.htm）试根据给出的教育（教学）网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案 二级指标:
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习.评价等级:优,良,中,差。其中1为优，2，3，4为良 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点:1．网站内容翔实，科普性强。
2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。适宜学生浏览和学习。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区--设置论坛或者讨论区等。 2．媒体使用较单调--适当使用动画和视音频来表现桥之美。
3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习--设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
4．缺少测验题--设计测验题及参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
5．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。 评分标准：
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教育性二级指标和评价等级:40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见:60%，写出四条以上给满分，否则酌情减分 18、请观看中学语文课程多媒体教学演示文稿《荷叶 母亲》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容充实，有启发性。
2．课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示。 3．课件主题突出，体现母爱情真。 缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次--设置一定的链接。
2．缺少学习过程--提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
3．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大--文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。 4．文档和背景资料不足--适当增加文档和背景资料内容。 19、请观看中学语文课程多媒体教学实录《青蛙搬家》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 4．具有创新性：能支持合作、自主或探究式学习。 评价等级：优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．教学过程清晰，条理性强。
2．学生主动积极，体现学生为主体。 缺点及改进意见：
1．内容难度较大，学生理解吃力--适当降低难度。 2．学生活动相对较少--加强师生互动，。 20、观看视频教学片段--《青蛙搬家》。在该视频教学片段中，任课教师借助于flash这种教学媒体设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，flash教学媒体的应用是否合理，为什么？在应用flash进行教学的过程中，教师应该注意什么？
参考答案： 多媒体教室环境
Flash教学媒体的应用比较合理 1.flash教学媒体的形象直观性
2.教师的作用：将生动的教师语言和鲜活的flash画面相结合提高学生的学习积极性和主动性。 注意：
不要为了使用多媒体而使用多媒体。
要根据学生的接受能力和理解能力，采用不同的方法和技巧。
21、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教学性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1教学目标明确，符合教学规律。 2体现出先进的教学思想和学习理论。
3适应教学对象需要，内容正确\"精练\"，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。 4能体现教学设计的合理性，把握教学策略和学习策略的整合。
22、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1界面友好，协调、综合利用多媒体，画面美观，有动态效果。 2维护和管理方便。 3软件运行稳定、可靠。 4操作简单、控制灵活。
23、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1布局合理，整体风格协调统一。 2版面设计简洁、美观。
3信息结构的组织符合思维联想方式。 4颜色搭配观感舒适。
24、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学内容的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1符合课程大纲的要求，教学内容有一定的深度和广度。 2观点正确、概念清晰，重点突出。 3结构严谨、条理清晰。
25、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学能力的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1用普通话讲课，语言表达准确、简明、生动。 2讲授过程条理清晰，逻辑性强。 3教师的学术水平高、生动富于感情。
26、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学媒体的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1媒体选择合理性。
2组合方式、呈现方式恰当。
3对多媒体设备的驾驭能力，运用娴熟。
27、观看《24小时》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学组织的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1能运用有效的教学方式，激发学生的学习兴趣。 2课堂组织管理有序，控制教学过程的能力。 3调节课堂气氛的能力强。
28、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教育性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
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参考答案：
1适应教学对象需要，内容正确\"精练\"，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。
2能深刻剖析原理，点明教学关键，有助于学生理清教学思路，发挥计算机辅助教学的优势。 3多媒体教学为课件发挥对创新思维的培养提供较大的空间。
4提供多种教与学的工具和典型教学资料，模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实、善于引导。
29、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1有动态效果，友好的界面可以使学习者更容易掌握、理解和使用课件，充分发挥课件的作用。 2使用方便、调整控制容易。
3课件在满足要求的环境下能正常运行的。
30、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1图、文、声的美感和协调性好。 2版面设计简洁、美观。
3信息结构的组织符合思维联想方式。 4颜色搭配观感舒适。
31、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学内容的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1能结合内容适当介绍理论和实践的最新成果，知识的深度、广度符合学习者的要求。 2概念清晰，重点突出，难点解决有方。 3结构严谨、条理清晰。
32、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学能力的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1用普通话讲课，语言表达准确、简明、生动。 2讲授过程条理清晰，逻辑性强。 3教学方法的多样化。
33、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学组织的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1培养学生的创新思维能力，调动学生的学习主动性和积极性。
2课堂的讲授与课件的运用融为一体，教学过程时间分配得当，过程组织合理。 3调节课堂气氛的能力强。
34、观看《美丽的拖鞋》教学片断，依据多媒体教学过程的评价指标中教学媒体的一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
参考答案：
1针对本学科和课程的特点使用媒体的类型恰当。 2呈现方式恰当，能发挥出应有的效果。 3操作媒体熟练，多媒体设备的驾驭娴熟。 35、请观看Flash课件《发酵工程简介》，试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．图形、动画、音频、文字和视频设计合理。 2．画面流畅、快慢适度，知识密度合理。
3．超链接统一、有效，无干扰信息。 4．交互设计合理，跳转方便。 评价等级：优,良,中,差。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．缺少测验题--设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 2．文档和基础知识不足--适当增加文档和基础知识内容。 3．导航的设计应更具控制性或配备课件使用说明。 评分标准：
技术性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分 36、请观看Powerpoint课件《微生物》，试根据给出的Powerpoint课件科学性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．内容正确，逻辑严密，利于学生理解。
2．各种媒体形式使用得当，能调动学生的学习积极性。 3．符合学生认知特点、符合教学规律，能启发学生的思考。 4．结构合理，层次清楚，知识密度合理，深入浅出。 评价等级：优,良,中,差。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．课件整体缺乏动感--增加相应动画内容。
2．文档和基础知识不足--适当增加文档和基础知识内容。 3．导航的设计应更具控制性。 评分标准：
科学性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分 37、请观看Powerpoint课件《微生物》，试根据给出的Powerpoint课件艺术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．幻灯片简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2．恰当应用音效和切换方式。 3．画面部呆板、部花哨。 评价等级：优,良,中,差。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．课件整体缺乏动感--增加相应动画内容。
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2．文档和基础知识不足--适当增加文档和基础知识内容。 3．导航的设计应更具控制性。 评分标准：
艺术性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分
38、3、观看《Christmas》谈谈在多媒体网络教室环境下谈谈教师是如何设计网络学习环境的？ 1、收集与组织学习资源 2、设计学习工具。 3、选择协作交流平台。
4、观看《梦在网上飞》谈谈在多媒体网络教室环境下，教师是如何组织与安排学习活动的，并结合自己的教学谈谈如何开展分小组合作学习的。
组织和安排学习活动主要包括两方面内容：一是组织协作学习。教师根据学生的特征划分学习小组，一般4~6人为宜。并对小组成员进行合理分工，明确职责。二是安排整体学习进度。教师根据实际情况，对整个班级的学习进度做出规划，督促学生学习。
（以音乐学科为例）小学音乐教学中小组合作的方法是多样的，教师在教学实际中可创造性的将多中方法有机的结合，有效的运用到教学中去。
1、科学明确的分工。分工是小组合作的首要任务，明确的分工是为了有序、快捷地完成音乐教学任务。 2、营造良好的氛围。只有愿意合作，才能合作得好。创设情境、营造氛围。能够激发学生参与合作的兴趣，形成音乐合作欲望，这是小组合作有效运用的情感条件。首先要建立师生平等的人际关系；其次建立生生融洽的合作关系；再次，采用灵活多变的座位方式。
3、提高合作的能力。合作能力越强越便于组员间的交流、沟通和合作，要教学生学会交流，学会互助，让他们善于表达，学会倾听。比如唱、跳、弹、说等等方式都可以表达。
总之，鼓励合作学习，不仅促进学生之间的相互交流，共同发展，而且促进师生之间教学相长，这也是新课改的一个重要目标。
39、2、观看《梦在网上飞》谈谈在多媒体网络教室环境下如何设计学习任务？
在这里学习任务是指对学习者要完成的具体学习活动的目标、内容、形式、操作流程和结果的描述。网络环境下的学习任务至少要具备这样几个特征：
（1） 任务的目标明确，活动结果易生成和提交
（2） 任务的活动形式不应超出学习者的行为能力之外 （3） 任务的完成依赖于网络资源
（4） 任务的完成依赖于网络学习伙伴之间的合作和帮助 （5） 任务的活动内容应能引发学习者高级思维活动 40、13、《五彩池》谈谈教育技术对教学过程的优化作用？
教育技术可以提供形象直观的演示，促进学生对事物的认识和理解：提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径与方法；提供便利的交流工具，有效地开展协商与讨论。
41、请观看小学语文《秋天的雨》一文的视频教学片段。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并评述。
参考答案：
教学媒体用到了传统的课本，字卡，和多媒体课件。媒体手段运用简单有效，特别适合小学低年级学生。教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
42、请观看课堂教学实录片段--《认识周长》。这是一段小学数学的导入视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并说明理由。
参考答案： 答案要点：
应用的教学媒体主要有：
现代教学媒体：多媒体计算机、音频、视频。 传统的教学媒体：黑板、粉笔等。
……
教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
43、观看小学数学《三角形内角和》的探究部分视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？
教学媒体的分类 教学媒体
类型 教学媒体示例
视觉媒体 印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料 听觉媒体 录音机、收音机、CD机和相应的教学材料 视听觉媒体 电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料
综合媒体 多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源 答案要点：
媒体形式：多媒体计算机、幻灯机、投影仪、实物、黑板、粉笔、教学材料
合理性：1.多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中利用多媒体计算机演示多种验证三角形内角和的方法，在知识难点之处播放视频片段，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题。运用比较合理。2.实物：运用实物引导学生动手操作验证三角形内角和，增加趣味的同时引导学生思考，非常可取。
44、结合教学实录片段--《三角形内角和》，请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，请评价媒体使用是否恰当。
多媒体网络教室环境
多媒体、实物展示台、卡片等 视频资源的应用比较合理 1.视频资源的教育作用
2.教师的作用：角色转化、设置疑问让学生有目的的观看
45、下面是《找规律》一课教学实录的片段，请分析在此片段中运用了哪些教学资源，并说明使用这些资源的优势与局限，并提出改进措施。
答案要点：
应用的教学媒体主要有：
现代教学媒体：多媒体计算机、多媒体网络。 传统的教学媒体：挂图、黑板、粉笔等。 ……
教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
46、观看小学数学《混合运算》的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？
教学媒体的分类 教学媒体
类型 教学媒体示例
视觉媒体 印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料 听觉媒体 录音机、收音机、CD机和相应的教学材料 视听觉媒体 电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料
综合媒体 多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源 答案要点：
媒体形式：多媒体计算机、幻灯机、投影仪、黑板、粉笔、教学材料
合理性：1.多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中利用多媒体计算机出示教学例题，起到演示作用，打破传统出示例题习惯，达到了出题简洁、清晰的最佳出示效果，增加学习的趣味性2投影仪：利用投影展示学生作业，起到优化学生作业的效果。
47、观看小学数学《1000以内数的认识》一文的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教
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学模式？试评价模式选择的合理性？
48、观看小学语文《荷叶 母亲》一文的课件，从该课件中，可以看出讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？
答案要点：
教学媒体：多媒体计算机、视频、音频等相应的教学软件与资源，图片、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料
合理性：1多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中，利用多媒体计算机，尤其是视频和音频和图片的融合，情景结合，增加了知识的深度和广度的同时，解决了教学难题，使学生收到思想教育。
49、观看视频教学片段--《风景优美的地方》。在该视频教学片段中，任课教师借助于图片这种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，图片教学资源的应用是否合理，为什么？
参考答案： 多媒体教室环境
图片教学资源的应用比较合理：
1.引起学生的浓厚兴趣，增强学生学习的主动性和积极性。
2.教师的作用：根据图片适时引导、设置疑问让学生有目的的观看
50、观看小学语文《青蛙搬家》一文的视频教学片段。在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？试评价媒体选择的合理性？
答案要点：
教学媒体：多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源，图片、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料
合理性：1多媒体计算机运用的合理性：本教学案例中，利用多媒体计算机，尤其是flash的恰当运用，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题，引起了学生的兴趣。
教学活动评价类：
51、一位教师在教学\"脊椎动物\"单元，设计了让学生在网站资源中搜集信息，并参照搜集的信息撰写论文。由于关于脊椎动物的信息和网站太多，学生不知道该访问哪个网站，该看哪些信息，无从下手。另外，许多网站是为成人或高年级学生设计的，因而内容过难，不易学生理解。因此，在学习过程中，学生们尽管作了记录，也写了论文，但最终的效果却不理想。试评价这一教学环节的设计，并给出解决策略。
参考答案：
在这一环节中，老师只注重了网络资源的丰富性，缺乏对网络资源有效利用的指导。
应指导学生掌握检索网络资源资源的方法，并根据一定的教学目标对收集的资源进行评价，挑选出有效的教学资源供学生参考，可以使学习活动更有效。
52、有一节小学语文课《葡萄沟》，教师设计了许多活动：学生在网上一会儿欣赏葡萄沟的风光，一会儿听少数民族歌曲，一会儿查询葡萄干的生产工艺；教师还设计了学生画葡萄、品尝葡萄干的环节，使语文课变成了活动课。试评价本课的教学设计的有效性，并给出解决策略。
参考答案：在教学过程中，教学目标出现了偏移。教师只重视了信息技术的使用，却没有做到有效的整合。忽略了学生对课文本身的理解与感悟，整节课因技术应用得不合理而支离破碎，信息技术喧宾夺主，课程成了技术和资源的展示，这种缺乏目标得技术活动，对于提高学生的思维能力几乎没有多大作用。
53、这是一节多媒体网络教室环境下的《圆明园的毁灭》的媒体设计思路：学习课件包括三部分：\"名园风光\" 、\"课文赏析\" 、\"拓展延伸\" ，其中\"名园风光\"包括名园四十景的部分画面；\"课文赏析\"主要对文中的重点词语进行解释并显示图片，比如：众星拱月、亭台楼阁、山乡村野、平湖秋月等；\"拓展延伸\"包括了《万园之园的圆明园》、《明园文物今何在》、《明园浩劫》等相关文章和图片等。请根据媒体的教学功能评价本课媒体设计对提高教学效果的作用。
参考答案：本课媒体设计突出了创设情景、为学生开展研究性学习、合作学习和扩展性学习提供了资源，搭建了平台。在图、文、声、像等多元信息的共同作用下让学生充分感知，再由这些感性认识深入到对文章中心的感悟。
54、《我家跨上了信息高速公路》是人教版小学语文第九册的一篇课文。在让学生读懂课文，理解课文的基础上，为了弥补学生认知上的不足，教师制作了《收发电子邮件》的学习课件，其中包含了\"上网查阅资料、申请电子邮件、收发电子邮件\"等内容。评价设计此教学环节的作用。
参考答案：本环节是课文的拓展，可以让学生在图、文、声、像等多元信息的共同作用下让学生充分感知；同时为学生开展研究性学习、合作学习和扩展性学习提供了资源，搭建了平台。让学生在理解课文内容后，让学
生亲身体验，实际操作，由课文到现实，使学生觉得\"信息高速公路\"离我们并不远。
55、这是小学作文教学的视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中学生自主--合作--交流的学习形式能否达到探究的目的。
参考答案：
采用小组合作的形式，开拓了学生的思维，通过小组间的交流，引导学生充分展示其所思所想，所悟所得，个体的差异性正凸现了学生鲜明的个性，学生在此过程中，不仅在思考和创新的体验中构建了知识，而且是在交流、讨论和探索的过程中增长了智慧，培养了学习的能力。
56、请观看课堂视频《邮票齿孔的故事》，请对教师的写字指导给出评价。 参考答案：
写字时，注意做到举一反三，重点指导\"仍\"字，使学生发现\"使\"字和\"便\"字与\"仍\"字的联系。然后写字。写字之后，注意引导学生反馈和评价。
57、请观看《画风》的视频片段，试着给《画风》的导入给出评价。 参考答案：
教师采用情境导入，首先板书一个\"风\"字，听风的声音，谈感受，告诉学生们风能唱，能听，能吟，能画，自然板书课题，《画风》，使得学生自然进入情境之中。
58、请观看课堂教学实录片段--《风景优美的地方》。这是一段小学语文的视频教学片段，任课教师在新课程教学理念的指导下，组织实施教学活动。请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并说明理由。
参考答案： 答案要点：
应用的教学媒体主要有：
现代教学媒体：多媒体计算机、实物投影仪。 传统的教学媒体：照片、黑板、粉笔等。
教师能够结合教学内容，较好的把现代教学媒体、传统的教学媒体很好的与教学内容结合起来，优化了教学过程。
59、多媒体网络教室环境下的学习活动安排多以自主-合作-探究活动为主，请观看课堂教学实录片段--《风景优美的地方》。试对视频教学片段中合作学习活动的组织和安排进行分析评价。
参考答案：
1.小组分组：4-6人为宜，对小组成员合理分工、明确职责。 2.教师为主导，学生为主体。 3.充分调动学生的学习积极性。 4.小组协作任务合理
60、观看视频教学片段--《统计》。这是小学四年级数学课《统计》一课的新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师借助于音频、视频等多种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，视频、音频教学资源的应用是否合理，为什么？在应用视频、音频进行教学的过程中，教师应该注意什么？
参考答案： 多媒体教室环境
视频资源的应用比较合理 1.视频资源的教育作用
2.教师的作用：角色转化、设置疑问让学生有目的的观看
在应用时要注意：所选视频、音频等媒体资源要密切结合本课内容，要恰到好处的使用。
11、这是科学《毛毛虫不见了》一课的教学设计片段，请分析属于那种形式的教学活动，与其相对应的学习目标是什么类型的。评价这样设计有什么优缺点，并提出改进措施。
四年级科学《毛毛虫不见了》教学设计片断
同学们，想象你的面前有一条河，而你身边没有桥也没有船。你会怎么过河？ （学生）想一想，说一说。
（教师）非常好，同学们都喜欢动脑筋想办法，能克服身边的困难。那么，我们假设的要过河的不是大家，而是一只毛毛虫。毛毛虫又不会游泳，那它能过河吗？
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（学生回答）不能。
（教师）结果是毛毛虫居然过了河。它不但没受伤，也没有被浸湿。而且，全身上下还换了一身好衣服呢。同学们，你们知道毛毛虫是用什么妙招过的河吗？
（学生）说一说。
（教师）同学们说出了各种各样毛毛虫渡河的招数。但是你怎么证明你的说法是对的呢？ 同学们通过各种方法去验证自己的假设。
（交流）同学们将自己的验证过程和发现介绍给大家。 37、请观看Flash课件《植物个体发育》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
参考答案： 二级指标：
1．具有直观和趣味性：利于学生理解，能调动学生的学习积极性。 2．具有启发性：能启发学生的思考。
3．针对性强：知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。 评价等级：优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。 参考答案：（答出四点以上内容可得满分） 优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。 2．课件操作简单，适合课堂演示使用。 缺点及改进意见：
1．缺少测验题--设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。 2．文档和基础知识不足--适当增加文档和基础知识内容。 3．导航的设计应更具控制性或配备课件使用说明。 评分标准：
教育性二级指标和评价等级：40%，写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分，否则酌情减分 优缺点及改进意见：60%，写出三条以上给满分，否则酌情减分。 问题解决题 第二部分
31、博客的功能有信息发布、信息管理、信息共享，请谈一下自己是如何应用信息交流促进教学的。 参考答案： （1）、发表与学科相关的主题，引导学生对该主题进行讨论，教师通过回复对学生的讨论进行评价和组织。 （2）、利用博客收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价与建议，通过有选择地吸收这些评价与建议，使教师自身素质不断提高。
32、根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识；第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具；第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。
结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
参考答案：
如：使教学内容以多种方式呈现，如文本、图形、图像、音频或视频等，提高了教材的表现力，有力于学生通过多种感官理解知识，提高课堂教学效率等。
33、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用，说出该媒体的教学功能有哪些？
参考答案：
如：在教学中运用多媒体计算机呈现历史片断或故事情节。根据教学需要，利用媒体呈现相关的情节、景色和现象的或真实或模拟的场面，创设情境，激活学生已有的知识，建立共同经验。
34、多媒体网络教室环境下，教师在某课的知识拓展时，让学生通过网络搜索资源后，要实现师生、生生间问题的探讨，教师应选择什么协作交流平台？请选择一种，结合自己的教学实践阐述其优点及用途。
参考答案：
交流平台 优点及用途
博客 博客可以供学生方便的阅览老师搜集到的学习资料，并发表学习心得。信息停留在网页上，也方便教师对其作业进行一一点评
BBS论坛 论坛的发贴、回复方式较为灵活，适合师生集体讨论、研究学习感受，形式活跃，便于教师参与其中，并总体把握此次学习活动的进展情况。
35、根据博客的功能特点，结合自己的教学实际，谈谈利用博客辅助教学重点应放在哪里，并说出理由。（至少三条）
参考答案：
要将博客有效地应用到教学中，重在问题的设计。
1）设计的问题能让学生情不自禁的就想进行讨论，这样的问题是非常完美的。
2）设计的问题根本无法进行讨论，即使给予学生压力，对于提高教学效率是没有任何帮助的。
3）设计的问题应达到：学生希望自己能发表自己的看法；学生会写出他们心里的想法；学生之间能进行互相讨论。
4）要带动学生参与讨论，或许教师可以用匿名的形式引起学生之间的争端。
36、在互联网上，通常使用搜索引擎来检索教学资源。结合你对搜索引擎的使用经验，写出如何用搜索引擎查找一些描写战争的古诗词。
使用的搜索引擎 选用的关键字 应用的语法规则 参考答案：
使用的搜索引擎 百度或Google 选用的关键字 战争 古诗词 应用的语法规则 加号或空格
37、随着网络在教学应用中的不断普及，教师从互联网上收集到的教学资源也与日俱增。资源管理是对资源进得归类、存储、检索与维护等操作。请结合你平时管理教学资源的经验，谈谈如何网络教学资源进行管理？
参考答案：
采用文件目录形式进行管理，即以建立文件夹的方式管理资源，可以按照知识结构和类型用途两种方法合理组织、归类教学资源。（具体略）
38、多媒体教学演示文稿由多种形式的媒体组成，不同形式的媒体具有不同的特点和功能。结合你在教学中设计和制作多媒体演示文稿的实例，说出你所选择的媒体的特点和功能。
教学内容 媒体形式 媒体特点 媒体功能 教学应用
参考答案：
教学内容 媒体形式 媒体特点 媒体功能 教学应用
（教师自订） 图形 直观形象 形象表征事物形态，直观展示事物间关系 （根据教学内容叙述） 图象 真实再现、生动 再现真实事物静态特征、表现细节内容 （根据教学内容叙述） 答出其他媒体也可得分。
39、信息交流的方式和技术多种多样，每一种方式和技术的应用都有一定的适用条件，教有其优势和局限性。根据你以往的经验和体验，写出你对即时讨论工具的认识。
即时讨论工具软件 适用的条件 优势 局限 对象 内容
参考答案：
即时讨论工具软件 适用的条件 优势 局限 对象 内容
如QQ、MSN等 实时交流信息，突破地域限制 必须安装客户端软件等
40、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，以学习目标为依据，设计相应的教学评价方案。 如：
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学习目标表述 测试项目
能用三角形内角和知识解决生活中简单的实际问题。 爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70度，它的顶角是多少度？
41、请结合教学实际，设计一项适合在网络学习环境中开展的学习任务，并进行相应的网络学习环境中学习资源的设计。
如：
学习任务 学习资源
1、认识百分数,正确理解百分数的意义； 能正确地读、写百分数；
2、通过对百分数意义的理解，形成正确的消费观念；
3、会选择百分数进行一些简单的应用； 1. 有百分数的基础知识及扩展性资源。 2. 百分数的相关练习应用。 3. 百分数的相关知识。 4. 数学直通车。
42、举例说明教育技术在教育教学中有什么作用？ 作用 举例
能够支持现代教育思想的实现。 教师利用教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障；以\"学生学习为主\"的教学设计为开展个别化教学提供了有利的途径；为实现教育的国际化提供了便利的条件。
能够支持教育教学改革的实施。 如，教育技术中为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习资料和学习方式的机会，使教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚。学生根据个体特点和发展需要，自主选择学习内容好学习的方式，自主安排学习的时间和进度。
能够丰富教材的形式与课程内容。 如，文本、图形、图像、音频或视频等，使教学内容以多种方式呈现，提高教材的表现力。
能够优化教学过程。 如，提供形象直观的演示，促进学生对事物的理解；提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径与方法；提供便利的交流工具，有效的开展协商与讨论等。
43、请介绍你所在学校的学习环境建设情况如何，结合教学实际谈谈它们各有什么作用，（根据本校学习环境建设情况说明即可）
类型 作用
传统教室环境：黑板、粉笔等 ，适用于以讲授为主的教学
专业实验室环境：物理实验室、化学实验室、音乐教室、美术教室和体育健身房等 ，适用与专门技能知识的教与学。
多媒体教室环境：集成了多媒体设备的典型信息化学习环境。 适合教师讲授和课堂演示为主的教与性。 多媒体网络教室环境：合了多媒体技术和网络技术的现代化学习环境， 整学生可以进行\"自主-合作-探究\"学习。
图书馆学习环境 为学生自主学习提供丰富可靠的学习环境 44、谈一谈在教学中你是如何选择 \"最佳\"网络教学资源的？ 从教育性、科学性、技术性和艺术性等角度来进行评价。
1) 教育性：指符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。 2) 科学性：指资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。 3) 技术性：指资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
4) 艺术性：指资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。 45、结合你的教学经验，举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。（至少列举3个方面）。 作用 举例
信息发布 如，教师可以用自己的博客随时发布教学通知、作业布置 和学习成果评价等学生信息。 息分享信 如，教师可以将自己的教学设计案例或教学心得、经验等发布到博客中，供他人分享。 信息交流 如，教师可以将自己在教学中遭遇的疑难问题等发布到博客中，与同行交流
信息管理 如，教师可以将同一类型的日志进行归类管理，也可以将常用的网址链接整理到博客中。
46、课件制作过程中有时候需要我们自己录音，为了提高录音的效果，使用话筒录音时，需要注意哪些问题？ 参考答案：
（1）录音环境要安静，避免录进过多的噪音。（2）录音时，距离话筒不要太远，也不要太近。（3）在录音开始后，应先录制一段空白声音，用于降噪时的噪音采样。
47、多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的课件类型，在多媒体教学演示文稿的制作中需要注意的事项有哪些？
参考答案：
（一）制作多媒体教学演示文稿要注意规范。（二）多媒体教学演示文稿风格要一致。（三）多媒体教学演示文稿要醒目。（四）超级链接要合理有效。（五）多媒体教学演示文稿内容要简洁。
48、在数学教学中，要你在黑板上画出两个相切的圆，恐怕不太难，要你画出三个彼此相切的圆，恐怕很难，利用多媒体，我们可以很方便的展现出三个彼此相切的圆。请你设计一个片段利用多媒体解决板书较难实现的例子。
49、学校举行电教课评优活动，张老师认为在这样的课上，运用多媒体设备越多越好。而王老师则认为，多媒体看着花哨，其实大大影响了学生的理解力和想象力，还是少用为好。请你运用现代教育技术理论，结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
参考答案：
这两种看法都有些偏颇。应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。任何抵制的思想都是不合时宜的。而对教学媒体、教学资源、学习环境的合理设计、开发、利用则是现代教育技术研究的重要内容。应科学合理地运用媒体，而并非越多越好以至泛滥，这对学生智力发展、完成学习目标有害无益。
50、教师收集与组织学习资源时，应该注意哪些问题？试举例说明。 参考答案：
收集学习资源的目的要明确，与学习目标相吻合。
学习资源的内容应丰富多彩，有利于扩大学生的知识面，支持学生的拓展性学习。 按照知识结构组织学习资源，便于学生浏览。（举例略）
51、收集学生信息的方法有哪些？分别适合于收集哪方面的信息？
参考答案：学生信息种类众多、数量丰富，只有选择合理有效的方法，才能全面客观的收集学生信息。 （1） 测验法。适合于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息。
（2） 问卷法。适用于收集学生情感、态度与价值观等思想和态度等信息。
（3） 成长记录袋法。该方法主要用于收集学生作品和学习反思等相关信息，有利于对学生的学习过程进行评价。
52、教学媒体、教育资源和学习环境是教学系统的组成部分，也是影响教学效果的重要因素。试举例说明教学资源的类型有哪些？
参考答案：
信息：书本知识、课外知识等。 资料：书本、幻灯片、录像片、多媒体课件和主题学习网站等。设备：幻灯机、照相机、录像机、计算机等硬件设备。人员：学科教师、学习伙伴、实验教师、行政管理人员、科学家、军人、警察和法官等。场所：教室、多媒体教室、图书馆、剧院、陵园和广场等。
53、现在很多网站都设有电子论坛，结合教学谈一谈电子论坛有哪些基本功能？ 参考答案：
（1）阅读文章：用户通过点击感兴趣的主题名称来浏览相关内容。（2）发表文章：利用\"发表话题\"功能，用户可以发表自己的观点和看法。（3）回复信息：通过在回复区填写反馈意见，发表评论。（4）资料查询：用户可以根据文章目录查询文章。
54、电子邮件是使用较为广泛的信息交流工具之一，它具有简单、易用和适用面广等特点，谈谈电子邮件在教学中应用的优势与局限性。
参考答案： 优势 局限性
发送时间短，成本低，有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作。 反馈速度受教师和学生积极性的影响，教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工作量较大。
55、根据多媒体网络教室环境下的教学特征，结合自己的教学实践，谈谈常遇到的问题及解决方法。（至少三条）
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参考答案： 常见问题：
1、使用过程中出现技术问题，不能及时排除就造成了学生与网络学习环境脱节。 2、学生自由度高，教学难于管理。主要表现在学生上课期间浏览非课程资源。
3、教师对多媒体网络教室的功能不了解，操作不熟悉，造成使用功能单一，学生感觉疲惫，注意力下降。 解决方法：
学科教师的信息技术水平较低，可通过培训适当提高，但对于专业性强、难度大的技术问题，还需要技术人员给予支持。
56、网络学习环境包含三部分：学习资源、学习工具、协作交流平台。如酸雨一节课的网络学习环境是这样设计的：
学习资源 1、有关酸雨的基础知识及扩展性资源。 2、我国酸雨概况材料。
3、重庆市酸雨地区的环境特征材料。 4、化学实验室。
学习工具 1、论文、倡议书、项目设计方案的格式与建议。 2、完成学习任务的主要步骤： 学习基础知识
分析导致酸雨的具体原因 提出防止酸雨的各种措施 筛选可行性措施 制作作品
写作交流平台 学生作品上传平台、主题论坛
结合自己的学科特点和学生特点，设计一个在多媒体网络教室环境下的学习环境。
57、电子邮件已经成为网络时代人们之间相互交流的主要形式之一，请举例说明电子邮件在教育教学中有哪些应用？（试举3例）
参考答案：
（1）学生向老师请教问题、交流思想。（2）学生向老师提交电子作业。（3）教师利用群发功能向学生发送通知或进行辅导。（4）师生利用电子邮件进行小组协作。
58、新课程标准中明确地规定了课程目标和具体目标，这些目标是决定是否采用多媒体教学演示辅助教学的重要依据，同时也为多媒体教学演示文稿的设计提供了参考。结合你的学科教学课例中的教学目标，谈谈在教学中选择合适的媒体的方法和作用。
参考答案：
如：在初中生理《电磁感应》教学单元中，教学目标之一是\"理解磁生电原理\"。可运用多媒体教学演示文稿，利用动画向学生直观地展示磁生电的整个过程，让学生轻松领会该原理。
59、Excel是一个常用的电子表格工具，可以对学生信息进行各种操作。请打开附件\"成绩表\"进行如下操作。 （1）用计算公式计算各科的总分、平均分。 （2）求出每位学生的总分。 （3）插入图表
I、图标类型：族状柱形图
II、图表标题为：六.4班期中考试成绩分析图。
60、多媒体教学演示文稿在教学中应用日益广泛，在辅助教学过程中，发挥了重要作用。根据课件评价量规，结合具体的学科教学，请设计制作一个教学演示文稿。（最少四张）
问题解决题 第一部分
1、多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解---学生接受；教师演示--学生观察；教师提问--学生作答；教师引导--学生探究；教师示范--学生模仿；教师置境--学生体验。请选择一种教学活动类型，结合自己的教学实际，设计一个拓宽学生知识背景，辅助教学的活动设计。
参考答案：
如：关于爱国题材的作文课的设计 活动类型 演示内容 活动设计
教师演示--学生观察 爱国题材影片 教师介绍影片的时代背景，播放影片，观后写感受类作文 教师引导--学生探究 展示几个和实事有关的新闻图片 教师接受事件背景，学生阅读图片新闻，小组展开讨论，最后师生总结
可根据不同学科的教学内容，酌情给分。
2、结合自己的教学经验，请设计一个在多媒体网络教室环境下的教学目标，并设计一个学习活动来实现这一教学目标，要求活动设计具有开放性。
参考答案：
如：\"西方节日、传统节日哪个好\"的口语交际活动， 学习任务 学习目标 言论宣讲会：
1、由小组合作，讨论各自的观点，然后各自分工，上网搜集论点论据。 2、小组整合各成员所收集的论点论据，讨论发言提纲，制作展示资料。
3、小组派代表宣讲自己小组的观点以及相应的论据。 1了解各类节日在中国的现状 2了解民族传统节日的背景和渊源。 3能得出较客观的观点。 知识与技能 4探索各类节日的文化背景
5通过对比、分析文化间的诧异，和世界的全球化趋势，提高思考问题的能力。 过程与方法 6认识我国的传统文化的魅力，和保持传统习俗的意义。
7通过汇报、辩论的形式，树立良好的民族自信心。 情感态度与价值观 可根据不同学科的教学内容，酌情给分。
3、在多媒体教室教授《歌唱二小放牛郎》一课时，音乐老师一开始，准备了一些抗日战争时期少年英雄的视频给学生看，提高学生对抗日小英雄的认知水平后正式教此歌。请你说说教师这样设计是采用了哪一类\"教与学活动\"，能实现哪一类型的学习目标。请结合自己教授的学科，也设计出解决类似问题的教学活动。
参考答案:
教师才这一教学环节采用了\"教师演示，学生观察\"和\"教师提问，学生作答\"两种教与学活动。这样设计，能生动形象地展现歌曲的时代背景，为完成本课\"培养音乐素养的同时陶冶爱国情操\"的情感态度价值观类学习目标打下基础。如我在教学时…
4、《瀑布》一课，\"情感态度与价值观\"的学习目标是\"感受瀑布的美，激发学生热爱大自然的思想感情\"。教师选择了\"教师置境，学生体验或教师演示，学生观察\"的活动方式来达到目标。请你依据自己的教学实践，设计一个适合在多媒体教室中开展的教学活动，实现一项学习目标。如:
学习目标 教与学的活动
情感态度与价值观：感受瀑布的美，激发学生热爱大自然的思想感情 方案一：教师置境，学生体验。播放瀑布的图片，配以悦耳的水声，在这样的情景中，教师可示范朗读某重点段，用声、光、美的效果，把学生拉入文中描写的胜景。
方案二：教师演示，学生观察。播放有关瀑布美景的相关视频或图片集，让学生从直观感受上对瀑布的景色特点有所了解，然后有请读文，升华感受。
学习目标 教与学的活动
参考答案：可根据不同学科的教学内容，酌情给分。
5、多媒体网络教室环境下的教学，在学习活动的安排上，以学生的自主--合作--探究活动为主。
如:以小学数学《圆锥的体积计算》为例，在教学推导圆锥体积计算公式时，可安排此类型的学习活动。学生自主学习---猜想同底同高的圆锥体和圆柱体的体积可能会有什么关系？合作学习---学生交流讨论，并形成小组意见；探究活动---用教师提供的学习软件，演示操作用同底同高的圆锥体和圆柱体的盛沙子，验证猜想，并根据圆柱体积公式推导出圆锥体积计算公式。
请接合这一特征，设计一个适合此特点的学习环节，并阐述设计理由。 参考答案：
(参考此类型,酌情给分)
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6、多媒体网络教室环境下的教学，给学生提供了协作学习的空间。请你选择自己所教学科，设计一个适合协作学习的教学内容，并阐述设计理由。
参考答案：
以中学语文《科海泛舟》为例，这是一篇综合单元训练课，在回顾了本单元以科学发明为主的课文后，教师设计学生续写世界著名科幻小说\"当地球上只剩下一个人后，但坐在桌前正在沉思，忽然传来咚咚的敲门声……\"。让学生在教师设计的BBS上练笔，使学生可以及时分享他人成果，并进行网络上交流。
7、信息技术与课程整合体现在教学的各个环节，如信息技术课中教学Word图文混排时，可结合语文学科让学生制作作者简介；教学Excel图表制作时，可结合数学统计图表知识制作出气温折线图、超市销售条形图等。
请结合自己所教学科，谈谈自己是如何做好信息技术与课程整合的。 参考答案：
1、将信息技术作为学习的对象。
2、将信息技术作为辅助教师教的教学工具。 3、将信息技术作为辅助学生学习工具。
8、教学媒体可以为教学创设情境，激发学生学习兴趣，激活学生已有的知识。《海底世界》一课写的是海底世界的奇异景色和丰富的物产。教师在教学中利用多媒体课件让学生欣赏奇妙的海底世界，美丽的贝壳，各种各样的的鱼，伴随着优美的配乐朗诵，学生仿佛置身于海底世界中，他们兴趣浓厚，思维活跃，主动探求，为下一步的学习营造了良好的氛围。请你设计一个利用多媒体为学生创造学习气氛的教学活动。
参考答案：
(参考此类型,酌情给分)
9、请根据自己的教学学科，设计一次在多媒体教室环境下，为完成相应的学习目标实施的教与学的活动，及资源支持，实现媒体对教学效果促进作用。
学习目标 教与学活动 支持教学活动的媒体资源 知识与技能： 过程与方法
情感态度与价值观 参考答案：
心理健康教育课《快乐找伙伴》
学习目标 教与学活动 支持教学活动的媒体资源
知识与技能：掌握交友的交际技巧。 教师置境，学生体验：播放轻缓的音乐，营造轻松的心理氛围 利用音乐、图片呈现朋友在一起的快乐画面
过程与方法：在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为，找到适合自己的朋友。 教师引导，学生探究：讨论怎么认识新朋友？然后展开各种游戏\"找朋友\" 利用视频、互动课件辅助游戏活动
情感态度与价值观：在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 教师提问，学生作答：这次交到几个新朋友？有什么感受？ 利用麦克宣讲感受
10、教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。
结合你所教学所科的课例，谈一谈你在教与学的活动中如何选择适当的教学媒体和资源？ 参考答案：
如：数学课上讲二次函数的图象，运用多媒体计算机的\"几何画板\"软件，动态生成二次函数的图象抛物线，让学生能从变化中理解函数的图象。
答出根据组织和开展教与学活动的需要，选择能够支持和优化教学活动的媒体和资源即可。 11、根据你的教学实践谈一谈什么样的课才适合使用多媒体辅助教学？试举例说明？ 参考答案：
当教学内容比较抽象时，可以利用多媒体教学演示文稿呈现形象的、动态的信息，以帮助学生形成形象化的认识；当教学内容比较枯燥乏味时，可以利用多媒体教学演示文稿呈现多种媒体信息，以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。
例如：地理教学中，介绍《板块构造学说》，可以利用多媒体技术把无法用肉眼观察到的板块构造这一宏观变化加以演示，弥补了地理模型也难以展现的宏观世界的动态变化。
12、适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解---学生接受；教师演示--学生观察；教师提问--学生作答；教师引导--学生探究；教师示范--学生模仿；教师置境--学生体验。请选择一种教学活动类型，
用于实现\"过程与方法\"类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。
如：
学习目标类型 学习目标 教学活动类型 教学活动
过程与方法 通过动手操作和观察比较，使学生知道三角形的特性 教师引导，学生探究 动手操作发现三角形的特性。
1、引导学生用手拉动平行四边形框架。，说一说有什么发现？（容易变形，不稳定。） 2、去掉一条边，再扣上拼组成三角形框架。拉一拉有什么感觉？ 想一想这说明三角形具备什么特性？（稳定性）
13、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个\"知识与技能\"类的学习目标，并设计一项\"教师讲解，学生接受\"的教学活动来实现该目标。
学习目标类型 学习目标表述 教学活动
知识与技能 知道每相邻两个计数单位之间的十进关系。 教师讲解，学生接受：
用万作单位，一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。
14、在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项\"教师演示，学生观察\"型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。
如：
教学活动描述 所选媒体、资源 技术支持在优化教学方面的作用
教师在教学《认识时间》一课时，利用课件演示让学生认识\"分\"，知道分针每指一个位置表示多少分。 多媒体演示文稿；
视频； 1、引导学生观察分针。（屏幕显示放大的钟面，演示分针走1小格） 师：分针是用来表示\"分\"的，分针走1小格的时间是1分。
2、边在课件中演示，边提问：① 分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）② 分针指着4是几分？为什么？
③ 分针指着7是几分？为什么？ ……
15、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出 \"情感、态度、价值观\"类的学习目标，并设计 \"教师置境，学生体验\"的教学活动来实现该目标。
学习目标类型 学习目标表述 教学活动
情感、态度、价值观 学会珍惜时间，合理安排时间 教师置境，学生体验：充分认识时间后，教师设置\"小芳的一天\"教学情境，使学生在加深巩固知识的同时，对学生进行合理安排时间，做时间的主人的教育。
（一）制作多媒体教学演示文稿要注意规范。（二）多媒体教学演示文稿风格要一致。（三）多媒体教学演示文稿要醒目。（四）超级链接要合理有效。（五）多媒体教学演示文稿内容要简洁。
24、适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解---学生接受；教师演示--学生观察；教师提问--学生作答；教师引导--学生探究；教师示范--学生模仿；教师置境--学生体验。请选择一种教学活动类型，用于实现\"过程与方法\"类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。
25、多媒体网络教室环境与多媒体教室环境相比有明显的优越性，请举例说明。 参考答案：
多媒体网络教室环境不仅能够提供丰富的学习资源（本地资源和网络资源），支持学生的自主学习，而且能够提供交流协作的平台，利用多媒体网络教室的交流工具进行讨论交流和作品共享，分享知识、经验和智慧，促进学生的合作学习。
26、为了充分体现和发挥多媒体网络教室的优势，结合你自己的学科教学，你认为多媒体网络教室环境下的教学应该具备哪些特征？
参考答案：最基本的特征一般包括：
（1）在学习的安排上，以学生的自主--合作--探究活动为主。
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（2）在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能 （3）在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主 （4）在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能
27、现代化的教学中要运到许多的教学资源，在你的实际教学工作中，常用到的教学资源有哪些? 参考答案：
教学资源按媒体形式可以分为文字、图片和图像等类型，按用途可以分为多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等；教学信息可以根据内容分为教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。
30、媒体形式有文本、图形、图像、音频、视频、动画等，它们具有不同的特点和功能，请结合自己任教学科谈一谈你是如何利用媒体促进教学的。
参考答案：
媒体形式 媒体特点 媒体功能 教学应用
简要、概括 阐述事实、概念、原理，表述问题、描述抽象事物 用于讲解提纲、说明性文字等的呈现 图形 直观形象 形象表征事物形态，直观展示事物间关系 用于轮廓图、结构图、流程图、示意图等的展示 图像 真实再现、生动 再现真实事物静态特征、表现细节内容 用于实物图、人物照、景观照、插图等的展示 音频 声音信息的重现 为教学提供音乐、声响、解说 用于课文朗读、背景音乐、解说、音效等
视频 动态的直观真实 呈现真实动态过程，再现真实运动变化 用于创设情境、营造扭转、展现真实场景等 动画 动态的直观形象 模拟运动过程，突出事物的本持 用于过程演示、原理阐释等
河北省中小学教师综合教育技术能力考试题 评价题
(1)《死海不死》是在多媒体网络教室里上的一节课。用到了多种媒体形式，作用如下： 视频：呈现真实的动态过程，展现死海中漂浮不死的真实场景，给人如临其境的感觉。 音频：为图像、视频提供解说，便于理解看到的现象。 动画：直观形象的演示鸡蛋浮起的原因，便于了解原理。 文本：阐述事实、原理，用以说明死海的秘密及如何利用它。
(2)《生态系统专题学习网站》这个课件，包括两部分《生态系统的稳定性》和《生态系统的演化》。 教育性上：无干扰信息，不分散学生注意力，而且选题恰当。
科学性上：各种媒体形式使用得当，结构合理层次清楚，符合学生认知特点、符合教学规律。 技术性上：图形、动画、文字设计合理，画面流畅，超级链接有效，交互设计合理跳转方便。 艺术性上：幻灯片整体风格一致，画面不呆板。 总体评析：良
(3)今天学习了专题六《观潮》一课的演示文稿运用了图像、音频、视频。1、图像：再现真实总的品加温有海面特征表现细节内容2、音频：为教学提供潮来时的音响效果。3、视频：呈现了潮来时真实动态过程，再现真实运动变化，展现真实场景。激发学生学习兴趣，取得良好效果。
(4)《火山》一课教师运用了图像、音频、视频、动画等媒体形式。
图像：真实再现了火山爆发时的情景，表现出细节内容，让学生犹如身临其境，非常生动。 音频：这是声音信息的重现，学生不但看到火山爆发的情景，还能听到爆发是巨大的响声。 视频：动态的直观真实，呈现出真实的动态过程，营造了气氛。
动画：这是动态的直观形象，它模拟出火山运动的过程，突出事物的本质。
(5)《乡愁》的课堂实录感受颇深。本视频选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势。各种媒体形式使用得当，图像动态直观真实,加深学生对知识的形象化认识，培养学生兴趣，激发了学生进行探究的动机。
我评价的是牛顿定律专题网站（教育性）：
作者针对牛顿定律的相关专题制作网站，帮助高中学生顺利完成相关教学目标。直观、形象解决学生学习牛顿定律中遇到的疑难问题，充分激发学生学习物理课的兴趣。
网站包括：基础知识、知识拓展、试卷中心、交流天地、友情连接、联系站长等栏目，内容丰富、媒体形式多样，吸引学生观看，如果有疑难问题还可以留言、交流，甚至联系站长。起到突出重点，突破难点的作用。激发学生的学习欲望和探究精神。
不足之处：内容繁杂，没有搜索引擎，不便于快速查找。对于学困生不便于单独 指导。
(6)我对《电磁感应》网页课件的评价
教育性：选题恰当，能发挥多媒的功能和优势，帮助完成教学目标；能解决教学中的重点和难点问题；能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛；无干扰信息，不分散学生注意力。评价等级：优
科学性：，内容正确，逻辑严谨，符合学生的认知特点，符合教学规律。评价等级；良 技术性：超级链接统一、有效。评价等级：优
艺术性：布局均衡大方，恰当运用图片。评价等级：良
综合评价：能充分利用网页的直观性，但对于实验的课件，不能动起来。应充分利用动感的课件，让学生更直观的感知电磁现象。但链接速度较慢。
(7)我要评价的是课件《〈荷塘月色〉》： 对《荷塘月色》这一课件的教育性的评价：
这节课能够使用课件发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助学生理解课文内容和欣赏荷塘的美，同时高度引起学生的注意力，激发学生的学习的兴趣，活跃课堂的气氛，从而达到学习的目标，突出教学中的重难点。
1、荷花图片直观显示，能激发学生的学习兴趣具有教育性、艺术性。
2、能解决教学中的重点和难点问题，内容正确严密媒体图片使用得当，结构比较合理。
3、通过看图片\"照、泻\"，\"泻\"的范围广，与\"流水\"相照应，而且有动态美，显得生动活泼。\"更有利于同学们对课文的了解和掌握.照\"的范围窄，不能与\"流水\" 相照应，有点呆板，显得不灵泛。（突破重难点理解）不分散学生的注意力。
4、课件的启发性原则把握很好。\"思考：作者在这一片荷塘月色完全找到了心灵的宁静吗？从哪里可以看出？\"
恰当地设置了一个富有启发性的问题,这样充分调动了学生的学生积极性,启发并促使他们去积极思考,并及时进行强化.诱发了学生的创造性思维,培养,锻炼他们的思维的灵活性,发散性,独创性.
5、最后小结：浮\"突出静态美，\"笼\"可与之对照。\"漂\"突出动态美，\"笼\"不能与之对照。
评价优点：1、画面色彩漂亮而不花哨能反映客观事实；视觉效果和造型有利于科学知识的正确表达；按内容需要所设计的动画,交互设计比较合理，层次清楚，跳转方便，幻灯片简洁美观，布局合理，整体风格一致。
2、课件在内容的重难点方面做的比较细，不仅仅是简简单单版述书面化的知识，而且还对重点内容进行了很细的讲解，降低了因书面化难以理解的难度，让学生学起来只要稍加认真就可以把内容的重点理解，不必死记硬背。
评价缺点：课件中，教师运用的动画音频少，没有解说词，应尽量在满足舒适观看的同时又让内容清楚明白；我发现一些幻灯片动画设置的有问题，比如文字飞出的方向，再如出场动画的顺序还是有点欠缺，在有些地方显得有些让人不舒服。
(8)我观看了《中学生物理专题学习网站》我认为它属于教育性，它的二级指标是：1、选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助完成教学目标。2、能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。3、能解决教学中的重点和难点问题。
评价等级：优
优点：1、多媒体教学演示文稿的内容简洁、逻辑严密、结构清晰等特点，是经过了认真的设计，保证了多媒体教学演示文稿的应用效果。
2、这个网站中有一个留言板标签，我认为这项目做的很好，可以让浏览者把自己对某一栏目的意见及时的发表出来，让网站管理者随时注意到网站的不足，可以把网站办的越来越好。
缺点：内容比较少。
改进方法：可以在增添一些有意义的项目，把知识面再多拓宽一些。 (9)观看了《生态系统专题学习网站》，一级指标的评价：教育性、科学性都比较到位，当人们看了后，往往能唤起人们的环保意识，符合学生认知规律。技术性和艺术性为良，选题恰当，能发挥多媒体演示文稿及动画的功能和优势，使较为直观的理解目前的环境问题；能解决难点问题，方便人们理解；能激发学生的学习兴趣和动机，活跃课堂气氛。评价等级为良。
课件的优缺点：优点是知识体系较完整，采用的媒体形式较多，对人的感染力较强。不足是课件制作较简单，交互性不强。
继续观看了中学生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》之后，根据给出的一级评价指标，相对应的二级评价指标如下：一、能解决教学中的重点和难点问题；能给学生以积极进取的学习态度来迎接更大的困难；二、能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛；使学生不会在乏味无趣的环境下学习；三、能充分发挥多媒体演示文稿的功能和优势，让学生直观地看到生态系统的演化过程.改进意见：我觉得这个网站的内容是否可以再充实一下，链接一些和生态系统相关的知识，丰富学生的资源。
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生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》，根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，我进行了二级指准评价。1、选题恰当，能发挥本站的功能和优势，能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。2、能解决教学中的重点和难点问题。提高学生的探究能力。3、无干扰信息，不分散学生的注意力，学生能专心致志的学习该内容。总体评析优。
(10)在本节我们观看了课堂实录：小学语文《春联》的教学片段，在堂课中，教师主要运用了文本、动画、视频、图像，这些媒体运用的比较恰当，教师在黑板上列出本节标题，让学生能直观地看出来。运用图像，再现出春联的真实特征。制作相关课件，以动画的形式，创设了情境，营造了氛围，让学生在动手、动脑过程中愉快地完成任务。运用视频，展现一段典故，激发学生对春联的学习兴趣、提高自己创作春联的能力。这节课运用多种媒体形式进行教学，使学生更直观、生动的了解春联的相关知识，视频媒体形式的运用，调动了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。同时，加深学生对对联的认识，更进一步理解课文内容。
春联》的教学实录，在这堂课堂实录《春联》中，主要结合了多媒体教学，主要应用了动画、文本、音频、视频其主要特点是简要、概括、直观形象、生动、在现声音的重现。给了学生耳目一新的感觉，更能刺激学生的感官意识，激发其求知的欲望，如果在加上动态的直观现实的图像，更能营造气氛，展现真实场景
课堂教学实录《春联》片断：利用了媒体有动画、音频、文本、视频、图像辅助教学。动画：模拟运动过程，突出了事物的本质，演示直观形象，激发了学生的学习兴趣。音频：用于课文的朗读、背景音乐，让学生感悟文本，带学生走进文本，如身临其境，加深了理解。图像：再现真实事物的特征、表现细节内容，用的不恰当，没有充分激起学生的兴趣。文本：用于讲课提纲、说明性文字等的呈现，帮助学生系统知识。视频：用于创设情境、营造氛围、展现真实场景等。本多媒体的利用促进了教学内容的掌握和理解。
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