山西省太原市2020年七年级下学期语文期中考试试卷A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） 下列句子中，划线成语使用正确的一项是（ ）
A . 班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流 ， 表示赞同。 B . 小强同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。
C . 鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护得无微不至 ， 不但尽心竭力，还常主动帮忙。
D . 这伙人利用人民群众对党和政府的信任，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了叹为观止的地步。
2. （2分） (2019·泰安) 下列各句没有语病的一项是（ ）
A . 毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。 B . 由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。 C . 中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。 D . 作为一项绿色、低碳的户外活动，坚持骑自行车强化了塑身效果是有效的。
二、 句子默写 (共1题；共5分)
3. （5分） (2012·黑河) 古诗文默写。 ①足蒸暑土气，________。（白居易《观刈麦》） ②________ ， 甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） ③会当凌绝顶，________。（杜甫《望岳》） ④________ ， 各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
⑤陶渊明在《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是“________ ， ________”。
⑥“________ ， ________”，如今好人好事层出不穷，顷刻之间“最美叔叔”、“最美女孩”、“最美教师”、“最美武警”，以他们的实际行动诠释着“大美大爱”的龙江精神。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句作答）
⑦5月8日，“2012中国黑河•锦河大峡谷杜鹃文化节”在峡谷两岸漫山遍野的杜鹃花芬芳中开幕了，请写出含有“花”字的连续两句古诗：________ ， ________。
三、 字词书写 (共1题；共4分)
4. （4分） 阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
听云南的民歌，聆听chún________朴自然的歌声；吃高邮的xián________鸭蛋，感受平淡有味的文罕；尝温州的八宝酒，品味浓厚地道的家pēi________；叹天津的杨八，羡煞左右逢yuán________的一张好嘴。
四、 综合性学习 (共1题；共1分)
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5. （1分） 请仿照下面对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。
例句： 雨 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。
五、 课内阅读 (共1题；共8分)
6. （8分） (2017八上·上海期中) 阅读下文，完成下列小题。 生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（1） 本文选自《________》，它与《________》、《大学》、《中庸》并称为“四书”。 （2） 用现代汉语翻译下面的句子。 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
（3） 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A . 第一，二段列举历史上明君贤臣的事例，论证了人才在忧患中造就的道理。 B . 第一，二段使用排比，增强了语言的气势，使文章具有无可辩驳的强大力量。 C . 第三段通过举例论证，从个人和国家两方面入手，论证经受磨难的必要。 D . 本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”，这是作者层层论证得出的结论。
六、 课外阅读 (共1题；共11分)
7. （11分） (2016·河源模拟) 阅读下面文言文，回答问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 ， 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
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（1）
理解文中划线的词语。 ①主人日再食 ②腰白玉之环 ③皆被绮绣 （2）
翻译文中画线的句子。
①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 ②盖余之勤且艰若此。 （3）
下列表述中，不符合文意的一项是（ ）
A . “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神 B . 描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C . 作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D . 文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
________ ________ ________
七、 现代文阅读 (共2题；共45分)
8. （25分） 阅读厉彦林的《享受春雨》一文，完成小题。
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着、沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的
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小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
④春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
（1）
本文是以________ 为线索来组织材料的。 （2）
请根据示例分析春雨的其他特点。
示例：第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。 第③语段让我们感受到________ 。 第④语段让我们感受到________ 。 （3）
选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。
（4）
选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。
9. （20分） 阅读魏巍的《我的老师》选段，完成后面问题。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么?” “找蔡老师……”
我（乙）地回答。“不是放暑假了么？”
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哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。 （1）
选文中（甲）处应填_____________；（乙）处应填_____________。 A．糊里糊涂 B．迷迷糊糊 C．模模糊糊 D．稀里糊涂 （2）
一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”？ （3）
画直线句“看看那块席子”不能删去，原因是什么？ （4）
对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是（ ）
A . 选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。 B . 选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
C . 由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。 D . 散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。 （5）
选文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各说明了什么？这两个“才”字饱含怎样的思想感情？
八、 名著阅读 (共1题；共2分)
10. （2分） (2019八下·普宁期末) 阅读下列名著选段，完成下列小题。
朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。
保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。正在时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……”
那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了。事到临头，难道还能多想吗?接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。
佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下，他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。
朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。即使这样，枪还是
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没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。
朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。
（1） 用简洁的语言说出选段中这一事件发生的前因后果。并用一句话概括该选段的内容。
（2） 朱赫来是一个坚强的红军战士，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。选段刻画了他怎样的性格特点?结合原著分析在保尔成长过程中朱赫来对他的影响。
（3） 选段是怎样描写保尔的?主要体现他此时怎样的精神?
九、 作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2018七下·沭阳月考) 有人收藏亲情，有人收藏友情，有人收藏时光，有人收藏礼品，有人收藏祖国的荣誉，有人收藏家园的美景，有人收藏他人的眼泪，有人收藏自己的心情……
请以“我的收藏”为题目，写一篇记叙文，字数不少于600字。
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参考答案
一、 选择题 (共2题；共4分)
1-1、 2-1、
二、 句子默写 (共1题；共5分)
3-1、
三、 字词书写 (共1题；共4分)
4-1、
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四、 综合性学习 (共1题；共1分)
5-1、
五、 课内阅读 (共1题；共8分)
6-1、6-2、6-3、
六、 课外阅读 (共1题；共11分)
7-1、
7-2、7-3、
七、 现代文阅读 (共2题；共45分)
8-1、
8-2、8-3
、
8-4
、
9-1、9-2、
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9-3、9-4、 9-5
、
八、 名著阅读 (共1题；共2分)
10-1
10-2
、、
10-3
、
九、 作文 (共1题；共5分)
11-1
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