期末语文试卷
题号 得分
一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
一、选择题（本大题共 2 小题，共 5.0 分）
1. 下面语段的内容，偏离中心意思的一项是（ ）
中国素称礼乐之邦，民族乐器种类繁多，各具特色。①芦管是纳西族吹奏乐器， 多用于演奏缠绵悱侧、哀伤动人的乐曲。②葫芦丝外观朴实精致，音色独特淳朴， 最适于演奏旋律流畅抒情的乐曲。③古人发明琴瑟的目的是顺畅阴阳之气纯洁人心 ④琵琶是弹拨乐器，不但音量大，而且音质清脆明亮，具有较强的穿透力。
A. ①
2.
B. ② C. ③
）
D. ④
根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（
A. B. C. D.
歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
关山度若飞，万里赴戎机。朔气传金柝，寒光照铁衣 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 博学笃志，切问近思，仁在其中矣。
二、默写（本大题共 1 小题，共 4.0 分）
3. （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分（六题只选四题作答）
①夜发清溪向三峡，______。（《峨眉山月歌》） ②______，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） ③无可奈花落去，______。（《浣溪沙》）
④______，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
⑤然则天下之事，但知其一，不知其二多矣，______。（纪昀《河中石兽》） ⑥______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
古人登高怀远，留下众多经典佳作。杜甫在《望岳》中以①“______，______。” 抒写不畏艰难、勇攀顶峰的雄心壮志；陈子昂在《登幽州台歌》中用②“______， ______。”抒发天地无穷，孤寂悲苦的人生感慨。
三、语言表达（本大题共 1 小题，共 3.0 分）
4. 请用一句话概括下面语段的主要内容。（不超过 20 字）
在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出。爱因斯坦提出狭义相对论时是 26 岁；贾谊写出“西汉一代最好的政论”时不到 30 岁；雷锋牺牲时是 22 岁；航天报 国的嫦城团队、神舟团队平均年龄是 33 岁……我们要用欣赏和赞许的眼光看待青 年，积极支持他们在人生中出彩，让青年英雄成为驱动中华民族迈向伟大复兴的蓬 勃力量! 四、其他（本大题共 3 小题，共 13.0 分） 5. 阅读下面文段，完成下列各题。
在七年级的语文学习之旅中，我们感受到名人风采和家国情怀。读贾平凹的《一棵 小桃树》，我们了解到 jīn 持少年对梦想的追求读克家的《说和做》我们体会到闻 一多先生 锲而不舍、英勇无畏的精神；读史铁生的《秋天的怀念》，我们理解了 母子 ． jué 别时的痛苦和遗恨；读光未然的《黄河颂》，我们领略了黄河万丈狂斓的 气势领悟到中华民族的伟大坚强。
根据拼音写汉字，给加点字注音 jīn ______ 持 锲 ______ 而不舍 jué ______ 别 ．把文段中有错别字的词语改为 ______ 。
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6.
阅读下面文段，完成下列各题。
粽叶飘香，今又端午。 A． 端午节是中国首个入选世界非物质文化遗产。它原是 驱毒辟邪的节令，后来衍生出各种家喻户晓的民俗活动赛龙舟是鲜为人知的民俗活 动之一 B 在南方非常深受民众欢迎。关于赛龙舟的起源，说法不一C 有 人认为是 祭屈原，有人认为是祭伍子胥，有人认为是祭曹娥，我同意这一说法。端午节还有 一个流传千年的风俗吃粽子。“粽”与“中”谐音，言外之意是“高中端午节正值 考试季师长们常送考生粽子，以此寄托切的期望。如今，D 端午节不仅是一个轻松 的假日，更是一种生生不息的文化传承。
文段中加点词语运用不恰当的一项是 ______
A．家喻户晓 B．鲜为人知 C．言外之意 D．殷切 划线句子中，没有语病的一项是 ______
7. 根据课本，解释下面句子中加点词的意义。
见往事耳（《孙权劝学》） ．
对镜 帖花黄（《木兰诗》）
．
阅十余岁，僧募金重修。（《河中石兽》）
．
温 故而知新（《论语》十二章》）
．
五、名著导读（本大题共 1 小题，共 3.0 分）
8. “有华”，经典名著是我们汲取精神力量的源泉。请从下列名著中选择一位让你心
动的人物，结合相关情节，谈谈理由。
备选书目：《海底两万里》《红岩》《红星照耀中国》 人物
①《 ______ 》中的 ______
相关情节 ② ______
心动理由 ③ ______
六、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 5.0 分） 9. 阅读下面这首古诗，然后回答问题。
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，杖无时夜叩门。 请写出诗中提及的一个民俗节日。
划线诗句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
七、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 9.0 分） 10. 阅读下面文段，完成下列各题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭 净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣
（周敦颐《爱莲说》）【乙】岭南人，当有愧于竹。食者竹笋，者竹瓦，载者竹筏， 爨者竹薪，衣者竹皮书者竹纸，履者竹鞋，真可谓一日不可无此君也耶？ （苏轼《记岭南竹》）【注释】爨（cuàn）：烧火做饭 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 ______ A．水陆草木之花
．
何陋之有
．
B．自李唐来
．
有朋自远方来
．
C．香远益清
． 自以为大有所益
．
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D．予谓菊．
真可谓一不可无此君也耶
．
把“予独爱莲之出淤泥而不染”翻译成现代汉语。
下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A．【甲】文“中通外直，不蔓不枝”写莲的柄内部贯通外部笔直，不横生藤蔓，不旁 生枝茎。
B．【甲】文“水陆草木之花，可爱者甚蕃”是说水上、陆地上生长的花草树木，可爱 的很多。
C．【甲】文通过对莲花的描写，歌颂其美好的品质，表现作者不慕名利洁身自爱的高 尚人格。
D．【乙】文写竹子在岭南百姓的衣食住行等方面都发挥着作用赞美了竹子无私奉献的 品格。
八、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 28.0 分） 11. 阅读下面文字，完成下列各题。
材料一
2019 年春节，第四季《中国诗词大会》回归荧屏，在春节假期再掀“诗词热”。 本季节目突出了诗词“日常生活化”和“传统文化性的特点。“日常生活化”是将 经典诗词与当代生活接轨，以诗词之美为底色，以生活之美为归宿节目首次增加传 统诗词在现实生活场景中的应用题，生动展现经典诗词活在当下的魅力。而“传统 文化性”是将经典诗词与传统文化打包，在诗词之美的底色上，绽放更灿烂的传统 文化光芒，体现了“诗入你我生活中，诗在千门万户中”。
另外，嘉宾们在精彩评说中传递诗意，升华主题。如：人人熟知的《春夜喜雨，蒙 曼老师说：“杜甫境界真的高，‘随风潜入夜，润物细无声，一想到这雨能滋润万 物，他就高兴。”康震老师解读“喜雨”二字用得好，从“雨品”中看出“人品”。 主持人董卿认为“随风潜入夜，润物细无声”跟节目很契合，“我们也经常把传播 传统文化说成润物细无声”。一场雨，两位老师看到了人品，董卿看到了诗词大会 的四季花开，这令观众对诗歌有了更深的体会。
有网友感慨：“无论山水，还是日月，如果遇到了诗人的眼睛，它就有了悲喜情怀， 有了岁月恒久。”还有网友认为：“胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华 !
人生自有诗意，诗意美在四季。中国是一个爱诗的国度，那些世代相传的精神财富 已经融入了我们的血脉，成为鼓舞我们勇往直前的最深层的力量。我们爱诗，就是 要追寻文化的根源，感受诗词永恒的魅力，拥抱那最美的诗和远方《中国诗词大会》 是扎根于普通人的文化盛宴，是一种激励人们学习优秀古典文化的力量。
（摘自《广州日报》，有删减）材料二
2018 年 12 月 19 日，国家语言资源监测与研究中心发布了“2018 年度十大网络用 语”“官宣”“皮一下”“skr”等耳熟能详的网络热词纷纷上榜。部分热词的解 释如表：
网络热词
1
意思
锦鲤 杠精
象征“好运”，隐含了人们对美好生活的向往
指那些不关注客观事实，以抬杠为目的，为反对而反对 的人。
2
3 4
佛系 C 位
指不争不抢、随遇而安、不去计较的生活态度。 指最重要、最受关注的位置也意味着肩负更多的责任。
燃烧我的卡路里 指时尚的健康生活方式。 5
透过这些流行网络用语，一幅鲜活生动的网民生活百态图跃然纸上。它们有的反映 出一种积极乐观的生活态度；有的传递正能量，有助于人们树立正确的价值；有的 饱含民众对美好生活的期待。网络用语源于百姓生活，大多富有幽默感和温度，因
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而能迅速引发大家的共鸣，成为反映百姓心声的“晴雨表”和“风向标”层出不穷 的网络流行语不断拓展着汉语的可能性，也因此成为反映社会文化的标识符号。 （摘自《京青年报》，有删改）材料三
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产无论是在名胜古迹，还是在市井阁 巷，对联往往与周围环境相映成趣，充分体现出汉字的奥妙和传统文化的意蕴广州 陈家祠，被誉为岭南艺术建筑的明珠和百粤冠祠。其首进大厅内悬挂一副对联： 道缵太邱，星聚一堂昌后世
德令广雅，风培百粤振斯文上联大意：沿着太邱祖所走的道路走下去，把贤德之士 集于一堂切磋学问，使后代更加繁昌；下联大意：与德高望重的广雅书院为邻用良 好的学风培养百粤子弟，举拔优秀人才。极力渲染陈氏书院与广雅书院为邻，欲借 广雅之德、广雅之风以培育百粤之陈子第。
大同酒家是广州老字号，其大门两侧曾悬挂一副对联： 大包不容易卖，大钱不容易捞，针鼻铁，盈利只向微中削
同父饮茶者少，同子饮茶者多，檐前水，点滴何曾见倒流此联从内容上讲，通俗易 懂，且颇具市井味道其中的哲理又令人回味。
位于广州市海珠区江南大道中的十香园，建于清光绪年间，是岭南画派鼻祖居巢和 居廉居住及授徒的地方。园里种有写生用的素馨茉莉等十种香花故名“十香园”。 其建筑“紫花梨馆”门前有一对联：“月在凝枝梢上，人行末丽花间”描绘了人们 在十香园月下花间，吟诗作画弹琴的景致。
（摘自网络）材料四
闲暇时，漫步大街小巷，你会发现一些店名、广告牌匾上的用字并不规范，常见的 有错别字、异体字、繁体字和谐音字等。某些商铺滥用谐音字来吸引消费者的眼球， 如服装店的牌匾上写着“衣见钟情”，饮食店牌匾上写着“美食美刻”等不规范用 字首先会造成歧义，影响交流；其次会误导青少年运用语言文字还会降低一个城市 的文化品位，有损城市形象。
（摘自网络）
下列说法不符合文意的一项是 ______
A．传统诗词在现实生活场景中的应用题，生动展现经典诗词活在当下的魅力。 B．诗歌中世代相传的精神财富，已成为鼓舞中国人勇往直前的最深层的力量。 C．网络用语源于生活，无不具有幽默感和温度，是反映社会文化的标识符号。 D．对联是我国传统文化的瑰宝，充分体现出汉字的奥妙以及传统文化的意蕴。 下列对材料中相关内容的理解和分析，正确的一项是 ______
A．对杜甫笔下“春雨”的解读，嘉宾和主持人都升华了主题，从雨中看出“人 品”。
B．有的网络热词反映出网民们一种积极乐观的生活态度，如象征好运的“锦鲤 C．陈家祠首进大厅内悬挂的对联，内容颇具市井味道其中又含有令人回味的哲理。 D．服装店牌匾“衣见钟情”，巧妙地运用谐音字，能引导青少年灵活运用语言文 字 “生活处皆语文”请结合材料谈谈你对这句话的理解。 12. 阅读下面文章，完成下列各题。
圆圆的肥皂泡（节选）
刘慈欣情节链接：圆圆自幼痴迷于肥皂泡，即使父亲对她这个兴趣有诸多不满，即 使她工作后成为成功人士，她依然沉迷其中，坚守着心中的梦想……
一天，市长在办公室接到女儿的电话。 “爸爸，生日快乐！”
“嗨，我好多年没想起生日这事了，中午回家吧，我也有一个多月没回了。 “不，礼物现在就送给您！” 我在工作，马上要开会了
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“没关系，您打开窗向天上看，我在飞机上呢!”圆圆在电话中喊道
这是一架老式双翼螺旋桨飞机，在空中像一只懒洋洋的大鸟。时光瞬间闪回一种熟 悉的感觉闪电般出现，市长浑身颤抖了一下。二十多年前，妻子驾着飞机给这片大 地播撒树种时突然爆炸，他也曾这样。
“要送礼物啦爸爸，注意飞机下面！”
市长刚才就发现，飞机机腹下面吊着一个大环，那环的直径比飞机还长，显然是升 空以后才展开的。整体看去，飞机和大环组成了一个在空中飞行的戒指。
令人震惊的景象出现了，在那个大环后面，吹出了一个大肥皂泡 !肥皂泡在急剧膨 胀，很快，飞机与它相比只是透明西瓜上的一粒小芝麻。最后，它脱离了飞机下的 大环独自在空中漂浮着。但它的膨胀没有停止，渐渐地，巨泡占据了半个天空！ “这就是礼物啦，爸爸!”圆圆在电话中兴奋地喊着
蓝天上晃动着大片的闪光。细看，那些闪光勾勒出了一个巨大的球体形状，仿佛是 地球在天空的镜面上投下的一个晶莹的幻影。
巨泡没有破碎，而是成一个直径近十公里的半球形立在大地上这座城市全被巨泡扣 在其中！
两小时后，市长同刚成立的紧急小组一起，驱车来到了巨泡泡壁的位置，圆圆和她 的几个工程师早已等在那里。
“爸爸，我的肥皂泡很棒吧？!”圆圆不合时宜地一脸兴奋。
市长没理女儿，抬头打量着泡壁，然后伸出一只手小心地触摸泡壁。现在他一贯认 为是虚幻象征的肥皂泡已是这样一个实实在在的巨大现实，而透过它看到的现实世 界反倒变得虚了。
其他人也开始触摸大膜，后来挥手试图撕裂膜面，最后对大膜拳打脚踢但这一切对 膜没有丝毫影响。
市长问圆圆：“大泡要多长时间才能自然破裂？”
“大泡的破裂主要是由于泡壁液体的蒸发，这种物质的蒸发速度是极慢的，即使日 照良好，大泡也得五六天才能破。”圆圆回答。令父亲气恼的是，女儿的语气显得 很得意。
“那只有全城紧急疏散了紧急小组组长叹了口气说。 市长摇摇头：“不到万不得已，不能走这一步。”
“要不赶造许多长筒，口径越大越好把这些筒的一头伸出泡外，在筒的底部装上大 功率换气扇，以实现与外界的空气交换。”一名环境专家说。
“这想法真……真够滑稽的！哈哈……”圆圆在众人气愤的目光中笑得直不起腰 来。
“这都是你干的好事！市长厉声喝道“你要为此负责，必须赔偿对本市造成的一切 损失！”
圆圆两眼看天止住笑说：“那是，我们会赔的。不过我刚想出一个使大泡破裂的简 单方法 --烧。在泡壁与地面交接线的内侧，挖一条一至二百米长的壕沟，沟中灌满 燃油并点燃，火焰会大大加速泡壁的蒸发，可以在三个小时左右使大泡破裂。” 市长命令抢险队照圆圆的方案做了。
三小时后，大泡破裂了，城里的人们听到天地间发出一声轻微的破碎声，清脆悠扬 深远仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。
“爸爸，我很奇怪，您并没有像我想像的那样暴跳如雷。”圆圆对父亲说，这时， 他们正站在市政府大楼的楼顶看着大泡破裂。
“我一直在思考一件事……圆圆，你认真回答我几个问题。” “关于大肥皂泡的？”
“是的。我问你，既然泡壁是不透气的，那大泡也能保持住内部的湿润空气了？” “当然。其实，在飞液的研制即将完成时，我不经意想到了它的一项可能的用途： 用大泡做为超大型温室，可以在冬季制造小型气候区为大片的土地提供适合作物生
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长的湿度和温度。当然，这还要使大泡更持久些。”
“第二个问题：你能让大泡随风飘很远吗？比如说几千公里？”
“这没问题，阳光的热量在泡内聚集，使其内部空气膨胀会产生类似于热气球的浮 力。至于今天这个大泡的坠落，只是因为它生成的位置太低，风也太小了。” “第三个问题：你能让大泡在确定的时间破裂吗？”
“这也不难，只需调节飞液内的一种成份，改变其溶液的蒸发速度就行了。” “最后一个问题：如果有足够的资金，你能够吹出几千万甚至上亿个大泡吗？” 圆圆吃惊地瞪大双眼：“上亿个？天啊，干什么！？”
“想像这样一幅图景：在遥远的海洋上空，形成了无数个大肥皂泡，它们在平流层 强风的吹送下，飞越了漫长的路程，来到大西北上空，全部破裂了，把它们在海洋 上空包裹起来的潮湿空气，都播散在我们这片干早的天空中是的肥皂泡能为大西北 从海洋上运来潮湿空气，也就是运来雨水！”
震惊和激动使圆圆一时说不出话来，只是呆呆地看着父亲。
“圆圆，你送给我一件伟大的生日礼物，说不定，这一天也是大西北的生日！” 这时东方的天空中有一道色彩奇异的彩虹，这是大泡破裂后，构成它的飞液散布到 空中形成的。 阅读全文，填写如表 情节
父亲表现
女儿神情
① ______
众人想方设法弄破大肥皂 大肥皂泡破裂
浑身颜抖，感到震惊 ② ______
思考肥皂泡的用途
兴奋 得意 ③ ______
从描写的角度赏析下面句子。
圆圆吃惊地瞪大双眼：“上亿个？天啊，干什么！？” 下面句子中加点词的含义是否相同？请简要分析。 圆圆，你送给我一件伟大的 生 日礼物，说不定，这一天也是大西北的 生 日 文． ． ． !． 中的父亲是一个怎样的人？请简要分析
请你发挥想象，说说肥皂泡在生活中还可以有哪些用途？写出两点。 九、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分） 13. 阅读下面的文字，按要求作文。
塞翁失马焉知非福。成长路上，我们会遇到各种各样的机会。机会来了抓住它 你可能会迈向成功，也可能会与另一个机会擦身而过；错过它你可能会失去这一站 的美好，也可能会遇见下一站的惊喜……请以《机会来了》为题写一篇记叙文。 要求：①600 字以上。②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
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答案和解析
1.【答案】C
【解析】本段主要说明：民族乐器种类繁多，各具特色；①②④句分别说明了芦管、葫 芦丝和琵琶等乐器，而③说明了乐器的作用，偏离了中心。
故选：C。
本道题考查学生对语言连贯的判断。书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语 言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语 言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。
一段话，往往要围绕一个话题、一个中心来展开，语言才能连贯。不能偏离中心，顾左 右而言他，这样就不符合语言连贯性的要求。
2.【答案】D
【解析】A．有误，“歧”改为“岐”；
B．有误，循序颠倒，应是“万里赴戎机，关山度若飞”； C．有误，句读有误，应改为“试倩悲风吹泪，过扬州”； D．正确。 故选：D。
本题考查默写常见的名句名篇，在平时的学习过程中，在理解的基础上多背诵，通过抓 重点字词多练写，多积累。
对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事，注意重点字写法。 3.【答案】思君不见下渝州 岂不罹凝寒 似曾相识燕归来 淫慢则不能励精 可据理 臆断欤 落红不是无情物 会当凌绝顶 一览众山小 念天地之悠悠 独怆然而涕下
【解析】答案为：
①思君不见下渝州（重点字：渝） ②岂不罹凝寒（重点字：罹）
③似曾相识燕归来（重点字：燕） ④淫慢则不能励精（重点字：淫） ⑤可据理臆断欤（重点字：臆） ⑥落红不是无情物
（2）会当凌绝顶，一览众山小（重点字：凌） 念天地之悠悠，独怆然而涕下（重点字：怆）
本题考查默写常见的名句名篇，是指对中国古代优秀诗文作品极其重要的语句进行考 查，意在引导考生诵读，培养语感，强调语文学习中的积累。
解答此类题目，我们需要根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 理解性识记，注意结合语境填充。
4.【答案】分析语段的层次可知，语段分为两层。第一层是从“在漫漫历史长河中”到 “平均年龄是 33 岁”，举例证明人类社会青年英雄辈出。第二层是剩下的部分，作者 强调让青年英雄成为驱动中华民族迈向伟大复兴的蓬勃力量。第一层实际上是为第二层 的结论做铺垫，故主要信息在第二层，概述为：要让青年成为中华民族复兴的蓬勃力量。 答案示例：
要让青年成为中华民族复兴的蓬勃力量。
【解析】本题考查语段概括压缩。要注意在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信 息，并将其按要求概括表达出来，语言简洁明了。
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压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、 压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：①对材料的理解。②对材料中相关信息的筛 选。③语言概括与表达。
5.【答案】【小题 1】矜,qiè, 诀
【小题 2】狂澜
【解析】答案： （1）矜、qiè、诀 （2）狂澜
（1）本题考查字音和字形。“jīn”对应的汉字是“矜”，“锲”的读音是“qiè”， “jué”对应的汉字是“诀”。
（2）本题考查错别字修改。“万丈狂斓”中“狂斓”书写有误，应该是“狂澜”。 解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音 字和多音多义字。纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析 法等。
6.【答案】【小题 1】B
【小题 2】D
【解析】答案： （1）B （2）D
（1）本题考查词语运用。 ACD．正确。
B．有误，鲜为人知的意思是很少有人知道。赛龙舟是大家都知道的端午节风俗。所以 “鲜为人知”用在此处不合语境。
故选：B
（2）本题考查病句辨析。
A．有误，成分残缺，没有宾语中心语，应在句末加“的节日”。 B．有误，“非常”与“深受”语义重复，去掉“非常”。
C．有误，“我同意这一说法”语义表述模糊。应具体指出是哪一种说法。 D．正确。 故选：D
学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可 从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病 句的语感能力。
7.【答案】【小题 1】（1）句意为：了解历史罢了。见：了解。
（2）句意为：对着镜子梳妆打扮。帖：通假字，同“贴”。
（3）句意为：经历十多年，和尚募集金钱重修寺庙。阅：经历。
（4）句意为：温习旧的知识就可以得到新的理解和体会。故：旧的知识。 答案：
（1）了解；
（2）同“贴”； （3）经历；
（4）旧的知识。 【小题 2】 【小题 3】
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【小题 4】
【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的 含义，然后结合句意来推断词语即可。
做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握，还要 学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。
8.【答案】《红岩》 江姐 在白公馆里受尽了严刑拷打，敌人用绳子绑住她的双手， 用一根根竹签刺进了她的指尖，可江姐仍然庄严无畏，坚定不移。 她对祖国忠贞不屈 以及具有顽强的意志力。
【解析】答案：
《红岩》；江姐；在白公馆里受尽了严刑拷打，敌人用绳子绑住她的双手，用一根根竹 签刺进了她的指尖。可江姐仍然庄严无畏，坚定不移。我为她的忠贞不屈和顽强的意志 力感到心动。
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。首先要明确选择《海底两 万里》《红岩》《红星照耀中国》这三部作品中的那个任务，然后结合原著内容分析与 其相关的故事情节，接着结合这些人物的优秀的品质来谈谈心动的理由。比如《海底两 万里》中，尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民 主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海，他曾经对阿龙纳斯说“海上极度太平。 海洋不属于暴君。在海面上暴君们还能行使不公平的权利，他们可以在那里战斗厮杀， 把陆地上的种种恐怖都带到海面上来。可以抓住尼莫船长的正义感来谈心动的理由。再 如《红岩》中，江姐是一个共产党员。由于不幸被叛徒出卖，被捕入监狱。在白公馆里 受尽了严刑拷打，敌人用绳子绑住她的双手，用一根根竹签刺进了她的指尖。可江姐仍 然庄严无畏，坚定不移。江姐说过这样一句话：“竹签子是用竹子做的，而共产党员的 意志是钢铁铸成的！”可以抓住江姐的坚强的意志来谈心动的理由。又如《红星照耀中 国》中的贺龙，被国民党报纸称为“劣迹昭著”；率领村里的几个人袭击收税的，一把 刀宰了他们，解除了他们的武装，他一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。可以抓住 贺龙对党的忠诚来谈心动的理由。 对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象， 某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形 式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
9.【答案】【小题 1】（1）本题考查诗文背诵积累，解答时需要结合诗句内容以及平时 知识积累作答即可。“箫鼓追随春社近”“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。 农家祭社祈年，满着丰收的期待。
（2）本题考查赏析作者感情的能力。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。“一句表 现了作者对农村生活强烈的喜爱之情，正因为作者无比喜爱，所以才会相约下次来访。 答案： （1）春社
（2）这首诗赞美了优美的农村风光和淳朴的民风，表达了诗人对农村生活的热爱。 译文：
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。 山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。 今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。 【小题 2】
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【解析】《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日 常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻， 来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末 写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民 习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比 较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反 映了他乡居闲散的思想感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生 活的喜爱和恋恋不舍的情感。
10.【答案】【小题 1】B
【小题 2】B 【小题 3】
【解析】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子 的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A．前句句意： 水里陆地上各种草本木本的花；之：的。后句句意：有什么简陋的呢；之：宾语前置的 标志。选项加点词意义不同。
B．前句句意：从李氏唐朝以来；自：从。后句句意：有朋友从远方来；自：从。选项 加点词意义相同。
C．前句句意：香气传播更加清香；益：更加。后句句意：自己认为有很多好处；益： 好处。选项加点词意义不同。
D．前句句意：我认为菊花；谓：认为。后句句意：真的可以说是一天不能没有这位君 子吗；谓：说。选项加点词意义比不同。
故选：B。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词 达句顺。
句中重点词有：予，我；独，唯独；染，沾染。句意为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥 中长出却不被污染。
（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上， 根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 ACD．正确。
B．有误；“水陆草木之花，可爱者甚蕃”是说水上、陆地上各种草木的花可爱的很多。 故选：B。
答案： （1）B
（2）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。 （3）B
参考译文： 【甲】
水里陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。 从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染， 经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节 节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而 不可轻易地玩弄它啊。
认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的 君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像 我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
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【乙】
岭南人，面对竹子应感到惭愧不安。（他们）吃的是竹笋，盖房子用的是竹瓦，载 着他们的是竹筏，爨薪，穿的是竹皮，书写用的是竹纸，穿的是竹鞋，真的可以说是一 天不能没有这位君子吗？
益
曾益其所不能（增加）
满招损，谦受益（利益，好处） 有所广益（利益，好处）
益慕圣贤之道（更加，进一步） 益习其声（渐渐地）
11.【答案】【小题 1】C 【小题 2】B 【小题 3】
【解析】（1）这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对 应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。
ABD．与材料内容相符；
C．有误，与材料不符，材料中的是“大多富有幽默感和温度”，但是并没有说是“无 不”。
故选：C。
（2）解答此题学生要了解材料，并对每个选项进行比对。
A．有误，该项中的“从雨中看出‘人品’。”表示有误，文中是“从“雨品”中看出 ‘人品’。”；
B．正确；
C．有误，文中“内容颇具市井味道其中又含有令人回味的哲理。”指的是大同酒家大 门两侧悬挂的一副对联，并非是陈家祠首进大厅内悬挂的对联；
D．有误，巧妙地运用谐音字，并不能能引导青少年灵活运用语言文字，反而会会误导 青少年运用语言文字还会降低一个城市的文化品位，有损城市形象。
故选：B
（3）根据题干要求，要求学生就“生活处皆语文”这个观点，结合材料谈下对这句话 的理解。答题的时候可以围绕着“生活当中离不开语文”等方面进入作答，同时注意语 句通顺即可。
答案： （1）C （2）B
（3）示例：我们无时无刻不运用语文表达我们的感情、思想，让我们与周围的人交流， 与社会融合，在生活中人们用语文去向别人传达我们想要做的事、说的话，我们无时无 刻不运用着他，可以说在日常生活中我们是离不开语文的。
本题是关于“中小学书法教育”的主题阅读，分别考查学生对材料内容的理解与信息比 对能力，以及发表观点与看法的能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力， 旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系 社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
12.【答案】【小题 1】圆圆送父亲一个肥皂泡做礼物
【小题 2】气恼 【小题 3】吃惊 【小题 4】
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【小题 5】
【解析】（1）本题考查文章内容概括。根据文章情节，可以将内容大概分为三部分， 从“一天，市长在办公室接到女儿的电话”到“市长没理女儿，抬头打量着泡壁”是第 一部分，圆圆送父亲肥皂泡作为礼物，父亲很震惊，圆圆为了这个礼物很兴奋。从“其 他人也开始触摸大膜”到“市长命令抢险队照圆圆的方案做了”是第二部分，众人想办 法弄破大肥皂泡，但是试了很多办法都没效果，此时通过“令父亲气恼的是，女儿的语 气显得很得意”可以看出父亲面对女儿的得意显得有些气恼。从“三小时后，大泡破裂 了”到最后是第三个部分，大肥皂泡在圆圆的指导下破了，此时的父亲在思考肥皂泡的 用处，并且向圆圆提出做上亿个泡泡的建议，圆圆此时“吃惊地瞪大双眼”，感到十分 吃惊。
（2）本题考查从描写的角度赏析句子。根据“吃惊”和“上亿个？天啊，干什么！？” 能够判断此句运用了神态描写和语言描写，从圆圆瞪大双眼和不可置信的表现，能够看 出此时圆圆的吃惊，原以为父亲会责骂她甚至阻止她再做泡泡，没想到父亲竟会要求他 做出上亿个，这个提议让他不敢相信。
（3）本题考查词语含义的理解。两个词都是“生日”，但是，这两个“生日”代指的 内容完全不一样，第一个“生日”是指父亲的生日，这一天是父亲的生辰，所以圆圆才 准备了泡泡作为礼物，没想到这个礼物让父亲想出来能够让大西北降雨的方法，这个方 法得以实现的时候，大西北就会焕然一新，所以第二个“生日”指的是一种重生。 （4）本题考查人物形象分析。父亲的人物形象集中体现在大肥皂泡破裂之后，父亲陷 入深思，他在考虑能否将这个泡泡用在给大西北输送雨水的问题上，他一连问了圆圆四 个问题，说明父亲很有求知的欲望，思路很广，具有想象力。在看到泡泡的时候他最先 想到的是市民，泡泡破了之后也一直在考虑大西北的问题，所以能够看出父亲具有作为 市长的责任感。
（5）本题考查想象拓展和语言组织能力。按照题目要求，从想象的方面去分析肥皂泡 的用处，像是文中写的那种，用来运输雨水，可以根据这个联想把它用到运输其他东西， 比如快递、信件等方面，还有文中曾经说这个泡泡具有保温的效果，因此可以联想将它 充当保温层，做蔬菜大棚、房屋保温之类的，再连贯组织一下语言即可。
答案：
（1）①圆圆送父亲一个肥皂泡做礼物②气恼③吃惊
（2）运用神态描写和语言描写生动形象地写出女儿听到爸爸要她做上亿个肥皂泡时内 心的震惊和不可思议。
（3）两个加点词含义不同，第一个“生日”指的是父亲的生辰，第二个“生日”是大 西北得到重生机会的日期。
（4）父亲在大泡破裂后继续追问圆圆的四个问题，表现了他极具想象力、开拓精神， 并且时刻不忘市长的职责，富有责任感。
（5）例：人们可以在泡泡里装上快递，通过控制泡泡的厚度和大小改变方向和位置， 让快递能够更迅速地到达分派的中转站，让后再让快递员分派到买家的家里，大大减少 了物流的费用，同时加速了快递的配送效率。或者可以通过改良泡泡，让泡泡能够持续 更长时间，在冬天的晚上扣在房子上，起到保温防盗的效果。
本文是一篇小说。作者通过丰富的想象和细腻的笔触，塑造了活泼可爱、富有想象力的 圆圆和他富有责任感的爸爸，两个人物形象，圆圆为了给爸爸一个惊喜的生日礼物，制 造出了巨大的泡泡，众人想发设法才将这个泡泡弄破，父亲通过这个泡泡想出了造福大 西北的办法，是一篇富有趣味的小说。
语言描写：对人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）进行的描写。作 用：表现人物的思想感情（或心情），反映了人物的某种（些）性格特征或精神品质； 有时还能推动故事的发展。动作描写（行动描写）：对人物个性化的行动、动作进行的
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描写。作用：交代人物的身份、地位，表现出人物的心理（或心情），反映了人物的某 种（些）性格特征或精神品质；有时还能推动故事情节的发展。
13.【答案】【范文】
机会来了
有人问我，机会来了，你够运气吗？
学校举行游园会，每个班级都准备了一个闯关项目，只要按规则完成任务就可以盖 上代表那个班级考码的数字章。
游戏项目十分简单，很快我和几个同学只剩下两三个班级的章没盖了，却遇到了“瓶 颈”，这几个项目都不简单，玩了半天也没能盖上章。时间慢慢过去，我们十分着急却 又无奈，要知道，前几名盖满章的可是有大奖的呢！我看到一个同学背对我鬼鬼祟祟搞 了什么，抬起头就往领奖台跑去，竟然盖满了，我更急了，只剩一个项目，怎么也过不 去。最后，我还是差一个章，活动已结束了。我只好回班。后来我才知道，当时像我一 样差一点点，很有机会拿奖的人少得可怜，不禁暗自懊恼，眼巴巴看着那个同学拿奖。
后来放学，那个拿奖的同学偷偷给我看一个小东西。我惊得下巴都掉到了地上，是 一块碎了的数字章，正好是我缺的那个。它准是因为碎了被人丢掉，恰被他捡到了。我 丢下他头也不回地离开。
也许你够运气，抓住了一个小小的机会，但决不可能获得真正的成功。 我问别人，怎么让机会溜不走呢？
即将迎来考试，前几次虽考得不差，但离我的预期还有距离，我决心好好努力，一 定要在这次创下辉煌。
于是，在离考试还有两三个星期，新课还没上完，别人还在玩儿的时候，我就开始 了没日没夜的预习、复习、练习。别人踢球，我在看书；别人看书，我在写当天的作业； 别人写当天的作业，我复习今天的所学；别人复习，我在预习明天的课程……我知道， 越领先，成功的机会越多。
有同学说，只是次考试，你原来那么活泼，怎么往书呆子方向发展啦？考试嘛，碰 碰运气。我笑而不语。今天的埋头苦干，只为明天笑得更加灿烂。终于，我取得辉煌的 成功，有人后悔说没抓住机会。
我又笑而不语，我没有让机会溜走，把它抓得紧紧的。 机会是给有准备之人的。
我再问，机会来了，你准备好了吗？
【解析】本篇作文考查命题作文的写作能力。命题作文的审题立意，要注意抓住材料中 的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键词是 “机会”，机会这个词的意思是：恰好的时候。综合材料来理解，题意就是：当某件事 的时候恰好时，一定要及时抓住；当然，错过也有可能会有另外的惊喜。材料的立意也 就是：抓住时机；这个时机可以是：小学升初中时的毕业考试；学校的演讲比赛，或是 运动会；全国中学生作文大赛等。这些时机来临时你准备好了吗？行文中就是要解决这 问题，这个问题也是行文时的重点。当然也可辩证地看，如果错过了，也有可能会有另 外的惊喜。
文章用三个问来串连全文，使整篇文章形成一个紧密的整体，也使文章结构紧凑。作者 用“学校游园会”的错失机会，与考试时的精心准备，最终抓住机会获得成功的对比， 突出了“机会只为有准备的人”这一主旨。
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