《手工制作》校本课程计划与教案

授课教师：王圣鹏 授课对象：四五六年级学生 授课时间：周五校本课程 一、 活动目的

校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。 二、活动要求

1、按时参加活动，不得迟到早退。 2、严格遵守纪律，认真完成作品。 3、保持教室清洁卫生。 三、活动内容

运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。 四、考核方式

让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。 附：教学进程和教案 教学进程： 序号 教学内容课题 课周 时 1 2 3 4 5 6 7 8 美丽的石头人 服装设计师 彩豆贴画 自制沙画 布贴画 纸盒房子 制作灯笼 我的花最美（课程考核） 1 1 1 1 1 1 1 1 次 2 4 6 8 10 12 14 16 教学过程一

课 题 美丽的石头人 1、运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。 教学目标 2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。 教学重点、难点 在石头上粘贴。 教学媒体 课前学生准备 无 自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。 1、请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。 2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？ 3、请学生帮助设计服装。 4、简单向学生介绍制作材料及注意事项。 5、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。 教学流程 6、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。 7、学生随音乐，进行石头模特表演。 教学效果反馈 教学过程二

课 题 服装设计师 1、学习运用不同的材料制作服装 教学目标 2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识 运用不同的材料制作服装 教学重点、难点 运用工具进行服装裁剪、拼贴。 教学媒体 课前学生准备 无 1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。 2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。 1、参观小小时装店：（课前准备） （1）引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方？” （2）引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。 （3）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。 2、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？” 3、操作指导： （1）运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。 （2）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。 4、欣赏表演： 我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。学走台步，展示自己设计的服装。 教学流程 教学效果反馈 教学过程三

课 题 彩豆贴画 1、引导学生体验合作的快乐。 教学目标 2、培养学生创新意识与动手能力。 3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。 教学重点、难点 将豆贴牢固。 教学媒体 无 1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。 课前学生准备 2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。 一、制作打底纸 1、将A4纸整张贴在硬纸板上。 二、画出草稿画 1、先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。 2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。 教学流程 三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水 四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。 如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。 教学效果反馈 教学过程四

课 题 教学目标 自制沙画 1、训练学生的动手能力 2、锻炼学生的创新能力 教学重点、难点 将沙子均匀地、牢固地撒在纸上 教学媒体 无 课前学生准备 一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸，水彩笔 一、自制彩沙 将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌，蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。 二、画草稿画 在A4纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。 教学流程 三、在轮廓线上涂抹上少量胶水。 四、将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。 教学效果反馈 教学过程五

课 题 布贴画 培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来教学目标 创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获教学重点、难点 得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。 教学媒体 课前学生准备 布角料、剪刀、胶水 一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。 二、新课讲授。 教学流程 1、布料与纸相比，有什么不同？ （老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。 （学生活动） 2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。 3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法： ⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。 ⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁 剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。 ⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。 4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。 5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。 三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画 四、巡回指导。 五、作业讲评。 教学效果反馈 教学过程六

课 题 纸盒房子 1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。 教学目标 2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。 3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。 重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。 教学重点、难点 教学媒体 难点：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。 课前学生准备 废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。 一、引导 1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品，今天我们用废弃的纸盒制作房子。 2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房子的结构和特征。 3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探索欲望。 二、造型 1、在欣赏教师作品的基础上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。 2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。 3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。 三、组型 教学流程 1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功的快乐。 2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。 3、将规划好的小区的进行环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。 4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。 四、展示阶 1、作品集中展示，教师邀请大家参观。 2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。 3、学生谈感受。（假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？） 五、拓展 今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品，并组成了一座美丽的城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更 多精美的作品来。 教学效果反馈 教学过程七

课 题 教学目标 制作灯笼（二） 自己装扮自己的节日，使自己的节日过得愉快和幸福。培养孩子们的动手操作能力和勤俭节约的良好习惯。 教学重点、难点 灯箱的制作。难点是光源的设计 教学媒体 红、白宣纸各两张小刀一把、浆糊一瓶、毛笔和水彩、蜡烛或者电池课前学生准备 开关电线和灯泡。 一、导入：土家人过节或结婚往往要挂上又大又红的灯笼，佳节一到，灯笼走俏。勤劳聪慧的土家人，自己动手做灯笼是他们的优良传统和拿手好戏。他们利用竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼，很有一番风味。手制纸灯笼的材料和工序都十分简单，既能设计自己喜欢的式样图案，又能使节日平添许多乐趣。 二、新授： 第一步，制作骨架。纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，衔接的地方用细线绑紧。教学流程 具体形状自己去决定吧，只要你的灯笼最漂亮最结实就行了。 第二步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。如果不太擅长书画，有一个简单的办法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣 纸做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当漂亮。 第三步，制作光源。如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普通蜡烛；如果想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简单电路，那样会更加安全和明亮。也许看起来有一点点粗糙，但在佳节里点上一盏自己亲手制作的灯笼，一定会觉得别有一番风味的！ 三、自己制作灯笼。教师现场指导。 四、灯笼展览。评比最佳制作奖。 教学效果反馈 教学过程八

课 题 我的花最美 教学培养目标 进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东教学重点、难点 西来创造美 教学媒体 课前学生准备 各种颜色的卡纸、剪刀、胶水 一、导语 同学们，大家喜欢花吗？那我来考考大家，请看大屏幕！谁认识这朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、）每种鲜花都表达特别的情感，和我们的生活密切相关。今天我们一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我们对亲人、朋友的祝福！ 教学流程 二、观察康乃馨 强调瓣周围的锯齿，叶子对生，花托很大。介绍各种颜色含义不同。粉色：年轻美丽;红色：健康长寿；黄色：感激之情。 三、教师示范 1、将圆片对折三次，沿弧形剪上锯齿，再沿中间剪大约2cm，不要剪 断，准备8片。 2、用胶带剪出6片叶子。 3、粘贴花瓣，注意第一片要粘牢、捏紧。依次粘上其他花瓣。 4、用越1cm纸巾缠绕花的底部作花托，再用胶带缠紧，接着缠上叶在子，一直缠到底。 看！一朵花做好了。下面大家对照示意图动手制作，教师巡视指导。 四、插花欣赏 大家做得非常漂亮，你们看，这是老师做得。把花修饰成一件艺术品会更美观，请同学们欣赏一些插花作品。（播放课件） 五、拓展延伸 只要我们善于发现，生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些？希望有机会，大家尝试用其他材料制作各种各样的花，也希望在节日里，能把自己亲手做的花献给亲人、朋友！ 教学效果反馈