七年级（上）期末语文试卷
题号 得分 一 二 三 四 五 六 总分 一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）
1. 下列词语加点字读音完全正确的一项是（ ）
n） 莅o） （kuǎng） 澄澈（ché临（lì） 憔悴（ qiáA. 粗犷．．．．
ng） 坠（mì） 怅然（chà落（zhuì） 滑稽（jī） B. 静谧．．．．ng） 护（bì） 收敛（liǎn） 徘徊（huí） 称职（chèC. 庇．．．．咒（zǔ） 贮藏（chǔ） 干涸（gū） 唱和（hè） D. 诅．．．．2. 下列词语有错别字的一项是（ ）
A. 怪诞不经 由然而生 沾轻怕重 大相径庭 B. 恍然大悟 淡泊明志 参差不齐 刨根问底 C. 骇人听闻 迫不及待 小心翼翼 眉开眼笑 D. 畏罪潜逃 混为一谈 神通广大 温故知新
3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开
放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲。 ．．．．
B. 消法修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中，市民们对此纷纷随声附和表示赞成。 ．．．．
C. 今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人
为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓。 ．．．．
，一旦有水D. 韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝．．．．漫入某些隔间，船体也会迅速下沉。
4. 下列句子没有语病的一句是（ ）
A. 课余时间我们要尽可能地多读书，因为广泛的课外阅读是提高学生语文素养的关键。
B. 为预防泥石流灾害之后不出现大疫情，四川省政府及卫生防疫部门采取了许多的措施。
C. 自从李娜参加了学校健美操队后，健美操就对李娜产生了浓厚的兴趣。 D. 徜徉在浩瀚的知识海洋中，使我们感到自己的深深不足。
5. 选出下列选项中正确的一项。（ ）
爱心是 ______，使饥寒交迫的人感到人间有温暖；爱心是_______，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 _______，使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 _______，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣。②一泓沙漠中的清泉。③一场洒落在久旱的土地上的甘霖。④一片冬日的阳光。 A. ②④①③ B. ①②③④ C. ④②①③ D. ④③②① 二、默写（本大题共1小题，共8.0分） 6. 古诗文默写
______ ，非宁静无以致远。 河流大野犹嫌束， ______ 。 ______ ，我言秋日胜春朝。 ______ ，却话巴山夜雨时。
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僵卧孤村不自哀， ______ 。 ______ ，便引诗情到碧霄。 淫慢则不能励精， ______ 。 终古高云簇此城， ______ 。
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分） 7. 阅读下面古词，完成下列各题。
二月二日出郊 【宋】王庭珪
日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。 天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。 谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。 下列对词的内容理解有误的一项是 ______
A．首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。 B．颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。
C．颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。 D．全诗描写了作者郊游时的所见所闻。 下列对词的赏析不正确的一项是 ______
A．“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。 B．诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。 C．最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。 D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。 四、文言文阅读（本大题共1小题，共8.0分） 8. 阅读古文，完成各题。
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。
③
遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，
④
似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹⑤之，是可笑也! [注释]①欻（xū）：忽然，突然。②蚤：通“早”。③昧爽：拂晓，黎明。④逡（qūn）巡：有顾虑而徘徊不前。⑤罹（lí）：遭遇。 解释下列句中加点的词。 其一 犬坐于前 ______ ．
瞰担上肉 ______ ．
翻译下列句子。
①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
②缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！
[甲][乙]两文的最后一段都是什么表达方式？都在文中起怎样的作用？
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五、现代文阅读（本大题共2小题，共20.0分） 9. 阅读下面文章，完成下题。
植树的牧羊人（节选） （法）让•乔诺
那是在1913年，我长途跋涉走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景，如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
我继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草，我看见远处有一个黑影。开始我，还以为是一棵枯树，但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。
牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴水也不漏。风在瓦上，发出海浪拍打沙滩上的声音。房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油，炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝的结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他，可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。……
这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的， 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！
从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！
1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了样，连空气也不一样了。
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以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾尔泽•布菲的老人。
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。
（1）选文第六段中划线的句子运用了哪种描写方法？表现了牧羊人什么特点？ （2）请从修辞方法运用的角度赏析下面的句子。
这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 （3）选文第一段的环境描写有什么作用？ 10. 阅读下面文章，完成下列各题。
刷鞋匠的绝招 曾颖
公共汽车的门开了，一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来，投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。毫无感情色彩的电子人机械地重复着：本车为无人售票车，请自觉刷卡或投币……
该上的上完了，关车门。司机冲一个小个子乡下人喊：请自觉投币！
小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了一眼司机，想说什么，但忍住了。从他衣服上闪闪发光的黑色油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出，他是一个刷鞋匠。
司机并没因他的反感而放过他，嘴里又说了一声：大家没有投币刷卡的，请投币刷卡。嘴里说是大家，但眼睛只盯着刷鞋匠。刷鞋匠有些不自在了，他扬起头对司机说：“我投了的。” “投了怎么没听见响呢？” “是纸币！”
“哼，纸币，这些乡下人……”
司机冷笑着摇摇头，开始发动车子，准备出发。 这时，出乎他预料的一幕出现了，那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说，乡下人怎么了？乡下人就该被你怀疑？乡下人给钱坐车还要看你的白眼？
司机出乎预料的遭到反击，有点懵了，他把车熄了火，扯下手套，回过头来准备认真地和刷鞋匠吵一架。他说，乡下人怎么了？乡下人了不起？乡下人坐车可以不给钱？看你们那伙子人，上七八个人，投一两个硬币，还有五毛甚至一毛的。我还冤枉你们不成？
刷鞋匠说，别人买不买票我不知道，我投了币买了票，你就不能冤枉我！
车上赶着上班的人们开始鼓噪，司机觉得吵下去没意思，就转身准备继续开车，嘴里却有些不甘地说，你投没投，只有天知道了！
说罢，戴上手套，吹起口哨，准备开车。他的表情激怒了刷鞋匠，刷鞋匠蹭地钻到驾驶台前，一把抢下车钥匙，大叫着，天知道，今天就要让天知道，把钱箱打开，验钱！
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司机仿佛是遭到小鸡突然袭击的老鹰，一下子没回过神来。待他反应过来之后，马上恢复了鹰的本色，从工具箱中取出一把铁扳手说，钥匙拿来！要不，老子把你当抢劫犯给收拾了。
刷鞋匠两眼血红地瞪着他说，你今天就是打死我，也要把这事搞清楚！ 很快，接到报警的110来了，警察对刷鞋匠说：就算你买了票的，别闹了，行不？ 刷鞋匠梗着脖子说：不行！得开箱！ 司机扳手握得紧紧的，但当着警察的面又不敢有所作为。急着上班的人都坐别的车去了，只剩下几个不太急的人在车上看热闹。我也在车上，我要看看这件事的最后结果。警察没办法，就对司机说，你就把钱箱打开吧！遇上这犟人了，你还真没办法。
司机说，钱箱贴了封条的，只有公司的财务人员能打开。
警察给公司打了电话，半小时过后，公司一个经理和财务人员赶来了。经理说，这不是瞎胡闹吗？这么一箱钱，你就能认出你那一块？刷鞋匠从口袋里扯出一个牛皮纸做的钱包，里面整整齐齐地排着几张一元面额的钞票。他说，你查，里面保准有一张钱像这些钱一样，左上角有一小块黑胶布。
经理从钱箱里果然找出了一张左上角贴着一小块黑胶布的钱，说，对，是有这么一块。好了，我宣布你是投了币的。 刷鞋匠梗着的脖子一下子软了，他得意地冲司机一扬头说：“听着，是……投……了……的！”声音中竟带有几分哽咽。
车继续开。我蹭到刷鞋匠旁边坐下，问他，你咋想出这招的。刷鞋匠说，如果你遭怀疑地挨白眼的次数和我一样多的话，你也会想出来的。 你这可是毁损人民币啊！是违法行为！ 不碍事，能抠掉，一抠就掉！
刷鞋匠一面说着，一面很认真地抠下一块，给我做示范。
节选自《南方周末》（本文有删改）（1）“刷鞋匠的绝招”的“绝”在哪里？ （2）划线句中的“哽咽”一词表达了主人公哪些复杂的情感？
（3）文中的“刷鞋匠”是哪一群体的代表？作者塑造这个人物形象的目的是什么？ （4）有人认为刷鞋匠坚持验票的行为太过偏执，是矛盾的制造者。请你结合其遭遇反驳这种观点。
六、作文（本大题共1小题，共50.0分）
11. 请以“幸福就在身边”为题目，写一篇文章。
要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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答案和解析
1.【答案】B
A．ng”；【解析】有误，“粗犷”的“犷”应读为“guǎng”，“澄澈”的“澄”应为“ché
B．正确；
C．有误，“徘徊”的“徊”应为“huái”，“称职”的“称”应为“chèn”； D．有误，“贮藏”的“贮”应读为“zhù”，“干涸”的“涸”应为“hé”； 故选：B。
本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。 2.【答案】A
A．【解析】有误，“由然而生”应写作“油然而生”；“沾轻怕重”应为“拈轻怕重”；
B．正确，注意“恍然大悟”的书写； C．正确，注意“迫不及待”的书写； D．正确，注意“混为一谈”的书写； 故选：A。
本道题考查学生对重点字的把握能力。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。
本题考查学生正确书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。 3.【答案】B
【解析】ACD．正确。
B．有误，和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。用在此处是色彩不当。 故选：B。
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 4.【答案】A
【解析】A．正确；
B．有误，否定不当，将“不出现”的“不”删去；
C．有误，语序不当，应为“李娜就对健美操产生了浓厚的兴趣”； D．有误，成分残缺，将“使”删去。 故选：A。
本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压
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缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 5.【答案】C
【解析】解答此题，要结合语境辨析，空格处所填语句，要与其后语境相符，如第一空格处所填词语要与“温暧”相符；第二空格处要与“希望”相符；第三空格处要与“慰藉”相符；第四空格处要与“滋润”相符。所以应填写：④②①③。 故选：C。
此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。
解答此题，要结合语境及句意特点辨析。 6.【答案】【小题1】非淡泊无以明志 【小题2】山入憧关不解平 【小题3】自古逢秋悲寂寥 【小题4】何当共剪西窗烛 【小题5】尚思为国戍轮台 【小题6】晴空一鹤排云上 【小题7】险躁则不能冶性 【小题8】秋风吹散马蹄声
【解析】（1）非淡泊无以明志
（2）山入憧关不解平（易错字：潼） （3）自古逢秋悲寂寥（易错字：寥） （4）何当共剪西窗烛
（5）尚思为国戍轮台（易错字：戍） （6）晴空一鹤排云上
（7）险躁则不能冶性（易错字：躁） （8）秋风吹散马蹄声
本题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可。
要求句子一定要记准确，不要背错，不要写错别字。 7.【答案】 【小题1】B
【小题2】C
【解析】解析：
（1）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。 A．正确；
B．有误，颔联写的是天气由雾雨霏微而转晴的过程。 C．正确； D．正确。 故选：B。
（2）此题考查了句意理解及作品的写作手法，作答时要结合全诗加以理解。
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A，正确； B．正确； C．有误，“烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。”的意思是：村落间到处听到黄鹂啭鸣，麦垅间看到紫燕在上下翻飞。谁能像农人一样知道此中乐趣？他们正招呼儿童骑牛吹笛把家归。这两句是以鹂语燕飞的自然景物衬托农家之乐，并流露出诗人自身热爱自然之情趣。 D．正确。 故选：C。 答案： （1）B。 （2）C。 译文：
太阳将出而未出的时分，大雾遮住了江城，又变成细雨霏霏。忽然天又变晴，卷起帐幔露出了群山；云彩朵朵，好像山石披上了白衣。村落间到处听到黄鹂啭鸣，麦垅间看到紫燕在上下翻飞。谁能像农人一样知道此中乐趣？他们正招呼儿童骑牛吹笛把家归。 《二月二日出郊》是宋代王庭珪的一首七律。，此诗写郊行所见之初春景色，其妙处有二：一是写天气由雾雨霏微而转晴的过程极其生动，颔联用两处拟人法，句法灵活多姿。二是以鹂语燕飞的自然景物衬托农家之乐，并流露出诗人自身热爱自然之情趣，手法细致且含蓄。这首诗写了作者郊行所见之初春景色，抒发了诗人对自然风光和农家生活的喜爱之情。
做好本题需要根据注释理解诗文大意，并能根据重点语句分析作者的思想感情。 8.【答案】【小题1】像狗一样 【小题2】看 【小题3】
【解析】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。犬：像狗一样。 ②句意：狼不断的窥视着屠夫担子中的肉。瞰：看。
（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：乃，才。悟，明白。寐，睡觉。盖：承接上文，表示原因，这里有“原来是”的意思。句意：明白前面那只狼假装睡觉，原来是为了来诱惑敌人。
②重点词：缘木，爬树。罹，遭遇。句意：爬到树上去捕鱼，狼就犯了这样的错，这真是可笑啊！
（3）本题考查学生对表达方式的辨析能力和对重点段落的理解能力。【甲】最后一段是作者诙谐风趣的议论。作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局。告诉我们对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。所以它起到了点明中心，深化主旨的作用。【乙】“缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也!”也是作者的议论，揭露了狼的贪婪本性，告诉我们不能过分贪婪，不能为了某种利益而不计后果。所以，它起到了点明中心，深化主旨的作用。 答案：
（1）①像狗一样；②看。
（2）①明白前面那只狼假装睡觉，原来是为了来诱惑敌人。②爬到树上去捕鱼，狼就犯了这样的错，这真是可笑啊！
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（3）议论。点明中心，深化主旨。 【参考译文】 【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】很久很久以前，有个屠夫卖肉回来，天色已经晚了。在他回家的路上，突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠夫担子中的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃，想要把狼吓跑。狼看见了屠刀，一开始被吓了一下，往后退了几步，但是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。于是屠夫就想，狼想要的是担子里的肉，不如把肉挂在树上，等明天早上再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子上，然后把空担子拿给狼看了看。就这样，狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就回家了。第二天黎明，屠夫前去取肉，远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，于是感到非常害怕。焦虑地在四周徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来是一只死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚，那个形状就好像鱼儿咬住了鱼钩。当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两银子呢。于是屠夫就得到了这张狼皮，发了一笔小财。
爬上树去找鱼钩，狼的遭遇也不免太可悲了！ “之”的用法：
①旁人皆为之感怆（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去） ③与民同游观之乐（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） ⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志） ⑦马之千里者（之：定语后置的标志）
9.【答案】【小题1】（1）本题考查描写方法的判断与作用分析。解答此题关键要了解人物描写的方法有哪些种类，然后结合句子去分析作用。从“拿出，倒出，散，挑选”可见这是对牧羊人的动作描写，表现了牧羊人工作时的心无旁骛，说明他是一个极其认真、一丝不苟的人。
（2）本题考查对重点句子的赏析能力。赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确。然后结合句子的含义内容进行赏析。本题要从修辞方法的角度赏析。这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象，表达了对牧羊人的敬佩和赞美。 （3）本题考查环境描写的作用。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想
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感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比。为后面写牧羊人的植树做了铺垫。 答案：
（1）动作描写，表现了牧羊人工作时的心无旁骛，说明他是一个极其认真、一丝不苟的人。
（2）这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树顽强的生命力、充满生机的壮观景象（1分），表达了作者对牧羊人顽强的毅力和无私奉献的精神的歌颂赞美之情。
（3）①为后面写牧羊人的植树做了铺垫；②这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比；③突出了牧羊人做出的巨大贡献；④表达了作者对牧羊人和慷慨无私、不图回报、无私奉献的精神的歌颂赞美之情。 【小题2】 【小题3】 【小题4】 【小题5】 【小题6】 【小题7】 【小题8】 【小题9】 【小题10】 【小题11】 【小题12】
【解析】《植树的牧羊人》是法国著名作家让•乔诺的绘本名作，讲述了一个孤独的牧羊人，凭借自己一双手，几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树，最后将荒原变成绿洲的故事，表现出牧羊人的顽强毅力和无私大爱。 文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。 10.【答案】（1）此题考查了归纳内容要点，概括中心意思的能力。
学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出“在钞票的左上角贴一小块黑胶布作为记号”和“贴上的胶布能扣掉，不破坏人民币”两点即可
（2）此题考查了概括作品主题的能力。
根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。这里学生了解“哽咽”情节，理解人物的复杂情感，表达合理即可。
（3）此题考查了概括作品主题的能力。
谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述作者感受，概括出作者的看法和体会，并能陈述理由。
（4）此题考查了对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
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这是一种半开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的观点结合文本进行阐释，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。 答案：
（1）在钞票的左上角贴一小块黑胶布作为记号，此一绝（3分）；贴上的胶布能扣掉，不破坏人民币，此二绝（2分）。
（2）真相大白之后的解脱（高兴、激动）（3分）；被人歧视、误解之后的委屈（无助、无奈、痛苦）（3分）。
（3）农民工（弱势群体）的同情，并呼吁全社会不要歧视这一群体，应该尊重他们的人格、劳动和自尊心，多关注他们生存环境。（ 4分） （4）要点：
1、是司机引发了这场争执，错在司机，他才是矛盾的制造者。 2、刷鞋匠的“偏执”是正常的心理反应，因为他一再被司机激怒。 3、多次遭遇类似的怀疑和白眼，有洗刷冤屈的强烈愿望。 4、有捍卫自己人格尊严的权利。
5、要改变他人对自己的偏见，他只能采用这种行为，别无他法。 6、如果一味忍让，就只能一再受伤害。 （要答出3点，每点2分）
【解析】作品通过写“刷鞋匠的绝招”，表达了农民工渴望得到尊重的情感，同时也揭示了农民工地位低下这一社会现实。
此题考查了归纳内容要点，概括中心意思的能力、概括作品主题的能力、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 【答案】幸福就在身边 幸福是一种感觉，只要用心感受，它时刻萦绕在我们身边。 11.
有时，幸福藏在奶奶的毛衣里。
常常看见奶奶拿着那两根织衣针挥来舞去。夜晚，我在灯下认认真真地抄生字，奶奶总是坐在我身旁，默默地为我织毛衣。有时候，我正做着做着，就睡着了，待醒来时便会看见奶奶还在灯光下织着毛衣。
奶奶，灯下你一针一线细细地织着，将我成长的岁月织成一幅绚丽的锦帛。 织好了，奶奶便会迫不及待地让我穿上，一穿上，我的心就会有一股幸福的浪潮袭来，渐渐包围了我的心。
有时，幸福藏在爸爸的鱼汤里。
爸爸常到市场上买鱼，说吃鱼对眼睛有益处，于是每天放学回家，我都能喝到一碗鲜美可口的鱼汤。
还记得爸爸初学做鱼汤时的情景。“来，妞儿，快来尝尝你爸的手艺。”听到这叫喊声，就知道爸爸一定是在“大显身手”。我于是放下手中的笔，屁颠屁颠地小跑过去，尝了一口，随即大叫道：“呀！老爸，你是不是没放盐啊？”“怎么可能？我明明放了的。”爸爸尝了一口，皱皱眉头说：“可能是盐放得太少了！”于是他又放了一勺盐，喜笑颜开地说：“妞儿，再尝尝。”我面露难色。“不给老爸面子是吧？”爸爸眼里出现了一丝“杀机”，我马上喝了一口……
一段时间以后，每次我都把爸爸做的鱼汤喝得一干二净。爸爸把爱藏在鱼汤里，让我感到无限幸福。
有时，幸福藏在妈妈的招手里。
放学时，总会在校门口的家长潮中看见一只手在挥舞，那是妈妈的手。成百上千位家长涌进校园，令人眼花缭乱，而妈妈以她独特的方式让我第一眼就看见了她。 无论是烈日炎炎，还是刮风下雨，我都会看见妈妈在校门口挥舞着手，微笑着。每到此时，幸福感便从心底油然而生。
妈妈啊，岁月沧桑了你的容颜，但你的微笑却一直温暖着我的心。
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幸福就像从心底长出的绿色藤蔓，开出淡淡的小花，芬芳在我成长的每一个日子里。
【解析】这是一道命题作文，非常富有生活味道。对于这道作文题，我们一定要把握题目的核心“就在身边”，文题其实隐性地限定了我们，我们要书写的必须是身边的生活。幸福其实很简单，就在我们身边，因为幸福在于我们内心的感受，正如罗曼•罗兰所说：“幸福是一种灵魂的香味。”幸福就在身边，我们首先要弄清楚，什么是幸福？应当说，不同的人有不同的体验。正如材料所言，幸福是一种感觉，一种心态，一种恬淡，一种满足。理解题意时，还要把握一个“就”字，言下之意是幸福原原本本在那里，在我们身边。现实生活中，那些极度追求完美的人往往很难得到满足，也就很难感到幸福。而那些知道满足的人，更容易感到幸福。这部分人的生活经常充满了快乐与欢笑，或许不富有，但是和谐，幸福。也有很多人操劳一生，蓦然回首时才发现：幸福其实就是早上醒来有杯白开水放在床头，幸福就在身边。 这个题目适合写成各种文体。可记叙你曾经身不福中不知福，后来一个偶然的机遇，才明白你原来每天都生活在幸福中。可议论，我们要对自己的幸福负责，不要整天就知道追求那些虚无缥缈的东西。可抒情，幸福就在身边，我们要懂得把幸福握在自己手里，去迎接那绚丽的阳光吧……
文章开篇以简洁的语言点明中心：只要用心感受，幸福时刻萦绕在我们身边。文章主体部分为三节，书写了三个生活片段，每个片段的开头由主旨句总括，层次分明，读来令人一目了然。结尾部分以优美的语言升华主旨。全文条理清晰，开合有度。
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