优秀想象作文四篇
优秀想象作文 篇1
小青蛙一家住在一个美丽的池塘里，那里的水清澈见底、水草茂密。
在这个美丽的家中，小青蛙和小伙伴们一起快乐地玩游戏。每天，池塘里的“居民”都能听到小青蛙响亮的歌声：呱，呱，呱，呱，呱，呱，我是快乐的小青蛙，兄弟姐妹多又多，生活舒适又欢乐。可是，有一天，池塘旁边开来了许多重型机器，建筑工人搭起了临时板房。工地的大门上写着：“城中村改建指挥部”几个大字。没过几天，一车一车的余泥倒进了池塘，原来清澈见底的小池塘变得混浊一片，水上漂着的死鱼越来越多。小青蛙难过极了，它伤心地唱道：呱，呱，呱，呱，呱，呱，我是可怜的小青蛙，水黑了，雾浓了，爸爸妈妈不见了。小青蛙下定决心要搬家。可是它惊奇地发现周围小池塘里的水不是被污染了，就是日益干涸了，池塘周围的田地都变成高楼大厦了。这次，小青蛙哭了，它不知道自己该搬到哪里去住。
唉，可怜的小青蛙该搬到哪处呢？热爱大自然的朋友们，难道我们不该帮助小青蛙找回它美丽的家吗……一个阳光明媚的早晨，小青蛙在新建公园里的荷塘里与兄弟姐妹与它的“居民朋友”自由自在地生活着。
优秀想象作文 篇2
我好想拥有超能力，假如我拥有超能力，我会变成一个在生活中，人们需要我的时候，我就会出现的人。
假如我拥有超能力，当一个人丢了东西非常着急时，我就会发挥我的超能力，立刻就能知道他丢失的东西在哪儿，帮他找回来，为他排忧解难；假如我拥有超能力，当犯罪分子危害社会，我会马上发挥我的超能力，制止犯罪分子危害社会，让我们的世界和平、安康；假如我们正在郊游，而填上却下起了倾盆大雨，我就会施展我的超能力，让天气立刻晴朗起来，还有如果哪个地方发生了洪涝灾害，我就会让那里立刻停止下雨，如果哪个地方发生了干旱灾害，我就会让那里下一点雨，让那些人们远离自然灾害，保住自己的生命。
假如我拥有超能力，我一定会好好珍惜它，当四川汶川、青海玉树要地震的时候，我会让那里的人提前知道要地震了，让他们尽快离开，地震后用我的'超能力把倒塌的房屋举起来，让坍塌的房子变成一栋栋高楼并变的更加美好，使它成为一个现在花的大都市。让人们更好的生活在他们的家园中，有现代化的交通，用高科技把城市变得更加美好，使他们能很快的从悲伤的阴影中走出来，过着幸福的生活。我同样会用我的超能力去帮助那些穷苦的孩子完成梦想，让他们学习多方面的知识，使他们每个人像我们一样在教室里读书，长大后成为对他人和社会有贡献的人。
假如我拥有超能力，我可以为人们服务，尽我最大的能力，去实现他们的美好愿望。
其实一切都不需要假如，只要每个人都能奉献出自己的一片爱心、一点力量，生活就会变的更加美好，就让我们携起手来共创美好和谐的家园吧！
优秀想象作文 篇3
武松拖着发软的脚，一步步挨下冈来。转眼间又到了“三碗不过冈”酒店。
店家打开门，见武松的手已发红，手上还流着滴滴鲜血。脚上的鞋子已经破得不成样
子，头发也非常杂乱。店家既得意洋洋又深感佩服地说：“我跟你说山上有大虫，你偏不信，执意要上去，何苦呢？不过说来，你还挺厉害的，一个人夜晚上冈竟然还能活着回来，佩服啊！”“我算是体会到了老虎的厉害。主人家，给我准备个房间，今晚我要好好休息休息。明天再接着上冈。”武松精疲力竭。店家道：“好嘞！不过你现在能先给我讲讲你在山上打虎的经过吗？”“好吧！”武松自豪地说道。“我遇见老虎后，它先是一扑一掀一剪，我是三闪，老虎见没动我一根毫毛，它怒气冲天，朝我扑过来。我的哨棒因被不小心我用尽全身气力，打到树枝上后被折成两截了。后来我赤手空拳，和老虎拼了，最后，老虎就活生生地被我打死了。”店家恍然大悟：“原来如此啊！客观你好好休息吧！”
说完，武松就回到房间后睡下了。
优秀想象作文 篇4
[教学目的]
1、了解想象的三种境界
2、培养学生的想象能力
3、激发学生作文时运用想象的兴趣
4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用
[教学重点]
1、学会如何想象
2、想象三境界训练
[教学难点]
虚拟想象练习
[教学设想]
1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。
2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的兴趣，提高想象能力
3、实践初中新《语文课程标准》。新课标在实施建议部分提出\"写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。\"本课实施过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。
4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评》。
5、根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。对学生的学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。
6、本课辅以简易课件。
教学过程：
一、导入：
对一枚红叶展开想象。要求侧重从叶子形象方面展开。
二、学生表达、教师点评
1、随机提问(五六人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主
三、用一句形象的话说出\"想象是什么\"?
在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的认识，同时训练学生的形象思维。
(一)1、随机提问(三四人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主
(二)教师总结--想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。
四、\"假如我是一片云\"想象练习。
要求侧重从事物神韵方面展开想象。学生用三分钟左右写片段作文。
五、学生表达、教师点评
努力让学生之间以思想碰撞思想，以想象启发想象。
(一)1、随机提问(七八人)2、重点点评精彩回答3、以赏识性点评为主
(二)以教师点评与学生点评接合
(三)教师总结：人的想象活动，总是充满创造性的。
六、教师总结虚拟想象的特点
1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。现实中难以存在。
2、再造一个世界。
3、所造世界与现实有密切的联系。
七、提问：想象有几种?学生可能回答有两种：形象的，抓住神韵的。
教师总结：还有一种。我们爱看的《哈里·波特》的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象?但不属于前面两种。所以我们提出想象三境界。
八、总说想象三境界(多媒体演示概要，不出示解说)
1、形象→形象
2、形象→神韵
3、心灵→虚拟
一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。
九、虚拟想象练习(进入想象的另一重境界)
观看影片《猫和老鼠》之\"飞天猫\"(卡通片《猫和老鼠》中较有想像力的一集)
十、设置场景，大胆想象
内容：想像场景--合理创设一个环境，编写合情合理的猫和老鼠的故事
要求：
①进行大胆、有创意、新奇的想象，尽量打开思路；
②情节设置
A.集中一个情节，首尾圆合。
B.自创想像
C.切忌荒谬，想象合理
③文字表述：
A.尽量细描细绘，不可概述
B.不可定位为叙述画面
C.注意拟人对比、夸张等修辞来渲染
④字数：200字以上。
板书
一、想象三境界
1、形象→形象
2、形象→神韵
3、心灵→虚拟
二、虚拟想象的特点
1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。
2、再造一个世界。
3、所造世界与现实有密切的联系。
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