走进童话王国

走进童话王国

————创编童话

龙海市九湖中心田墘小学：郑惠华

课型：作文指导课

训练内容：四年级语文上册第三单元作文教学，用几个词语为组合内容，编写一个童话故事。

教学目标：

1、 在范文欣赏中激活学生的思维，开拓想象空间。

2、 能够根据事物的特点及联系，大胆想象，既合理又有创意地编写童话故事。

3、 在互动交流中让所编的故事更有意义，叙述更清楚，语句更通顺。

教学过程：

一、 激趣导入，揭示课题。

1、故事导入。(一天，一位教授同时考了三个学生，一个是大学生，一个是中学生，一个是小学生。教授在黑板上画了“O”问：‘这是什么？’大学生回答：“不就是个小圆圈吗？”中学生说：“是个句号。”教授听了笑而不语。而小学生却说：“是个泡泡，是个小

孔洞，也是个眼珠子……”教授听了满意地点点头。他感慨到：原来小学生的想象力是最丰富的！)

2、今天，老师也想考考你们（师在黑板上画“～～”）看到它，你会联想到什么？

（生：弯弯的山路，欢快的浪花，可口的方便面，起伏的群山，爬动的虫子，奶奶额上的皱纹……）

3、看来，同学们的想象力确实丰富。想象力是智力的重要体现，爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”（课件出示名言，引导学生积累语言）今天就让我们放飞想象的翅膀，一起来创编童话。（出示课题）

二、巧引范例，领悟写法。

1、播放《哈利. 波特》片段，给学生营造一种神奇的童话氛围。

师：你们看到了什么？（生：哈利波特骑着大扫帚飞出去了）真是太神奇了。

2、同学们喜欢童话吗？为什么？

3、老师也很喜欢童话，上学期我们学校四年级的作文竞赛题目就是：以“蚂蚁、小象、赛跑”三个词语为组合内容，创编成一个童话故事。想不想看看一等奖的作品是什么样的？

（课件出示作文主要内容）小蚂蚁和小象赛跑，小蚂蚁想出了一个妙主意，偷偷爬到小象的身上。眼看小象就要到终点了，小蚂蚁钻到小象的长鼻子里，小象鼻子一痒，打了一个喷嚏 “啊－嚏－” 一下子把小蚂蚁喷到了终点，小象看到小蚂蚁在他前面到达，惊

讶得简直不敢相信自己的眼睛。

３、 你们觉得这篇作文为什么会得一等奖呢？

师根据学生的回答，随机板书，揭示童话故事的写法：

如：想象大胆、合理 ， 故事生动、有意义，

４、 指导拟题。

（如：《小象和蚂蚁》、《赛跑》、《以小胜大》……）

５、小结：大胆奇妙的想象，生动有趣的故事情节，通顺流畅的语句，让这篇作文能够得奖。其实，人的头脑都像一个巨大的魔方，当魔方转动起来时就能产生许许多多的创意和联想。（师：以先前“O”、“～～”的基础上在黑板上画出人头---“一毛老师”）

三、拓展思路，激活想象。

1、（出示课件）一毛老师给大家带来这样的题目：请以“猫、老鼠、铃铛”为组合内容，创编一个童话，注意故事情节既合理又有创意。

2、请同学们仔细观察、思考这些事物各自有什么特点？它们之间可能存在着怎样的联系？（学生自由说）

3、把故事说详细，写具体。

要把故事写得更生动，更吸引人，就要透过已知的语言材料，想象材料中没有提及的如时间，天气情况，地点，周围环境，可能出现的细节，以及人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动等。例：（课件）

老鼠们想出了一个妙主意来躲避猫，那就是在猫的脖子上挂铃铛，可是当问及“谁愿意把铃铛挂在猫的脖子上”时，

a、没有人回答。

b、没有哪个敢回答。他们有的低下了头，不敢抬眼，生怕突然点到自己；有的悄悄地往后退，想躲到一个最不易让人注意到的地方。他们心里都有一个共同的声音在呐喊：“千万不要叫我！千万不要叫我！”是啊，一想到猫那可怕的眼睛，锋利的牙齿，谁还敢出声呢？

4、小结（一毛老师的友情提醒）：要把几个不同的事物创编成童话，就要先想想这些事物的特点及可能存在的联系，然后经过大胆想象，先明确主题思想，然后设计出合理的故事情节。

5、小组合作：任意选择一组词语，创编童话。（出示课件）

a、 猫 铃铛 老鼠

b、 狼 兔子 森林

c、 大树 小河 鱼

请展开大胆合理的想象，根据它们的特点及联系想一想可能会发生什么事情。（小组要

先讨论出主要的故事情节，再拟题，然后完善故事）。

5、汇报交流（表现出色的同学奖励“一毛老师头贴”）

四、学生动笔，创篇童话。

1、 过渡：下面请同学们动动笔，把你们的奇思妙想记录下来吧，别忘了童话的写作特点及多用些我们平时积累的好词好句。

2、 播放舒缓音乐，学生动笔写作。（先写自己最想写的一部分，可以是开头、结尾，或是中间的精彩片段）

五、 交流评改（表现出色的同学奖励“一毛老师头贴”）

引导学生从字、词、句、段方面来评，也可以从内容方面来评：1、语句是否通顺。2、用词是否准确。3、条理是否清楚。

六、总结

每一汪水塘里都有海洋的气息；

每一粒石子里都有沙漠的影子。

所以诗人才说：“一支三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。

同学们，让我们放飞想象的翅膀，我们就能在童话的王国里翱翔！