走进童话王国

《童话王国之旅》主题班会设计

案例名称 科目 课时 班会 一课时 童话王国之旅 教学对象 授课者 四（1）班 黄晓君 一、综合性学习要求 中外童话是一座巨大的宝库。让我们开展一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，从童话的宝库中获取更多的宝物。先各自收集喜欢的中外童话，认真读一读，再相互推荐，交换阅读；然后自由组合，商量一下如何汇报。 二、学生学习情况分析 本单元主题是关于童话的，学生的学习热情高涨，课堂效率高，同时进行大量关于童话的课外阅读。四一班的同学思维活跃，参加活动的积极性高，能自主进行组队和排练，所以，表演应该没有太大的问题。 但是，布置这个作业的时间是周五，如果周一就进行汇报演出，可能没有太多时间排练，表演起来难免生疏甚至冷场。 三、活动流程 活动环节 师生活动 预先抽签，让学生做好准备。 播放动感的音乐，吸引学生的兴趣，先展示本单元几篇课文的图片，然后一起走进童话王国。 动感音乐，同学们还记得本单元学过的几篇课文吗？（出示图片，生回答）大家喜欢童引爆激情 话吗？（喜欢！）觉得只学这几篇文章够不够呀？（不够！）既然不够，就请大家带来更好的节目，增添光彩吧。现在，就让我们一起走进奇幻而美丽的童话王国吧。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 1

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讲童话——我是小小演讲家 （8min） 按照之前抽签的顺序，学生轮流上台讲童话，注意提醒学生声情并茂。 神秘的童话王国，总会发生很多稀奇古怪的事情，那些事情，我们或许熟悉也可能十分陌生。一路上，我们会遇到什么故事呢？下面有请我们的小小故事演讲家，带大家走进童话王国的第一步吧。 按之前抽签的顺序，小组轮流上台表演，对台下观众提出要求，要认真听，不可以起哄，喧哗等。 刚才小小演讲家讲得好吗？再次送给他们掌声！很感谢他们给我们带来如此演童话——精彩的故事。 我是小小名但是，听，总是觉得不够过瘾。究竟那可恶的大灰狼是怎样的？还有那聪明演员 的白雪公主、勇敢的小裁缝、无知的国王等，这些人究竟是怎样的？大家想不想（20min） 去认识认识呀？（想！）那事不宜迟，我们就一起看一下，在童话王宫的大厅里，我们会遇到谁。 有请第一组的同学给我们带来…… 出示关于童话的插图，让学生猜出童话的名称，回答正确可以得到奖品。（可适当插入一些音乐） 目的：主要让一些没有参加到所有节目的学生也能够有一起玩的机会，活跃小游戏——谁是大赢家 （3min） 气氛。 那个***像吗？在王宫大厅的演出，你们满不满意呀？所有人给他们最热烈的掌声，感谢他们的努力排练给大家带来如此精彩的节目。 ①刚才的人物大家都认识了，那下面老师给大家带来了几幅图画，哪位同学的火眼金睛可以看出他是出自哪个童话的呢？请同学根据图片猜出故事名称。 ②出示一些句子，猜出它的出处。 学生预先编好童话，按之前的抽签顺序上台分享自己的作品。 编童话——我是小小名作家 看来这些简单的路障还是难不倒同学们的法眼呀。 现在同学们想不想见一下童话王国里的国王呀？（想！）但是国王说，需要有人用自己有趣或者动人的作品打动他，他才可以接见大家。那么，下面有请我们的小小名作家带来自己最新的作品和大家分享吧。究竟在他们笔下又会发生怎样的故事？ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 2

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你们如此精彩的故事深深打动国王，国王出来了，要说给你们奖励。国王说：我要给你们的奖励是这一路来你们的收获。从准备到闯关直至终点，每个人都付谈收获——出了自己辛勤的劳动，肯定学到很多东西，这些不能用金钱来衡量的东西，就是大家满载而我要送给你们最珍贵的礼物。 归 那么同学们，你们收到国王送的礼物了吗？你收获到的最珍贵的礼物是什么呢？请大家分享一下吧。 童话王国之旅结束，看来同学们都有自己的收获了，那么就请同学们将这些最珍贵的礼物收藏于心，作为我们以后学习的重要基石。在以后的旅程也能披荆扬风帆——斩棘，越挫越勇，穿越所有障碍最终到达成功的彼岸。再次以热烈的掌声感谢今你我从这起天带给我们欢乐和知识的所有同学！！ 步 今天的童话王国之旅到此结束，大家在这里重新扬帆，开始新的旅程吧。 谢谢！

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