高校校报和学生网站互动发展新模式探析

南昌航空大学文法学院 张菁 陈振东

指导老师 范海诚

摘要：随着新媒体时代的到来，校园学生网站与BBS以文字、图片、音频、视频等全方位报道手段，以及与学生互动性强的鲜明特点，表现出前所未有的活力与渗透力，让网络新媒体在高校校园媒体中取得一席之地，同时也成为校园纸媒生存和竞争的关键所在。本文基于传统纸媒与新媒体的具体特点，根据校园媒体发展规律，以南昌航空大学卧龙网和若干校园纸质媒体的合作，来探析两者在高校中互动发展的新路径。 关键词：学生网站 高校 纸媒 新模式 互动发展

随着信息时代的到来，网络打破了时间与空间的界线，逐步兴起并得飞速发展。同时，新兴媒体也凭借自身优势深得人们喜爱，中国互联网络信息中心发布的第28次全国互联网络发展状况统计报告显示:截至2011年6月底,我国网民规模已经达到4.85亿,2011年年底将超过5亿,互联网普及率达到36.2%，使得中国稳居世界第一网民大国的位置。

而在时代前沿的高校学生成为了网络的一大用户群，网络以远远超过传统媒体影响的显著优势，改变着大学生获取信息、沟通交往、娱乐休闲等生活方式，同时极大地影响着高校学生的价值观念。因此，在当今网络信息时代，高校实现传统媒体与新媒体实现互动发展迫在眉睫。

传统的高校纸质媒体，例如校报等多为旬刊、半月刊或月刊，加之其版面有限、内容严肃、发行不及时、互动性差，往往不能调动广大师生的阅读兴趣，导致只闻其名很少阅读的尴尬局面。相比之下，网络媒体的优势便凸显出来，随着笔记本电脑的出现、手机功能的扩展，使网络信息变得更加生活化、日常化，上网了解资讯业已成为每个大学生的必修课。高校学生网站报道内容贴近学生、贴近校园、贴近生活，报道形式也从单一的文字扩展到了生动形象的音频、视频等多种方式，更具可读性和观赏性。更为重要的是，广大师生在阅读时可以畅所欲言，提供意见及建议，网络编辑人员可根据留言者的提议加以改进，从而赢得更多的受众。

当然，高校校报也同样具有优势。作为校报其具有高度的严谨性和权威性。教育部于2005年6月15日出台的《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》（教社政【2005】13号）中，明确指出了高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体。并且它在策划、组稿、编稿、审稿、排版、校对、印刷、发行等多个环节都具有严格的采写、编审制度。此外传统的纸质媒体对事件的报道更具深度性和思想性，从大众的认知层面来讲，报纸上的新闻更具真实性和可信性。

高校在开展校报与校园网互动方面也不是空白，但是从实际效果上来看，大部分高校重点只是放在报纸单一的电子化，对广大师生吸引力不大，互动性较弱，因而访问量低，收效甚微。究其原因，不难发现在开展报网互动方面，高校尚缺乏系统的管理机制和良好的互动模式，重视程度不够。面对网络新媒体这一挑战与契机，高校宣传工作者应该紧切时代脉搏，利用网络这一紧合学生“胃口”的有效载体，探索出校报与校园网站互动发展新途径，让高校校园媒体办得有声有色，取得广大师生的喜爱。

第一，高校当切实重视校园报网合作，建立系统有效的高校校报与校园网管理体系，形成实质性的报网互动新局面。当代青年学生个性鲜明，自我表达欲求强烈，因此校园媒体与广大学生的互动在当下显得尤为必要。要把高校校园网打造成为校报或其他纸质媒体与受众沟通的桥梁，就要求高校切实重视校园报网融合管理体系的建立与完善，分工明确，责任到人，流程规范，并培养出一批既懂多媒体新闻业务又熟练掌握网络技术的专业团队，建设一

个由老师指导、学生自主管理并参与，集思想性、教育性、趣味性于一体的网络平台。

为促成校报与学生网站双向互动局面，在内容上校报与学生网站当相互补充、相互配合。高校学生网站上当设置专门版块来呈现校报上的新闻信息，另设置留言功能，供广大师生发表意见。同时，高校校报也应关注学生网站及校园BBS上广大师生关注的话题，进行相关报道，提供个性化信息服务。报纸也可设置专门版块或相关链接，引导广大师生进入学生网站了解详情。

第二，整合校园媒体资源，通过图文声像多种载体共同发力。目前大多数高校学生网站和校报单独设有新闻采编人员，存在“抢新闻”的现象。为实现资源利用最大化，报网重组合成适应全媒体的新闻采编团队。在对重大活动的新闻报道中，报纸与网站共同发力，通过设置网站专题和进行相关文字报道，正确引导校园舆论。在具体的采访报道中，采编人员由一家出，但是针对网站与纸媒的特点编辑出不同文风。

此外，针对校园重要事件，报网融合后的团队可通过图文声像不同形式的载体在报纸和网络传播，生动形象，易为广大受众所接受。这就对报网融合后的新闻采编团队提出了更高的要求，要培养一批采、写、编、播、摄、录等为一体的数字化单兵作战的新兴传媒编辑记者，建立起完善的制度进行管理，形成凝聚力和战斗力强的新闻团队。

最后，报网融合后的新团队应加强新闻党性学习，保证正确的校园舆论导向。在吸引读者、保证网站活力的同时，融合后的校园媒体当主动承担起引导同学思想、行为的责任，尽量避免恶性思想侵蚀。

参考文献：

[1]胡昀. 传统媒体与网络媒体如何共赢[J]. 青年记者, 2010,(14) .

[2] 李迎新. 新形势下高校校报存在的问题与解决对策[J]. 教育与职业, 2010,(20) [3] 李平, 冯昭明. 关于构建校园网站的策略[J]. 天津市教科院学报, 2006,(04)