一、选择题
1.出生后,护士给他穿衣服时他大喊大叫,挺直,或用脚踢,用手推开护士。该婴儿气质类型是（）。[单选题] A.安静型 B.活泼型√ C.冲突型 D .一般型
2,自制力较强,有耐心。但不够活泼,迟缓、执拗的儿童的气质类型比较倾同于（）。[单选题] * A.黏液质√ B.抑郁质 C .多血质 D .胆汁质
3.有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行动,这个幼儿的气质类型比较倾向于（）。 A .精液质 B.多血质 C .胆汁质√ D .抑郁质
4.根据孩子的不同气质,在教育上可以采取有针对性的教育措施,对以下哪种气质类型子,是着重培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻。（）。[单选题] *
A .黏液质
C .胆汁质 B .多血质 D.抑郁症√
5.“江山易改,秉性难移”说明气质具有（）。[单选题] * A.稳定性√ B .可塑性 C.多样性 D.差异性
6.做事有条不素,认认真真,但却缺乏激情的儿童的气质类型比较倾向于（）。[单选题] * A.黏血质√ B.抑郁质 C.多血质 D.胆汁质
7.关于性格的说法下列正确是（）。
[单选题] * A.性格是先天的
B.性格是一种偶然的行为方式 C.性格是对观实稳定的态度√ D .性格重多体现的是个体的生物属性 8.独立性是性格的（）。[单选题] * A.态度特征
B.意志特征√ C .情绪物征 D .理智特征
9.下列不属于性格理智特征的是（）.[单选题] * A思源 B社会性√ C 记忆 D 想象
10.某幼儿特别容易昊拉,相做遇到一点不顺心的事情,就金異很久。这反映了他性格的 （）。[单选题] * A ,态度特征 B ,意志特征 C.情绪特征√ D .理智特征
11.儿童性格方面的差异主要表现在（）。[单选题] * A .对现实的稳定态度和慣常的行为方式性
B .性格的态度特征、意志特征,情绪特征、理智特征 C .合群性、独立性、自制力、活动性√
D .活泼好动、喜欢交往、好奇好间、模仿性强,好冲动
12..活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强,好冲动是幼儿的（）。[单选题] * A .性格结构特点 B .性格年龄特点√ C .性格差异表现
D .性格稳定性的表现
13.儿童出现最初的性格方面的差异是在（）。[单选题] * A . I 岁 B .2岁 C .4岁 D . 3岁√
14.有的儿童比较随和,富有同情心,看到小伙伴哭了会主动上前安慰,发生争执时,较容易让步。而另一些孩子存在明显的攻击行为。说明儿童性格在什么方面存在差异?（ ）。
[单选题] * A .独立性√ B.合群性 C .自制力 D .活动性
15.有些儿童已经掌握了初步的行为规范,并学会了自我控制,如不随便要东西,不抢别人的玩具;而有些孩子则不能自己控制自己,当要求得不到消是时,就以哭闹为手段要挟父母。说明儿童性格在什么方面存在差异?（ ）[单选题] *
A合群性 B独立性 C自制力√ D活动性
16.有的儿童活泼好动,手脚不停,对任何事物都表现出很强的兴趣,且精力充沛;而有儿童则好静,喜欢做安静的游戏,一个人看书或看电视等。说明儿意性格在什么方面存在差?（）[单选题] *
A .合群性 B .独立性 C .自制力 D 活动性√
17.儿童性格独立性变得明显的年龄是（）。[单选题] * A .0-1岁 B .12岁 C .2-3岁√ D .3一4岁
18.模仿性最强的是（）。[单选题] * A .婴儿 B .中班幼儿 C .小班幼儿√ D .大班幼儿
19.在幼儿园,如果一个幼儿说:“我爸爸给我买了一支手枪＂,立即就会有幼儿跟着说:爷爷给我买了一支手枪”,“我妈妈给我头了一支手枪”’等。体现了幼儿性格的什么年齢特点（）。[单选题] *
A.活泼好动 B .好模仿√ C .好奇好问 D .好冲动
20.幼儿期性格的典型特点不包括（）。[单选题] * A.活泼好动
B .喜欢交往 C.好奇好问 D.稳定性强√
21.影响婴儿今后人际关系的形成和人际美系的质量的基确是（）.[单选题] * A.母婴关系√ B.师幼关系
C.婴儿与父亲的关系 D .婴儿与家庭的关系
22.人类个体最早形成的社会性交往是嬰儿与谁的交往( )。[单选题] * A祖父母 B.父亲 C母亲√ D老师
23.人际交往的一般原则中,不包括下列哪项。（）[单选题] * A.平等 B .信用 C .互利 D .尊重√
24.通过对物质、能量、精神、感情的交换而使各自的需要得到满足,这是人际交往的哪-项原则。（）。[单选题] *
A .平等 B.相容
C.互利√ D .信用
25.“独学而无发,孤陋而寡闻”巧妙地说明了下列哪个选项对青少年成长的作用。（）[单选题] * A.朋友 B .老师 C .家长 D .人际交往√
26.心理学上著名的“恒河猴实验”说明人际交往是人的下列哪种需要。（）[单选题] * A.合群 B .本能√ C .生理 D .自我实现
27.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。[单选题] * A.人际交往√ B .操作练习 C .教师讲解 D .集体教学
28.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法,这反映幼儿（）。[单选题] * A .个性的发展 B .情感的发展 C .感觉的发展 D .社会认知的发展√
29.＂一般不会主动要求妈蚂抱”这是哪种依恋类型儿童的表现？（）[单选题] * A 安全型 B矛盾型 C逃避型√ D.民主型
30.矛盾型依恋的儿童与母亲重逢时可儒表观出( )[单选题] * A .喜欢和活跃 B .早静和欣泄 C.激动和拥抱 D.哭闹√
31.依恋形成后,会发生( )行为[单选题] * A .听见声者就及时反应 B.分离时不出声 C.主动寻求依恋象√ D.与依恋对象重逢时哭闹
32.儿童想要独立，本能的表现出与人对抗的心理，一起玩儿时，总想把自己的意愿强加强 于人，这是几岁孩子的表现？（）[单选题] * A.两岁前 B.2—3√ C.3岁以后 D.4岁以后
33.成人应通过角色扮演等形式，让儿童体验为别人思考的过程，这就是（）。
[单选题] * A.自我中心 B移情 C.换位思考√ D.观点采择
34.家长指导儿童的交往，要注意改变儿童的自我中心意识，帮助孩子形成正确的（）。[单选题] * A.自我意识√ B.交往态度 C.情绪表现 D.道德品质
35.父母对孩子的关怀、温暖、支持和鼓励，有助于学前儿童积极、愉快情绪情感的获得与发展，这说明亲子交往可以（）。[单选题] *
A.帮助儿童认识世界
B.稳定儿童的情绪，促进心理健康√ C.提高儿童的认知能力
D.规范儿童的行为，发展其交往能力
36.母亲易发怒，不会表达自己的感情，羞于和孩子有亲密的身体接触，紧张、不安、缺乏自信，她们与孩子间的这种距离常引起孩子的愤怒。这种类型的母亲容易形成的依恋类型是（）。[单选题] *
A.安全型 B.逃避型√ C.矛盾型 D.专制型
37.提高在要儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明要儿已获得（）[单选题] * A.条件反射 B.母亲观念√ C.积极情绪观念 D.客体永久性观念
38.在陌生情境实验中。妈妈在婴儿身边时，要儿一般能安心地玩玩具，对陌生人的反应他比较积极，婴儿对妈妈的这种依密类型属于（）[单选题] *
A.回避型 B.无依恋型 C.安全依恋型√ D.反抗型
39.以后初人园的幼儿常常有哭，不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）。[单选题] * A.同避型依恋 B.抗拒性格 C.分离焦虑√ D.黏液质气质
40.儿童的人际关系中,不包括下列哪一项?（）[单选题] * A .亲子关系 B .同伴关系 C .师幼关系 D .依恋关系√
41.亲子关系中,儿童处于被关注、被动的地位,而在同伴关系中,双方则处于何种地位
（）。[单选题] * A .相同 B .平等√ C .相对 D .主动
42.下列叙述正确的是（）。[单选题] * A .亲子交往比同伴交往更锻炼儿童的社交能力 B .同伴交往亲子交往更锻炼儿童的社交能力√ C .亲子交往比同伴交往更椴炼儿童的计算能力 D .同伴交往比亲子交往更锻炼儿童的计算能力
43.在儿童的同伴交往中,有的儿童喜欢交往,在交往中活跃主动,但常常采取不友好的交往方式,这类儿童属于（）。[单选题] *
A .受欢迎型 B .被拒绝型√ C .被忽视型 D .一般型
44 .被拒绝型和被忽视型儿童都可以被称为是（）。[单选题] * A .“社会处境不利”儿童√ B .交往关系不良”儿童 C .差等生 D .“被排斥”儿童
45.教师要依据幼儿的个体差异表现进行教育，下列现象，不属于幼儿个体差异表现的是（ A）[单选题]
A.某幼儿平时吃饭慢，今天为了得到老师表扬，吃得很快√ B.有的幼儿吃饭快，有的吃饭慢
C.有的幼儿动手能力强，但语言能力弱同龄儿童 D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为
46.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，有点很会讲故事，这体现的是幼儿（A.能力发展速度的变异 B.能力水平的差异 C.能力发展早晚的差异 D.能力类型的差异√
47.儿童心理的发展主要是（）中完成的[单选题] * A学习活动 B生活活动 C游戏活动√ D交往活动
48.对他人情绪情感状态的识别和自我体验是（）[单选题] * A分享 B自信 C合作 D移情√
49.学前儿童交往能力的必备要素不包括下列哪一项（ ）[单选题] * A合作
[单选题] * *
）B分享 C助人√ D移情
50.下列关于攻击性行为的描述,错误的是（）。[单选题] * A 攻击性行为是有意图的行为√ B 攻击性行为是外显的行为 C 攻击性行为是经过内化了的行为 D .攻击性行为是对他人有伤害的行为。
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