当代大学生网络生活特点及对策

当代大学生网络生活特点及对策

本文通过对在校大学生网络生活进行调查，查摆出当代大学生的网络生活特点，并依据此特点提出了加强网络思想教育工作的相关对策和建议。

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为了深入了解网络对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，规范学生网络行为，探索新时期网络思想政治教育工作，日前，笔者通过对所在学校1446名在校本科生进行网络生活情况调查，大体摸清了当代大学生网络生活的相关特点，并就如何开展行之有效的思想教育工作进行了相关的思考。

一、学生上网总体状况

调查显示，大学生上网状况主流是好的，呈积极、健康、向上发展的总体态势。45.7%同学表示网络的影响为“利大于弊”，只有6.8%的同学认为是“弊大于利”，这说明大学生对于网络的总体把握能力比较强。有87.7%的学生上网花费较合理。54.6%的学生平时对上网的依赖程度“很轻，只是为了娱乐放松”，如果没有网络，“生活依旧”的占76.3%。62.4%的同学“从不”浏览不健康网页，64.3%的同学认为自己的上网行为文明规范程度“很好”。46.5%学生“有”通过网络创业的想法。

二、学生网络生活存在的问题

（一）上网时间较长

调查发现，学生中“三年以上”网龄的约占42.3%，然后依次是“两到三年”（23.4%）、“一到两年”（20.1）、“一年”（14.1），学生网龄呈由高到低的分布趋势。同时，随着年级的升高，大学生网民的上网时间逐渐增多。“每天上网”的学生人数约占20.7%，曾经有过上网通宵经历的人数约为非通宵学生的两倍，达到61.9%，其规模不可小觑。

（2）上网花费较大

学生的上网费用多来自家长，而依靠自己“勤工俭学”获取上网费用的只有3.9%，在学生中占极少比例。8.5%的同学和3.7%的同学月上网花费在50-100元、100元以上，上网花费较多。

（3）偏好娱乐型上网

调查显示，“聊天，灌水，玩游戏，看动漫，小说，电影,网上购物等”等娱乐方式成为学生上网的主要目的，学生对此投入精力最多，花费时间最长。59.6%的学生将上网时间花费在“体育”“娱乐”等版块。

（4）网络安全意识较低

31.1%的同学聊天是为了“放松、发泄一下”，29.4%的同学是为了通过网络“交流感受”，13.8%的同学乐衷于上网“结交朋友”。而对于聊天的话题，选择“什么都谈”的占58.8%，看出学生的网络安全意识淡漠。

（5）乐于结交网友

很多学生网上交友。调查可见：拥有“三个以上”网友的有33.3%，“两、三个”的有23.7%，“一个”的有7.8%。很多学生因为长期沉溺于网络世界，与亲属、邻居、同学之间的感情联络淡化，产生情绪紧张、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理问题。

（6）网络游戏吸引力大

调查显示，20.9%的学生“经常”上网玩网络游戏，48.0%的学生“有时”玩。学生玩网络游戏的主要动因是“消磨时间”，占20.1%，有9.7%的同学认为玩网络游戏“特别刺激”，8.8%的同学认为可以“在虚幻中实现理想”。

（7）影响学习和生活

大部分的同学（73.4%）认为上网与否与成绩好坏没有直接关系。有六成多的同学为完成老师作业曾抄袭网上作品。14.1%的同学因过分沉溺网络导致成绩退步。4.0%的同学对网络 “相当沉迷，一两天不上就难受”。如果没有网络，“生活没了滋味”的占14.7%，“无法正常生活”占4.5%。

（8）网络文明程度不高

有近四成的同学浏览过不健康网页。27.1%的同学认为自己的上网行为文明规范程度“一般”，5.5%的同学认为自己的上网行为文明规范程度“较差”，还有3.1%的同学对此持“虚拟世界，没关系”的态度。可见“网络黄潮”、“色情文化”给大学生的身心健康以极大的摧残。

三、新时期加强大学生网络思想政治教育工作的对策和思考

互联网构建的信息时代的特点决定它对大学生的影响是多层次的、多角度和多方面的，呈现出积极和消极两个方面。那么，如何有针对性地发扬网络优点为教育服务、祛除网络缺点还校园一片晴空，已经成为思想教育工作者常论常新的话题。这里，笔者浅谈几种看法。

（一）开辟并创新大学生网络思想政治教育阵地。

笔者建议，大学生网络思想政治教育阵地应该不断的开辟和创新。应建设集思想性、知识性、趣味性、服务性一体的校园主网站，掌握校园网舆论，引导“网上舆论”，组织实施“绿色校园网站”创建活动，努力开拓“绿色网络空间”，积极营造“绿色网络环境”。在建立红色网站的基础上，通过建立网上班级主页、博客的形式实现网上师生交流，用正确、健康的思想占领网络阵地；通过讨论伟人、名人的成长经历，从深层思想上加强爱国主义教育；通过与老师网上聊天和在线活动，使学生及时了解学校以及国家和政府的政策、法规，老师也可以及时了解学生的思想动态，使思想政治教育工作真正入目入脑入心。

（二）引导学生正确认识网络的本质大学生沉溺在“网上聊天”、“网络游戏”中，主要是因为对网络的认识不够，其实网络所有的不仅仅是“网上聊天”、“网络游戏”，更多的是“网上学习”、“网上交流”、“网上搜索”等等。因此，我们要引导学生充分认识网络的本质，利用网络的优越性促进学生的学习和交流。

（三）加大诚信教育力度，引导学生正确运用网络资源。

针对学生上网抄袭网上作品的行为，要大力在学生开展诚信教育，从思想意识上进行引导，使学生认识到行为的可耻性和危害性；对于大学生网络创业，学校可制定一些措施

积极予以引导；针对学生沉迷网络娱乐，学校可强化学科建设意识，引导大学生形成正确的网络关注导向，正确运用网络资源为学习和生活服务；

（四）加强管理，完善与网络社会相应的校规校纪。

针对部分学生的不健康上网行为，应制定一些与之配套的校规校纪。对部分学生的违规行为严肃处理；针对学生上网时间长等问题，应从制度层面上采取诸如宿舍查夜制度、通宵登记制度、限电制度等措施，加强对大学生通宵网络的规范化管理。针对大多数同学安全意识淡化的现象以及现实中大学生受骗情况不在少数的事实，提倡在校园里开展多种形式的网络安全宣传、教育活动。

（五）采取技术措施进行信息选择，挡住信息垃圾。

除了在校规校纪上规范网络行为外，利用必要的技术手段也能在一定程度上达到过滤信息垃圾的目的。随着校园网的日益健全，可以采取一些有力的措施，从技术上对一些不良信息进行屏蔽、过滤，努力为学生提供健康绿色的上网环境。

（六）加强对大学生的心理健康与咨询工作

应进一步加大对学生心理教育与咨询工作的力度，增加大学生心理健康教育课的授课面，提倡专家上网开展网上咨询业务，从而使广大学生养成健康、适度的网络习惯。

【参考文献】

［１］利用网络做好大学生思想教育工作 王玉兰 当代教育论坛 2006[15]

［２］加强大学生网络思想教育的思考 王海霞 岳东梅 科技资讯 2007[18]

［３］大学生网络思想教育特点及对策 范东梅 伍玉林 边疆经济与文化 2005[4]