2023中考语文全真模拟试题五
（本卷满分120分，考试时间为150分钟。）
一、积累与运用（共18分）
在博大精深的汉语言文学中，“物”与“情”总是结伴而行，大师们常“借物抒情”“以物抒情”“以物载情”为了让同学们更深刻地体悟文学魅力，增加文化底蕴，初三年级语文组准备开展一次“以物载情”的学习活动，以下准备工作，需要你的帮助。
1．小语在初中语文教材里搜集井摘录“以物载情”的素材，以下是一些摘自她笔记本的词语，其中，字形和加点字的读音准确无误的一项是（ ）（2分） 名词 动词 形容词 成语 A．②⑤⑧⑫
B．①⑥⑨⑪
C．③④⑨⑩
D．①④⑦⑪
①菡萏 ④镌（juān）刻 ⑦亘（gèng）古 ⑩殚精竭虑 ②帐蓬 ⑤诘责 ⑧妥贴（tiē） ⑪如座针毡 ③虬（qiu）枝 ⑥拜谒（è） ⑨拙（zhuō）劣 ⑫深恶（è）痛绝 2．小语在搜集素材时发现，“以物载情”是历代文学家、艺术家的擅用手法，以下是她总结的唐宋两代中“以物载情”的典型作品。请你帮她整理这段文字，指出词语使用不正确的一项（ ）（2分）
我国作为文化大国，遣留下来的文物真迹数不胜数，其中有一幅唐代的《五牛图》是我国现存最古老的纸本中国画。作品风格古朴，不修边幅。作者韩滉画五牛以喻自己兄弟五人，．．．．以牛的品性来表达甘愿为君为国鞠躬尽瘁的情感。北宋欧阳修被贬滁州之后又调知扬州，命．．．．运的波折没有让他产生怅然之感，反作《鹭鸶》一首以咏心怀，诗中云：“激石滩声如战鼓，．．翻天浪色似银山。滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。”诗中对鹭鸶的描写可谓惟妙惟肖，．．．．堪称宋代咏物诗的上乘之作。 A．不修边幅
B．鞠躬尽瘁
C．怅然
D．惟妙惟肖
3．在完成资料搜集和初步策划后，活动主持人在本次活动开幕式上说了一段开场白，其中没有语病的一句是（ ）（2分）
各位同学好！①由于疫情的缘故，本次“以物载情”综合性学习活动延期至今，实感抱歉。语文组计划开展以下具体活动：“遗风朴道”手抄报展、“古风雅集”书法展、“清风一度”原创诗歌朗诵视频展。每个活动都要紧扣“以物载情”的主题，②我们不仅可以将“物”与“情”结合在手抄报这样的载体中，而且可以在各种具体的活动中探寻“物”对“情”的依托作用。③希望大家在本次活动中弘扬传统文化、积极踊跃报名、增加文化底蕴。
④通过这样的活动，让我们的校园被古风萦绕，积淀变得更加深厚。 A．①
B．②
C．③
D．④
4．在“清风一度”原创诗歌朗诵视频的收集过程中，语文组收到了一首《再别双语》的投稿作品，“栋栋楼房，整齐划一；红白相间，交相辉映。”一句是从以下他的作品中抽取出来的，若还原的话，放哪一处最恰当？（ ）（2分）
【甲】人生如逆旅，我亦是行人，而一中双语是这逆旅中最重要的一站。【乙】格桑牵牛，花中婵娟；银杏竹桂，木中雅士。一花一木，斑驳不了三年的奋斗时光。【丙】一砖一瓦，见证了一千多次的星月相伴。【丁】我与一中双语，早已在这相互陪伴中，对彼此产生了深深依恋。 A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
5．在创作与交流中，同学们常需要用到一些文学、文化常识，请你找出下列说法错误的一项（ ）（2分）
A．小双和小语都参加了“古风雅集”书法展，在投递参赛作品之前，小双对小语说：“这次我写的作品是王维的《使至塞上》、我可以拜读一下你的作品吗？”
B．小中参加“清风一度”原创诗歌朗诵视频展，获得了“优秀展播奖”，她说：“我的成功，是因为我汲取了先人的智慧，如先秦时期的《诗经》，汉代的乐府，唐代盛行的绝句、律诗等。” C．在“遗风朴道”手抄报展中，特等奖获得者小李以“月”为主题进行创作，他在手抄报上写道：“阴历每月十五，即满月之日，是为“望日’；阴历每月十六，即满月后一日，是为‘既望’”。 D．在本次综合性学习活动的闭幕式上，主持人借用宋代诗人赵师秀的诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”作结，诗中描绘的是谷雨时节的自然景象。
6．古诗词中诗人常常赋予某种物以人的情感，增加诗的意境美。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_______________，_______________”赋予明月以人的情感，希望它能带去诗人的关怀和问候；杜甫《望岳》中“_______________，_______________”将大自然人格化，表明大自然将神奇和秀丽集中于泰山，突出泰山之美。（共4分，每空1分） 【答案】
1．C 2．A 3．B 4．C 5．D
6． 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 造化钟神秀 阴阳割昏晓 【解析】
1．考查对字音字形的辨析。 ②有误，“帐蓬”的“蓬”应为“篷”； ⑥有误，“拜谒”的“谒”应读作“yè”； ⑦有误，“亘古”的“亘”应读作“gèn”； ⑧有误，“妥贴”的“贴”应为“帖”； ⑪有误，“如座针毡”的“座”应为“坐”；
⑫有误，“深恶痛绝”的“恶”应读作“wù”； 故选C 。
2．考查正确运用词语的能力。
A.不修边幅：形容不注意衣着、容貌的整洁。本句中使用对象错误； B.鞠躬尽瘁：形容小心谨慎，贡献出全部精力。使用正确；
C.怅然：指失望，不痛快的样子；也指精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。使用正确；
D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。使用正确； 故选A。
3．考查对病句的辨析。
A．①句有误，句式杂糅，可将“的缘故”删去；
C．③句有误，语序不当，可将“弘扬传统文化、积极踊跃报名、增加文化底蕴”改为“积极踊跃报名、增加文化底蕴、弘扬传统文化”；
D．④句有误，成分残缺，可将“通过”或“让”删去一个； 故选B。
4．考查句子的衔接。
丙句中的“一砖一瓦”与题干中的“栋栋楼房”对应；题干中“栋栋楼房，整齐划一；红白相间，交相辉映”的内容，与乙句中“格桑牵牛，花中婵娟；银杏竹桂，木中雅士”结构相似，构成并列关系，所以放在丙处最恰当。 故选 C。
5．考查对文学、文化常识的理解和辨析。
D.“诗中描绘的是谷雨时节的自然景象”有误，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，意思是梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。诗中描绘的是立夏时节的自然景象； 故选D。
6．默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“寄、愁、随、郎、割、昏”这几个字的写法。
综合性学习（共4分）
班级将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 7.【编写“和”歌】宣传委员想编一曲《“和”字歌》，请仿照前后句补写。（2分） 和和美美的日子年丰民乐
①______________________的百姓共享家和
②______________________的邻里亲近祥和 和和顺顺的儿女传承亲和
8.【制定“和”规】在活动中，有些问题需要讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，需要拟订几条“班级议事规则”，请你根据班委会的对话补写两条。要求语言简明。（2分） 班长：我们应该要发动全班同学勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 宣传委员：但在议事的时候，要①_________________________________ 文艺委员：我觉得还要注意②_______________________________ 班长：对！还加一条：最后议事结果民主决定，少数服从多数。 【答案】
7.和和乐乐，或“和和气气” 和和睦睦，或“和和气气”
8.示例：互相尊重，就事论事，不适用侮辱性字眼。 认真倾听他人意见，理解其意图；能包容不同观点，择善而从。 【解析】
7.本题考查句子的仿写。
根据例句“和和美美的日子年丰民乐”“和和顺顺的儿女传承亲和”可知，“和和美美”是由两个“和”字组成的AABB式的词语，“和和美美”修饰“日子”，“和和顺顺”修饰“儿女”，因此①②空要填的词语也必须是“和和+两个相同的字”，再根据①空后面的“百姓”，可知“和和乐乐”或“和和气气”可以与“百姓”搭配，因此①空可填“和和乐乐”或“和和气气”；根据②空后面的“邻里”可知，“和和睦睦”或“和和气气”可以和“邻里”搭配，因此②空可填“和和睦睦”或“和和气气”。
8.本题考查拟写规则。
拟写时要围绕”和”的主题，语言得体即可。 例如：
①空：班级议事，本着”和为贵，善为本，诚为先”的原则，如果你不同意别人的意见，要有理有据说出自己的看法。
②空：争论时请放弃成见，学会换位思考，先站在对方的立场上想一想问题，学会尊重，就事论事，不能进行人身攻击。
二、阅读与理解（共46分） （一）古诗文阅读（共18分）
阅读下面这首诗，完成9-10题。
绝 句 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
9．下列对这首诗歌的理解或分析错误的一项是（ ）（2分） A．此诗以体裁为诗名，是一首五言绝句。些诗二。四句押an的。
B．“逾”字是“更加”的意思。江水碧绿，更加衬托出飞翔在江面上的马儿羽毛洁白，整句诗颜色对比强烈。
C．“欲”字是“想要”的意思，此处想要表达的是花朵想要燃烧自己，释放春的激情。 D．诗歌既描绘了一幅色彩明丽的春光图，又表达了诗人的忧郁心情。 10．完成表格。（4分） 诗歌 所选景物 表达的感情 漂泊游子的思乡之情 《天净沙·秋思》 ① 《绝 句》 【答案】 9．C
江、鸟、山、花 ② 10．示例:①（枯）藤、（老）树、（昏）鸦、（小）桥、（流）水、人家、（古）道、（西）风、（瘦）马、夕阳（有四个以上（包含四个）即可。②时序更替时的思乡之情（漂泊游子的思乡之情；漂泊异乡的感伤，期盼早日归家之情亦可） 【解析】
9．本题考查对诗歌的理解。
“山青花欲燃”的意思是满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火。这里的“欲”是将要的意思，以山的青翠衬托了春花的红艳似火。C选项“花朵想要燃烧自己，释放春的激情”说法错误。 故选C。
10．本题考查诗歌意象及蕴含情感。
①结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，《天净沙•秋思》描写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马等意象，表达漂泊游子的思乡之情。 ②根据“江碧鸟逾白，山青花欲燃”可知，作者通过显露出白翎的水鸟，掠翅江面；满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比等景物， 描绘了一幅暮春时节的美丽画面，却又通过“何日是归年”向我们传达出漂泊的感伤，表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。
阅读下面的文言文，完成11-14题
苏峻乱，诸庾逃散。庾冰时为吴郡，单身奔亡。民吏皆去，唯郡卒独以小船载冰出钱塘口，
①
籧篨覆之。时峻赏募觅冰，属。所在搜检甚急。卒舍船市渚，因饮酒醉还，舞棹向船曰：“何处觅庾吴郡？此中便是。”冰大惶怖，然不敢动。监司见船小装狭，谓卒狂醉，都不复疑。自送过浙江，寄山阴魏家，得免。后事平，冰欲报卒，适其。所愿。卒曰：“出自厮下，不愿名器。少苦执鞭，恒患不得快饮酒，使其酒足馀年，毕矣。无所复须。”冰为起大舍市奴婢使门内有百斛酒终其身。时谓此卒非唯有智，且亦达生。
（选自《世说新语》）
【注释】①苏峻乱：指晋成帝咸和二年，苏峻起兵叛乱。②籧篨（qú chú）：用竹子或苇编织而成的竹席。③达：通达
11．下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）（2分）
A．“属所在搜检甚急”中的“属”读zhǔ时有“接连”“集中”“嘱咐”托付等义项，此处应为“嘱咐”之义。
B．“适其所愿”和“其如土石何”“其”的用法和意义不同。 ．C．“恒患不得快饮酒”和“人恒过”的“恒”字不是同一个意思。 ．D．“且亦达生”和“年且九十”“且”的意义不同。 ．．
12．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分） A．冰为起大舍/市奴婢使/门内有百斛酒终其身 B．冰为起大舍/市奴婢使/门内有百斛酒/终其身 C．冰为起大舍/市奴婢/使门内有百斛酒/终其身 D．冰为起大舍/市奴婢使门内/有百斛酒终其身 13．用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分）
自送过浙江，寄山阴魏家，得免。
14．结合文章内容，谈谈当时的人为什么称赞此卒。（5分） 【答案】 11.C 12．C
13．（差役）亲自把（庾冰）送过浙江，寄居在山阴魏家，（庾冰）才得以免除祸患/脱险。 14．因为这个差役的聪明机智，从他盖籧篨在庾冰身上，船载庾冰出逃，故意醉酒，机智掩护庾冰摆脱搜查可以看出。而且他拥有乐观通达的精神品质，面对回报，不求名利钱财，只是希望畅快饮酒可以看出。 【解析】
11．本题考查文言词语理解辨析。
C.“恒患不得快饮酒”意为：总不能痛痛快快地喝顿酒。恒：常常，经常；“人恒过”意为：人
③
②
常常在犯错误。恒：常常，经常；两句话中的“恒”字意思相同； 故选C。
12．本题考查断句。文言文断句可结合句意或语法结构进行断句。
句意：庾冰给他造了一所大宅子，买来奴婢，让他家里经常有上百斛酒，就这样供养了他一辈子。
根据句意可断句为：冰为起大舍/市奴婢/使门内有百斛酒/终其身。 故选C。
13．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 自：亲自；寄：寄居；得免：得以免除祸患/脱险。 14．本题考查内容理解。
结合选文“唯郡卒独以小船载冰出钱塘口，籧篨覆之”“卒舍船市渚，因饮酒醉还，舞棹向船曰：‘何处觅庾吴郡？此中便是’”等内容可知，这个差役从他盖籧篨在庾冰身上，船载庾冰出逃，并且故意醉酒，机智掩护庾冰摆脱搜查，由此可见他机智聪明；
结合选文“后事平，冰欲报卒，适其。所愿。卒曰：‘出自厮下，不愿名器。少苦执鞭，恒患不得快饮酒，使其酒足馀年，毕矣。无所复须’”可知，此卒不求回报，不图名利钱财，只希望能痛快饮酒，由此可见其乐观豁达，不慕名利。 【点睛】参考译文：
苏峻叛乱后，庚家兄弟都逃散了。庚冰当时担任吴郡太守，只身逃跑。下属的官兵百姓都跑了，只有郡府里的一个差役单独用小船载着他（庚冰）出了钱塘口，上面盖着粗竹席。此时苏峻正悬赏捉拿庚冰，下令各地紧急搜捕。（遇到一个集市，）差役丢下船，来到岸上，喝得酪町大醉后回来，他挥舞着船桨，对着自己的船叫嚷：“到哪儿去找庚太守啊，他就在这里！”质冰惊恐不安，可也不敢挪动。检查的人见船又小又窄，以为差役是在酒后胡言，也就丝毫没有怀疑他。差役把质冰送过浙江，庚冰寄居在山阴的魏家，这才得以幸免。后来叛乱平息了，庚冰想报答这个差役，满足他的一切要求。差役说：“我出身下贱，不想得到名号和器物。年轻时一直给人当差，总不能痛痛快快地喝顿酒。如果能让我今后有酒喝，我就满足了！没什么更多的要求。”庾冰给他造了一所大宅子，买来奴婢，让他家里经常有上百斛酒，就这样供养了他一辈子当时人们认为，这个差役不仅有智谋，而且还看透了人生。
（二）非文学作品阅读（共6分）
阅读下面材料，完成15-16题。
【材料一】
2022年6月5日10时44分07秒，神舟十四号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，576秒后载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功，成功实现空间站建造阶段首次载人飞行任务。3名航天员将在太空工作生活6个月，开展系列空间科学实验、技术实验。
虽然航天那些事儿对普通人来说高深莫测，但中国航天领域一些重要科技成果或任务的命名，却形神兼备、通俗易懂。我们的文化自信和中国式浪漫都被航天人融进了下面这些大国重器之中。
中国航天领域重要科技成果或任务 第一颗绕月人造卫星 世界首颗量子科学实验卫星 中国载人空间站 中国自主建造的卫星导航系统 中国第一辆火星车 “嫦娥一号” “墨子号” “天宫” “北斗” “祝融” 命名 文化根源 中国古代有“嫦娥奔月”的神话。 《墨经》记载了世界上第一个“小孔成像”实验，第一次对光直线传播进行了科学解释。 不知天上宫阙，今夕是何年。 北斗七星是古人用来判断季节、方向的重要参照。 祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神。 “广寒宫”、“鹊桥”“玉兔号”“天问”“悟空” 【材料二】2020年9月22日，习近平主席在第七十五届联合国大会一般性辩论上正式宣布：“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”实现碳达峰、碳中和的“双碳”目标，是我国向世界做出的庄严承诺，有利于我国实现经济高质量发展和促进生态环境改善。
2022年北京冬奥会国家速滑馆的建设，采用了最新的二氧化碳临界直冷制冰技术。这种制冷技术，减少的碳排放量相当于植树超过120万棵所带来的碳排放减少量；这种制冷方式，可将水面温差控制在0.5℃内，更有利于运动员滑出好成绩。同时，制冰产生的余热还能用于运动员生活热水、融冰池融冰、冰面维护浇冰等，每年可节电200万度。
【材料三】
改革开放前的广元，经济发展相对滞后，环境保护意识淡薄，树木被大量砍伐，鸟儿快没了栖息之地。这些年，从吃饱饭到求发展，广元人准确把握国家乡村振兴的富民政策，用自己勤劳的双手探索以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路，成效显著。
如今的广元，致力于生态农业发展，建立了米仓山茶叶、苍溪猕猴桃、青川黑木耳、朝天核桃等多个农业示范基地、生态观光园，一筐筐鲜美的特色瓜果，从青山绿水间送往城市
的大街小巷。昭化古城、剑门蜀道、农俗民风展示馆、文化名人纪念馆等旅游资源，吸引着络绎不绝的客人来广元游玩。一大批有知识的年轻人追赶科技新潮，通过网络直播，让刚上市的农产品卖得红红火火，老百姓的收入逐年增长。在广元，“早晨听着鸟儿啼鸣醒来，夜晚伴着蟋蟀叫声入眠”的绿色生态环境已初步构建，果真是芳草地，长溪边，鱼腾鸟飞，美好山水看不倦。这一切无不彰显了广元的变化与发展。
15．【理解推断】对上述三则材料的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．【材料一】中国航天领域的重要科技成果或任务，都是用中国古代神话来命名的。 B．【材料二】习总书记为实现“双碳”目标做出的庄严承诺，充分展现了中国的责任担当。 C．【材料三】在乡村振兴政策引领下，广元走上了生态优先、绿色发展的高质量发展之路。 D．中国科技飞速发展，为航天研究、环境保护、经济增长、文化传承等方面提供了可靠保障。
16．【迁移运用】当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。习总书记指出：“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”民族要复兴，乡村必振兴。针对大力推进乡村振兴，请结合上述材料，联系生活实际，谈谈你的意见与建议（至少两条）。（4分） 【答案】 15．A
16．增强环境保护意识；运用科技振兴。 【解析】
15．考查对文本材料的理解。
A.依据材料一表格中的“《墨经》记载了世界上第一个‘小孔成像’实验，第一次对光直线传播进行了科学解释”可知，“墨子号”的命名并不是用“中国古代神话来命名的”。 故选A。
16．本题为开放性试题。可结合【材料一】【材料二】所说的科技发展和应用，并联系乡村的生活实际，从“科技振兴农村”“增强环境保护意识”“生态优先、绿色发展”“利用网络科技”等方面来谈意见与建议。答案不唯一，言之有理即可。
（三）文学作品阅读（共14分）
阅读下面的文章，完成17-19题。
开在心里的橘子花
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮
可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？ ——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
——《中国电视报》（有删改）
17．根据文章内容，完成以下表格。（4分） 时间 情节 “我”的心理或反应 周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 和小伙伴摘几朵橘子花别在发①___________ 初夏的某天 ②__________
间，满村子疯跑 帮父母 采摘橘子，分享收获的喜悦 ③___________ 高兴（快乐） 一次放学回家时
④____________________ 心怦怦乱跳（紧张） 18．请结合语境，从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。（4分） ．．
小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
19．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？有人认为，当时的作者还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大作了。对此，你怎么看？请结合文章和链接材料谈谈你的看法和感悟。（6分）
【链接材料】一个孩子随父母到亲戚家做客，往亲戚家女儿的钢琴上倒水被发现之后，孩子父母以“小孩子不懂事”“他只是个孩子”“帮忙洗钢琴”等理由推脱责任。女孩的妈妈也劝女儿“都是亲戚，也不好撕破脸。”最后女孩忍了，对熊孩子说：“做得好，谢谢你帮我洗钢琴。”没过几个月，这孩子随父母逛街时，把水倒在了60多万的钢琴上，老板报警处理。 【答案】
17． 感动 欢喜 橘子成熟时 路过橘林，偷摘橘子
18．示例1：这句话运用拟人修辞，“挤挤挨挨”“肆意”等词赋予了橘子花以人的情态。生动形象地写出了花蕊多而密集、可爱的特点。表达了作者的喜爱之情。
示例2：这句话运用比喻的修辞，把橘子花蕊比成可爱的小精灵。生动形象地写出了花蕊调皮可爱的特点。表达了作者的喜爱之情。
示例3：这句话主要运用拟人、比喻的修辞，“挤挤挨挨”“肆意”等词赋予了橘子花以人的情态，把橘子花蕊比成可爱的小精灵。生动形象地写出了花蕊多而密集、调皮可爱的特点。表达了作者的喜爱之情。
19．（1）对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。（2）文中的父亲并没有小题大作。偷摘橘子是小事，但其中隐含的品质问题却是大事。父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观。材料中的父母在孩子犯错误时，不仅不及时纠正，还纵容包庇，让孩子在溺爱中丧失了正确的是非观。青少年时期正是树立正确人生观、价值观的时候，父母正确严格地教育
好孩子，才是对孩子真正的疼爱和负责。 【解析】
17．本题考查信息梳理与概括能力。需要理清文章脉络，找出相关内容概括作答。 第一空：从第①段“周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山……隐隐闻到一股淡淡的清香……满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林”、第②段“我的心里充盈着满满的感动”可知，周日的清晨，前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香，这让“我”很感动； ．．
第二空：从第③段“初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了……我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑”可知，初夏的某天，和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑，这让“我”感到欢喜； ．．第三空：从第④段“橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦……家里来了客人才拿出来招待……”可知，橘子成熟时，帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦，“我”．．．．．觉得很高兴、快乐；
第四空：从第⑤段“一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林……刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳……”可知，一次放学回家时，路过橘林，偷．．．．．．摘橘子，让“我”觉得紧张，心怦怦乱跳。 ．．．
18．本题考查关键句子赏析。
“小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”这句话中“挤挤挨挨”“肆意”本是形容人的状态和情感的，用来描绘橘子花，生动形象地展现出它们的开花时的形态；“挤挤挨挨”表现花之密之多，表达出作者对多而密集的花蕊的喜爱之情；同时，“像调皮可爱的小精灵”也运用了比喻的修辞，把“橘子花蕊”比作“小精灵”，生动形象地写出橘子花蕊的状况，表现了橘子的形态可爱的状态；“小精灵”鬼灵精怪，从中，也可看出作者对橘子花的喜爱之情。 19．本题考查理解分析能力，可结合文章内容分析。
第一问：“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”意思是说，橘子花已在“我”心中开花、生根，启示着“我”，让“我”生活更加多姿多彩，富有正能量。联系第⑦段父亲的教育“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”可知，橘子花的香味使我想起了父亲让“我”堂堂正正做人“的教导，抒发了对父亲的感激与怀念之情。 第二问：先要明确：文中的父亲并没有小题大作。然后根据自己的理解并联系链接材料的内容，有理有据发表看法。
示例：偷摘橘子是看似是小事，其实如果不能及时让孩子认识到这是错误，发展下去就是关系到孩子的品质的大事，“从小偷针，长大偷金”说的就是这个道理。父亲由小事来教育子女，防微杜渐，让孩子及时迷途知返。材料中的父母在孩子犯错误时，父母以“小孩子不懂事”，这样孩子认识不到自己的错误，不知自己的责任，不知什么才是真正正确的行为，人生观和
价值观发生的扭曲，最后“随父母逛街时，把水倒在了60多万的钢琴上”，酿下恶果。
（四）名著阅读（共8分）
阅读下面的片段，完成20-21题。 【片段一】
那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。A把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫A弄得没有一些气力了。A用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。 【片段二】
快到日托米尔的时候，骑兵摆开了扇面似的队形，快马加鞭，冲了过去。银色的马刀在阳光下闪闪发光。大地在呻吟，战马喘着粗气，战士们屹立在马镫上。马蹄下的大地飞快地向后奔驰，一座到处是花园的大城市，向他们迎面扑来。骑兵穿过郊区的花园，冲到了城中心。“杀呀！”——像死神一样令人毛骨悚然的喊声在空中震荡。惊慌失措的波军几乎没有进行什么抵抗。城里的卫戍部队一下子就土崩瓦解了。B伏在马背上向前飞驰。在他旁边骑着一匹细腿黑马的，就是那个跳舞的托普塔洛。B亲眼看见这个剽悍的骑兵战士挥起马刀，毫不手软地劈下去，砍倒了一个还没有来得及举枪瞄准的波兰兵。 【片段三】
什么东西嘎吱响了一下，有扇门开了一条缝，那是A房间的房门。云雾一般的浓烟就是从那里冒出来的。……我端起它们把水全泼到床上和睡觉的人身上；接着又飞也似的跑回我自己的房间，端来我的水罐，给那张床又泼湿了一回。上帝保佑，总算把那正在吞噬着它的火焰扑灭了。……尽管眼前漆黑一团，可我知道A醒了，因为我听见A一发现自己躺在一汪水里，就怒气冲冲地发出古怪地咒骂声。 【片段四】
甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们地眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面地栏杆上，看见尼德·兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉又投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。 20．下列关于名著的说法，不正确的一项是（ ）（2分） ．．．
A．【片段一】中的A是武松，情节是武松景阳冈打虎，凸显出武松的勇猛，武艺高强的人物形象。
B．【片段二】中的B是保尔，选自前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，该片段凸显了保尔在战场上的英勇无畏。
C．【片段三】节选自《简·爱》，从片段中可以看出阿黛尔的卧室着火，简·爱救了阿黛尔。 D．【片段四】中的“我”后来被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。
21．茨威格说:“勇气是逆境当中绽放的光芒。它是一笔财富，拥有了勇气， 就拥有了改变的机会。”请以《海底两万里》中的尼摩船长为例进行说明。（6分） 【答案】 20．C
21．示例：尼摩船长带领着船员经历了“鹦鹉螺”号搁浅和土著人围攻等惊险时刻，表现出了极大的勇气。当章鱼的下颚撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶时，尼摩船长带领全船人与章鱼展开了搏斗，用斧子砍章鱼两排巨大的牙齿，从而救了尼德·兰。 【解析】
20．C.《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。小说以第一人称展开，主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。结合“因为我听见A一发现自己躺在一汪水里，就怒气冲冲地发出古怪地咒骂声”分析，这里是小说中失火的情节，“我”指“简·爱”，这里的A指“罗切斯特”。 故选C。
21．本题考查名著情节的识记。
结合题干进行分析，“勇气是逆境当中绽放的光芒。它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会”，答案应围绕勇气结合情节进行分析。
全文围绕着尼摩船长展开，如“救助采珠人”“搁浅与土著人围攻”“冰山封路”“章鱼袭击”“北冰洋大风暴”等情节，皆可以看出尼摩船长的英勇。
示例：尼摩船长利用“鹦鹉螺”号攻击侵略自己祖国的英国侵略者的军舰，还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。
三、表达与写作（共56分） 22．《初学记·鸟赋》：“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺。”舌尖上的美味再多，也美不过哺育我们成长的那个人，丰子恺用漫画诠释，请你借丰子恺的画表达反哺之情。（6分）
要求：
先用合理的顺序介绍漫画的内容，再提炼主旨，最后表达自己的情感，120字左右。 画中文字：
你给我削瓜，我给你打扇。——子恺画 【答案】
示例：漫画中画着一个母亲和一个孩子，母亲坐在凳子上微笑着给儿子削瓜，儿子双手拿着蒲扇在一旁给母亲扇风，漫画的左上角写着“你给我削瓜，我给你打扇”，整幅漫画母慈子孝、其乐融融。感恩母亲，总把好吃的留给我们，让我们也用实际行动回报母亲，让她感到幸福。 【详解】本题考查图文转换。
首先要求用合理的顺序介绍漫画的内容。简介漫画时要仔细观察漫画内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，不需评价和描述。要抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等。此漫画可分为上下两部分：画面和文字。画面：一位母亲坐在凳子上，她面带微笑，正在给儿子削瓜，儿子快乐地用蒲扇给母亲扇着风。文字：你给我削瓜，我给你打扇。
其次要求提炼主旨并表达自己的情感。从画面和文字细节中，我们理解到漫画的主旨：一是母亲对儿子浓浓的爱，而是儿子对母亲的感恩与回报。我们在生活中也是一样，要时时记得母亲的恩情，要时时记得用行动回报母亲，这样，一个家庭才能和谐美满、其乐融融。 23．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
年轻人的努力，值得被看见。因为我们曾经对他们充满误解。我们曾把他们的探索，当作莽撞；我们曾把他们“躺平”的自嘲，当作颓废的写照；我们曾把他们自得其乐的小圈子，当作脱离社会的孤僻……其实，我们无需以贫苦年代的坚韧为坐标，苛求他们。因为他们生在富强时代，却依然努力，这需要更大的内生动力。
请你结合上述文段中的关键词，可以讲述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想，写一篇600字以上的文章。
要求：①自拟题目，立意鲜明，详略得当；②真诚表达自己的感想、情思；③内容健康，不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。 【答案】范文：
拥抱梦想，坚持不懈
我总说面向太阳就会是希望，我总说勇敢成长就是一种锋芒。我相信梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨，拥有梦想的人一定势不可当。每个人都天下无双，有梦想就不怕张狂。跟我来迎接那个浪就当是冲浪，跟我来展翅翱翔逆风也飞翔，我相信我只要坚持自己的主张，我能让世界改变模样，拥有梦想能让奇迹从天而降。行动激荡无限能量，梦想就是最好的奖赏。
每个少男少女都拥有自己的梦想。梦想的实现源自内心的动力。而追逐梦想的过程，便是漫漫人生的本质。唯有不懈追求，排除万难，梦想才会奔向你，和你拥抱。有的人，在这个过程中，脆弱地放弃梦想，因而淹没在芸芸众生灰色的背影里。有的人，艰难地支撑着自己的梦想，因而在汩汩流血的伤口愈合之后，迎来新生。
我想到曾经看过的一部美国式励志电影——《风雨哈佛路》。这是一部根据真实故事改编的影片。女主角利兹15岁失去双亲，无家可归，16岁才开始真正上学，用两年的时间读完高中并获得了全额奖学金进入哈佛读书。她住过收容所，睡过地铁站，从来没有一个像样的家，她身边的人，多半是遭遇不幸的人，毒品、同性暴力、性虐待和精神疾病，可以说他活在一个没有希望和梦想的世界里。但她要开始全新的生活。她以非凡的毅力开始了刻苦地学习。一个贫穷苦难的女孩用她执着的信念和顽强的毅力改变了自己的人生。
主人公利兹有很多的内心独白和台词发人深省：“我为什么觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停地努力向前走。”“我可以找出各种理由向生活低头，也可以迫使自己生活得更好。人们总是在抱怨自己的遭遇，却从不睁大眼睛寻找那些造成现状的细节。”
拥抱梦想吧，风雨人生，我们展开翅膀，心中的梦想，就是前进的方向。不怕汗水流淌，不怕身心受伤，向前，向前！心中充满了无穷的力量。
拥抱梦想吧，峥嵘岁月，我们扬帆起航。心中的梦想，就是前进的方向。不怕寂寞忧伤，不怕孤独绝望，向前，向前！胜利的歌声分外嘹亮。
让我们拥抱梦想，迎接灿烂的阳光，携手写下人生的坚强；让我们拥抱梦想，燃烧永恒的希望，携手翻开新一页的辉煌！ 【详解】本题考查材料作文。
审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“年轻人的努力，值得被看见”“因为他们生在富强时代，却依然努力，这需要更大的内生动力”。年轻人身上尽管有着种种我们无法理解的行为，但他们是努力，这种努力来自于内生动力，可以是对梦想的坚持，可以是积极向上的人生态度，可以是实现自己的人生价值……他们的探索，他们的自嘲，他们的自得其乐，
都是值得赞赏与肯定的。写作时，可以围绕着当代年轻人的努力来拟写成文，表达自己对年轻人的肯定与赞美之意。“可以讲述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想”提示学生可以写人记事，也可议论说理，根据自己所长写作即可。
选材构思：可以记叙自己的奋斗经历，展示自己年轻人的特有风貌。如自信、执着、积极、乐观等。要用具体的事件与场面来塑造人物形象。如自己在学习上的坚持，在运动场上的风采，有社会实践活动中的奉献等。可以议论说理，以“年轻人同样值得肯定”为中心论点，通过列举实例，引用名言，阐述年轻人值得肯定的理由，做到有理有据，以理服人。
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